当代大学生价值观现状分析与对策
当代大学生价值观现状分析与对策X林秉智(福州职业技术学院,福建福州 350108)摘 要:青年大学生是国家的未来,民族的希望,他们能否树立起正确的人生价值观,将直接关系到中国特色社会主义建设事业的成败和中华民族伟大复兴的实现。
随着时代的变化,当代大学生的价值观念产生了深刻的变化,出现了许多新特点。
因此我们要积极开拓大学生价值观教育的新途径和新载体,以加强大学生价值观教育。
关键词:大学生;价值观;原因;对策中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1008-469X(2010)01-0095-03价值观是一定主体的利益、需要、心理和行为取向的反映,是人们用以衡量事物价值和评判事物好坏并决定对其态度的内心标尺。
正确的价值观不仅是个人成长、成才的基石,而且是职业发展和事业成就的支撑。
所以它对大学生的成长极为重要,当代青年大学生是国家的未来,民族的希望,他们能否树立起正确的人生价值观,将直接关系到中国特色社会主义建设事业的成败和中华民族伟大复兴的实现。
因此,加强青年大学生价值观教育,是当前高校思想政治教育面临的一项重要任务。
一、当代大学生价值观的基本表现情况在进一步深化改革、扩大开放和经济全球化的背景下,随着我国政治经济体制改革的进一步深入,我国的社会经济成分、组织形式、物质利益和就业方式等领域都出现了许多前所未有的新变化,这都直接影响着当代大学生的价值观念和行为方式。
改革开放给我们带来了经济的快速发展和社会的巨大进步,同时也使人们的思想观念受到了猛烈冲击。
当代大学生的价值观念也因而产生了深刻的变化,出现了许多新特点,主要表现为:1.价值取向多元化价值取向是人们对不同人生价值的选择和判断,它反映价值活动的动机。
价值取向的多元化是新时期人们价值观有别于传统社会的一个重要的社会现象。
进入新世纪以来,迅速发展的市场经济和外来文化对我国传统的伦理、价值观念产生了强烈的冲击,也带来了人们思维方式的变革。
当代大学生思想活跃,敢于思考,具有创新意识和进取精神,崇尚公开竞争,易于接受新鲜事物。
面对多元的经济体制、价值观念以及社会导向,他们在价值取向上不再是从单一维度而是从多个角度考虑,开始向多元化发展。
这是当今大学生价值观变化的一个新特点。
2.价值选择趋于个体化在计划经济体制下,人们的价值观念是受以国家和集体为本位的价值思想所规范和教育的,呈现出服从集体和国家需要的特征。
在市场经济条件下随着利益主体多元化社会格局的出现,青年大学生在计划经济时期所持有的那种忘我和奉献的价值取向正面临着日益强劲的挑战。
追求和实现个人价值和正当个人利益成为他们价值选择的基本特征。
在当代大学生的价值观中,个人已取得了与社会同等重要的价值主体地位,他们既不想追求大公无私,也不愿滑向利己主义,不愿意为社会和他人服务,但又注重社会的尊重和他人的回报。
青年大学生主体意识的增强意味着大学生实现自我价值愿望的增强和谋求个人利益程度的增加,而这同X 收稿日期:2009-10-15作者简介:林秉智(1981-),男,福建仙游人,助教,主要从事思想政治教育研究。
第15卷 第1期Vol.15No.12010年1月20日Journal of Hebei Radio &TV U niversityJan.20,2010时也是一种较强的个体化倾向,由于过于强调个人价值、个人利益和个人发展,因而这又带有一定的片面性。
3.价值目标功利化价值目标是价值主体所设想的自身实践活动的结果。
当代大学生身处社会转型以及社会主义市场经济深入发展的社会环境,在各种外来思潮的影响下,当今大学生比以往更加注重现实和功利,注重实用、实惠和物质享受的现实生活。
他们的价值目标从注重长远目标向注重现实目标转变,所以表现出了明显的实用化、短期化和功利化的倾向。
4.价值评判标准多重化传统的价值评判标准往往具有绝对性和单一性,它严重制约和束缚了人们的个性发展。
当代大学生显现出多种个性自由发展、多种价值并存的宽松局面。
价值评价也出现了多重的评价标准。
有的以对社会贡献大小为标准,有的以事业的成败为标准,也有的以获得的社会回报和物质利益的多少为标准。
这些情况,反映出大学生对外在事物或自身行为有无价值及价值大小所作出的判断存在价值评判偏差。
而价值认识与价值实践的不统一以及价值评判出现偏差等现象,折射出当代大学生在价值选择和判断上存在动摇和困惑的复杂心态。
二、当代大学生价值观发生变化的原因大学生在价值观上产生出来问题的原因是复杂和多方面的。
总的说来影响大学生价值观的原因主要有以下几点。
1.社会转型的影响大学生价值观极易受社会环境变迁的影响,改革开放以来我国社会正在发生广泛而深刻的变革,人们的价值观呈现出来的复杂多样的态势,不同价值观相互冲突,在一定程度上给人们特别是当代大学生造成了思想混乱、价值迷失,产生了大量的道德失范现象。
再加上社会上一些腐败现象和不正之风的影响,这使世界观、人生观、价值观尚未定型的大学生们很容易产生消极的观念,使他们转向崇尚自我,走进自我迷宫,主体意识也由社会本位转向个人本位,开始更多地注重物质享受和关注自己的得失。
2.西方不良思潮的影响渗透全球化如同一柄双刃剑,世界各国在加强政治、经济、文化合作与交流的同时,拜金主义、享乐主义、极端个人主义等这些西方腐朽思想也在很多领域进行大规模的传播和渗透,向人们宣传着资本主义的意识形态、生话方式和价值观念,同时自此西方社会思潮也趁虚而入,对当代大学生的价值追求产生了很大影响,在复杂的思潮和信息影响下,很多辨别是非能力较差的大学生迷失了自我,人生价值取向出现了偏差。
3.信息时代网络的影响当今社会已经步入一个信息时代,互联网的普及,为我们的工作提供了交流的平台,大大提高了工作效率。
但是互联网中大量的信息也为青年学生提供了多元化的选择,导致大学生的价值观不可避免地打上网络时代的烙印,也成为影响大学生价值观形成的重要因素。
网络在当代大学生价值观形成中具有开放性、不确定性和难控制性等特征。
互联网时代的特点导致大学生价值观具有不稳定和不成熟的特点。
4.学校教育机制的不健全随着社会主义市场经济体制的不断深入,大学生思想政治教育的机制也存在着不健全的情况。
适应新时期的高校思想政治工作体系还没有完全建立起来,对青年大学生进行思想政治教育的形式单调内容僵化、脱离实际,针对性不强。
此外,还存在教育手段落后、教育力度不够的问题,对大学生中表现出来的不良思想倾向,缺乏从根本上解决其深层次问题的有效机制,对大学生忽视政治理论学习,不遵守学校纪律等问题缺乏有力的约束机制,存在只强调抓学生分数而忽视思想品德的培养,只重视专业教育,而忽视思想政治教育等不良倾向。
这些情况都不利于促进当代大学生正确人生价值观的树立。
三、大力加强大学生价值观教育的对策思考面对新形势带来的新挑战,我们要积极开拓大学生价值观教育的新途径和新载体,大力加强大学生价值观教育。
可以采取以下措施。
1.发挥/两课0教育对大学生价值观教育主渠道的作用价值观教育是思想政治教育的核心,充分利用/两课0这一主渠道进行价值观教育是/两课0教育96第15卷的基本要求。
当前,大学生思想道德层面存在的种种困惑与偏差,最根本的是因为他们对改革中出现的问题不能正确看待,对社会变化缺乏足够的认识。
因此,我们要加强大学生的思想政治理论教育,要把马列主义、毛泽东思想,邓小平理论,/三个代表0重要思想和科学发展观等理论教育同大学生的世界观、人生观、价值观教育紧密地结合起来,引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决实际问题,只有这样才能更好地抵制西方资产阶段腐朽思想的侵蚀,清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响,使广大青年学生加强世界观的改造,树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。
2.大力加强校园文化建设,充分发挥校园文化的熏陶作用校园文化是高校精神文明建设、思想政治工作的重要载体,校园文化的质量直接决定德育工作的成败。
大学的办学理念、科学精神、人文精神和软环境,这些都对大学生的价值判断与价值取向起着重要的作用。
因此我们要认真总结传统的校园文化建设的成功经验,提高文化品位和档次,铸造大学人文精神,为培养大学生正确的价值观创造条件。
要加强校园文化建设,教育引导学生以积极、健康的心态去面对各种社会思潮,保持大学生应有的独立的人格,从而形成校园文化合力,为大学生树立正确的价值观提供有益的帮助。
另外还要完善学校的舆论环境,积极营造健康,活泼的文化氛围,树立全员价值观教育意识,使大学生价值观教育渗透到校园的每一个角落,落实到每一个人身上。
3.利用现代网络通信技术积极拓展价值观教育的新手段现代网络信息传播技术的发展,为我们开展价值观教育提供了现代化手段,拓展了价值观教育的新空间和新渠道。
价值观教育要适应时代的发展,充分利用网络通信技术这一现代化手段,加强高校网络文化建设,开辟大学生人生价值观教育的新渠道。
另外还要建立起规范的管理制度,加强对网上信息的监控和引导。
同时可以建立思想政治教育网站、开发价值观教育的软件,以网上交流的方式和其他生动活泼的形式,对大学生进行价值观教育,帮助学生提高价值观识别能力并形成正确的价值观体系。
4.大力宣传先进典型,充分发挥榜样示范作用榜样的作用是无穷无尽的,要充分利用社会主义现代化建设中涌现出的先进典型人物对学生进行价值观教育,大力宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森、任长霞、孟二冬等先进模范人物,宣扬他们不怕吃苦、不计回报、为祖国和人民无私奉献的光辉事迹,让大学生以先进的模范人物为榜样,及时克服不良行为习惯和人生价值观取向上的错误观念,为祖国和人民作出应有的贡献。
5.充分发挥社会实践在价值观形成中的作用社会实践活动是促进教育影响转化为内在价值观的基础。
大学生只有投身社会实践,才能正确了解国情,加深对书本知识的理解。
因此,加强大学生价值观教育就要求经常、不间断地引导大学生积极参加社会实践活动,使他们通过走入社会,去了解社会需要的人才素质、社会倡导的价值观念,使其亲身感受到社会主导价值观的重要作用,促使其形成符合社会要求的价值观。
在开展社会实践活动时,特别要注意内容与形式的统一,讲究实效性、针对性和学生的接受性,坚决避免形式主义和盲目性,只有这样,才能达到目的,真正发挥社会实践在价值观形成中的作用。
参考文献:[1]冯志鹏.对大学生价值观教育的几点认识[J].现代教育科学,2007,(6).[2]姜双丹.经济全球化与大学生价值观的教育[J].思想政治教育研究,2007,(1).[3]王娟.大学生价值观的特点成因及引导策略[J].辽宁师范大学学报(社会科学版),2007,(11).[4]董步学,徐慧诠.论大学生价值观的形成[J].江西行政学院学报,2008,(1).[5]刘妍.多元文化背景下大学生价值观教育模式创新的探讨[J].读与写杂志,2007,(10).[6]王均.浅析社会转型期大学生价值观教育[J].今日南国.2008,(4).[7]章玉丽.我国大学生价值观的成因及教育对策[J].世纪桥,2008,(6).(责任编辑 赵 君)97第1期林秉智:当代大学生价值观现状分析与对策。
当代大学生价值观取向的问题分析及对策
法政学院本科生毕业论文当代大学生价值观取向的问题分析及对策班级： 09级思想政治（汉）学号： 20091501097姓名：李亚楠指导教师：乌晓晔2013年 5 月 10 日目录摘要 (1)关键词 (1)一、大学生价值观存在的问题 (2)（一）主导价值观趋弱，价值取向多元化 (2)(二)个体意识增强,集体意识趋于淡薄 (2)(三) 过分崇尚自我,理想信念逐渐削弱 (3)(四)道德标准宽松,道德观念更趋务实 (3)二、大学生价值观取向问题成因 (4)(一)国际因素 (4)(二)国内因素 (5)(三)教育因素 (5)(四)家庭因素 (6)(五)个人主观因素 (6)三、对策与建议 (6)（一）大力加强校园文化建设, 充分发挥校园文化的熏陶作用 (6)(二) 利用现代网络通信技术积极拓展价值观教育的新手段 (6)(三)大力宣传先进典型, 充分发挥榜样示范作用 (7)(四)创新高校德育工作,提高德育的时效性 (7)(五)实施全方位引导的有效机制,使大学生树立正确的价值观 (8)致谢 (8)注释 (8)参考文献 (9)英文摘要 (9)英文关键词 (9)当代大学生价值观取向的问题分析及对策法政学院09级思想政治汉班李亚楠指导教师乌晓晔摘要：经济全球化背景下各种思潮不断涌入,与中国的传统价值观和马克思主义的价值观发生着激烈的碰撞,大学生的价值观取向也发生了一定的变化。
当代大学生价值取向总体上呈现出多元化的趋势,主导价值观日趋弱化,这是由国际因素、国内因素、教育因素、家庭因素等诸多因素的影响造成的。
引导大学生树立正确的价值观,应当引导他们树立社会主义主导价值观,坚定他们的理想信念;创新高校德育工作,提高德育的时效性;实施全方位引导的有效机制。
关键词：大学生；价值观取向；问题价值观是一种衡量内心活动的尺度,是个体评价事物与抉择的标准,它支配着人的行为、态度、观念、信念、理想等,也为人们自认为正当的行为提供了充足的理由。
当代大学生如何树立正确的价值观—加强当代大学生人生价值观教育的对策与思考
当代大学生如何树立正确的价值观——加强当代大学生人生价值观教育的对策与思考加强思想政治教育，使当代大学生树立正确的人生价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们必须根据大学生思想道德状况的特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正收到实效。
要加强当代大学生人生价值观教育，笔者认为必须以下几方面入手：(一)用邓小平理论和马克思主义基本理论教育、武装当代大学生。
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。
邓小平理论也是新时期教育工作的重要指导思想和战略方针。
李岚清同志在高校邓小平理论课座谈会上指出，要通过学习邓小平理论“把学生的思想统一到邓小平理论和党的基本路线上来”，只有这样才能把大学生“培养成高素质的社会主义事业的建设者和接班人。
”学习邓小平理论是当前高校加强思想政治教育、提高学生思想道德素质的主渠道，我们必须充分认识其极端重要性，应按国家教委关于邓小平理论要“进课堂、进教材、进头脑”的要求，使邓小平理论成为高校一门重点课，要用邓小平理论教育武装大学生，使其树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念，树立正确的人生价值观。
同时，我们还必须引导学生学习和掌握马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，促使广大青年学生加强世界观的改造，树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。
(二)加强党的建设，以党团组织的优势引导青年学生，以党团员模范作用带动青年学生。
为提高大学生思想政治觉悟，使其树立正确的人生价值观，当前，我们必须要抓好党风廉政建设，密切联系群众，提高党在广大青年学生中的威信；同时，要加强高校基层党团组织建设，充分发挥高校党团组织和各级学生组织的积极作用，要进一步加强对党团员的教育，使他们做到吃苦在前，享受在后，积极工作，乐于奉献，发挥其先进表率作用。
当代大学生价值观现状分析与对策
人价值和 正当个 人利 益 成为 他们 价值 选择 的基本
特征 。在 当代大学生 的价值观 中 ， 人 已取 得 了与 个
巨大进 步 ， 同时也使 人们 的思想 观念受 到 了猛烈 冲
击 。当代 大学生 的 价值 观 念也 因而 产生 了深刻 的 变化 ， 出现 了许多新 特点 ， 主要表 现为 ：
要， 当代青 年大学生是 国家 的未来 ， 民族的希 望 ， 他 们能否树立 起正确 的人 生价值 观 ， 将直接 关 系到 中
国特色社 会主义 建设 事 业 的成 败 和 中华 民族 伟 大
的经 济体制 、 值 观念 以及 社 会导 向 ， 价 他们 在 价值
取 向上不再是 从单一维度 而是从多个 角度考 虑 ， 开 始 向多元化 发展 。这是 当今大 学生 价 值观 变 化 的
１ 价 值 取 向 多元 化 ．
社会 同等重 要的价值 主体地位 ， 他们 既不 想追求 大
公 无 私 ， 不 愿 滑 向 利 己 主 义 ， 愿 意 为 社 会 和 他 也 不
人 服务 ， 但又 注重社 会 的尊 重和他人 的 回报 。青年
价值 取 向是 人 们对 不 同人 生价 值 的选择 和 判
片 面性 。
３ 价 值 目标 功 利化 ．
领域 进行大规模的传播和渗透 ， 向人们 宣传着 资本
主义 的意识 形态 、 话 方式 和价值 观 念 ， 生 同时 自此
价值 目标是价 值 主体所设 想 的 自身实践 活动 的结果 。当代 大学生 身处 社会 转 型以及 社 会主义
一
复兴 的实现 。因此 ， 强 青 年大 学 生价 值 观教 育 ， 加
是当前高校 思想政治 教育面临 的一项重要任务 。
当代大学生价值观调研报告
当代大学生价值观调研报告
《当代大学生价值观调研报告》
随着社会的不断发展和变化，当代大学生的价值观也在不断演变和塑造。
为了更好地了解当代大学生的价值观特点，我们进行了一项调研。
首先，调研结果显示，当代大学生非常重视个人发展和成长。
他们普遍认为成功不仅仅是指金钱和地位，更重要的是实现自我价值和发展个人能力。
因此，他们更倾向于选择有益于个人成长的活动和课程，而不是仅仅追求名利。
其次，当代大学生对社会责任感的重视程度也较高。
他们普遍认为，作为大学生应该有一定的社会责任感，关注社会问题并积极参与公益活动。
这体现了当代大学生对社会的责任心和关爱他人的态度，表明他们愿意为社会发展贡献自己的力量。
另外，调研也显示，当代大学生更注重平等和多元化。
他们对待不同群体的态度更加开放和包容，更加重视性别、种族、宗教等各种多元化因素。
他们认为每个人都应该被平等对待，不应该因为个人身份而受到歧视。
这反映了当代大学生对社会的追求更加多元和包容。
总的来说，当代大学生的价值观呈现出更加开放、包容和注重社会责任感的特点。
他们更加注重个人发展和社会和谐发展的平衡，展现了积极向上的精神风貌。
希望通过这份调研报告，
可以更好地了解当代大学生的特点，并为大学生教育和社会发展提供一定的参考和借鉴。
当代大学生人生价值观的调查报告
当代大学生人生价值观的调查报告本讨论采纳问卷调查、访谈和同学自我总结相结合的方法;以在校高校生作为讨论对象，调查内容包括社会看法，个人看法和行为方式三个方面。
一、当代高校生价值观的现状分析当代高校生的政治看法是主动的，关怀国家的前途和命运，他们擅长捕获和接受新生事物，报纸、广播、电视特殊是网络已经成为他们猎取信息的重要工具。
他们关注国际形式走向，关怀国内的社会进展和经济建设，同时也关怀下岗困难职工、贫困失学儿童等。
大多数对人生价值观的标准基本相同，对社会还是很有责任心的。
还有一部分同学盼望为偏远贫困地区奉献自己的一份力。
当代高校生的思想是务实的，在这次调查中，很多高校生都有自己的见解，他们已不满意于课堂上所学到的专业学问，而把努力拓宽学问面，开阔视野，熬炼各种驾驭生活的力量，了解社会放在第一位。
课余时间许多同学通过书籍或网络开拓学问面，涉猎广泛。
他们渴望求知，多学些本事，多把握几种技能，适应竞争，适应社会,已为高校生普遍认同。
当代高校生的`价值观是进取的、向上的。
他们崇尚“人间自有真情在”，“人人为我、我为人人”;他们富于怜悯心、责任感和正义感。
对现实社会布满信念，并拥有自己的美妙的抱负。
他们盼望通过自己的努力来到达自己的人生目标。
二、当代高校生价值观的误区人生抱负的不明确和个人主义现象。
在世界不断改变和多样化的冲击下，不少高校生个人主义现象有所抬头，表如今：只顾自己利益，到处为自己着想，并抱有“事不关己高高挂起”的看法，不情愿关怀和关心他人，不喜爱参与集体活动，狭隘的个人主义现象严峻。
拜金主义兴起和急功近利的表现。
随着社会的不断进展，经济不断提高，个别高校生开头接受并认为金钱至上的观点，消失拜金主义现象。
他们渴望金钱，以含金量作为人生价值的衡量标准。
有些高校生过于看重和追求名利。
三、加强当代高校生价值观教育的对策加强马克思主义理论的学习。
在我国当代，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是构建当代科学价值观的理论基础，以集体主义为核心的社会主义价值观是人们价值取向的实践标准。
大学生培育和践行社会主义核心价值观存在问题及对策
大学生培育和践行社会主义核心价值观存在问题及对策近年来，社会主义核心价值观的提出和传播成为了中国社会文化建设的重要内容，对于大学生群体而言，培育和践行社会主义核心价值观更是其义不容辞的责任。
现实生活中，大学生培育和践行社会主义核心价值观存在一些问题，亟待采取对策加以解决。
一、存在的问题（一）认识模糊大学生对于社会主义核心价值观的认识存在模糊不清的问题，一些大学生甚至无法准确说出社会主义核心价值观的具体内容，更遭到了一些错误观念的侵蚀，对社会主义核心价值观存在认识上的偏差。
（二）践行不力在现实生活中，一些大学生对社会主义核心价值观的践行存在着不力的问题。
不能够主动关心他人，缺乏公民道德意识，对社会责任感和社会主义荣辱观存在缺失。
（三）外部影响社会主义核心价值观的培育和践行受到外部环境的影响，一些负面信息和不良风气对大学生的思想和行为存在一定的影响，容易使其在价值观念上产生偏差。
二、对策（一）强化教育学校和家庭需要加强对大学生进行社会主义核心价值观教育，坚定他们的社会主义理想信念，使其认识更加清晰，对社会主义核心价值观的内容有更深入的了解。
（二）树立榜样社会需要树立更多的社会主义核心价值观榜样，其中包括各行各业的先进人物和社会主义事业的奉献者，通过他们的榜样力量，激励大学生群体积极践行社会主义核心价值观。
（三）政策引导政府部门需要出台相关政策，引导大学生培训和锻炼社会主义核心价值观。
鼓励学生参与志愿者服务，号召大学生参与社会公益活动，提高其社会责任感。
（四）加强社会监督社会大众需要加强对大学生群体的监督，鼓励大学生在学习和生活中发扬社会主义核心价值观，同时对其有偏离社会主义核心价值观的行为进行批评和纠正。
（五）注重实践学校需要注重将社会主义核心价值观教育贯穿于学生的实践活动中，通过社会实践课程、暑期社会实践和社会实践项目等形式，让学生践行社会主义核心价值观，使其在实践中体验到社会主义核心价值观的魅力。
大学生价值观调查报告(一)2024
大学生价值观调查报告（一）引言概述：大学生的价值观是社会关注的焦点之一。
本文通过一项大学生价值观调查，旨在了解当代大学生的价值观念，并从五个主要方面进行探讨和分析。
正文内容：1. 教育与职业观念- 大学生对教育的看法：受家庭、学校教育的影响，大学生普遍认为教育是个人发展的重要途径，并重视获得学历证书。
- 对职业的选择态度：大学生普遍认为职业应该与个人兴趣、能力相匹配，但也有一部分学生更倾向于选择高薪职业。
2. 人际关系与社交价值观- 对友情的看法：大学生看重真诚友情，追求共同兴趣和利益。
- 对爱情的态度：大学生普遍认为爱情是人生重要的一部分，追求互相理解、支持和尊重的爱情关系。
- 对社交媒体的态度：大部分大学生积极参与社交媒体，但也有一部分学生认为过度使用社交媒体对人际关系构成威胁。
3. 社会责任感与公益意识- 对社会责任的认知：大部分大学生认为社会责任是个人应尽的义务，愿意为社会做出一定贡献。
- 参与公益活动的态度：一部分学生积极参与公益活动，但大多数学生还需要更多机会和平台来发挥自己的公益意识。
4. 人生目标与追求- 对成功的定义：大学生对成功的定义多样化，有些追求经济上的成功，有些更注重实现个人价值和成就感。
- 对个人发展的期待：大学生普遍期望能够获得良好的工作机会和发展空间，追求自身能力的发展和提升。
5. 人文关怀与社会关注- 对社会问题的关注：大学生普遍关注社会问题，如环境污染、社会不公平等，希望能够为这些问题提供解决方案。
- 对文化传统的价值认同：部分学生对传统文化有认同感，注重传统价值观的传承和发扬。
总结：本文通过调查反映了当代大学生的价值观念以及他们对教育、职业、人际关系、社会责任等方面的态度和追求。
这些调查结果可为大学生教育和社会发展提供参考，进一步促进大学生的全面发展和价值观的塑造。
当代大学生价值观功利倾向及对策分析论文
当代大学生价值观的功利倾向及对策分析摘要：当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无益处。
如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少，而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。
关键词：大学生；价值观；功利主义倾向随着高校的扩招，我国的高等教育已经进入了大众化阶段，更多的人有了接受高等教育的机会，高校也为国家培养了更多的人才。
但随着高等教育的快速发展，在社会环境、市场经济的冲击之下，高校大学生思想的功利主义倾向日趋严重。
一、功利主义的界定功利主义( utilitarianism) 作为一种伦理思潮，产生于17 世纪资产阶级革命之后，形成于资本主义由自由走向垄断的历史阶段，英国哲学家边沁和密尔正式形成了系统的功利主义学说。
功利主义以快乐主义为基础，在功利主义者看来，个人利益是唯一的现实利益，社会不过是一个虚构的共同体，因而所谓“最大多数人的最大幸福”不过是个人利益的相加而已，能增加最大快乐值的即是善，反之即为恶。
二、当代大学生价值观功利主义倾向的表现1、社会价值观上的功利主义倾向。
当代大学生尊重和服从国家利益，但他们并不希望以牺牲自己的利益为代价；他们愿意为社会、为他人提供帮助和服务，但也要看自己从中有无益处。
如今，赞成“个人利益无条件服从集体利益”这一观点的大学生少之又少，而持有“主观为自己，客观为社会”这一观点的大学生越来越多。
多数大学生崇尚价值主体的自我化，强调以自我为核心，过分重视自我价值，忽视国家、集体和他人的利益，随之出现的则是奉献意识减弱、集体观念缺失、团队精神淡薄。
2、学习价值观上的功利主义倾向。
第一，学习动机呈现功利化倾向。
当前社会大环境下，大学生最主要的学习动机就是获得一个能自我实现并体现自身价值的职业，这使得功利化倾向渗透至大学阶段学习的全过程当中。
第二，对学习内容的选择呈现功利化倾向。
当代大学生对社会主义核心价值观的认同
大学生要自觉践行社会主义核心价值观，将其内化于心、外化于行 ，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班 人。
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学校教育的角色与创新
1 2 3
课堂教育的引导
学校应该将社会主义核心价值观融入课堂教育， 通过课程设置和教学内容的改革，引导学生树立 正确的价值观。
校园文化的建设
学校应该积极营造健康向上的校园文化，举办丰 富多彩的校园文化活动，让学生在参与中感受社 会主义核心价值观的魅力。
实践教育的强化
学校应该加强实践教育环节，组织学生参与社会 实践活动，让学生在实践中践行社会主义核心价 值观。
价值观塑造
在成长过程中，他们接触到的思 想和价值观多元化，因此，对社 会主义核心价值观的认同至关重 要。
认同的重要性
01
02
03
社会和谐稳定
认同社会主义核心价值观 ，有助于促进社会和谐稳 定，确保国家长治久安。
个人成长指引
为大学生提供正确的价值 导向，帮助他们在人生道 路上作出明智的选择。
传承中华文化
校园文化营造
学校应注重校园文化的建设，通过举办讲座、展览等活动，营造浓厚 的社会主义核心价值观学习氛围。
案例三
媒体宣传
媒体是传播社会主义核心价值观的重要渠道，应通过报纸 、电视、网络等多种方式，深入宣传社会主义核心价值观 ，形成良好的社会氛围。
社会实践
鼓励大学生积极参与社会实践活动，如社区服务、支教等 ，使其在实践中深刻体会社会主义核心价值观的价值。
• 价值观冲突：在社会变革和多元文化冲击下，一些大学生面 临不同价值观之间的冲突和困惑。
• 教育效果不佳：当前社会主义核心价值观教育的效果不尽如 人意，需要改进教育方式和内容，提高教育实效性。
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析
当代大学生价值取向和心理素质的调查分析一、当代大学生价值取向的调查分析1.主流价值观积极向上当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责任和贡献。
2.受市场经济和社会思潮影响产生偏差由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，部分大学生的人生价值观产生了一定偏差，具体表现如下：+重金钱实惠轻理想追求：部分大学生把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标，产生了厌学情绪，不刻苦学习。
+重个人利益轻集体利益：个人主义、利己主义在部分大学生中颇有市场。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从“利己”出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
+重才能轻道德品质：一些大学生认为个人价值的实现仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。
+重奢侈享受轻艰苦奋斗：少数大学生不考虑自身的经济承受能力，而追求超前消费。
3.就业选择求稳越来越多的毕业生倾向于选择稳定的工作，如国企、国家机关等。
这反映出在充满不确定性的宏观环境下，毕业生更加看重工作的稳定性和收入来源，以提高生活质量和抗风险能力。
二、当代大学生心理素质的调查分析1.学习压力大刚刚进入大学生活的学生中，有近一半的同学对大学生活不适应，尤其对大学学习方式不适应，感到心理压力很大。
一方面，有的学生过于精神紧张，死扣书本，不能从高中应试教育中解脱出来；另一方面，有的学生感觉生活空虚，整日无所事事，荒废了学习。
2.人际交往能力不足人际交往问题是在大学生心理素质调查中反应较为突出的问题。
有相当一部分大学生来自农村地区，面对大学开放自由的环境和众多的公共场合，一下子不知所措，乱了阵脚，于是羞于表达，形成内向性格。
而在城市中长大的、来自独生子女家庭的学生，则难以体会农村地区同学的情况，于是形成隔阂。