实训项目介绍(1、2、3)
实训策划方案
实训策划方案一、项目背景随着社会的发展和科技的进步，实训作为一种重要的教育教学手段，受到越来越多学校和企业的重视。
实训可以帮助学生提升实际操作能力，培养解决问题的能力和团队协作意识。
因此，制定一套科学、合理的实训策划方案对于学生和企业来说都是十分重要的。
二、项目目标本实训策划方案旨在为学生提供一个相对真实的实训环境，通过实践操作，使学生能够掌握所学知识并应用于实际工作中。
同时，希望通过实训项目的执行，为企业输送具备实际能力的人才。
三、项目内容1. 实训课程设置根据实践教学的原则，我们将实训课程设置为多个阶段，每个阶段的课程将侧重于不同的实际技能和知识。
例如，第一阶段的课程可能会涉及基本的操作技能和软件工具的使用，而第二阶段的课程则会更加注重实际案例的分析和解决方案设计。
2. 实训环境搭建为了提供良好的实训环境，需要搭建相应的实训设施和设备。
例如，对于计算机相关的实训项目，需要提供一定数量的计算机，安装相应的软件和工具。
此外，还需要提供相应的实训教材和资料，以供学生参考和学习。
3. 实训项目设计实训项目设计是整个实训过程的核心，需要根据学生的实际需求和学习目标来确定实训项目的内容和形式。
项目设计应具有一定的难度和挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。
同时，项目设计还应注重培养学生的实践能力和团队协作精神。
4. 实训考核评估为了评估学生在实训过程中的学习成果和实际能力，需要建立科学合理的考核评估机制。
评估方式可以包括实训项目的成果展示、实训报告的撰写、实训成绩的考核等。
评估过程应公平公正，能够客观地反映学生的实际水平和能力。
四、项目执行计划1. 项目启动阶段在项目启动阶段，需要明确项目目标和需求，明确项目的时间安排和资源预算。
此外，还需要确定项目的组织结构和职责分工，明确项目团队的角色和责任。
2. 项目实施阶段项目实施阶段是整个实训项目的核心阶段，需要按照项目计划进行实训课程的教学和实训项目的设计。
此外，还需要进行实训环境的搭建和实训教材的准备。
计算机网络技术专业综合实训
计算机网络技术专业综合实训导语：计算机网络技术是现代信息技术的核心基础之一，作为计算机科学与技术领域的重要方向之一，其重要性不言而喻。
为了适应这个快速发展的行业，学生们不仅需要扎实的理论基础知识，还需要掌握实践技能。
因此，计算机网络技术专业综合实训对学生的培养起到了至关重要的作用。
下面将从实训内容、实训环境和实训成果三个方面进行介绍。
一、实训内容计算机网络技术专业综合实训旨在通过实践操作、项目实施等方式，让学生将所学的理论知识应用到实际项目中，培养学生的综合能力和解决实际问题的能力。
实训内容涵盖了计算机网络基础知识、网络拓扑设计、网络设备配置、网络安全等多个方面。
学生需要通过实际操作，配置网络设备、搭建网络拓扑、解决网络故障等一系列实际任务，来提高实践能力和技术水平。
二、实训环境为了确保学生能够进行有效的实践操作，学校将配备完善的实训环境。
实训室将配备各种类型的网络设备，如路由器、交换机、防火墙等，并且提供多种实验场景供学生操作。
同时，学校还会提供虚拟实验平台，让学生通过模拟实验进行学习和实践。
这种实践环境的多样性将帮助学生更好地掌握相关技能。
三、实训成果通过参与计算机网络技术专业综合实训，学生将在实践中提高自身技能，获得丰富的经验，为未来的工作做好准备。
实训的结果还将在毕业设计和职业生涯中发挥作用。
通过实训，学生将能够自主完成一个小规模的网络设计与实施项目，熟悉并运用各种网络设备、网络协议、网络安全技术。
学生还可以参与网络故障排查与解决，提高问题解决能力和团队协作能力。
综上所述，计算机网络技术专业综合实训在学生的专业培养中具有重要地位和作用。
通过实践操作，学生可以将理论知识转化为实际技能，并且学会解决实际问题的方法。
实践环境的提供和实训成果的获得，能够为学生的职业发展打下坚实的基础。
因此，学校在计算机网络技术专业综合实训上的投入是非常必要的，也是对学生最好的培养方式之一。
护理实训项目
护理实训项目
标题：护理实训项目
引言概述：护理实训项目是护理专业学生进行实践操作和技能培训的重要环节，通过实训项目的开展，学生可以提升自己的实践能力和专业技能，为将来的护理工作做好充分准备。
一、实训项目的意义
1.1 提升学生实践操作能力
1.2 培养学生团队协作意识
1.3 增强学生对患者的关爱意识
二、实训项目的内容
2.1 护理基础技能训练
2.2 临床实践操作
2.3 护理摹拟演练
三、实训项目的组织与管理
3.1 制定详细的实训计划
3.2 分配实训任务和角色
3.3 定期评估和反馈
四、实训项目的评估与考核
4.1 考核学生的实践操作技能
4.2 评估学生的团队协作能力
4.3 考察学生对患者的关爱态度
五、实训项目的成果与展望
5.1 提升学生就业竞争力
5.2 增强学生的专业素质
5.3 为学生未来的护理工作奠定基础
总结：护理实训项目是护理专业学生必不可少的一部份，通过实践操作和技能培训，学生可以提升自己的实践能力和专业技能，为将来的护理工作做好充分准备。
希翼学校和教师们能够重视护理实训项目的开展，为学生提供更好的实践机会和平台。
实训报告万能模板
实训报告万能模板一、实训概述。
本次实训是针对XXX专业的学生进行的一次实践性教学活动，旨在通过实际操作，让学生在课堂之外获得更多的知识和技能。
本次实训主要内容包括XXX、XXX、XXX等方面的学习和实践，旨在帮助学生更好地掌握专业知识，提高实际操作能力。
二、实训目标。
1.培养学生的动手能力，提高实际操作技能；2.加强学生对专业知识的理解和掌握；3.提高学生的团队合作能力和沟通能力；4.激发学生的创新意识和实践能力。
三、实训内容。
1.理论学习。
在实训开始前，学生将通过课堂学习掌握相关的理论知识，包括XXX、XXX、XXX等方面的内容。
通过理论学习，学生将对实训内容有一个基本的认识和了解。
2.实际操作。
实训过程中，学生将进行一系列的实际操作，包括XXX、XXX、XXX等方面的内容。
通过实际操作，学生将深入理解和掌握相关知识和技能。
3.案例分析。
在实训过程中，将结合实际案例进行分析，让学生了解实际应用中的问题和解决方法，培养学生的分析和解决问题的能力。
四、实训效果。
通过本次实训，学生将能够全面掌握相关理论知识和实际操作技能，提高专业素养和实际应用能力。
同时，学生将在实训过程中培养团队合作意识和创新能力，为将来的工作和学习打下良好的基础。
五、总结。
实训是学生学习的重要环节，通过实践操作，学生将能够更好地理解和掌握相关知识和技能。
希望本次实训能够取得良好的效果，为学生的成长和发展提供有力的支持。
同时，也希望学生能够在实训中认真学习，努力提高自身的能力，为未来的发展打下坚实的基础。
实训报告万能模板
实训报告万能模板
一、实训项目名称。
（在这里填写你的实训项目名称）。
二、实训项目背景。
（在这里填写你的实训项目背景，包括项目的意义、目的和重要性）。
三、实训项目目标。
（在这里填写你的实训项目的具体目标，包括技能培训、知识学习和能力提升等方面的目标）。
四、实训项目内容。
（在这里填写你的实训项目的具体内容，包括实训的步骤、方法和技术等）。
五、实训项目过程。
（在这里填写你的实训项目的具体过程，包括实训的准备、实施和总结等）。
六、实训项目总结。
（在这里填写你的实训项目的总结，包括实训的收获、经验和教训等）。
七、实训项目展望。
（在这里填写你的实训项目的展望，包括实训的发展前景、应用价值和未来规划等）。
八、实训项目感想。
（在这里填写你的实训项目的感想，包括实训的体会、收获和感悟等）。
九、实训项目建议。
（在这里填写你的实训项目的建议，包括实训的改进、完善和
提升等）。
十、实训项目附录。
（在这里填写你的实训项目的附录，包括实训的相关资料、文
献和数据等）。
十一、参考文献。
（在这里填写你的实训项目的参考文献，包括实训的相关书籍、论文和网站等）。
以上是实训报告的万能模板，希望对你有所帮助。
祝你的实训
项目顺利完成！。
《汽车认识》实训项目一：汽车公司及车标认识
《汽车认识》实训项目一：汽车公司及车标认识一、实训课时：4 学时二、实训目的：1、了解欧美、亚洲、中国主要汽车公司的发展历程；2、认识欧美、亚洲、中国主要汽车公司的徽标；三、实训要求1、选择一个国家的一家汽车公司，利用互联网及图书馆，收集欧美、亚洲、中国主要汽车公司的资料。
2、写出论文，制作PPT演示文档，介绍所选择公司的发展历程、现状、典型车型、徽标图形及意义。
3、为一家国内的汽车公司设计一款车标，要求具有中国特色、体现公司特点。
四、实训地点：多媒体教室（具有网络的机房）。
五、实训组织：1、2人一组，首先确定要研究的汽车公司，然后在多媒体教室内，利用互联网收集资料，编写论文、制作PPT演示文档。
2、相互交流，各组同学用PPT文档，轮流向全班同学交流自己所研究的公司。
3、以组为单位动手设计车标（可在课后完成）。
六、实训作业：1、论文、PPT文档。
2、每人交一种车标设计图，附含义说明。
《汽车认识》实训项目二汽车总体结构认识一、实训课时：4学时二、实训目的：1、掌握汽车的外部及车内主要装置；2、了解汽车发动机、底盘、电器的主要零部件；三、实训要求：1、汽车整体介绍，发动机、底盘、车身、电气设备基本功用；2、发动机零部件认识；3、底盘主要零部件认识。
四、实训地点：学校汽车实训中心；实训所需的仪器设备、器材：整车、发动机台架、汽车主要零部件。
五、实训组织：学生以8-10人为一组，由实训教师在实训现场讲解，示范操作，学生动手训练。
六、实训作业：1、汽车有哪几部分组成，各部分的作用是什么？2、描述汽车各操纵机构的作用。
《汽车认识》实训项目三参观汽车4S店一、实训课时：4学时二、实训目的：了解汽车4S店在汽车售后服务中的地位和作用，并写出调查报告。
三、实训要求：实地考察前，先通过各种渠道收集考察对象的信息，带着问题，有的放矢地去参观。
四、实训地点：成都市范围内的汽车4S店五、实训组织：5～8人一组，统一动员，分散行动。
模块一(钳工加工实训)的项目1(划线)项目2(锯削)项目3(锉削)
项目1.1 划线
1.1.5 知识链接
项目1.1 划线
1.1.6拓展操作及思考题
1.拓展操作——平面划线；简单零件的立体划
线
(1)平面划线 ①在钢板(钢板尺寸为118×50×2mm)上划平面 图形(角度圆弧样板)，如图1-22所示。 ②在钢板(钢板尺寸为100×40×2mm)上划平 面图形，如图1-23所示。
1.2.6拓展操作及思考题
项目1.2 锯削加工
1.2.6拓展操作及思考题
项目1.2 锯削加工
1.2.6 拓展操作及思考题
项目1.2 锯削加工
1.2.6拓展操作及思考题
项目1.3 锉削加工
• 主要内容：
• 1.3.1项目引入——识读零件图，确定锉削的工作 任务和目标 • 1.3.2项目分析——确定锉削的方法和步聚 • 1.3.3相关知识——锉刀及选用；锉削操作；锉削 方法 • 1.3.4项目实施——手锤的平面、圆弧和通孔锉削； 锉削的操作要点 • 1.3.5知识链接——锉削的质量问题；工件的加工 质量检查 • 1.3.6拓展操作及思考题——正六棱柱的锉削和锉 配；四方开口与燕尾锉配
项目1.2 锯削加工
1.2.1 项目引入
识读零 件结构特 点和加工 精度要求， 确定所需 锯削的位 置及锯削 方法
项目1.2 锯削加工
1.2.2 项目分析
分析手锤的加工方法及所需工艺装备，并具体确定 锯削加工的方法和步骤。
项目1.2 锯削加工
1.2.3 相关知识
项目1.2 锯削加工
1.2.3 相关知识
项目1.2 锯削加工
• 主要内容：
• 1.2.1项目引入——根据划线后的零件，确定锯削的工作 任务和目标 • 1.2.2项目分析——确定锯削的方法和步聚 • 1.2.3相关知识——锯削的加工范围；手锯；锯削操作 • 1.2.4项目实施——手锤外形的锯削；锯削的操作要点 • 1.2.5知识链接——钳工工作台；台虎钳；锯削质量 • 1.2.6拓展操作及思考题——拆装台虎钳；圆管、薄板和 深缝的锯削
实训报告通用版
实训报告通用版一、实训概述。
实训是指学生在校期间通过参与各种实际操作、实践活动，运用所学知识和技能，以解决实际问题为目的的一种教学活动。
实训是高等教育中的重要环节，通过实训可以帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
二、实训目的。
1. 帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。
2. 通过实训，让学生更好地了解和掌握所学专业的实际工作内容和技能要求，为将来的就业和职业发展做好准备。
3. 通过实训，培养学生的团队合作意识和沟通能力，增强学生的创新意识和实践能力。
4. 通过实训，让学生在实际操作中不断反思和总结，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
三、实训内容。
实训内容通常包括理论学习、实际操作、实验研究、实习实践等多种形式。
具体内容根据不同专业和课程设置而有所不同。
比如，计算机专业的实训内容可能包括软件开发、数据库设计、网络配置等；机械专业的实训内容可能包括机械加工、机械设计、机械维修等。
四、实训过程。
1. 实训前准备，教师根据实训内容和要求，制定实训计划，准备实训所需的设备、材料和工具，为学生提供必要的学习资源和指导。
2. 实训操作，学生按照实训计划，进行实际操作和实验研究，通过动手操作，巩固和应用所学的理论知识，解决实际问题。
3. 实训指导，教师在实训过程中，对学生进行指导和辅导，及时解答学生的问题，引导学生进行思考和总结。
4. 实训总结，学生在实训结束后，进行实训总结和经验分享，反思实训过程中的问题和不足，提出改进建议。
五、实训效果。
1. 对学生的影响，通过实训，学生能够将所学的理论知识与实际操作相结合，提高了实际动手能力和解决问题的能力，增强了对所学专业的兴趣和信心。
2. 对学校的影响，实训活动的开展，提高了学校的教学质量和教学水平，增强了学校的实践教学能力和社会影响力。
3. 对社会的影响，通过实训，培养了一批具有实际操作能力和解决问题能力的高素质人才，为社会经济发展和科技创新做出了贡献。
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人品永远是软件人才第一要素
人才需求
传统招聘流程
发布招聘信息
面向社会招聘（招聘简章列 出详细技术要求）、内部员 工举荐、猎头公司服务
筛选应聘简历
审核基本条件、学习经历、 工作经历、自我评价
三次面试考察
试用转正考核
人才招聘
企业的招聘要求
三次面试特点
企业面试官
人事、技术主管，企业高管
一面试考察
初步考察综合素质、职场实力
大力开发的人才
到2020年，在装备制造、信息、生物技术等 经济重点领域培养开发急需紧缺专门人才 500多万人
青大实训
青大实训
响应国家号召，落实人才政策2
百年大计，教育为本
教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的 全面发展的根本途径。 。
我国大学生能力不强
学生适应社会和就业创业能力不强，创新型、实用型、复合型人 才紧缺
职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职 业技能和就业创业能力。 以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革
甄别教育问题，勇担社会责任1
教育问题引发巨大浪费
众多IT大学生就业不对口，浪费学生学费、教育 资源、发展潜力
国家为大学生就业问题每年花费巨资
教育问题导致落后局面
众多高中生走上软件工程师岗位，发展潜力偏弱， 降低软件人才队伍整体水平
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人才招聘
人才招聘新法
前期人才工作外包
专业人做专业事 前期人才工作委托至信赖的职业教育机构 实训、实习、一面试、岗前培训 特别是有特殊要求的用人单位
企业岗前培训前置
用人单位派员至高校开展培训 仅培训自己所需技术、规章、文化；签署 严格赔偿协议 绝大多数学生因就业面窄、后期发展受限、 提前消费后期权益而排斥
教育改革的战略主题
坚持以人为本、推进素质教育 ，促进学生全面发展，着力提高学 生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决 问题的实践能力
大学教育的改革要点
全面提高高等教育质量 。提高人才培养质量 。培养信念执著、品 德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才
职业教育的改革要点
软件行业 软件专业 软件岗位 人才需求
人才招聘 人才标准
学历教育 职业培训 青大实训
目录
软件行业优势1
国家政府大力扶持
软件——IT的灵魂
没有软件，计算机就不能运行 没有软件，就不能实现人机对话 没有软件，就没有传输、 共享、管理信息 的计算机网络
软件应用的范围广
居家生活 工业化，社会信息化，电子政务、商务
学历教育
职业培训
长期的职业培训
绝对代表
北大青鸟连续十年排名第一
招生对象
联合校区大学生学员比例高，大多数校区主要录取高中生
学制学费
所有学员必须学完课程体系，学时近2年是大学生最大负担， 学费3万多是大学生第二负担
教学模式
多模式教学：理论课、上机课、在线培训、指导学习 3W1H教学法：Why，What，Where，How
学习过时的技术
单纯、分散地学习理论知识
动手机会少、动手能力低，体会不到 学以致用的快乐，专业兴趣下降
毕业设计形同虚设：技术含金量低， 简单程序，不符合企业开发流程
毕业实习岗位不对口，打杂，甚至落 入实习陷阱
就业自找门路，学校帮助小
高质量就业率低，专业对口率更低， 就业其他专业更毫无优势
有心参加系统职业培训，时间长、费 用高、工作晚，不易说服父母
工业，农业，金融，军事，教育，医疗等 各行各业 软件业国内市场销售额每年将以30%左右 的速度增长
软件行业
软件行业优势
软件人才的价值高
中国软件人才独有天赋， 发达国家竞相引进
软件人才永远是软件设计、开发的主体，创新 性思维决定了核心价值
软件行业无需自然资源和重大设备，竞争核心 全在软件人才水平 ，企业想方设法留住人才
二面试考察
核准一面试评价，综合口试技术基础， 技术笔试、技能机试
三面试考察
深入考察综合素质、职场实力，洽谈 薪酬待遇 企业高管进行三面试时，应聘者综合 能力决定薪酬，并极大地影响发展
人才招聘
传统招聘结果
因技术缺项，有勇气参与应聘的人数偏少， 达不到筛选人才效果
因技术过时，且应聘简历充斥课程和考分， 合格简历数少
需方人才标准三大方面
技术技能：知识系统、动手熟练、项目经验 综合素质：人品道德、职业素质、良好习惯 职场实力：处世之道、口头表达、书面表达
人才标准
院校的IT专业
专业设置不切实际
院校2700所左右，90%左右开设IT 专业
热门专业，蜂涌而上，不顾自身所 擅长
课程设置技术落后
课程设置受管理受限制，重纯理论 轻技能
响应国家号召，落实人才政策1
人才的权威定义
人才是指具有一定的专业知识或专门技能， 进行创造性劳动并对社会作出贡献的人，是 人力资源中能力和素质较高的劳动者。
人才工作的问题
人才不够用：结构性短缺；高端人才、重点 产业、重点领域人才严重不足
人才不适用：高校毕业生就业难；用人单位 找不到所需人才
人才不被用：追求人才政绩、面子工程；盲 目拥有人才、占有人才
人才需求
软件人才需求趋势
2000年以前：
软件企业起步，需要“高端软件研 发人才，创业、创新性人才”
2000—2009年：
软件企业规模较小，项目小、难度 小，需要“软件蓝领（即聘即用编 程人员）”
2010至以后：
软件企业规模化发展，需要“软件 外功（满足即聘即用）+软件内功 （具备发展潜力）的软件人才”
青大教育历史
北京青大智全公司
原北大青鸟直营校区管理团队
开发青鸟教学产品 制定青鸟教学标准 管理青鸟直营校区
现“开发、教学、研发”一条龙 开发：软件工厂 教学：
青大软件项目实训（CASET：Computer And Software Education Training） 双功软件工程师教育（CASEE：Comprehensive Abilty Software Engineer Education） 网络营销
因纯学理论，且学习理论的过程时间分散， 运用理论机会少，未能融会贯通，应聘者笔 试通过率低
因缺乏动手能力、项目经验，应聘者机试通 过率更低
因缺乏职业素质、职场实力，面试录取率低
因缺乏适应能力、开发规范、熟练程度、合 作能力，不能按期完成团队开发任务，试用 转正率低
因缺乏稳定性，且自身能力限制而得不到重 视和提拔，应届毕业生半年离职率高
更新速度（提议、立项、讨论、撰 写、审核、出版）远远落后技术18 月更新周期
师资力量过于薄弱
师资从学校到学校，无工程师经历， 怎能传授工作过程知识和经验
受职称评定体系限制、受外界诱惑， 重撰写论文、兼职轻教学
学历教育
专业内涵 VS需求岗位
专业内涵
专业名称
计算机科学与技术
培养目标
培养从事计算机应用及计算机软件系统 研究、设计、开发和维护方面的应用型 高级工程技术人才
主要课程
电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、 数字分析、计算机原理、微型计算机技 术、计算机系统结构、计算机网络、高 级语言、汇编语言、数据结构、操作系 统等
实践教学
教学不进企业，实习不相关岗位
师资队伍
无硬件工程师、软件工程师工作经历
学历教育
企业需求
.NET软件工程师
JAVA软件工程师 硬件工程师
痛苦的IT专业学生
数据库分析师 软件设计师
编写分模块的《系统详细说明书》 负责讲解《系统详细说明书》 协助软件工程师进行代码实现 控制本模块开发进度
软件工程师
实现《系统详细设计说明书》代码 复查代码，简单测试
测试人员 实施人员 美术设计师
软件岗位
软件人才需求大
软件企业需要软件人才 政府、各行各业也需要
制定信息发展计划 制定软件开发需求 验收软件企业产品 进行软件二次开发 维护应用软件运行
学费不公开。偶尔享受辽宁省政府贫困生就业援助资金（2007至 2009年，共发放就业援助资金4100万元 ）
就业结果
主要为东软集团储备人才，基本上不对外负责学员就业 就业率72.3%
教学模式
采用企业入职培训模式 网络教学、面授结合
名“实训”真“Байду номын сангаас前培训”
培训自家企业所需内容，就业面窄，东软不录用，难为他用 淘汰率高，廉价劳动力
就业结果
大学生学员就业好，高中生学员就业较好，专业对口率高；高 中生学员职业发展明显低于大学生学员
短期大学生职业培训
典型代表：达内，课程种类繁多 招生对象