人教版-数学-五年级上册-【高效课堂】《小数乘整数(第1课时)》拓展练习
人教版五年级数学上册 第一单元 第1课时 小数乘整数(课时练习题)
2023秋人教版五年级数学上册课时练习题第一单元小数乘法第1课时小数乘整数一、填空题1. 求3个0.9是多少?加法算式是，乘法算式是，计算的结果都是。
2. 0.36+0.36+0.36+0.36+0.36=×=。
3. 1千克沙金含有0.01千克的纯金，那么25千克的沙金含有千克纯金。
4. 一书包的售价是48.5元，买2个要付元，买4个要付元。
5. 典典手中有一张购买文具的清单，但不小心被污染了，各有一位数字看不见(如图所示)。
（1）250元够买两个一样的书包吗？(填“够”或“不够”)理由：。
（2）用20元全部买笔记本，最多可以买本。
二、单选题6. 红红是个热爱学习的孩子，她每天放学一到家就开始写作业，每天完成作业的总时间在0.5小时～0.85小时之间，某一周5天她完成作业的总时间可能是（）小时。
A. 4.1B. 2.4C. 5D. 4.57. 如图，竖式中，“35”乘“6”，得到的“210”表示（）。
A. 210个1B. 210个0.1C. 210个0.01D. 210个0.0018. 已知A×0.7＝B（A＞0），计算结果B（）A. 大于0.7B. 小于AC. 大于0.7，小于AD. 小于0.7，大于A9. 一家水果店按质论价，其中西瓜的价格规定如下：若一个西瓜的质量比3千克轻，则为3.00元/千克；若一个西瓜的质量是3～5千克（包括3千克和5千克）。
则为3.50元/千克；若一个西瓜的质量比5千克重，则为4.00元/千克。
李叔叔在这家水果店买了一个西瓜，总价不可能是（）A. 8.55元B. 14.91元C. 18.80元D. 25.60元10. 唐代诗人王之涣的诗句“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”中的“仞”在古代是一个长度单位。
以周秦汉的度量衡来论，“一仞”就是八尺，一尺等于23.1厘米。
那么“一仞”相当于（）。
A. 一个成年人的身高B. 18米C. 一个成年人一臂的长度D. 30米三、计算题11. 直接写出得数2×110=3×15=6×518=4×316=1 9×8=745×5=25×20=772×9=12. 根据15×64=960，直接写出下列各题的得数。
五年级数学上册第1课时 小数乘整数
巩固应用
1.王叔叔从钢材市场买来4根钢筋，每根
19.2米，4根钢筋一共长多少米？
19.2×4= 76.8（米）
19.2 ×4
76.8
答：4根钢筋一共长76.8米。
2.一只普通白炽灯的售价为1.7元，一只节能灯 的售价为一只普通白炽灯的7倍。小华家要把4 只普通白炽灯换为节能灯，一共要花多少钱？
1.7×7×4= 47.6（元）
12.8 × 42
256 512 5 3 7.6
0.19×40 = 7.6
0.19 × 40
7.60
返回
2.先填出课本单价，再计算总价。
课本 单价/元 5本 12本 23本 语文 数学 科学 美术 音乐
返回
3.估计自己家到学校的路程，再计算每天从家
到学校往返要走多少千米。一周（按5天）要走
多少千米？
五年级数学上
小数乘整数 （P2例1、P3例2）
复习旧知
小数加小数的计
1.用竖式计算下面各题。 算方法是什么？
2.3+4.9 = 7.2
2.3
3.16+5.4 = 8.56
3.16
+ 4.9
7.2
+ 5.4
8.56
计算小数加法时，先把小数点对齐， 再把相同数位上的数相加。
2.根据34×4＝136直接写出下面各式的得数。
答：一共要花47.6元。
布置作业 1.教材第4页练习一，第1题、第2题、第3题、 第4题、第5题。
2.《探究乐园·高效课堂》对应课时练习。
1.列竖式计算下面各题。
0.86×7 = 6.02
0.86 ×7 6.0 2
3.3×16 = 52.8
2024年人教版五年级数学上册第1课时 小数乘整数[1]-课件
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六、拓展训练
一、甜瓜每千克3.2元，奶奶爱吃甜瓜，冬冬为奶奶买了5 千克，需要多少钱？
解：3.2×5=16（元） 答：需要16元。
二、数学书封面长18.5厘米，宽13厘米，它的面积是多少 平方厘米？
答：买7个
不够。三Biblioteka 探索新知20.7 2
×5 3.6 0
×100 ÷100
72
×5 360
最后的0可以去掉。
四、 巩固练习
1.计算
7 ×4
28
0.7 ×4
2.8
25 ×5
125
2.5 ×5
12.5
想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？
2.给下面各题的积点上小数点
4.6 ×3
1 3.8
4.6 × 30
1 3 8.0
0.4 6 × 30
1 3.8 0
0.4 6 × 300
1 3 8.0 0
3.
1 2.4 ×7
8 6.8
2.3 × 12
46 23
2 7.6
2.0 5 ×6
1 2.3 0
3.1 3 × 53
939 156 5
1 6 5.8 9
五、课堂小结
通过前面的学习，你有什么发现吗？
1.以“元”单位的小数乘整数，可以转化成以角或分 为单位的整数乘法进行计算。
五年级数学上册（RJ） 教学课件
第 1 单元 小数乘法
第 1 课时 小 数 乘 整 数
一、创设情境
1
风筝价格表
4.6元
小数乘法 第1课时 小数乘整数(导学案)五年级上册数学人教版
小数乘法第1课时小数乘整数（导学案）五年级上册数学人教版一、教学目标1. 让学生理解小数乘整数的意义，掌握计算法则，能正确计算小数乘整数。
2. 培养学生运用小数乘整数的计算法则解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、探究学习的能力。
二、教学重点1. 理解小数乘整数的意义。
2. 掌握小数乘整数的计算法则。
三、教学难点1. 小数乘整数计算法则的推导。
2. 小数乘整数在实际问题中的应用。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习整数乘法的意义和计算法则，引入小数乘整数的学习。
2. 探究小数乘整数的意义- 通过实际例子，让学生观察小数乘整数的特点，引导学生发现小数乘整数的意义。
3. 探究小数乘整数的计算法则- 引导学生通过实际例子，总结小数乘整数的计算法则。
- 让学生尝试运用计算法则进行计算，并及时纠正错误。
4. 小数乘整数在实际问题中的应用- 通过实际问题的引入，让学生运用小数乘整数的计算法则解决问题。
5. 小组合作交流- 让学生进行小组合作，共同探究小数乘整数的意义和计算法则。
- 分享小组的探究成果，互相交流学习。
6. 巩固练习- 设计练习题，让学生独立完成，巩固小数乘整数的计算法则。
7. 总结与反思- 让学生总结小数乘整数的意义和计算法则。
- 引导学生反思学习过程中的困难，并提出解决方法。
五、教学评价1. 通过课堂问答、练习题和课后作业，评价学生对小数乘整数意义和计算法则的掌握程度。
2. 观察学生在小组合作中的表现，评价学生的合作交流能力。
3. 通过课后作业和练习题的完成情况，评价学生对小数乘整数在实际问题中的应用能力。
六、教学资源1. 数学教科书：五年级上册数学人教版。
2. 教学课件：小数乘整数的教学PPT。
3. 练习题和课后作业：设计相关的练习题和课后作业，巩固学生的学习成果。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，培养学生的合作交流和探究学习能力。
2. 通过实际问题的引入，让学生感受到小数乘整数在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
人教版五年级上册数学教案-第1单元第1课时小数乘整数
人教版五年级上册数学教案第1单元第1课时小数乘整数作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一份关于人教版五年级上册数学教案——第1单元第1课时《小数乘整数》的教学设计。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第1单元的第1课时，即小数乘整数。
通过本节课的学习，学生将掌握小数乘整数的基本运算方法，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握小数乘整数的基本运算方法，能够正确地进行计算。
2. 过程与方法：通过实例演示，引导学生探索小数乘整数的运算规律，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生理解小数乘整数的运算规律，掌握正确的计算方法。
2. 教学重点：学生能够独立地进行小数乘整数的计算，并能够解释计算过程。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：创设购物场景，引导学生思考价格优惠的问题。
例如，一件商品原价25.8元，现在打八折出售，求折后价格。
2. 例题讲解：讲解小数乘整数的运算方法，以25.8元×80%为例，引导学生理解小数乘整数的运算规律。
3. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固小数乘整数的运算方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享各自解题过程中的思路和方法，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 小数乘整数运算规律例题：25.8元× 80%运算步骤：1. 去掉小数点，将两个数当作整数相乘2. 确定小数点的位置3. 写出结果，保留相应的小数位数2. 注意事项：乘数中有几位小数，积就有几位小数注意运算过程中小数点的位置七、作业设计1. 题目：完成练习册第15题2. 答案：1. 25.8元× 80% = 20.64元2. 3.25 × 4 = 13.003. 1.2 × 5 = 6.004. 0.8 × 25 = 20.005. 4.5 × 3 = 13.50八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例讲解和随堂练习，学生基本掌握了小数乘整数的运算方法。
人教版五年级数学上册课后分层作业1.1小数乘整数(附答案)
1.1小数乘整数（同步练习）一、填空题1．砚山到昆明有312千米，红红一家从砚山自驾到昆明，平均每小时行75千米，行了4．0.5时＝50分。
( )5．2.5×5与5×2.5的结果相同，读法也相同．( )6．小红买了12个笔记本，每个笔记本1.5元，小红一共付给售货员阿姨180元．( )三、选择题7．一个风筝要8.2元，买4个风筝需要（）元。
A．12.2B．32.8C．328D．3.288．下面的四个算式中，和5.1×10得数最接近的算式是（）。
A．5×9B．5×10C．6×9D．6×109．王大爷家新盖了一间房子，原打算在北墙上开一个长1米，高7.5分米的窗户，后来嫌窗户小，又把长和高都增加了2分米，现在窗户的面积比原来增加了（）平方分米。
A．39B．4C．15D．28.5四、计算10．列竖式计算：0.86×7 3.5×1612.5×42五、看图列式11．看图列算式并计算。
每个4.25元。
六、解答题12．五（1）班秋游师生45人合影留念，已知价目表如下，每人一张照片，需要多少钱？13．素养点学校食堂平均每天需要250个一次性饭盒，每个饭盒0.4元，每周（按5天）用掉多少个一次性饭盒？为防止环境污染不用一次性饭盒，每周能节约多少元？14．天和超市举办“迎六一”促销活动，一种花生牛奶买五送一，这种牛奶每瓶4.12元，李阿姨买12瓶，花多少钱？15．每辆汽车每天可以运货12.5吨，3辆汽车5天可运多少吨货物？16．洋洋一家三口去逛公园，买门票一共需要多少钱？17．淘气和同学们准备为学校做40个中国结，已知一个中国结需要1.35米的彩带，学校贮藏室里面的44.2米长的彩带够用吗？王叔叔打的出租车行驶里程为8km，需要付费多少钱？19．某仓库有货物126吨，已经运了4次，平均每次运走13.5吨，剩下的货物要3次运完，平均每次应运多少吨？1．72【分析】先根据路程等于速度乘时间，求出红红一家行驶的路程，再用全长减去红红一家行驶的路程，求出剩下的路程即可。
人教版五年级上册数学 1.1小数乘整数 课时练
人教版五年级上册数学1.1小数乘整数课时练一、单选题1. 一个风筝要8.2元，买4个风筝需要（）元。
A. 12.2B. 32.8C. 328D. 3.282.戏剧院买来30米布为演员做演出服。
如果做一件上衣用布0.99米，要做30件这样的上衣，这些布够不够？（）A. 够B. 不够3. 结果是31.2的算式是（）A. 3.9×8B. 3.12×6C. 3.8×74.昙花的寿命一般是4小时，而小麦的开花时间是昙花的0.02倍．小麦开花的时间约是（）左右．A. 0.8分钟B. 5分钟C. 4分钟二、判断题5. 1.45×200的积有两位小数。
（）6. 一个数乘以小数的积一定比这个数小。
（）7. 03×8的积中有一位小数。
（）8.一个非0的数乘小数，积一定小于这个数。
（）三、填空题9.填上“＞”或“＜”．0.9×376________376 1.02×1.2________1.0210. 把4.25扩大100倍是________。
2.16乘15的积是________。
11. 一斤苹果5元8角，13斤苹果（________）元。
12. 把3.9+3.9+3.9改写成乘法算式是________。
四、解答题13. 人的嗅觉细胞约有0.049亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的45倍。
狗约有多少个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）14. 每瓶果汁3.5元，这批果汁一共多少元？五、应用题15.一块小麦地有540平方米，如果平均每平方米可产小麦1.95千克，那么这块地可产小麦多少吨？。
第一单元_第01课时_小数乘整数(学习任务单)-【上好课】五年级数学上册人教版
第一单元第1课时小数乘整数学习任务单1. 根据下表数据，先计算再仔细观察，看能得出什么结论？2. 规律总结：_______________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________。
3. 自学课本第2、3、4页例1、2、练习一的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
4. 针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
5. 学习笔记：______________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________。
任务一：探究小数乘整数的算理及计算方法。
1. 学生通过情境图的观察，找到有价值的数学信息，和情境中的核心问题。
2. 根据问题要求，结合买卖问题中的数量关系列算式总结特点。
3. 总结算式特点：___________________________________________________ ____________________________________________________。
4. 结合情境探究算式9.5×3=的结果。
5. 动手尝试列竖式：9.5×3=6.方法总结：________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________。
五年级上册数学一课一练-第一单元 小数乘法 第1课时 小数乘整数(含详细解析)人教版
第1课时小数乘整数一、填一填。
1.2.35 + 2.35 +2.35=( ）×( )2. 0.25×4=（）=0.25×（）×4÷（）3.4个0.37是( ),0.046×40的积是( ）。
4.数学课本的单价是7.63元，买4本的总价是（）元，买15本的总价是( ）元。
二、给下面各题的积点上小数点。
三、列竖式计算下面各题。
0.68×8= 18.5×17=4.05×18= 0.216×120=1.买5双袜子需要多少钱？2.90元买6双手套够吗？五、五（1）班的方老师为了表彰班级中的优秀同学，拿出班费去买奖品。
她先拿出班费的一半买了奖状，又拿出剩下班费的一半买了日记本，这时班费还剩20.7元。
五(1)班原有班费多少元？六、状状买了两套丛书，一共花了162元。
“科学家”丛书每套有4本，“小小发明家”丛书每套有多少本？七、脱口秀2.2×5= 0.5×3= 6.2×2= 1.5×6=0.3×4= 0.4×3= 0.1 ×9= 0.125×8=第1课时小数乘整数一、填一填。
1.2.35 + 2.35 +2.35=( 2.35）×( 3)2.3.4个0.37是( 1.48 ),0.046×40的积是( 1.84）。
4.数学课本的单价是7.63元，买4本的总价是（30.52）元，买15本的总价是( 114.45）元。
二、给下面各题的积点上小数点。
三、列竖式计算下面各题。
0.68×8=5.44 18.5×17=314.54.05×18=72.9 0.216×120=25.921.买5双袜子需要多少钱？9.9×5=49.5(元)答：买5双袜子需要49.5元。
2.90元买6双手套够吗？15.4×6=92.4（元）92.4>90，不够。
人教版小学五年级数学上册第一单元《小数乘整数》课时作业(含答案)
人教版小学五年级数学上册第一单元《小数乘整数》课时作业（含答案）班级姓名一、基础训练1.填空。
（1）把2.08扩大到原来的100倍是（）；把（）扩大到原来的10倍是35。
（2）0.58+0.58+0.58+0.58=（）×（）。
（3）3.2元×4=（）角×4=（）角=（）元。
（5）把小数乘整数转化为（）乘法，按（）乘法的法则算出积，因数中有几位小数，就从积的（）边起数出（）位点上（）。
（6）计算4.25×12时，先把4.25扩大到原来的（）倍，变成425×12，再把425×12的积缩小到它的（），即得到4.25×12的积。
（7）数学课本的单价是7.35元，买4本的总价是（）元；买12本的总价是（）元。
2.给下面各题的积点上小数点。
3.列竖式计算。
6.3×7= 23.5×60=7.06×8= 0.45×18=4.绿茶3.5元/瓶，小红有20元，买6瓶绿茶够吗？5.一个长方形的桌子，桌面的长1.8米，宽0.9米，这个桌子桌面的周长是多少米？二、提升训练1.张阿姨买了4千克鸡蛋，鸡蛋的单价是12.6元/千克，50元钱够吗？下面估算方法最合理的是（）。
A.把12.6元看作12元，12×4=48（元），48<50，所以够了。
B.把12.6元看作13元，13×4=52（元），52>50，所以不够。
C.把12.6元看作12.5元，12.5×4=50（元），鸡蛋总价比50多，所以不够。
2.两个因数的积是48.25，如果一个因数乘10，另一个因数除以100，那么积是（）。
3.根据第一列的积，写出其他各列的积。
4.小明的家到学校大约1.6km，他每天要往返两次。
小明一周（按5天计算）要走多少千米？三、拓展训练1.一根电线，如果第一次用去全长的一半，第二次又用去剩下的一半，还剩下4.25米。