人教版高中化学选修四电离平衡
人教版高中化学选修4第三章第二节 水的电离和溶液的酸碱性 课件(共21张PPT)

知识小结:溶液稀释的PH计算有关规律
1、强酸(碱)每稀释10倍,pH值向7靠拢 一个单位。
2、弱酸(碱)每稀释10倍,pH值向7靠拢 不到一个单位 3、 pH=6或8时,不可忽略水的电离,只能 接近7; 酸碱溶液无限稀释,pH只能接近7:酸不 能等于或大于 7;碱不能等于或小于7。 4.酸(碱)溶液稀释时,OH-(H+)的物 质的量浓度将增大。
方法二:用pH计测定
三、pH的计算 酸性溶液,直接求pH 碱性溶液,先求pOH(或c(H+)),再求pH 混合溶液,先判断酸碱性, 再根据以上方法求 无限稀释接近7
➢pH计算1—— 强酸的稀释
例题:在25℃时,pH值等于3的盐酸溶液稀释到原来的 100倍,pH 值等于多少?
解: [H+]=
=1.0 ×10-5mol/L
➢pH计算4—— 强酸与强酸混合
例题:在25℃时,pH值等于1的盐酸溶液和pH值等于4 的硫酸溶液等体积混合pH值等于多少?
解:pH=-lg[H+] =-lg(1×10—1+1×10—4)/(1+1) =-lg5×10—2 =2-lg5 =1.3
关键:抓住氢离子进行计算!
➢pH计算5—— 强碱与强碱混合
关键:碱过量抓住氢氧根离子进行计算!
pH计算8 弱酸强碱或强酸弱碱混合
(1)PH为12 的NaOH溶液和PH为2的醋酸溶液等体积相 混合,则混合液呈__酸___性
(2)PH为12的氨水和PH为2的盐酸等体积相混合,则混 合液呈 __碱____性
(3)PH为2的盐酸和PH为12的某碱等体积相混合,则混 合液PH_大__于__等__于__7
√ 6、pH值相同的强酸和弱酸中[H+] 物质的量的浓
高中化学-3.1 弱电解质的电离

3.下列各组物质的反应中,溶液的导电性比反应前明显增强的是
(A)
A.向亚硫酸钠饱和溶液中通入适量氯气 B.向硝酸银溶液通入少量HCl C.向氢氧化钠溶液中通入少量Cl2 D.向NaOH溶液中加入醋酸
4.醋酸的下列性质中可以证明它是弱电解质的是( AD )
A.1mol·L-1的醋酸溶液的C(H+)约为0.01 mol·L-1 B.醋酸与水以任意比例互溶 C.10mL 1mol·L-1醋酸恰好与10mL 1mol·L-1NaOH溶液完全反应
H++HS- K1=1.3×10-7 H++S2- K2=1.3×10-15
可记忆为: 分步进行,一步定性
因为多元弱酸的第一步电离产生的H+对其第二步、第三步 电离起抑制作用
Ka或Kb的应用②:
利用酸性相对强的酸可以制取酸性相对弱的酸原理,从K理解, 即相同条件下,K大的酸可制取K小的酸(多元弱酸看K1) 例:
(4)分析醋酸电离过程中,溶液中各粒子浓度的变化,填写下表:
粒子浓度
c(H+)
醋酸初溶于水 达到电离平衡前 达到电离平衡时
_接__近__于__0 增__大__ _不__变_
c(CH3COO-) _接__近__于__0 _增__大_ 不__变__
c(CH3COOH) 最__大__ _减__小_ _不__变__
0.1 mol·L-1的醋酸溶液中加水稀释时, 图像如下, 电
离程度_变__大__,离子浓度 __变__小____导电能力_变__小__
O点的导电能力为什么不为0?
O点含水,醋酸是共价化 合物,在水中能电离
讨论完成表格:HAc
Ac- + H+ HAc为CH3COOH的简写
人教版高中化学选修4-化学反应原理:电离平衡常数

(3)CH3COONH4 的溶液 pH_等__于_7(填“大于”“小于”或“等于”) ,
判断的依据:
__相__同__条__件__下___C__H_3_C__O_O__H__的__电__离__常__数___等__于__N__H_3_·__H__2_O__的__电__离__常__数__。
大庆市第二十三中学
题组五 电离平衡常数的简单计算
(一)计算电离平衡常数
3.25 ℃时,2.0×10-3 mol·L-1 氢氟酸水溶液中,调节溶液
pH(忽略体积变化),得到 c(HF)、c(F-)与溶液 pH 的变化关
系,如下图所示:
Ka=
c(F-) ·c(H+) c( HF )
25 ℃时,HF 电离平衡常数的数值 K=___1_0_-_3_.4_m_o_l_/_L______。
大庆市第二十三中学
科学、引领、示范、高效
大庆市第二十三中学
科学、引领、示范、高效
(2017 年新课标 2 卷. 12)改变
0.1mol/L 二元弱酸溶液的 pH,溶液中
的 H2A、HA- 0
[已知
(X)
c(H2A)
c(X) c(HA
)
大庆市第二十三中学
科学、引领、示范、高效
大庆市第二十三中学
科学、引领、示范、高效
题组一 电离平衡常数越大,酸性(或碱性)越强
判断复分解反应能否发生。一般符合“强酸制弱酸”规律
1.运用电离平衡常数判断下列可以发生的反应是( C )
酸
电离平衡常数(25 ℃)
碳酸 次溴酸
K1=4.3×10-7 K2=5.6×10-11 K=2.4×10-9
科学、引领、示范、高效
高中化学:3.1《弱电解质的电离》教案(新人教版选修4)

第一节弱电解质的电离一、教学设计本章引言开门见山地指明了即将进一步研究的知识范围——酸、碱、盐在水溶液中发生的离子反应及其影响因素,并简要揭示了应用这类反应的广泛领域,给人以开阔的视野,感受到天地之间的生态平衡、自然奇观、矿产资源以及许多现代科技的应用都与离子的存在、迁移和物质间的转化有着密切联系。
使学生意识到:整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系,而离子平衡就是其中的一个重要方面。
这种理念在教学中的贯彻对学生在学习过程中开阔思路、完善知识体系是有帮助的。
从具体知识结构来看,化学平衡、电离平衡、溶解平衡是研究电解质在溶液中发生各种变化的理论基础,而电离理论又是联系化学平衡与溶解平衡的纽带。
因此,本节知识对于后续章节的学习有着重要的指导作用。
本节包括两大部分:一是“电解质有强弱之分”;二是“弱电解质的电离过程是可逆的”,并存在着电离平衡。
要求学生在已经学过化学平衡理论并了解电解质发生电离和发生离子反应的条件等知识的基础上,进一步学习强电解质和弱电解质的概念,了解强、弱电解质与酸、碱、盐在物质类别方面的联系,及弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。
本节教学重点:强、弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡。
本节教学难点:弱电解质的电离平衡。
教学建议如下:1.新课导入。
可以依据引言选择几幅有代表性的画面展示自然奇观和科技时事资料,帮助学生了解:为什么说地球上广阔的水域是离子反应广泛存在的先决条件,为什么说离子反应是了解生命过程的基础,以及研究离子反应在现代化工生产和环保建设中有何意义。
2.【实验3-1】的目的是帮助学生建立强电解质和弱电解质的概念,是本课的基本要求,实验中应强调以下知识点:(1)HCl和CH3COOH都是电解质,在水溶液中都能发生电离;(2)镁无论是与盐酸还是醋酸反应,其实质都是与溶液中的H+反应;(3)由于酸液浓度、温度、体积均相同,且镁条的量也相同,因此,实验中影响反应速率的因素只能是溶液中c(H+)的大小,通过对溶液pH的测定也能证实这一点;(4)对于学习基础较好的学生,可以向他们说明pH的实际意义是指溶液中c(H+)的负对数,以利于学生对盐酸中HCl的完全电离有更为确切的理解。
2018-2019学年人教版选修4第3章第1节弱电解质的电离教案

第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离【把握目标~明确方向】本节要掌握的知识:三维目标知识与技能1.了解电解质、非电解质、强电解质和弱电解质的概念2.了解弱电解质的电离平衡,掌握电离平衡的特征及其影响因素3.了解电离常数的意义,理解电离常数在电解质强弱比较中的应用。
4.掌握强弱电解质的电离方程式的书写。
过程与方法能够从结构和组成上加以理解强弱电解质和非电解质的概念,并加以判断,能够从化学平衡移动的角度理解电离平衡及其移动情感、态度与价值观通过本节的学习,意识到整个自然界实际就是各类物种相互依存、各种变化相互制约的复杂的平衡体系,而离子平衡就是其中的一个重要方面重点和难点重点:了解弱电解质的电离平衡。
难点:了解弱电解质的电离平衡、了解电离常数的意义。
【自主学习~问题生成】请同学们严格按照“阅读六字诀”进行学习。
“阅读六字诀”:查、划、写、记、练、思查:查着工具(本案资料、工具书、你的边的资料等)读划:划着重点(在重点内容上做上标记)读写:写着感想(在相应位置上写上自己对重点知识的理解)读记:记(背)着内容(背诵你所理解的重点知识)读练:练着习题(例题)(通过练习实现对重点及难点知识的巩固及掌握)读(实现作业前置:简单作业课本化,复杂作业工具(编印)化)思:思(想)着问题(对阅读及练习中产生的新的疑问进行更深入的思考)读人体血液的pH几乎恒定在7.35~7.45,否则人体便不能正常工作。
蚊虫、蚂蚁等昆虫叮咬人时常向人体血液内注入一种称之为蚁酸(主要成分为HCOOH)的有机酸。
当人受到蚊叮蚁咬时,皮肤上常起小疱,这是因为人体血液中酸碱平衡被破坏,若不治疗,过一段时间小疱也会自行痊愈,这是由于血液中又恢复了原先的酸碱平衡,你能用平衡移动的原理解释上述现象吗?⒊请同学们用“阅读六字诀”认真阅读课本选修4第三章P39~43“第一节弱电解质的电离”阅读时注意:【问题1】(A级)什么是电解质?什么是非电解质?什么是强电解质?什么是弱电解质?【问题2】(B级)电解质的强弱与电解质溶液的导电能力的强弱有什么关系?【问题3】(C级)电解质与非电解质、强电解质与弱电解质跟从组成上对物质进行的分类之间有什么关系?电解质与非电解质、强电解质与弱电解质跟离子化合物及共价化合物之间有什么关系?【问题4】(C 级)强电解质与弱电解质之间有什么区别和联系?【问题5】(A 级)什么叫电离平衡?弱电解质的电离平衡有什么特征?影响电离平衡的因素有哪些?它们是怎样影响弱电解质的电离平衡的?【问题6】(B 级)以改变0.1 mol·L -1的CH 3COOH 溶液中存在的电离平衡-+【问题7】(B 级)什么是电离常数?影响电离平衡的因素有哪些?它们是怎么影响电离平衡常数的? 【问题8】(C 级)如何区别强电解质和弱电解质的电离?如何书写强、弱电解质的电离方程式? 【问题9】(C 级)多元弱酸及多元弱碱的电离方程式应如何书写?多元弱酸的各级电离常数之间有什么不同?现在,请同学们带着上述问题,用“阅读六字诀”认真阅读课本选修4第三章P39~43“第一节 弱电解质的电离”⒋请同学们认真的、不应付的完成:(A 级)课本P40“实验3-1”的表格及P41~42“思考与交流”课本P43~44习题; (B 级)本学案【新知学习~不议不讲】; (C 级)本学案“【点睛示例~当堂检测】”。
第三章 水溶液中的离子平衡 章末归纳与整理-高二化学(人教版选修4)

<7
c(H+)<c(OH-)
c(H+)<10-7mol·L-1
>7
pH=-lgc(H+) 常温下:①pH相同的酸(或碱),酸(或碱)越弱,其物质的量 浓度越大。②pH相同的强酸和弱酸溶液,加水稀释相同的 倍数时,强酸溶液的pH变化大。
2.酸碱中和滴定过程中的溶液的pH变化规律:在中和反应中,溶液
pH发生很大的变化,在滴定过程中会因pH突变而使指示剂发生颜色变
中和滴定
1.溶液的酸碱性规律:取决于溶液中c(H+)和c(OH-)的相对大小:
溶液 类别
中性 溶液 酸性 溶液 碱性 溶液 定义
规律
c(H+)与c(OH-)的 关系
室温(25 ℃)
数值
pH
c(H+)=c(OH-) c(H+)=c(OH-)=10-7mol·L-1 =7
c(H+)>c(OH-)
c(H+)>10-7mol·L-1
2.电离平衡的移动与电离平衡常数K、离子浓度的关系
实例 改变条件 加水稀释
CH3COOH CH3COO-+H+ ΔH>0
NH3·H2O
NH4++OH- H+)
c(OH-)
移动方 向
平衡常 数
c(OH-)
c(H+)
向右 不变 减小 增大 向右 不变 减小 增大
加HCl 加NaOH
盐的类别 溶液的酸碱性
原因
强酸 弱碱盐
强碱 弱酸盐
呈酸性, pH<7
呈碱性, pH>7
弱碱阳离子与H2O电离出的OH-结 水解实质:盐电
合,使c(H+)>c(OH-)
离出的阴离子、
弱酸根阴离子与H2O电离出的H+
阳离子与H2O电离 出的H+或OH-结
结合,使c(OH-)>c(H+)
化学选修四 电离平衡常数及应用 ----教案

第三章第一节第三课时电离平衡常数及应用教学设计[教学目标]【知识与技能】1.了解电离平衡常数的概念2.能够运用电离常数判断弱电解质的强弱。
3.能够运用电离平衡常数解释有关离子浓度问题、计算电离平衡时分子及各离子浓度。
【过程与方法】1.通过与旧知识(化学平衡常数)的对比,自主学习新知识电离平衡常数,从而掌握对于类似知识的学习方法。
2.自主学习与合作学习相结合,培养学生提出问题、探究问题和解决问题的能。
【情感、态度和价值观】通过本节课的学习,了解知识点之间的联系。
从而了解物质之间的相互联系、相互依存和相互制约的关系。
[重难点分析]1.电离平衡常数的计算2.离子浓度问题的解释[教学过程]教学环节教师活动学生活动设计意图复习提问新课引入【复习提问】1.请同学书写醋酸、碳酸、氨水的电离方程式。
2.提出影响电离平衡的因素,请同学回答。
(平衡移动遵循勒夏特列原理)3.如何判断弱电解质之间的强弱。
-------电离平衡常数板书电离方程式回答思考检查学生对已学内容的掌握情况。
通过提出新问题,衔接两节课的知识点。
教学环节教师活动学生活动设计意图电离平衡常数【新课讲解】电离平衡常数与化学平衡常数相似,在课前预习中已经请同学们预习化学平衡常数的相关知识,现在请同学们仿照化学平衡常数的学习方法来自己学习电离平衡常数。
你们需要解决的问题有:1.电离平衡常数的概念2.电离平衡常数的数学表达式3.计算弱电解质的电离常数4.电离平衡常数的影响因素10m i n后请同学们汇报学习情况。
【板书】第一节电离平衡常数一概念:二数学表达式:*多元弱酸分多步电离,存在多个电离平衡常数,其酸性主要由第一步电离决定。
[讲]多元弱酸是分步电离的,每步都有各自的电离平衡常数,那么各步电离平衡常数之间有什么关系?多元弱酸与其他酸比较相对强弱时,用哪一步电离平衡常数来比较呢?请同学们阅读课本43有关内容。
[讲]电离难的原因:a、一级电离出H+后,剩下的酸根阴离子带回忆化学平衡常数的相关知识及其学习方法阅读教材,查阅资料学习电离平衡常数的概念及表达式小组内交流讨论各自学习结果板书:概念:弱电解质在达到电离平衡时,溶液中电离所生成的各种离子的浓度幂之积与溶液中未电离的分子浓度幂的比值。
高中化学选修四:弱电解质的电离平衡教案

【学习目标】1、 理解弱电解质电离平衡的建立和电离平衡的特征;2、 掌握影响电离平衡移动的因素;3、 掌握电离平衡常数和电离度的概念,并能用平衡常数讨论弱电解质的电离平衡。
【学习重难点】影响电离平衡移动的因素、电离平衡常数 【课时安排】 1课时 【学习过程】一、弱电解质电离平衡的建立 在一定条件下(如:温度、压强),当弱电解质电离成离子的速率和离子重 新结合成分子的速率相等时,电离过程就达到了平衡状态,这叫做电离平衡。
二、电离平衡的特征电离平衡是化学平衡的一种,因此同样具有“ ”、“ ”、“ ”、“ ”的特征。
三、电离平衡常数和电离度1、电离平衡常数是指在一定条件下,弱电解质在溶液中达到平衡时,溶液中电离所生成的各种离子浓度的乘积与溶液中未电离的分子浓度的比值。
HA H + + A -()()()HA c H c c K +⋅=-A注:(1)在此计算公式中,离子浓度都是平衡浓度;(2)电离平衡常数的数值与温度有关,与浓度无关;弱电解质的电离是吸热的,一般温度越高,电离平衡常数越 (填“大”或“小”);(3)电离平衡常数反映弱电解质的相对强弱,通常用K a 表示弱酸的电离平衡常数,用K b 表示弱碱的电离平衡常数。
K a 越大,弱酸的酸性越强;K b 越大,弱碱的碱性越强。
多元弱酸是分布电离的,每一级电离都有相应的电离平衡常数(用K a1、K a2等表示),且电离平衡常数逐级减小。
2、电离度%100⨯=弱电解质的初始浓度已电离的弱电解质浓度α注:弱电解质的电离度与溶液的浓度有关,一般而言,浓度越大,电离度越小 ;浓度越小,电离度越大。
四、影响弱电解质电离平衡移动的因素1、浓度:弱电解质的溶液中,加水稀释,电离平衡正移,电离度增大。
即稀释 (填“促进”或“抑制”)电离。
思考:此规律用电离平衡常数如何解释?2、温度:因为电离是吸热的,因此升温 (填“促进”或“抑制”)电离。
3、加入其它电解质(1)加入与弱电解质电离出的离子相同的离子,电离平衡 移动,电离度 ; (2)加入与弱电解质电离出的离子反应的离子,电离平衡 移动,电离度 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
电离平衡(选择题练习)1.在相同温度时100 mL 0.01mol/L 的醋酸溶液与10 mL 0.1mol/L 的醋酸溶液相比较,下列数值前者大于后者的是( )A .中和时所需NaOH 的量B .电离程度C .H +的物质的量的量浓度D .CH 3COOH 的物质的量 2.将浓度为0.1mol·L -1HF 溶液加水不断稀释,下列各量始终保持增大的是( )A. c (H +) B. Ka (HF ) C.)()(+H c F c - D. )()(HF c H c + 3.强电解质甲、乙、丙、丁分别溶于水,电离出NH 4+、Ba 2+、Mg 2+、H +、OH -、Cl -、HCO 3-、SO 42-(每种溶液中溶质电离出的离子各不相同)。
已知:① 甲溶液分别与其它三种溶液混合,均产生白色沉淀;② 0.1 mol·L -1乙溶液中c (H +)>0.1 mol·L -1;③ 向丙溶液中滴入AgNO 3溶液,产生不溶于稀HNO 3的白色沉淀。
下列结论不正确...的是( ) A. 四种物质中一定有共价化合物 B. 四种物质中一定有Ba(OH)2 C. 丙溶液中含有NH 4+ D. 丁溶液中含有HCO 3-4.在相同温度下,100mL 0.01mol/L 醋酸与10mL 0.1mol/L 醋酸相比,下列数值前者大于后者的是( ) A .中和时所需NaOH 的量 B .电离程度 C .H +浓度 D .醋酸的物质的量 5.在1L 1mol/L 的氨水中,下列有关说法正确的是 ( ) A .NH 3·H 2O 为1mol ,溶质质量为35g B .NH 4+为1mol ,溶质质量为18gC .溶解状态的NH 3分子为1mol ,溶质质量为17gD .氨水中NH 3、NH 3·H 2O 、NH 4+三种微粒总的物质的量为1mol 6.下列物质的水溶液能导电,但属于非电解质的是( ) A.HNO3 B.NH3 C.O2 D.NH4NO3 7.能证明醋酸是弱酸的事实是( ) A .能溶于水B.常温下,0.1 mol·Lˉ1醋酸溶液中的c(H +)为1.32×10-3mol·Lˉ1 C .能使紫色石蕊试液变红 D .能被弱碱氨水中和8.下列说法正确的是( )A.电离时生成的阳离子全部是氢离子的单质叫做酸B.只有酸电离时,阳离子才是氢离子C.电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱 D.所有的盐电离时都生成金属离子和酸根离子9.下列叙述中能证明次氯酸是一种弱酸的是( )A .次氯酸钙能与碳酸作用生成碳酸钙和次氯酸B .次氯酸是一种强氧化剂C .次氯酸能使染料和有机色质褪色D .次氯酸不稳定,易分解10.已知0.1 mol·L -1的醋酸溶液中存在电离平衡:CH 3COOH CH 3COO -+H +,要使溶液中c (H +)/c (CH 3COOH)的值增大,可以采取的措施是 ( )①加少量烧碱溶液 ②升高温度 ③加少量冰醋酸 ④加水 A .①② B .①③ C .②④ D .③④11.把0.05 mol NaOH 固体分别加入到下列100 mL 溶液中,导电能力变化较大的是 ( ) A .0.5 mol/L MgSO 4溶液 B .0.5 mol/L 盐酸C .0.5 mol/L 的CH 3COOH 溶液D .0.5 mol/L NH 4Cl 溶液12.在相同的温度时100mL0.01mol·L -1的醋酸溶液与10mL0.1mol·L -1醋酸溶液相比较,下列数值前者大于后者的是( )A 、中和时所需氢氧化钠的物质的量B 、H +浓度C 、H +的物质的量D 、CH 3COOH 的物质的量13.体积相同、C(H +)相同的某一元强酸溶液①和某一元弱酸溶液②分别与足量的锌粉发生反应,下列关于氢气体积(V )随时间(t )变化的示意图正确的是( )14.向0.1 mol·L -1。
醋酸溶液中逐滴加入氨水至过量时,溶液的导电能力将发生相应的变化,其电流强度I 随加入氨水的体积(V)变化的曲线关系是下图中的 ( )15.相同温度下,两种氨水A 、B ,浓度分别是0.2 mol/L 和0.1 mol/L ,则A 和B 的OH -浓度之比( ) A .大于2 B .小于2 C .等于2 D .不能确定16.在0.1 mol·L -1 CH 3COOH 溶液中存在如下电离平衡:CH 3COOH CH 3COO -+ H +,对于该平衡,下列叙述正确的是( )A .降温可以促进醋酸电离,会使氢离子浓度增大B .加入少量0.1 mol·L -1HCl 溶液,溶液中c(H +)不变 C .加入少量NaOH 固体,平衡向正反应方向移动D .加入少量CH 3COONa 固体,平衡向正反应方向移动17.在甲酸的下列性质中,可以证明它是弱电解质的是 ( ) A. 甲酸能与水以任意比例互溶B. 1mol/L 的甲酸溶液中c (H +)约为1×10-2 mol/LC. 1mol/L 的甲酸溶液10mL 恰好与10mL1mol/L 的NaOH 溶液完全反应D. 在相同条件下,甲酸溶液的导电性比盐酸弱18.有四种物质:①NaHCO 3、②Al(OH)3、③(NH 4)2CO 3、④22|CH COOH NH --,其中既能跟盐酸,又能跟NaOH溶液反应的有 ( )A .只有②④B .只有①②C .只有①②③D .①②③④ 19.物质的量浓度相同的下列物质的水溶液,酸性最强的是( )A .HClB .H 2SO 4C .CH 3COOHD .NaCl20.在一定温度下向不同电解质溶液中加入新物质时溶液的导电性能发生变化,如下图所示是其电流(Ⅰ)随新物质加入量(m )的变化曲线。
以下4个导电性实验,其中与A 图B 图C 图对应一致的选项是( ) ①Ba(OH)2溶液中滴入H 2SO 4溶液至过量 ②醋酸溶液中滴入NH 3·H 2O 至过量 ③澄清石灰水中通入CO 2至过量 ④NH 4Cl 溶液中逐渐加入适量NaOH 固体 A B C A ① ② ③ B ④ ②③ ① C ③ ①② ④ D②①③④21.下列关于电离度的叙述正确的是( ) A 电离度越小,表示弱电解质越弱B 对同一弱电解质一般是浓度越小,温度越高,电离度越大C 向醋酸溶液中滴加浓盐酸,则两种酸的电离度均变小D 弱电解质的电离度随溶液的稀释而增大,在不断稀释过程中,溶液的导电性不断增强.22.在-50℃时,液氨可发生如下电离2NH 3NH 4++NH 2-,两种离子的平衡浓度均为1×10-15mol/L ,下列有关叙述不正确的是( ) A 升高温度(仍然为液态),液氨的电离程度变大 B 在液氨中放入NaNH 2,则液氨的离子积数值将增大C 在此温度下,液氨的离子积数值为1×10-30D 在液氨中放入NH 4Cl ,则液氨中的c(NH 4+)将大于c(NH 2-) 23.下列溶液中导电性最强的是( )A 1L 0.1mol/L 醋酸B 0.1L 0.1mol/L H 2SO 4溶液C 0.5L 0.1mol/L 盐酸D 2L 0.1mol/氨水24.在25℃时,用蒸馏水稀释1 mol ·L -1氨水至0.01 mol ·L -1,随溶液的稀释,下列各项中始终保持增大趋势的是( )25.下列事实一定能说明HF 是弱酸的是( )①常温下NaF 溶液的pH 大于7; ②用HF 溶液做导电性实验,灯泡很暗; ③HF 与NaCl 不能发生反应; ④常温下0.1mol/L 的HF 溶液的pH 为2.3; ⑤HF 能与Na 2CO 3溶液反应,产生CO 2气体; ⑥HF 与水能以任意比混溶; ⑦1mol/L 的HF 水溶液能使紫色石蕊试液变红。
A .①②⑦ B .②③⑤ C .③④⑥ D .①④26.在一定温度下,冰醋酸加水稀释过程中,溶液的导电能力如下图所示。
下列说法不正确...的是( )A .在0点时,醋酸不导电B .a 、b 、c 三点,a 点时醋酸溶液中H +浓度最小C .b 点时,醋酸电离程度最大D .可通过微热的方法使c 点溶液中c (CH 3COO -)增大 27.下列电离方程式正确的是( )A 、 H 2S 2H + + S 2-B 、 HClO = H + +ClO -C 、CH 3COONH 4NH 4+ +CH 3COO -D 、HCO 3—+H 2O H 3O ++CO 32-28.下列物质的水溶液能够导电,但属于非电解质的是( ) A 、 醋酸 B 、甲烷 C 、 二氧化硫 D 、 氯气29.少量铁粉与100 mL 0.01 mol ·L -1的稀盐酸反应,反应速率太慢。
为了加快此反应速率而不改变H 2的产量,可以使用如下方法中的 ( )①加H 2O ②加NaOH 固体 ③滴入几滴浓盐酸 ④加CH 3COONa 固体 ⑤加NaCl 溶液 ⑥滴入几滴硫酸铜溶液 ⑦升高温度(不考虑盐酸挥发) ⑧改用10 mL 0.1 mol/L 盐酸 A .①⑥⑦ B .③⑤⑧ C .③⑦⑧ D .⑤⑦⑧ 30.下列说法正确的是( )A .1mol 可燃物燃烧生成氧化物放出的热量就是该物质的燃烧热B .因为醋酸是弱电解质,盐酸是强电解质,所以中和等体积等物质的量浓度的醋酸和盐酸时,中和醋酸消耗的NaOH 比盐酸消耗的NaOH 用量少C .反应物总能量大于生成物总能量的反应是放热反应 D. 强电解质溶液的导电能力比弱电解质溶液的导电能力强31.某温度下,100 mL 0.4 mol/L 醋酸溶液与足量Zn 粒反应生成H 2的速率v (H 2)=0.01mol/(L ·min)。
下列有关说法正确的是 ( )A .为了减缓反应速率,但又不影响生成H 2的总量,可向该溶液中加入少量CaCO 3固体B .为了减缓反应速率,但又不影响生成H 2的总量,可向该溶液中加入10 mL 0.1 mol/L 醋酸溶液C .为了减缓反应速率,但又不影响生成H 2的总量,可向该溶液中加入少量NaNO 3溶液D .若向该溶液中加入少量醋酸钠固体,反应速率可能变成v (H 2)=0.3 mol/(L ·h) 32.0.1 mol ·L -1的下列物质的水溶液,只存在一种分子的是( ) A .NaF B .NH 4Cl C .HClO D .HNO 333.在含酚酞的0.1 mol/L 氨水中加入少量NH 4Cl 晶体,则溶液颜色 ( ) A 、变蓝色 B 、变深 C 、变浅 D 、不变。