甜甜的世界教案
托班教案甜甜的歌
托班教案甜甜的歌托班教案甜甜的歌篇一：小班综合活动--甜甜的河水小班综合活动:甜甜的河水一，活动目标：1，在看看，说说，跳跳过程中，知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
2，知道糖在水里是可以溶化的。
二，活动准备：1，故事甜甜的河水，磁带。
2，大的棒棒糖，水盆，小杯，热水等。
三，活动过程：（一）棒棒糖导入：1，看，魏老师带来了什么？（棒棒糖）2，吃过棒棒糖吗？棒棒糖吃上去是什么味道的？3，猜猜这根甜甜的棒棒糖是什么味的？你看到什么颜色会想起什么水果味的？4，小结：小朋友都猜出来了这根五颜六色的棒棒糖可能是各种各样的水果味道的是吗？（二）听故事：甜甜的河水1（看多媒体）谁也有一根这样的棒棒糖？（小熊）小熊的棒棒糖发生了一个很好听的故事，故事的题目是甜甜的河水。
2操作多媒体课件边讲述故事后提问：有什么办法可以让水里的朋友也能尝到棒棒糖的甜味呢？（放到水里）你看小熊也是放到水里去。
3棒棒糖放在水里，水里的朋友就能尝到甜味吗？（是能的）4追问：棒棒糖放在水里水怎么会变甜的呢？棒棒糖会怎么样？（溶化）三跳舞的棒棒糖1这个棒棒糖放到水里真的会溶化吗？我们也来试试把它放到水里好吧？这是我们小一班的棒棒糖2棒棒糖溶化了吗？怎么样才能让我们的棒棒糖溶化的快一些？我们一起叫“棒棒糖，你快溶化”3怎么样让棒棒糖快点溶化呢？（搅拌）这样搅拌起来蛮像跳舞的，一边搅拌一边跳舞，一边跳舞一边唱歌，什么歌呢？听听看，（教师清唱一遍）唱什么歌啊？会唱吗？再唱一次，棒棒糖溶化了吗？你觉得他溶化了吗？看出来溶化了吗？溶化了水会变的怎么样？（会变甜）谁来尝尝？（请一个幼儿来尝）有点甜了吗？ 4怎么样才能让他更甜呢？（再搅拌再跳舞）5棒棒糖说，除了我们这样一边唱歌一边跳舞之外，还能跳什么舞呢？我们教它几个舞蹈跳跳，他大概就溶化的快一点，水大概就更甜了，想不想喝水呀？想的话我们先教它一个舞蹈。
6魏老师先教一个你们一起来教教它。
（教师先示范跳一个全提跟跳一次）棒棒糖说：我看见了，溶化了吗？溶化了吧？你看又溶化的更多了吧？7还有谁在教它动作？教它舞蹈动作，它跳的高兴的话就会溶化的快。
糖果世界幼儿园教案设计
糖果世界幼儿园教案设计教案设计：糖果世界幼儿园教学目标：1.帮助幼儿认识不同的糖果，并了解它们的颜色、形状和口感。
2.培养幼儿的观察能力和分辨能力。
3.培养幼儿的合作意识，并提升他们的社交能力。
教学准备：1.不同种类的糖果，包括带有各种形状、颜色和口味的糖果。
2.幼儿园内的一些区域，可以成为糖果世界的角落。
教学步骤：引入：1.教师带着孩子们来到糖果世界的角落，介绍这个特殊的地方。
2.引导孩子们描述糖果世界的样子和感觉，鼓励他们分享自己的想法。
探索：1.教师向孩子们展示不同的糖果，并用课件或海报让孩子们看见它们的照片，逐个介绍糖果的颜色、形状和口味。
2.教师引导孩子们触摸、品尝和闻糖果，了解它们的口感和味道。
3.向孩子们提问，比较不同糖果之间的差异。
例如：“这个糖果是什么形状的？”、“它是什么颜色的？”、“你觉得它是甜的还是酸的？”等等。
实践：1.将孩子们分成小组，每个小组给予一些不同的糖果。
2.引导孩子们观察和描述自己糖果的特点，例如形状、颜色和口味，并让他们将这些信息与其他小组分享。
3.孩子们在小组内合作，尝试将糖果按照颜色、形状或味道进行分类。
4.教师引导孩子们通过讨论和展示的方式，与其他小组分享他们的分类方式。
总结：1.教师引导孩子们回顾整个活动，让他们总结他们所学到的关于糖果的知识和技能。
2.引导孩子们回答问题，例如：“你觉得哪个糖果最好吃？”、“你在这个活动中学到了什么？”等等。
拓展活动：1.让孩子们在家中找出自己最喜欢的糖果，并用图片或简单的描述粘贴到一个海报上。
2.让孩子们带来一些糖果，与其他孩子分享和交换，以增进他们的友谊和社交能力。
幼儿园小班美术：甜甜的糖果教案
幼儿园小班美术：甜甜的糖果教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状和颜色，提高他们的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，让他们能够用彩泥制作出自己喜欢的糖果形状。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识糖果的各种形状和颜色，培养他们的观察能力。
难点：让幼儿能够用彩泥制作出自己喜欢的糖果形状。
三、教学准备1. 物质准备：糖果图片、彩泥、画纸、水彩笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室。
四、教学过程1. 导入：教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的形状和颜色，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解糖果的形状和颜色，让幼儿加深对糖果的认识。
3. 示范：教师示范用彩泥制作糖果的过程，让幼儿跟随教师一起制作。
4. 创作：教师发放彩泥，引导幼儿制作自己喜欢的糖果形状，并鼓励幼儿用自己的想象力来创作。
五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品质量进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的审美能力和表达能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，提高他们的自我认知能力。
六、教学拓展1. 糖果故事：教师讲述一个关于糖果的故事，让幼儿了解糖果的来历和特点，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 糖果歌曲：教师教唱一首关于糖果的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受糖果的甜蜜。
3. 糖果游戏：组织幼儿进行糖果主题的游戏，如糖果接龙、糖果猜谜等，增强幼儿的团队合作意识和竞争意识。
七、教学延伸1. 糖果手工：教师引导幼儿用纸张、剪刀等材料制作糖果手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 糖果绘画：教师发放画纸和水彩笔，让幼儿绘制自己喜欢的糖果画面，提高幼儿的绘画技能。
3. 糖果环境布置：教师带领幼儿用糖果主题的手工和绘画作品布置美术活动室，营造糖果世界的氛围。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：教师询问幼儿对糖果主题活动的感受和意见，了解幼儿的需求和兴趣。
统编版语文三年级上册第五单元习作我眼中的缤纷世界公开课一等奖创新教案(共两课时)
统编版语文三年级上册第五单元习作我眼中的缤纷世界公开课一等奖创新教案（共两课时）习作：《我眼中的缤纷世界》教学设计一、教学目标学生能够准确回忆并精心选择最近观察到的印象深刻、具有独特性的事物或场景，培养学生敏锐的观察力和筛选素材的能力。
学生能够生动、形象地运用丰富的语言准确描述观察到的事物或场景的细节，包括形状、颜色、声音、气味、触感等，提高学生的语言表达能力和细节描写能力。
学生能够真实、深刻地表达自己对所观察事物或场景的独特感受和丰富想象，增强学生的情感体验和创造力，使作文富有个性和感染力。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间两个课时四、教学重、点重点：迁移运用本单元所学的观察方法来描写自己所观察事物或场景的一个最美镜头。
难点：能在观察中有新的发现，能在习作交流中分享自己的观察感受，初步养成留心观察的习惯，培养积极写作的兴趣。
第一课时五、教学前准备（5 分钟）多媒体设备：精心挑选并准备用于展示各种缤纷事物和场景的高清图片或精彩视频，涵盖自然风光（如壮丽的山川、绚丽的晚霞、潺潺的溪流）、城市景象（如繁华的街道、热闹的集市、独特的建筑）、动物世界（如可爱的小动物的生活瞬间、动物的奇特行为）等，以全方位激发学生的想象力和观察力。
观察日记本：为每位学生准备一本设计精美的观察日记本，内页包含日期、天气、观察地点、观察对象、观察记录等栏目，鼓励学生养成日常观察并记录的好习惯。
写作纸：选用质地优良、带有淡淡的色彩或简单图案的写作纸，增加写作的趣味性和仪式感。
展示板：制作一个大型的、装饰精美的展示板，可用彩色卡纸、彩带等进行装饰，用于展示学生的优秀作品，激发学生的创作积极性和荣誉感。
奖励小道具：准备一些小贴纸（如星星、笑脸、小动物等）、小书签、彩色铅笔等作为奖励，用于奖励在课堂表现优秀的学生。
六、教学过程（一）导入（10 分钟）开场白：同学们，我们生活在一个丰富多彩、充满奇妙的世界里。
每一天，我们的眼睛都会看到各种各样的事物，每一个场景都有着它独特的魅力。
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思
幼儿园小班科学教案《甜甜的糖果》附反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、品尝，了解糖果的特征。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，让幼儿在活动中体验到快乐。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特征。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和合作意识。
三、教学准备1.糖果若干（包括硬糖、软糖、巧克力等）。
2.盘子、纸巾、小勺子等。
3.彩色纸杯、彩带、气球等装饰物品。
4.糖果包装盒、包装纸等。
四、教学过程1.引入话题（1）师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？都吃过哪些糖果呢？2.认识糖果（1）师：今天，老师带来了很多糖果，我们一起来看看都有哪些糖果吧！（2）教师出示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、颜色、形状等。
3.尝试糖果（1）师：现在，我们来尝一尝这些糖果，看看它们是什么味道的。
（2）教师分发糖果，幼儿品尝并说出糖果的味道。
4.制作糖果（1）师：刚才我们品尝了这么多美味的糖果，现在我们自己动手来制作糖果吧！（2）教师示范制作糖果的过程，幼儿分组合作完成糖果制作。
5.装饰糖果（1）师：我们的糖果制作完成了，现在我们来装饰一下糖果吧！（2）教师提供装饰物品，幼儿自由发挥，装饰自己的糖果。
6.展示糖果（1）师：我们的糖果都装饰好了，现在一起来展示一下吧！（2）幼儿展示自己的糖果，大家共同欣赏。
（1）师：今天我们认识了各种糖果，学会了制作和装饰糖果，你们觉得这个活动有趣吗？五、教学反思1.本节课通过观察、品尝、制作、装饰等环节，让幼儿全面了解了糖果的特征，达到了教学目标。
2.在活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣，动手能力和合作意识得到了锻炼。
3.教师在活动中起到了引导作用，注重培养幼儿的观察能力和表达能力。
4.不足之处：在制作糖果环节，部分幼儿操作不够熟练，需要教师在旁边指导。
5.今后改进方向：在活动中，多关注操作能力较弱的幼儿，提高他们的动手能力。
6.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对糖果有了更深入的了解，同时也培养了他们的合作意识和动手能力，达到了预期的教学效果。
《甜甜的糖果》教案
《甜甜的糖果》教案《甜甜的糖果》教案「篇一」活动目标：1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。
2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。
3、知道不乱扔糖纸。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。
2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。
3、布置糖果小屋。
活动过程：(一)认识各种各样的糖果。
1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。
(二)产生兴趣。
小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。
1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。
2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。
3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。
4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。
(四)尝尝甜甜的糖果。
1、大家一起来吃糖。
尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
(五)给糖果穿花衣裳。
1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。
2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的.乐趣，从而增强自信心。
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》
小班社会教案及教学反思《爱的甜甜话》教案：课程名称：小班社会教育课时数：1课时教学目标：1. 培养幼儿关爱他人的意识和能力。
2. 通过识别和理解爱的表达方式，培养幼儿的情感表达能力。
教学内容：故事《爱的甜甜话》教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师先和幼儿进行简单的问答，引导幼儿思考和回答以下问题：- 你们喜欢什么样的话语？- 说一说你们心里想对爸爸妈妈或者朋友说的话。
2. 铺垫（5分钟）：老师向幼儿介绍故事的主题《爱的甜甜话》，并简述故事情节。
3. 讲述故事（15分钟）：老师按照故事的情节，用简单明了的语言讲述故事。
同时，适时停顿并与幼儿互动，让幼儿积极参与到故事中来。
4. 讨论（10分钟）：老师提出一些问题，和幼儿一起思考和讨论：- 故事中的小动物们为什么会送甜甜话给彼此？- 幼儿身边有谁对他们说过甜甜话？他们觉得这些话有什么感觉？- 幼儿有没有对别人说过甜甜话？他们觉得说这些话有什么作用？5. 教师总结（5分钟）：老师对幼儿讨论的问题进行总结，并强调爱的甜甜话对我们的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学会用甜甜话来表达自己的爱和关心。
教学反思：在本节课中，教师通过故事《爱的甜甜话》引导幼儿关注和理解爱的表达方式。
教学过程中，幼儿积极参与到故事的互动中，表达了自己对爱的看法和体会。
通过讨论，幼儿对甜甜话的重要性有了更深的理解，并表示愿意在日常生活中也用甜甜话来表达自己对他人的关心和爱。
此外，故事的选择和讲述方式也起到了激发幼儿兴趣的作用。
故事中的小动物和他们的甜甜话引起了幼儿的好奇和想象，增加了课堂的趣味性。
教师在讲述故事过程中适时停顿，与幼儿互动，强调故事中的情感表达，让幼儿更好地理解和感受到甜甜话的温暖。
总的来说，本节课的教学目标基本得到了实现。
通过故事的引导和讨论，幼儿始终保持了较高的兴趣和积极的参与度。
课堂氛围轻松活泼，幼儿在互动中表达了自己对甜甜话的感受和看法。
教师的操作也比较灵活，能够及时地进行引导和总结。
统编版语文三年级上册习作《我们眼中五彩缤纷的世界》公开课一等奖创新教学设计
统编版语文三年级上册习作《我们眼中五彩缤纷的世界》公开课一等奖创新教学设计小学语文三年级上册习作课《我们眼中五彩缤纷的世界》教学设计及教学反思一、教材分析统编本三上第五单元是统编教材第一次出现的以“观察"为主题的习作单元。
通过《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，让学生学习观察及表达；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法，在“初试身手"环节初步运用。
习作例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，指导学生观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨梅。
课本呈现的插图从“一处美丽的风景”“早晨街道的一处场景"学校教室课间场景”等不同的角度提示学生可观察的对象，进而激发学生仔细观察身边事物或场景的愿望，拓宽学生习作的选材思路。
二．学情分析1.从观察的角度进行分析，三年级学生处于发展能力的关键期，能够敏锐地观察到事物的特征与变化。
但是如何如何引导学生留心观察、细心观察身边的事物，同时发现其中的变化是较为困难的。
2.从表达的角度进行分析，三年级学生具备了简单写作的能力。
但是让学生把最近观察印象深刻的一种事物或一处场景写下存在一定的困难。
三、教学目标1. 借助图片、观察记录单激活回忆，学会如何仔细观察，感受观察的乐趣。
2. 学习例文，归纳梳理、提炼方法，把观察所得写下来。
3. 与同伴分享自己的观察感受,主动关注生活，乐于表达自己的真实感受。
四、教学准备初步完成观察记录单中的观察点、观察方法、观察记录和初试身手.五．教学流程一．播放视频激趣，引出课题。
1.播放视频2.引导学生说说：在视频中你看到了怎样的世界，有什么感受？（世界是多么缤纷的，多姿的，五彩的，充满活力的……）3.交流小结，引出课题：只要我们留心观察，就会有所发现，怎么把我们眼里的缤纷世界写下来呢？今天，我们就一起来学习如何写好——我们眼中的缤纷世界（出示，齐读）。
二．梳理习作素材，明确观察方法。
1.（课件出示）梳理学习观察单，学习留心观察（1）我们班的孩子特别爱观察，不少同学还把自己的观察记录了下来，请拿出你们的观察学习单（出示观察记录单）谁来说说看：你观察了什么？有什么发现？（2）请3个学生自由说教师适时评价：你们真有一双善于发现美的眼睛，只要我们留心观察身边的事物，就一定有新的发现。
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甜甜的世界教案
学习领域：设计*应用
学习目标
知识与技能：了解糖果种类，知道糖果的组成部分，糖纸颜色与味道之间的关系。
过程与方法：设计一张造型新颖外形美观的糖纸（可以采取绘画，剪贴等形式）。
情感态度价值观：培养学生动手和创造美的能力，感受成功的甜蜜，提高学生学习美术兴趣。
学习重点：掌握糖纸组成部分，糖纸颜色与味道之间的小奥秘。
学习难点：设计一张造型新颖外形美观的糖纸。
导入：
欢迎大家来到美术殿堂！今天老师特别高兴，因为看到大家带来了我最喜欢吃的糖，你们喜欢吃糖吗？（喜欢）那你们愿意把自己糖果与同学分享吗？请同学们将自己的糖分给自己的同伴，（出示课件：送糖果送甜蜜，送糖果送友谊，送糖果送祝福）
其实同伴送的糖更甜，因为里面不仅装载着友谊，还装载着甜蜜的祝福，整个人都是甜甜的，就让我们一起来畅游《甜甜的世界》吧。
（出示课件：课题，板书课题：甜甜的世界）
二、新授：
欣赏民间特有的糖艺术品。
师：1.在我小时候，经常可以看到路边有这样吹出来的人和动物（出
示课件：吹糖人）你们谁见过？它们是用什么材料做成的？
学生预回答：吹糖人是用糖料吹制成许多动物和人物的形状，活灵活现。
2.这个位老爷爷在干什么？这种糖稀做成的糖画谁吃过？（出示课件糖画）
学生回答预回答（做糖画）。
这些栩栩如生的糖人和糖画都是我国传统的民间艺术，是以前的糖。
3.社会在不断发展，生活质量在不断提高，现在糖果的造型、品种、味道越来越多。
（出示课件，现在的糖果。
）你还知道哪些种类的糖果？学生回答糖果种类。
4.大家知道的还真不少呢！超市中的糖果数不胜数，（出示课件超市中的糖果），各式各样的糖果真是让人难以选择啊。
5.嗯？这里有两种水果糖，如果只让你选择一种，（出示课件：两种糖果）你会选择哪幅图中的糖果呢？为什么？（看起来漂亮）是啊，糖果要用漂亮的衣服来吸引人们选择这颗糖。
看来，糖纸的作用真不小呢！
6.我也收集了好多糖纸，（出示课件）请大家欣赏，
这些糖纸图案时尚漂亮，色彩鲜艳。
（展示课件中的糖纸图片）这些图案简单大方，色彩统一。
是不同风格的美。
（展示课件中的糖纸图片）
7.请观察这张糖纸再结合你们收集的漂亮的糖纸，交流讨论：糖纸由哪几部分组成？开始。
（启发：糖纸上印了些什么东西？）
停！谁能会带这个问题呢？
学生发言，学生分析完，教师进行总结出示课件，擦掉蒙层，并贴上板书：花纹、图案、文字：
好啦，我们共同找到了糖纸的组成部分有：花纹、图案、文字。
备注：在此环节为学习重点，我设置了答案蒙层，学生说对一个就用希沃橡皮擦掉蒙层，显示正确答案，增强学生自信心，感受成功的甜蜜。
我打破传统直接给出答案，把课堂交给学生，让学生找答案，同时锻炼学生的观察能力，解决重点。
师：我平时吃糖的时候发现一个有趣的现象，糖纸的颜色往往决定着糖的味道，谁能到前边来为糖纸的味道配上颜色呢？备注：此环节为次重点，但比较容易，我用了希沃中课堂活动的知识配对游戏，旨在调动课堂气氛。
学生做。
表扬：又快又准确，谢谢你。
（鼓掌）
学了本课之后，很多同学设计了糖纸，这是他们的优秀作品，请欣赏。
出示课件优秀作品欣赏。
有正方形的，圆形的，长方形的糖纸，上面有的是猫咪图案，有的是奶牛图案，菠萝味，巧克力味，牛奶味，各种各样的。
看了这么多糖纸设计图，你们想不想知道老师的设计过程？（想）那我给大家演示一遍，（边画边讲解：）我先画出长方形锯齿状的糖纸，为什么是锯齿状？学生：（为了方便便是食用者撕开包装）我喜欢小兔子，我的糖纸造型是小兔子。
（画出长长的兔耳朵，大眼睛，添上睫毛会使眼睛更灵动，画上嘴巴，胡子。
）我最喜欢吃草莓味的糖，
所以我画些小草莓作装饰，给它取个名字叫做香香糖，最后涂上漂亮的颜色。
（贴成品，涂好颜色的糖纸）一张糖纸就设计好了。
备注：我用了希沃中的板中板，旨在清晰的呈现我的画画步骤，并讲解清楚每一个小节。
比传统的在黑板上作画更方便，更吸引学生注意力，还可以让学生上来操作，加深学生的理解，调动他们的积极性，解决本堂课的难点。
艺术实践:
看了同学们的优秀作品和老师的示范之后，你想不想大展身手设计一张糖纸呢？学生（想）。
正好，“甜甜糖果厂”生产了各种各样的糖果需要找设计师设计漂亮的糖纸作为包装，你们愿意当设计师吗？（学生：愿意）请同学们聆听着音乐，为糖果设计一款包装吧，比一比谁的糖纸更新颖漂亮，快充分发挥你们的想象力大胆创意吧！现在开始。
巡视指导:在白板上画糖纸形状，谁愿意为这张糖纸添上图案？谁愿意为它配上花纹？谁帮忙涂色？找一个同学来画图案，一个来画花纹，再来一个涂色。
展示评价：
（一）各小组之间相互交流介绍自己的作品。
（二）拍照上传电子黑板展示。
（三）请大家一起来欣赏我们同学设计的糖纸。
师进行评价。
拓展：糖纸本身就是艺术品，它还能做成其他的艺术品吗？请看，出示课件。
这节课老师和大家一起了解了民间艺术中以前的糖和现代的糖，共同找到了糖纸的组成部分，有文字，花纹装饰、图案，还发现
了糖纸颜色与味道之间的小奥秘，同学们也利用自己的智慧设计了美丽的糖纸。
请大家为自己鼓鼓掌吧。
今天我们美术课中感受到了成功的甜蜜，其实平时的生活都是充满甜蜜的，你们要认真学习，努力创造将来更加甜美的世界！下课。