储蓄罐的制作的教案设计
梦想储蓄罐劳动教学设计
梦想储蓄罐劳动教学设计一、教学背景和目标在当今社会，教育的目标不仅仅是为学生提供知识和技能，更要培养他们的全面发展和创新思维。
为了实现这一目标，学校需要提供多样化的教学方法和实践机会。
梦想储蓄罐劳动教学设计正是为了培养学生的储蓄意识、劳动精神以及梦想的追求而设计的。
通过参与实际劳动和管理自己的梦想储蓄罐，学生不仅可以学到理财的基本知识，还可以培养他们的自律性和责任感。
二、教学流程1. 引入（10分钟）：教师首先向学生介绍储蓄的概念和重要性。
通过举例子，让学生认识到储蓄对个人和社会的积极影响。
2. 讲解（20分钟）：教师向学生详细讲解储蓄的方法和技巧，如设定储蓄目标、制定储蓄计划、选择合适的储蓄方式等。
同时，要介绍梦想储蓄罐的概念，并让学生了解罐子的作用和原理。
3. 分组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们自由讨论并提出自己的梦想。
每个小组从中选择一个梦想，并共同制定实现这个梦想所需的储蓄计划。
4. 实践（30分钟）：每个小组根据自己的储蓄计划，购买一个空的梦想储蓄罐。
学生需要将自己的罐子进行装饰，并进行编号和记录。
5. 管理（15分钟）：教师向学生介绍管理储蓄罐的方法，包括每日记录储蓄金额、设定奖励和惩罚机制等。
学生需要自己管理自己的梦想储蓄罐，并定期向小组汇报和分享经验。
6. 总结（10分钟）：教师引导学生回顾整个教学过程，并就以下问题进行讨论：你们觉得这个教学设计对培养储蓄意识和梦想追求有帮助吗？你们学到了什么？你们觉得还有哪些改进的地方？三、教学评估1. 学生自评：学生根据自己管理梦想储蓄罐的情况进行自我评估，包括储蓄金额的增长情况、是否按计划进行储蓄等。
2. 小组评估：每个小组会互相评估其他小组的梦想储蓄罐管理情况，包括是否按计划进行储蓄、是否有持续记录、是否有共同分享等。
3. 教师评估：教师根据学生的储蓄罐管理情况和讨论中的表现进行评估，包括学生对储蓄的理解程度、梦想的追求程度以及合作能力等。
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教学设计
苏科版四年级下册劳动与技术《5储蓄罐》教学设计一. 教材分析《5储蓄罐》是苏科版四年级下册劳动与技术课程的一节内容。
本节课的主要内容是让学生学会如何制作一个储蓄罐，培养学生的动手操作能力和创新能力。
教材以简单易懂的语言和丰富的图片，为学生提供了制作储蓄罐的步骤和方法。
通过本节课的学习，学生可以掌握储蓄罐的制作技巧，培养节约意识，提高生活自理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对生活中的事物充满好奇心。
他们在前期的学习中已经掌握了简单的劳动技能，具备了合作意识。
然而，部分学生可能在动手操作方面存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。
此外，学生对储蓄罐的概念可能比较陌生，需要在教学中进行讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：学会制作储蓄罐的基本方法和步骤，提高动手操作能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的创新能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生节约用钱的良好习惯，提高生活自理能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握储蓄罐的制作方法和步骤。
2.难点：如何设计出独特的储蓄罐，使之具有观赏性和实用性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解储蓄罐的制作过程。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作，培养团队协作能力。
3.讨论法：引导学生围绕储蓄罐的设计和制作展开讨论，激发创新思维。
六. 教学准备1.教具：储蓄罐样品、制作储蓄罐的材料（如纸板、彩纸、胶水等）、剪刀、尺子、画笔等。
2.学具：每个学生准备制作储蓄罐所需的材料。
3.教室布置：将教室布置成一个制作储蓄罐的工作室，营造轻松愉悦的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一个精美的储蓄罐样品，引发学生的兴趣，提问：“你们知道储蓄罐是什么吗？请大家谈谈对储蓄罐的了解。
”学生发表自己的想法，教师总结并导入新课。
2.呈现（10分钟）教师通过图片和文字，向学生介绍储蓄罐的历史和文化意义，让学生了解储蓄罐的作用。
《制作储蓄罐》教案
《制作储蓄罐》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解储蓄罐的作用和意义，培养学生的储蓄意识和理财能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容：1. 储蓄罐的作用和意义2. 储蓄罐的制作方法3. 储蓄罐的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：储蓄罐的制作方法和创新设计。
2. 教学难点：储蓄罐的创新设计。
四、教学准备：1. 教师准备：储蓄罐的相关资料、制作储蓄罐的材料和工具。
2. 学生准备：无五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍储蓄罐的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识：教师讲解储蓄罐的制作方法，包括挑选材料、设计图纸、剪裁、拼接、装饰等步骤。
3. 实践操作：学生分组进行储蓄罐的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 创新设计：教师引导学生发挥创意，对储蓄罐进行创新设计，如形状、颜色、图案等。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，反思自己在制作过程中的优点和不足。
7. 作业布置：学生完成一份关于储蓄罐的制作过程和创新设计的作文。
六、教学评价：1. 学生能够理解储蓄罐的作用和意义，知道如何正确使用储蓄罐。
2. 学生能够掌握储蓄罐的基本制作方法，并能够独立完成一个储蓄罐的制作。
3. 学生的储蓄罐作品具有创新性，能够体现学生的个人风格和创意。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解储蓄罐的相关知识和制作方法。
2. 示范法：教师演示储蓄罐的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作储蓄罐。
4. 互助法：学生之间相互帮助，共同完成储蓄罐的制作。
八、教学步骤：1. 引入话题：教师通过图片或故事引入储蓄罐的话题，引导学生思考储蓄的重要性。
2. 讲解知识：教师讲解储蓄罐的作用和意义，以及制作储蓄罐的基本方法。
3. 示范制作：教师演示储蓄罐的制作过程，让学生了解制作的步骤和技巧。
幼儿园大班手工制作教案《储蓄罐存钱罐》存钱游戏活动
幼儿园大班手工制作教案《储蓄罐存钱罐》存钱游戏活动一、教学目的通过手工制作储蓄罐，让幼儿学会如何存钱，并培养他们的储蓄意识和良好的消费习惯。
二、教学内容1. 手工制作储蓄罐材料•空罐子（如花生酱罐或饮料罐）•颜料•刷子•装饰贴纸•胶水制作步骤1.将空罐子清洗干净并晾干。
2.用颜料涂在罐子表面。
3.等待颜料干透后，使用装饰贴纸进行装饰。
4.最后，在罐子顶部开一个小口，作为存钱的通道。
2. 存钱游戏活动游戏规则1.教师分别提供一些话题（如自己喜欢的玩具、未来的梦想等），让幼儿自己选择感兴趣的话题。
2.幼儿按照话题自行进行创意，并落实在手工制作的储蓄罐中。
3.活动结束后，每位幼儿向大家展示自己制作的储蓄罐，并介绍自己的话题和存钱计划。
活动目的通过自主的创意制作和计划存钱，培养幼儿自主学习、具有创造性思维的能力，并引导幼儿在学习生活中养成储蓄习惯。
三、教学过程1. 教学准备教师将准备好所需材料，并制作好范例，以便幼儿参考。
2. 制作储蓄罐1.教师向幼儿教授手工制作储蓄罐的步骤，并演示给幼儿看。
2.教师让每位幼儿自行进行制作。
3.教师在制作过程中巡视指导，对幼儿的疑问及时进行解答。
3. 存钱游戏活动1.教师选择话题，并让幼儿自由选择感兴趣的话题。
2.教师引导幼儿进行自主的创意设计，并落实于储蓄罐中。
3.活动结束后，每位幼儿向大家展示自己制作的储蓄罐，并介绍自己的话题和存钱计划。
四、教学评价1. 学生自评要求幼儿针对本次活动进行自我评价，反思自己在制作储蓄罐和进行存钱计划过程中的收获和不足。
2. 教师评价教师要对幼儿的制作和存钱计划进行总体评价，特别是对于存在的不足要进行针对性的指导和帮助。
五、教学反思本次活动让幼儿在进行手工制作的同时，了解了储蓄的意义和重要性，同时通过游戏方式引导幼儿进行自主学习和创新思维，是一次十分成功的教学实践。
四年级下册综合实践活动教案-制作储蓄罐 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-制作储蓄罐教学目标1.了解储蓄的重要性和方法；2.掌握制作简易储蓄罐的方法；3.培养孩子们的动手能力和创新意识。
教学内容1.储蓄的重要性和方法；2.制作简易储蓄罐的方法。
教学准备1.直径为10厘米左右的空罐子，如薯片罐或植物罐；2.塑料杯或纸杯；3.瓶盖；4.手工刀；5.透明胶带；6.油漆或彩绘笔。
教学过程第一步：引入1.教师先向学生们介绍储蓄的概念和重要性，以及通常用于储蓄的工具；2.明确本节课的话题：简易储蓄罐的制作；3.引导学生们思考制作储蓄罐的过程和需要用到的材料。
第二步：制作储蓄罐1.让学生们将罐子洗净并擦干；2.取出塑料杯或纸杯，将杯口铺到罐口，适当调整杯子位置，让罐口朝下，便于剪切；3.利用手工刀将罐口部分切除，使其与杯子口大致相同大小，注意不要割到手；4.如果需要让储蓄罐口可关闭，可在瓶盖上钻个小孔，以方便日后取出储蓄物；5.在储蓄罐上随意画上喜欢的图案，也可以用油漆或彩绘笔进行涂绘，增加美观性；6.将塑料杯或纸杯从罐内取出，应制作出一个有口可装，有盖可走的储蓄罐。
第三步：课堂讨论和延伸1.教师引导学生们课堂讨论：储蓄罐的用途，使用储蓄罐的好处，如何做到持之以恒地存钱等；2.鼓励学生们通过自己的创意，进一步完善、装饰自己制作的储蓄罐。
教学评价1.评价学生们制作储蓄罐的完成情况；2.评价学生们对储蓄的理解和意识。
总结本课程主要介绍了制作简易储蓄罐的方法，通过制作储蓄罐来引导学生们了解储蓄的概念和重要性，并希望通过这个过程进一步培养学生的动手能力和创新意识，同时鼓励持之以恒地存钱，培养良好的储蓄习惯。
幼儿园手工制作个人专属储蓄罐教案
幼儿园手工制作个人专属储蓄罐教案教案一、教学目标1. 知识目标：掌握手工制作储蓄罐的方法和技巧，了解储蓄的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿动手能力和创造力，激发幼儿储蓄意识。
3. 情感目标：引导幼儿发展良好的储蓄习惯，养成勤俭节约的好习惯。
二、教学内容与教学步骤1. 教学内容：储蓄罐的制作和储蓄知识普及。
2. 教学步骤：第一步：引入教师出示实物储蓄罐，并向幼儿讲解储蓄罐的作用和意义。
引导幼儿了解储蓄的重要性，培养节约意识。
第二步：材料准备准备一个小圆盒子，颜料、画笔、贴纸、剪刀、胶水、银色卡纸等。
第三步：制作过程1. 把小圆盒子涂成自己喜欢的颜色，可以用色彩鲜艳的颜料，点缀纸片和贴纸，增加装饰。
2. 将银色卡纸用剪刀剪成同样大小，在红盒盖子的四周打胶贴上银色卡纸，制成银色的信封形状。
3. 在银色的信封上贴上自己的名字，制成个人专属储蓄罐。
4. 教师指导幼儿将纸币和硬币放进储蓄罐，并引导幼儿对储蓄的重要性进行深入探讨。
第四步：总结与拓展教师对制作的储蓄罐进行展示，并引导幼儿回忆制作过程，让幼儿了解自己制作的储蓄罐的作用。
在未来的生活中，会更加注重自己的储蓄和节约行为，养成好的储蓄习惯。
三、教学重点和难点教学重点：引导幼儿了解储蓄的重要性，培养节约意识，创意手工制作个人专属储蓄罐。
教学难点：贴银色卡纸需要一些手工制作基础，需要教师提早讲解。
四、教学评价与反思本教案主要教导幼儿如何制作个人专属储蓄罐，并普及储蓄知识，以培养储蓄意识和勤俭节约的好习惯。
在教学过程中，教师要引导幼儿把储蓄罐当做自己的宝贝，引导幼儿谈论储蓄的好处和一个小小的节约行动能有多少积累。
同样，教学过程中也需要考虑到幼儿的年龄特点，让幼儿在实践中加深对节约和储蓄的理解。
最终，需要有一个全面的评价和持续的展现，增强其教学效果。
小学综合实践活动教案制作储蓄罐
小学综合实践活动教案制作储蓄罐在小学阶段，综合实践活动是提高学生综合素质，培养创新思维和实践能力的重要环节。
而储蓄罐作为一个能够帮助孩子养成理财习惯，培养金钱管理意识的工具，也是非常适合小学综合实践活动的教案。
教案目标：1. 学习金钱的基本知识，了解存钱的意义和方法。
2. 培养理财习惯，掌握简单的预算和记账技巧。
3. 发展创造力和手工制作能力。
准备工作：1. 收集各类废物，如空的牛奶盒、纸板盒等。
2. 准备一组装储蓄罐所需的材料，如剪刀、胶水、彩色纸、颜料等。
3. 备好储蓄罐的制作示范样品。
教案步骤：第一步：引入主题通过与学生的互动交流，讨论金钱的作用和储蓄的重要性。
通过调查问卷或小组讨论，了解学生对储蓄的认识和体验，并鼓励他们分享自己的故事。
第二步：传授知识通过PPT、图片或小视频等形式，给学生介绍不同面值的纸币和硬币，并介绍其价值和特征。
同时，讲解存钱的方法，如开设银行账户、使用储蓄罐等。
第三步：制作储蓄罐1. 分发材料给学生，让他们按照示范样品一起制作储蓄罐。
2. 引导学生利用废物进行创造，可以鼓励他们设计属于自己的独特储蓄罐。
3. 指导学生使用剪刀、胶水等工具进行剪裁、粘贴和装饰，培养他们的动手能力和创造力。
第四步：培养理财习惯1. 组织学生参与预算和记账活动。
可以让学生制定一个简单的消费预算，记录每天的花费和存入储蓄罐的金额。
2. 提醒学生关注日常生活中的节约和合理消费，鼓励他们将节约下来的零花钱存入储蓄罐。
第五步：总结和巩固1. 与学生一起回顾储蓄的意义和方法，总结学到的金钱管理知识。
2. 鼓励学生分享制作储蓄罐的心得体会，展示自己的作品。
3. 给予学生适当的奖励和鼓励，以激发他们的创造力和参与度。
通过这个小学综合实践活动，学生将不仅学到有关金钱管理的知识，还培养了实践能力、动手能力和创新思维。
在自己动手制作储蓄罐的过程中，他们将体验到实践的乐趣和成果的满足感。
同时，通过理财习惯的养成，他们将培养出良好的金钱管理意识和创造财富的能力，为未来的成长打下坚实的基础。
《制作储蓄罐》优秀教案
一、教案基本信息教案名称：《制作储蓄罐》课时：2课时年级：五年级学科：美术编写人：X二、教学目标1. 让学生了解储蓄罐的制作方法和过程，提高学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作储蓄罐，培养学生珍惜金钱、合理消费的观念。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点重点：储蓄罐的制作方法和过程。
难点：如何设计出独特、实用的储蓄罐。
四、教学方法采用示范法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生积极参与，提高学生的动手能力和创造力。
五、教学过程第一课时：1. 导入：教师展示各种款式的储蓄罐，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解储蓄罐的制作方法和过程，强调注意事项。
3. 示范：教师示范制作一个简单的储蓄罐，边示范边讲解。
4. 实践：学生分组合作，根据讨论的结果开始制作储蓄罐。
5. 总结：教师收取学生作品，进行简单点评，指出优点和需要改进的地方。
第二课时：1. 复习：教师回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 讲解：教师讲解如何设计独特、实用的储蓄罐，激发学生的创新意识。
3. 实践：学生根据讨论的结果，开始设计并制作储蓄罐。
4. 展示：教师组织学生展示自己的作品，进行互相评价。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜金钱、合理消费的观念。
六、教学评价1. 学生作品的创意性、实用性和美观度。
2. 学生在制作过程中的动手能力和团队协作能力。
3. 学生对珍惜金钱、合理消费观念的认知程度。
七、教学资源1. 各种款式的储蓄罐图片或实物。
2. 制作储蓄罐所需的材料（如塑料瓶、彩纸、颜料等）。
3. 参考书籍、网络资源等。
八、教学建议1. 鼓励学生发挥创意，设计出独特、实用的储蓄罐。
2. 在制作过程中，教师应关注学生的动手能力和团队协作能力，适时给予指导和帮助。
3. 引导学生回顾制作过程，总结经验教训，提高下一轮制作的质量和效果。
九、课后作业1. 学生完成自己的储蓄罐制作，并进行简单的装饰。
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储蓄罐的制作的教案设计
《制作储蓄罐》教案
一、教学内容：
省编义务教育教材五年制《生活与劳动》第八册第九课《制作储蓄罐》。
二、教学目标：
1.认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。
2.能力目标：培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3.素质培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。
三、教学重点、难点：
1.重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
2.难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。
四、教学方法：
五、教学准备：
1.制作材料：雪碧瓶、可乐瓶各一只、彩色纸、胶水、剪刀、工艺刻刀等等。
2.多媒体课件及各种样式的储蓄罐范作若干个。
六、教学过程：
（一）、课前导入：
1.谈话引入：
师：过年了，小朋友最开心的是什么？
你都把压岁钱藏哪里？
谁来介绍一下你们家的储蓄罐？
生：介绍家里的储蓄罐。
（教学设想：因为储蓄罐是孩子们非常熟悉的生活物品，而课
一开始，就由学生身边的事物开始教学，能让学生感到亲切，从而激发了孩子的学习兴趣。
）
2.揭示课题：
师：这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
（出示课件：制作储蓄罐）生齐读课题
（二）、新课教学：
1.设计储蓄罐：
师：瞧！电脑里也有各种各样的储蓄罐。
（出示课件：各种样式的储蓄罐。
）
师：大家看，老师也做了几个储蓄罐。
猜一猜她们是用什么做的，都需要哪些材料？
（实物出示：若干个范作。
根据学生回答出示制作材料）
（教学设想：让孩子充分感知不同形状、不同样式的储蓄罐，
从而拓宽学生的思维和想象的空间，令其产生创作的欲望。
这样也为下一步构思做怎样的储蓄罐作好铺垫。
同时使孩子明白废物可再利用，渗透环保意识。
）
师：你打算做怎样的储蓄罐？[同桌讨论]
（课件出示：怎样设计漂亮的储蓄罐呢？）
生：阐述设计构思。
学生可能会说想要做个漂亮的花篮，高耸的火箭，两个组合的望远镜等等。
而学生自己心中当然还会有更多更独特、更新颖的想法。
而这些设想都是有可能实现的。
（教学设想：使孩子产生浓厚的学习兴趣，以及想要做的欲望。
形成教学的第一个小高潮。
）
2．制作储蓄罐过程：
（1）．制作步骤：
师：大家的想法都很好。
那到底怎样做？分几步完成
呢？
我们来看看书上是怎么说的。
请翻开课本第29页自由读一读制作步骤，读完后说给同桌听听。
师：制作储蓄罐要分几步？
学生汇报
（出示课件：制作步骤）
（教学设想：由孩子自学制作步骤到介绍制作步骤都充分突出了主体性。
自学不仅使孩子学会知识，更重要的是让孩子懂得了从书本上获取知识的方法。
）
（2）．制作方法：
师：现在我们就按这几步做。
先要——？
接下来要——？
但老师在剪去瓶的上半只时，遇到了困难，试了好几次都没能切割好。
谁有好办法来帮帮老师。
两人小组讨论讨论。
（出示课件：怎样切割比较平滑？）
（教学设想：由师遇难请孩子们帮忙，能充分发挥孩子自主探究的愿望。
充分调动了孩子学习的积极性，激起他们的求知欲和创造欲。
充分体现了课堂以学生为主体的教学理念以及让学生在学习中发挥团结协作的精神。
形成了教学的第二个高潮。
）
师：谁愿意帮老师，你是怎么切割的？
师生合作：演示切割并讲解（先用纸条把瓶子围起来，再沿边缘画一条线，然后用刻刀刻。
刻刀的口要出来短一点，不然会弄断。
切割时还要注意安全。
）
师：切割好后，如果觉得还不是很满意。
可以再用剪刀修剪一下使边缘更平滑。
剪下的纸屑要放哪里？
师：我们再来看看电脑是怎样做的?
（出示课件：动态切割瓶子的上半部并附文字注解。
）
师：瓶底切割好了。
接着要做什么——？
师：我们请小机灵帮忙看看它是怎样挖投币口的洞。
（出示课件：动态挖投币口的洞并附文字注解。
）
师：制作中的两个难题都解决了。
最后还要——？
师：小朋友可以根据自己的喜欢的样式来打扮储蓄罐。
（教学设想：由于这是本课教学的难点，此时充分发挥教学媒体的作用，这样充分调动了孩子的各种感观参与知识的形成。
增强了课堂的实效性。
突破了本课教学的难点。
）
（三）、制作储蓄罐：
1.制作要求：
师：这节课，老师要求两个同桌合作完成一个储蓄罐。
看谁合作的最棒！能在最短的时间里做出最美观的储蓄罐。
做好后我们将评出合作奖、巧手奖、创新奖。
（出示课件：三个奖项）
2.学生制作：
师：对孩子所表现的“才能”和“付出的努力”，及时给予激励性评价。
（出示课件：动画和音乐）
（教学设想：重点突出了创新思维的培养和训练。
加强小组合作，有助于增强学生的合作意识。
配上音乐，让孩子在轻松愉悦的环境中制作。
使其心灵得到了美的熏陶。
这样也能创作出更好的作品。
而激励性的评价则使孩子随时处于兴奋、积极、自信的状态。
由此形成了本课的又一高潮。
）
（四）、评价：
1．评价标准（将学生的作品贴在展示板上）
师：你认为哪个好？好在哪里？
学生评论
（板：美观精致创新）
学生投票
2．评出合作奖、巧手奖、创新奖并进行颁奖仪式。
（出示课件：音乐）
（教学设想：首先这样做可以让孩子有一个展示自己、锻炼自己的机会。
再次，可以让孩子重新认识自己的设想，正确对待自己的劳动成果。
进一步发展孩子的审美能力和评价能力。
）
（五）、课外延伸：
1．师：在我们生活中还可以用哪些废旧物品做储蓄罐？
师：展示用其它废旧物品所做的储蓄罐。
（出示实物：如用牙膏盒做的储蓄罐、牛奶盒做的储蓄罐等等）（教学设想：由单一材料制作的储蓄罐引申到用其它废旧物品所做的各式各样的储蓄罐。
能充分扩散学生的思维。
给孩子留下思索的空间。
并对这门功课产生永久的兴趣。
）
2．师：储蓄罐可以用来——？
你打算怎样用这些存起来的钱？
（教学设想：这样设计不仅培养了孩子养成节约零用钱的好习惯，而且也对孩子进行了情感、态度价值观的熏陶。
）
内容仅供参考。