(完整)九年级诗词四首赏析
部编人教版九年级语文下册三单元《词四首》知识点与赏析
九年级语文下册三单元《词四首》知识点归纳赏析渔家傲·秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
一、关于作者范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人，北宋政治家、文学家。
死后谥号文正，有《范仲淹全集》。
二、基本内容上阕：写景，展现了一幅荒凉凄清的边塞秋季风光图。
下阕：抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之情，表现了守边将士的情怀。
三、译文边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，在重重叠叠的山峰里。
暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。
喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，思绪万千，想起边患不平，功业未成，不知何时才能返回故里。
羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。
夜深了，将士们都不能安睡,无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。
四、诗歌赏析1．上阕的景物紧扣哪一个字描写？渲染了怎样的气氛？描绘了哪几幅画面？“异”。
渲染了战地苍凉萧瑟的气氛。
描绘了衡阳雁去、边声四起、落日中孤城紧闭的画面。
2．请用自己的话描绘“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句所展现的画面，并谈一谈在词中的作用。
画面：在崇山峻岭之中，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城伶仃而立，城门紧闭。
作用：描写出边塞地区孤寂荒凉之景，也暗示出宋朝军队不利的军事形势。
3. 赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
此句运用了《后汉书》中窦宪的典故。
正面揭示了将士们矛盾的心理，委婉含蓄地抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。
4．“羌管悠悠霜满地”在词中有何作用？运用自然环境描写，借景抒情，写出了戍边将士寒夜戍守的艰辛，抒发了戍边将士们浓浓的思乡之情和壮志难酬的爱国之情。
5．赏析“人不寐，将军白发征夫泪”。
想起千里之外的家乡，征人无法入睡。
将军和征夫都白了头发，流下了眼泪。
九年级下册《词四首》赏析
词四首一、渔家傲·秋思默写语句⑴王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是：长烟落日孤城闭。
⑵①化用王之焕《凉州词》中“一片孤城万仞山”和王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句：②点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景的句子：千嶂里，长烟落日孤城闭。
⑶既渲染了西北边地的荒漠，又暗示出将士们的思乡之情的句子：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
⑷①表现守边将士既怀念家乡，又有崇高的责任感的句子：②揭示守边将士的矛盾心理：既思念家乡又不甘无功而返的句子：③表现守边将士坚持抗敌的英雄气概和浓重的思乡之情的句子：④直接抒写征人忧国思乡的情感的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
⑸①抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀的句子：②含蓄地表达了作者对于朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑不平的句子：人不寐，将军白发征夫泪。
赏析语句塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
【炼字】“异”字统领全篇景物的特点。
概括地写出了秋季边塞和中原地区风光的不同，总领下面的写景内容。
【衬托】“雁去无留意”衬托了边地的荒凉，暗示了戍边将士的悲凉心境。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
【写景】选景典型生动，边声嘈杂、号角呜咽、千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异的风光，也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
“长烟落日孤城闭”写出了塞外的奇异（壮阔）风光；透露出严峻的军事形势；为下阕抒情作铺垫。
【动静结合】千嶂、孤城、长烟、落日，这是静；边声、号角，则是伴以声响的动。
动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
【用典】化用“窦宪勒石燕然”的典故，表明战争未胜，军事不利，归乡无从谈起。
揭示了作者和征人们思念家乡却因未建功立业而无法回去的矛盾心理。
(表现了诗人渴望建功立业和思亲念乡的复杂情怀。
《词四首》赏析(语文九年级下册)
寓情于景沉郁雄壮——《渔家傲·秋思》赏析词作上片白描，勾勒出一幅塞外秋色图，悲壮苍凉，不同凡响；下片直抒胸臆和寓情于景相结合，报国思乡情相互交织，表达了久戍边塞的将士决心抵御敌人、保家卫国的英雄气概以及思念家乡的凄苦。
上片写边塞秋景。
首句将全词笼罩在秋的氛围中。
“塞下”点明环境，“秋来”点明时令，“风景异”概括西北边塞风景与中原不同：一是大雁南飞“无留意”，运用拟人手法，突出边塞苦寒异常；二是边声四起，天籁及人声等混在一起，从四面八方响起，其悲凉令人潸然泪下；三是孤城落日，烟雾缭绕，落日余晖下，在高山险峰中耸立着一座孤城，城门早已关闭。
“雁去”“边声”“长烟”“落日”“孤城”，通过这些景物渲染出西北边塞遍地肃杀的荒凉秋景之异。
下片写征人的艰苦生活及报国思乡情。
离家万里，身处绝域，只能借酒浇愁。
而“浊酒一杯”又怎能消去绵绵乡愁？“燕然未勒”，还乡之计无从谈起。
由此足可以体会将士的报国激情。
这时，主观愿望与客观现实的矛盾使词人陷入深深的苦闷和悲愤中。
在浓霜遍地的夜晚，伴着悠悠不断的羌笛声，将士们难以入眠，流下壮志难酬、忧国思乡的热泪。
宝刀未老志在千里——《江城子·密州出猎》赏析词写于词人在密州任上，表达了强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
上片首句气势豪迈，一个“狂”字贯串全篇。
随后四句再现出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：左手牵黄犬，右臂托苍鹰，雄姿威武。
随从们个个“锦帽貂裘”，一身打猎装束，千骑奔驰，壮观无比。
为报人民盛意，词人决意以孙权自比，像他射虎一样，大显身手。
下片由实而虚，进一步写“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激起的情怀。
“酒酣胸胆尚开张”再现词人的豪放不羁，“酒酣”壮胆，兴致益浓。
以对内心的直抒胸臆，总结上片对外景的描述。
之后词句倾诉词人的雄心壮志：年事虽高，鬓发虽白，却仍希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样，委以重任。
他将挽弓如满月，赴边疆抗敌，抒杀敌报国豪情。
最新九下课外古诗词前四首赏析资料
九年级下册课外古诗词前四首赏析资料11.《定风波》（苏轼）（北宋）2三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
3莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
4料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
5【整体感知】《定风波·莫听穿林打叶声》是宋代文学家苏轼的词作。
深得道家旷达豪放6的精神。
此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着7超凡脱俗的人生理想。
上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，全词体现出一个正直文人在坎8坷人生中力求解脱之道。
9【词句注释】狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。
已而：过了一会儿。
10穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。
⑹吟啸：高声吟咏长啸。
11芒鞋：草鞋。
料峭：形容微寒。
斜照：偏西的阳光。
12一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。
一蓑（suō）：蓑衣，用棕制13成的雨披。
14向来：方才。
萧瑟：风雨吹打树叶声。
15也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。
16雨具先去：雨具先前被拿走了。
17【白话译文】三月七日，在沙湖道上赶上了下雨，拿着雨具的仆人先前离开了，同行的18 人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。
过了一会儿天晴了，就做了这首词。
19不要害怕树林中风雨的声音，何妨放开喉咙吟唱从容而行。
拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，20这都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任凭湖海中度平生。
21料峭的春风把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸，22回首来程风雨潇潇的情景，归去不管它是风雨还是放晴。
23【创作背景】这首记事抒怀之词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时是苏轼因24“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。
词人与朋友春日出游，25风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。
初中九年级古诗词赏析
初中九年级古诗词赏析学习初中的古我们不应该还停留在背诵阶段，我们应该学会赏析古诗。
下面是由小编为大家整理的初中九年级古诗词赏析，希望可以帮助到大家!初中九年级古诗词赏析(一)渔家傲·秋思宋代：范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
赏析上片着重写景。
“塞下”二句首先点明地点，时间和边地延州与内地不同的风光，其次具体地描述风光的不同，西北边疆气候寒冷，一到，寒风萧瑟，满目荒凉，大雁此时奋翅南飞，毫无留恋之意。
“四面边声”三句写延州傍晚时分的景象，边声伴着军中的号角响起，凄恻悲凉。
在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。
千嶂、孤城、长烟、落日，这是静;边声、号角则是伴以声响的动。
动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。
下片抒情。
“浊酒一杯”二句，先自抒怀抱，作者为前线三军统帅，防守边塞，天长日久，难免起乡关之思。
想要借一杯浊酒消解乡愁，路途遥远，家人在何方?更重要的是，战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。
而要取胜又谈何容易，因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。
“羌管悠悠霜满地”，写夜景，紧承“长烟落日，”到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。
全词结束在“人不寐，将军白发征夫泪”二句上，此二句从写景转入写情。
戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢!旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多的热泪。
把西北边陲的羌管笳鼓声带进词坛，使词进一步向社会化靠拢，旁枝独秀于艳词之外，本篇即为发端者之一。
语气沉郁雄浑，风格苍凉悲壮，上下片之间情景相生，浑然一体。
上篇“雁去无留意”移情于物，生动地表现了征人久戍边关，更无留意的内心感受。
九年级词四首知识点
九年级词四首知识点在九年级的语文学习中，我们会接触到四首经典的词，分别是《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》。
这四首词各具特色，蕴含着丰富的文学知识和深刻的思想内涵。
接下来，让我们一起深入探讨一下这四首词的知识点。
一、《渔家傲·秋思》1、作者及背景范仲淹，北宋时期著名的政治家、文学家。
他在镇守西北边疆期间，写下了这首词。
当时，宋朝与西夏的战争频繁，边地荒凉，将士们生活艰苦，思乡之情浓厚。
2、词牌名“渔家傲”是词牌名，规定了词的格律和字数。
3、重点词句解析“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
”描绘了边地秋天的独特景色，大雁南飞，毫无留恋之意，烘托出了边地的荒凉和孤寂。
“千嶂里，长烟落日孤城闭。
”写出了重重山岭之中，烟雾弥漫，夕阳西下，城门紧闭的景象，展现出了边地的防守森严和紧张气氛。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
”用一杯浊酒寄托思乡之情，但功业未建，无法归家，表现了将士们的矛盾心理。
“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
”羌笛声响，寒霜满地，将士们难以入眠，将军和士兵都因思念家乡和战争的艰苦而落泪，深刻地反映了他们的痛苦和无奈。
4、主题思想这首词通过描绘边地的荒凉景色和将士们的生活状况，表达了他们思乡忧国的情怀，同时也展现了范仲淹抵御外敌、保卫边疆的决心。
5、艺术特色意境开阔：词中展现了边地的壮阔景象，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，给人以雄浑、苍凉之感。
情感真挚：作者将将士们的思乡之情和爱国之心融合在一起，情感深沉而复杂。
语言质朴：用词简洁明了，却能生动地描绘出边地的景象和人物的心情。
二、《江城子·密州出猎》1、作者及背景苏轼，号东坡居士，北宋文学家、书画家。
这首词是苏轼在密州任知州时所作，当时他政治上不得意，但仍希望能够为国效力。
2、重点词句解析“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
九年级下册 词四首 鉴赏材料
《词四首》鉴赏材料《渔家傲秋思》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
(1)画面描述：傍晚时分，四面传来边境特有的声响，与军中的号角声交织在一起。
在层峦叠嶂之中，飘飞起长长的狼烟，一轮夕阳缓缓西沉。
近处，一座孤城早早关闭城门，城中戒备森严。
(2)修辞赏析：运用拟人的修辞，把大雁人格化，生动形象地写出了西北边塞的荒凉寒冷，从侧面表现了守边将士戍边的艰辛。
(3)炼字角度：“闭”字形象地描绘了夕阳西下时，城门紧闭的情景；同时点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
(4)写景作用：描绘了西北边塞的荒凉景象；暗示了军情紧急，为下文抒情做铺垫。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
写作手法：借典抒情。
借用东汉窦宪“刻石勒功”的典故，委婉含蓄地表达了将士们的渴望建功立业又思乡怀家的心情。
羌管悠悠霜满地，写景方法：①从听觉和视觉角度描绘边塞景象，“霜满地”写满眼白霜遍地，在时间上是“长烟落日”的延续，表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。
②寓情于景，从侧面表现了将士们壮志难酬和思乡忧国的情怀。
人不寐，将军白发征夫泪。
修辞角度：①运用互文，白发的不单指将军，三军尽衰老；流泪的也不仅仅是士兵，将军也有家难回。
②流露出边关将士对功业未成的惆怅和对家乡的思念。
也含蓄地表达出对朝廷腐朽软弱、不修武备、不重边关的愤懑不平。
【中心概括】这首词上片写塞外秋景，景中有情；下片抒发边关将士的愁情。
抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。
也含蓄地表达了词人对宋王朝腐朽软弱、不修武备、消极御敌的愤懑不平。
1二、问题探究1.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
“抒发了词人怎样的思想感情？思念家乡渴望建功立业。
2.从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
”①选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂长烟，落日孤城，展现了边塞特异的风光。
②渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情做铺垫。
3.“燕然未勒归无计。
”这句话用了什么典故？有什么作用？《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪率兵追击匈奴单于，出塞三千余里，登燕然山，刻石记功而还。
九年级下册语文词四首
九年级下册语文词四首渔家傲·秋思[宋]范仲淹夏秋莱的风景与众不同，而衡阳雁神不知鬼不觉。
四面拐角，千里之外，长烟与斜阳隔绝。
万里喝了一杯混浊的酒，但冉彦不知道。
羌霜满地，人睡不着。
将军的白发在哭泣。
一、简介范仲淹（989—1052），字希文，北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
范仲淹政绩卓著，文学成就突出。
他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想对后世影响深远。
有《范文正公文集》传世。
二、主题概述宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州，这首词即作于这一时期。
词人借凄凉的秋景来抒发自己戍边时思乡的愁苦之情。
这首词反映了边塞生活的艰苦，也描写了戍边将士功业未成、思乡念亲等复杂矛盾的心情。
三、词作赏析1.想象词里描绘的画面，用自己的话描述出来。
秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。
大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。
喝了一杯浊酒，不禁想起千里之外的故乡。
我没能打败窦宪这样的敌人，也不能提前还手。
悠扬的羌笛响起，天气寒冷，满地都是霜雪。
夜深了，战士们睡不着，将军的头发和胡须都变白了，为了军事目的；战士们长期戍边，受伤了也流泪。
2.赏析下列词句。
①塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
开头就把我们带到了一个特殊的环境。
时间是秋天，地点在边塞，风景只有一个“异”字。
“衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到衡阳而止，衡阳城南有回雁峰，样子很像回旋的雁。
“秋来”满目萧条，“风景”越发“异”得难忍，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。
这里表面写的是雁，实是写人——连大雁都不愿在这儿呆下去了，更何况人？但是，边塞军人毕竟不是候鸟，他们身负重责，要坚守边塞。
②四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
“边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区的特色。
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26.渔家傲秋思范仲淹（北宋）塞下秋来/风景异，衡阳雁去/无留意。
四面边声/连角起，千嶂里，长烟落日/孤城闭。
浊酒一杯/家万里，燕然未勒/归无计。
羌管悠悠/霜满地，人不寐，将军白发/征夫泪。
一、作者：范仲淹，北宋政治家，文学家。
二、中心思想：上片描写塞外秋景，下片抒情。
表达了词人思乡忧国、壮志难酬的思想感情。
三、重点字词1. 渔家傲，词牌名2.塞下：指西北边地。
3.千嶂：崇山峻岭4.边声：边塞所特有的声音，如：大风、号角、羌笛、马啸的声音。
四、重点题1.“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”从听觉、视觉角度描写了边塞奇异凄凉的景象，表现了战士们的豪迈情怀。
和家乡景象作对比，为下文思乡作铺垫。
2.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”这句运用典故，委婉含蓄地写出了作者思家不能回，渴望建功立业的感情。
3.“人不寐，将军白发征夫泪”这句运用互文的手法，抒发了作者的思乡之情，爱国之情和壮志未酬的愤懑之情。
4．《渔家傲》所写的塞下风景“异”在哪里？天气寒冷，边声杂乱，战事吃紧、戒备森严。
5．请分析“霜满地“的表达作用。
点明了时令，借景抒情，渲染了悲凉的气氛，抒发了戍边将士们思乡忧国、壮志难酬的思想感情。
6．想象“千嶂里，长烟落日孤城闭”所描绘的画面。
并写出这种景物描写的作用。
答：画面：在崇山峻岭之间，坐落着一座孤城，傍晚时分，夕阳残照、烟雾弥漫，城门紧闭。
作用：写出了边塞之地的孤寂荒凉，也表现出战事吃紧、戒备森严的特点。
27.江城子密州出猎苏轼（宋）老夫聊发/少年狂，左/牵黄，右/擎苍。
锦帽/貂裘,千骑/卷平冈。
为报倾城/随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆/尚开张，鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣冯唐?会挽雕弓/如满月，西北/望，射/天狼。
一、作者：苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋著名的文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一，豪放词派的代表人。
二、中心思想这首词上片写出猎盛况，下写报国之情。
表达了作者的少年狂气杀敌卫国的雄心壮志，委婉地表达了期盼重获朝廷重用的愿望。
三、重点字词聊：姑且，暂且。
黄：黄犬。
苍：苍鹰千骑：形容随从之多。
骑：一人一马。
倾城：全城的人都出来了。
胸胆尚开张：胸怀还很宽阔，胆气还很豪壮。
微霜：稍白。
会：定将。
天狼：星名。
这里借指自西北来进扰的西夏军队。
四、重点题1. 本词上阙写景，描写了＿密州出猎＿的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人渴望报效国家（或：渴望建功立业）的豪情壮志。
上片中“前骑”一词形容随从之多，“倾城”一词形容随观者众多，“卷”一词极言人群行走之快。
2.试对“左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈”这句话作简要赏析。
形象地写出了太守出猎的雄姿、壮观的场面以及高昂的情绪。
照应了上文的“狂”字。
3. 词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境?其言外之意是什么?“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。
其言外之意是：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。
4.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾勒出了怎样的形象?表达了作者怎样的心态?（运用典故的作用）通过“挽、望、射”这几个动词，生动传神地勾勒出了一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象，表达了作者渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志。
（“天狼”代指西夏军队，运用典故，委婉含蓄地表达了作者渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志）5.“亲射虎，看孙郎”一句运用典故有何作用？“孙郎“借指苏轼，运用典故，委婉含蓄地写出作者要向当年的孙权那样挽弓马前射虎，表现了作者仍有的少年狂气。
6. “持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？以魏尚自比，运用典故，委婉含蓄地表达渴望报效朝廷、建功立业的豪情壮志。
7.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字表达效果？“狂”字是总起，且贯穿全篇。
上片写出猎神情举止之“狂”；下片由实而虚写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。
狂虽聊发，却源自真实，表现了诗人壮志未酬，想要为国建功立业的豪放情怀。
28.破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾（宋）醉里/挑灯看剑，梦回/吹角连营。
八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声。
沙场/秋点兵。
马作的卢/飞快，弓如霹雳/弦惊。
了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。
可怜/白发生！一、文学常识：作者辛弃疾，南宋，豪放派词人。
破阵子，词牌名二、重点字词1、赋：写作2、八百里：牛3、八百里分麾下炙：分牛肉给部下享用4、翻：奏5、五十弦：原指瑟，这里泛指各种乐器6、塞外声：指悲壮粗犷的战歌7、沙场：战场8、马作的卢飞快：战马像的卢马那样跑得飞快。
作：像-----一样。
9、霹雳：特别响的雷声 10、了却：了结，把事情做完。
11、天下事：这里指收复北方的大事。
三、重点题：1．“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？营造了将士们奏乐吃肉，豪迈高昂的军营生活氛围。
2.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛3.辛弃疾在《破阵子》中描写想象中的驰骋疆场、英勇杀敌战斗场景的词句是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；直接表达抗金报国、收复中原、建功立业壮志的词句是了却君王天下事，赢得生前身后名，道出了辛弃疾对远大理想追求的千古名句是了却君王天下事，赢得生前身后名。
4.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？运用比喻;从视觉、听觉角度生动形象的描写出惊险激烈的战斗场面。
5.全词抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
6.辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾浴血征战的疆场，这种眷恋的情结从词哪两个细节可以读出？醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
7．请分析“可怜白发生”中“可怜”的表达效果。
答：“可怜”一词，是全词情感抒发的转折点。
由“雄壮”转为“悲壮”。
这句话表达了词人壮志难酬、报国无门的悲愤。
8．词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？答：通过写“醉里”和“梦回”的情景，表现作者渴望驰骋沙场，杀敌报国的壮志和壮志难酬的无奈、悲愤。
9．辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”,试结合作品加以解释。
从题材上写出了军营中的勇猛、雄健的生活情景；语言风格上壮丽而不“纤巧”，情感上表达了为国立功的雄心壮志，所以叫做“赋壮词”。
29.观刈麦白居易（唐）田家／少闲月，五月／人倍忙。
夜来／南风起，小麦／覆陇黄。
妇姑／荷箪食，童稚／携壶浆。
相随/ 饷田去，丁壮/ 在南冈。
足蒸/ 暑土气，背灼/炎天光。
力尽/ 不知热，但惜/ 夏日长。
复有/ 贫妇人，抱子/ 在其旁。
右手/ 秉遗穗，左臂/ 悬敝筐。
听其/ 相顾言，闻者/ 为悲伤。
家田/ 输税尽，拾此/ 充饥肠。
今我/ 何功德，曾不/ 事农桑。
吏禄/ 三百石，岁晏/ 有余粮。
念此/ 私自愧，尽日/不能忘。
一、文学常识：本诗作者是唐代的白居易，字乐天，号香山居士。
以《长恨歌》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他创作成就的一个重要方面。
二、中心思想：本诗通过耳闻目睹农民艰辛的劳动场面和贫困妇女的悲诉，反映了沉重的赋税给劳动人民造成的极大痛苦，表现了作者对劳动人民不幸遭遇的深切同情，也表现了诗人对自己没有“功德”却过着富足生活的愧疚之情。
三、重点词及填空1、刈：割。
2、陇：同“垄”，这里指农田中种植作物的土埂。
3、妇姑荷箪食：妇女但这用竹篮盛的饭。
妇姑，媳妇和婆婆，这里泛指妇女。
荷：肩挑。
4、童稚携壶浆：小孩子提着用壶装的汤与水。
5、饷田：给在田里劳动的人送饭。
6、丁壮：青壮年男子。
7、足蒸暑土气：双脚受地面的热气熏蒸。
8、背灼炎天光：脊背受炎热的阳光烘烤。
9、秉遗穗：拿着从田里拾取的麦穗。
秉，拿着。
10、输税：缴纳租税。
11、曾不事农桑：一直不从事农业生产。
曾，一直、从来。
农桑，农耕和蚕桑。
12、吏禄三百石：当时白居易任至周至县尉，一年的薪俸大约是三百石米。
石，古代容量单位，十斗为一石。
13、岁晏：年底。
晏，晚。
四、问答题：1．贫妇拾麦的目的是拾此充饥肠。
揭示农民贫困穷苦食不果腹的实质的句子是家田输税尽。
表明农民劳动生活艰辛的句子：足蒸暑土气，背灼炎天光。
侧面描写天气的酷热和劳作的艰辛表明农民矛盾心理的句子：力尽不知热，但惜夏日长。
表现丰收在望的句子：夜来南风起，小麦覆垄黄。
表现作者深深自责的句子：念此私自愧，尽日不能忘。
2．诗作描写了怎样的劳动场面?明确：一是举家忙碌割麦，二是贫妇凄凉拾麦，3．“足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
”这两句话是不是前后矛盾？原因是什么？答：看是矛盾，实际并不矛盾。
为了缴纳繁重的赋税，为了生存，再累再热他们只能忍受。
写出了劳动人民生活的艰辛。
4．请展开丰富想象，再现“足蒸暑土气，背灼炎天光”的劳动场面。
答：夏天在田野上，农民顶着炎炎烈日劳动，脚下是被烈日熏蒸的暑气，直直往上冲，弯下的赤裸脊背，被灼热的太阳烘烤得油黑闪亮。
5．对比手法是这首诗的重要艺术特色，这首诗是如何运用对比手法的？其用意是什么？答：（1）、把劳动人民的贫困、善良与统治者的奢侈、暴虐作对比（2）、把自己的舒适与劳动人民的穷苦作了对比。
作用：深刻地揭示了在繁重的赋税压迫下的农民们生活的艰难，表现了作者对劳动人民的深切同情。
6．从诗中看出白居易什么精神？答：这是有感于当地人民劳动艰苦、生活贫困所写的一首诗，作品对造成人民贫困之源的繁重租税提出指责，表达了作者对劳动人民痛苦生活的同情。
对于自己无功无德又不劳动却能丰衣足食而深感愧疚，表现了一个有良心的封建官吏的人道主义精神。