地理基本技能的学习
提高地理学习和地技能的技巧
提高地理学习和地技能的技巧地理学习和地理技能是培养学生综合素质的重要内容之一。
具备优秀的地理学习和地理技能不仅可以丰富学生的知识结构，还能增强学生的综合能力。
本文将探讨提高地理学习和地理技能的几个技巧，以助于学生在地理学习中取得更好的成绩。
一、积极参与课堂，做好笔记在地理课堂上，积极参与是提高地理学习和地理技能的基础。
学生应该主动思考问题，积极回答老师提出的问题，与同学们进行讨论交流。
这样可以提高学生的思维能力和表达能力。
同时，在课堂上做好笔记也是非常重要的。
合理的记录方式，可以帮助学生在复习时快速找到相关知识点，加深记忆。
二、利用多种资源，拓宽知识面地理学习需要广泛的知识基础，因此学生应当拓宽知识面，利用多种资源进行学习。
可以通过阅读地理类书籍、查找地理类资料、观看地理类纪录片等方式，了解世界各地的地理情况。
同时，要注意利用互联网资源，如地理类的应用软件、网上地图等，通过这些方式，可以增强对地理知识的理解和应用能力。
三、实地考察，加深理解地理不仅是理论知识，还有一个很重要的方面就是实践。
学生可以参加地理实地考察，亲自感受地理环境，加深对地理知识的理解。
在实地考察中，学生可以触摸到真实的事物，与地理现象亲密接触，提高学习的实效性。
同时，学生还可以通过实地考察，培养调查研究的能力，提高自己的综合素质。
四、培养阅读地图的能力地理学习中，地图是必不可少的工具。
学生应该培养自己的阅读地图的能力，能够准确理解地图上标示的信息。
学生可以通过多次练习，逐渐提高对地图的理解能力。
同时，还可以通过参加地理竞赛等活动，切身感受地理知识的应用，从而提高自己的地理技能。
五、灵活运用地理知识，解决问题地理学习的目的不仅仅在于掌握知识，更在于能够运用地理知识解决实际问题。
学生应该将地理知识与实际生活相结合，灵活运用地理知识解决与地理相关的问题。
例如，在旅行中使用地图导航，分析自然灾害发生的原因等等。
这样的实践，不仅能够提高地理技能，还能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。
应该怎样去学习好地理，学习地理的方法和技巧推荐
应该怎样去学习好地理，学习地理的方法和技巧推荐地理应该怎么样学习好呢?地理学的好的话呢就很简单，但是学的不好的话呢就会一窍不通。
那么应该怎样去学习好地理呢?小编为大家推荐了几个学习方法，欢迎大家一起来借鉴来了解一下!一、要学会阅读理解地理教科书地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真阅读，积极思考。
上课时间有老师的引导，可以少走弯路，特别是进入高中以后地理中常识所占比例较初中小了，但知识更深，更系统化，更加复杂，理解难度增大;地理在如今所渗透的范围越来越广，学习地理需要的课外知识也多，所以，一定抓紧学习的主阵地课堂。
高中地理中的自然地理(主要是上册)，学习时应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
第一、抓"概念"重"消化"。
在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。
只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。
要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异，诸如：天体、天球;恒星日、太阳日;时区、区时等。
当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行第二、抓"原理"重"理解"。
从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过"地理原理"关。
如：气温与气压的关系;海陆热力差异形成的季风与季风气候;生态平衡的条件等。
掌握了这些原理、法则和规律，分析事物就有了说服力做就能做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
第三、总结和归纳，掌握地理学习的规律。
将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
思维导图是指用联系的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。
地理学习基本能力
地理学习基本能力在学习过程中，学生们都掌握了哪些学习方法呢?你对地里的学习有什么样的看法呢?下面是店铺网络整理的地理学习基本能力，希望对你有用。
地理学习基本能力(一)一、地图运用能力地图是学习地理的重要工具，它具有感官刺激强、信息容纳量大、表述简明扼要等优点。
借助地图可以更好的掌握地理事物的空间分布，理解地理概念、原理。
1、地图的阅读要运用地图，首先必须会读地图。
这也是考试大港中能力要求的重要部分。
一般的地图都会涉及比例尺、方向、图例注记等要素，读图时必须先看一下这些要素。
接下来要根据提供的图表特点，判断这是哪一类地图，分布图、原理图、统计图、景观图还是其他的图。
根据具体图类，运用具体方法读图。
如等高线图，就要从以下几个方面去读：等高距为多少，何处为山峰，何处为山谷，何处为山脊线，何处为集水线，等等。
究竟读哪几个方面要视题目要求而定。
2、地图运用地图的运用主要有这么几个方面：(1)运用政区图，记国家、省(区)、市的空间分布及彼此相对位置关系。
读政区图，要注意观察国家、省(区)的轮廓特征，境内河流等地理事物在此基础上多次重复阅读，渐渐的在自己同形成有关国家与地区图。
这样当时卷中出现某国家图形时，头脑中存储有关国家的图形会立刻浮现出来，经过联系、核对，片刻即可判断出该图所示国家。
(2)运用地形图、记地势变化、地形区分布、河流流向、河流形状。
现行的图册中的地形图均为分层设色法所绘制，给人的感官刺激强，印象深，反复运读后，可在头脑中形成立体感很强的地形图，借此科教容易地记注大洲、国家、地区的地势起伏、地形区分布及受制于地形的河流流向、水系形状。
(3)运用示意图，及有关概念、地理规律、地理原理。
在复习中要记的概念、原理、规律很多，有的在文字表述上还较相似，这就给记忆带来了麻烦。
若能借助于示意图，寓文于图，则十分简单得一幅示意图就会把有关概念、原理的本质反映的淋漓尽致、印象深刻、难以忘记。
二、空间分析能力由于地理学科具有很强的空间性特点，因此在地理学习过程中，常常会遇到许多以空间有关的知识内容。
学好高中地理的方法和技巧
学好高中地理的方法和技巧高中学习地理的方法1、学会使用课本。
教科书是掌握知识、技能的工具。
要经常翻阅教材，以便对全书内容心中有数。
精读课文、常看深思，抓住要点。
2、学会使用地图。
地图是地理信息的载体，地图是学习地理的工具，通过分析地图，可以认识地理特征、原理、成因，找到利用改造的途径。
要学会读、用各种地图，要记住最基本的地图。
3、要勤于动手。
经常用手写，动笔画。
下课后一定要整理好笔记，平时可以描一描地图，时间长了，可以直接动手画。
4、掌握原理。
对地理原理，概念的理解要把握住要点、抓住关键。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学分式、定理那样精确，只要抓住其中的关键、要点便十分容易地理解并把它们掌握住了。
5、经常背诵。
高中地理大题要多背模板，高中地理主观题是有一定规律可寻的，不需要学生自己去思考、总结怎么答题。
所以对于一些需要背诵的知识点要经常背诵记忆。
高中地理备考技巧1、制定地理备考计划。
进入高三之后肯定有自己薄弱的学科，对于那些地理学科比较薄弱的考生，小编建议大家应该首先制定备考计划，计划好每天起床的时间，利用早上一个小时的时间去背诵相关的知识点，虽然地理的考试内容大多数都是理解的内容，但是在备考的过程中也应该适当地记忆，能够夯实基础逐步提高，然后在晚上的时候尽量去地理考试习题，来加深对知识点的记忆和理解。
2、学会绘制地理视图。
在地理的学习过程中，视图的绘制是非常重要的，因为有的知识点单纯的通过语言的描述就会显得很抽象，通过地理图形的绘制能够帮助大家形成具体的印象，所以在地理的备考过程中一定要学会绘图，用图像说话，将知识点和视图完美结合。
3、注重基础知识的复习。
高考其实并没有大家想象的那么难，根据近几年高考的考察形势来看，重要考察内容还是以基础知识为主的，基础知识占将近60%的比例，所以高三文科生在复习的时候还得注重基础知识的复习。
高三地理复习从三大板块开始区域地理的复习，具有基础性和常识性的特点，又有综合性的特点。
初中地理学习方法及高分技巧
初中地理学习方法及高分技巧地理是一门与我们日常生活密切相关的学科，掌握好地理知识对我们的生活、学习和未来发展都有着重要的影响。
下面我将分享一些初中地理学习方法及高分技巧，希望能对同学们的学习有所帮助。
一、培养兴趣和好奇心。
地理知识广泛而且丰富，所以我们要培养对地理的兴趣和好奇心。
可以通过阅读地理书籍、地理杂志、看地理纪录片等方式来增加对地理的了解和兴趣，将学习变得更加有趣。
二、掌握基础知识。
地理是建立在基础知识上的，因此我们要先掌握好基础知识，比如地理概念、地理名词、地图的绘制和解读等。
可以通过复习课本、做思维导图、做习题等方式来巩固和加深对基础知识的理解。
三、多练习地图技能。
地理的核心是地图，地图是我们了解地理现象和空间关系的重要工具。
学会绘制地图、读图和解读图像是掌握地理知识的基本技能。
我们可以多画地图、多看地图，通过实践来提升自己的地图技能。
六、强化思维能力。
地理学习不仅需要记忆和理解知识，还需要运用和分析知识。
我们要通过培养自己的思维能力，比如归纳总结、分类比较、分析判断等。
这样可以帮助我们更好地理解地理问题并解决问题。
七、做好复习总结。
地理知识分布广泛，所以我们要及时做好复习总结。
可以整理笔记、做思维导图、复习课本等方式来做复习总结。
并及时解答学习中遇到的问题，提升自己的学习效果。
八、多练习高分题。
在备考地理考试时，要多练习模拟试题和历年高考试题。
通过多做题，可以熟悉考试题型和提升解题能力，为取得高分打下坚实基础。
最后，地理学习不仅是掌握知识点，更是培养我们对地球家园的热爱和责任感。
希望以上方法和技巧可以帮助大家更好地学习地理，并取得优异成绩。
学地理的基本方法和技巧有哪些
学地理的基本方法和技巧有哪些关于学地理的基本方法和技巧有哪些学地理的基本方法和技巧有哪些?小伙伴们可有了解过?不妨一起来关注下吧!那么，以下是为大家带来的关于学地理的基本方法和技巧有哪些，希望您能喜欢!关于学地理的基本方法和技巧有哪些1、学会概括。
学习时只要抓住重点。
例如南亚地型复杂，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。
2、整合知识点。
把需要学习的信息，做成思维导图，会让大脑思维条理清醒，方便记忆掌握。
3、充分利用地球仪和地图。
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具，又是培养自学能力的依据。
4、抓重点概念。
对地理原理、要领的掌握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很容易地理解和掌握了。
5、重视地理观察。
观察就是边思考边细看。
看一看当地的地理环境的面貌，以及人们在当地是怎样活动的。
通过报刊、电视节目、图片获得地理信息，锻炼我们的才智。
6、善于地理想象。
观察只能得到局部直观，地图只能提供位置直观，想象才能使二者联系起来，使你获得地理环境的全面景观，进而向你展示地理的未来。
7、学会阅读理解地理教科书。
地理学习的支柱是教材的阅读理解，地理不同另两个文科之处在于，对教材知识点必须理解记忆而不要死记硬背，要达到较深刻的理解，必须在老师的指导下认真学习。
学习地理的窍门与方法1.理解概念，记忆名词地理学习需要我们理解地理概念和术语，并记忆名称及其定义。
对于初学者来说，可以通过图表、动画等方式来帮助理解，同时也可以在记忆上多练习，比如制作地图、绘制山川地形来辅助记忆。
2.注重实践，积极参与地理学科强调实践，因此学习地理也需要多进行实践性的学习，比如在公园、山林进行考察，体验自然和地理环境的实际情况。
同时，还可以积极参与地理相关的课程和竞赛，提高自己的实践和竞争能力。
3. 善于与身边的环境联系起来地理学习的重要点在于要善于将知识与身边的环境联系起来，让学生更深刻地理解知识点。
初二生地会考中的地理学科知识与技能
初二生地会考中的地理学科知识与技能地理学科是初中生必修的科目之一，也是地学知识的基础。
在初二地理学科的学习中，学生需要掌握一系列的地理知识和技能，以提高他们的地理素养和学术能力。
本文将介绍初二生在地理学习中需要具备的知识和技能。
一、地理知识的学习1. 地理基础知识初二生在地理学科的学习中，需要了解一些地理基础知识，如地球的形状、地球的运动、四季变化等。
地球是一个近似于椭球形的天体，它有自转和公转的运动，这些运动使得地球出现了白天和黑夜、四季交替等现象。
2. 地理分区知识了解地理分区是初二生在地理学科学习中的重要内容之一。
比如，了解世界的自然地理分区，如高山地带、平原地带、河流地带等；还要了解中国的自然地理分区，如青藏高原、黄土高原、长江流域等。
3. 地理要素知识初二学生需要学习一些地理要素的知识，如地形要素、气候要素、水文要素等。
地形要素指的是地球表面的起伏和形态，气候要素指的是气候的成因和气候要素的相互作用，水文要素指的是水的分布和水的循环等。
4. 地理成因知识初二生需要学习地理成因的知识，如地形的形成、地震的发生、火山的喷发等。
地理成因是指地球发生地形、地震、火山等现象的原因和过程，了解这些知识可以帮助学生更好地理解地理现象。
二、地理技能的培养1. 地图阅读初二生需要掌握地图阅读的技能，包括读懂地图上的符号、标志和比例尺等。
地图是地理学习中非常重要的工具，学生需要能够通过地图获取地理信息，并且能够根据地图进行空间定位和解读。
2. 地理调查地理调查是培养学生地理实践能力的重要手段之一。
通过参与地理调查，学生可以了解到真实的地理现象，增强他们的观察和分析能力，培养地理思维和实际应用能力。
3. 地理实验地理实验是初二地理学习中重要的组成部分，帮助学生探索地理规律和提高实验操作能力。
通过地理实验，学生可以亲自操作、观察和记录实验现象，培养他们的实验思维和实验技能。
4. 地理信息技术地理信息技术在现代地理学科中扮演着重要角色，初二生需要学习和运用地理信息技术，如地理信息系统和遥感技术等。
第二部分专题十第1讲地理基本技能
目录
方法
规律 等高线凸出的方向 与河流流向相反， 河流流向是等高线 数值变小的方向
示例
河流 向凹
若a、b为等高线，且a>b，则 河流从甲流向乙
无论南半球还是北 1陆 半球，1月份陆地上 南，7 等温线都向南凸出， 陆北 海洋上都向北凸出； 陆地等温线向南凸，图示月份 7月份相反 为1月份，即北半球冬季，南半 球夏季
长区域，叫低压槽，槽的最弯曲部分的连线称为槽线。两个
高压脊之间和两个低压槽之间的部位称为鞍部。
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3．定风向(近地面) 画出水平气压梯度力的方向：垂直于等压线 由高压指向低压 结合地转偏向力，判定出风向偏转情况，北 ～45° ， 半球右偏，南半球左偏，偏角为30° 如甲地风向所示 4．比风力：等压线密(疏)→单位距离的气压差大(小)→水平 气压梯度力大(小)→风力大(小)，如图中甲地风力大于乙地。
③冬季温度较高 ④迎风坡降水充沛
A．①② C．①④ B．②③ D．②④
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解析：(1)甲地闭合等降水量线位于200毫米和300毫米等降水
量线之间,而闭合等值线的取值可以和相邻等值线数值相同,
因此②、③正确。(2)从图中可以看出该河流源地降水较少，
排除④；该地纬度较高，冬季温度较低，③错误；气温低所
水量大于100mm的月份由南向北递减，实质上反映了我国降
水量由南向北递减的规律。 (3)判断海陆分布。等降水量线与海岸线大致平行，数值从沿 海向内陆逐渐减小,降水多的区域表示沿海,反之表示内陆。 我国由东向西离海洋越远,到达的水汽越少,降水也相应递减.
目录
2．微观看特殊 (1)迎风坡和背风坡的降水差异。如果某一地区等降水量线 与山脉走向平行,降水量多的区域为迎风坡,反之为背风坡。 (2)闭合的等降水量线；遵循“大于大的，小于小的”判读
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换句话说,地理基本技能是在长期学习地理知识与技能的过程中,逐步形成的支持该学科学习、实践的技能。
按其本身的性质和特点可分为地理动作技能和地理智力技能。
动作技能亦称操作技能,如地理野外考察等。
中学阶段很少该部分的教学。
地理智力技能是借助于内部语言在个人头脑中实现的认知话动方式。
如阅读和使用地图,分析和应用地理图表等。
完成基本技能的学习后,学生在性能上的表现为:“能熟练运用地理基本技能,展开地理学习、实践活动。
” 一.地理学科主要技能(一)地理读图技能 1.地理读图的三个层次地理教材主要是由课本文字和地理图形两部分构成,地图以形象、内涵丰富的图像表现方式,直观、简明地表现了地理知识。
因此,培养学生的地图技能,也就显得异常突出。
一般来说,地理读图有以下三个层次。
(1)从知识点识记到空间概念的落实。
地理知识的增长是以空间概念的形成为依托的。
而空间概念的形成又是以知识点的掌握为基础的。
二者相辅相成,在一定条件下,相互转化。
该层次主要实现学生从知识点的记忆到空间概念的形成,完成由文字记忆到图形空间分布的迁移。
这一层次实现的关键在于对空间分布的知识获得感性认识,可以借助于地理课本插图、教学挂图、新闻图片、录像资料、多媒体课件等直观教具是高识记效率。
(2)从图形信息归纳到地理规律的分析。
库拉佐夫认为:“只是背熟了地名和指出地图上的地名并不是掌握地图的惟一标志。
如果学生除能列举地名外,还能看懂地图,说出任何一个海的深度,大概指出任何一个地方的高度,指出任何一个他未学过的国家的地表的一般特征,才算真正懂得了地图的语言。
”因此,我们必须加强对学生从图形信息的归纳到地理规律的分析能力的培养。
作为读图能力的第二层次,实质是让学生从具备读图技能到掌握地理环境各种要素间的因果规律,实现由学会使用工具到明理的转变。
如根据地理位置讨论气候的形成及其特征、根据地形地势讨论河流的水系状况和水文状况。
这一层次实现的关键是在于对空间知识的理解,它是在识记的基础上,对地理事象的特征、成因分布和变化规律获得理性认识,并能用语言解释其含义或现象。
它是学会学习地图知识的根本所在。
(3)收集相关素材,通过地图,运用所学知识服务于生产与生活实践。
如学生根据收集到的一个区域的基本区情,根据地图这一有力工具,从区位、地形特点、气候因素、资源分布、河流流向、人的数量与素质状况、经济基础等因素进行综合评估。
制定出合理的经济发展规划图与城市布局方案模型,用可持续发展的理论论证原有的布局存在的局限,提出合理的改进意见。
在地图技能方面,这一层次实现的关键在于空间知识的灵活运用。
(《地理学习论》广西教育出版社,夏志芳着) 以上三个层次是一种递进关系。
后者以前者的学习掌握为基础。
2. 地理读图的一般过程及其教学地理学习中的读图一般包括看图、析图、绘图、默图等主要环节。
(1) 看图大致对应读图的第一个层次,将所学知识与空间对应起来。
学生必须掌握读图的相关知识,如地图三要素(方向、比例尺、图例和注记)的掌握、根据不同的问题寻找相应类别的地图、掌握相应的读图次序等。
具体来说,能根据经纬线(指向标等)辨别地图上的方向,读出地图上任何地点经纬度地理坐标数值,分析位置特点;根据地形图、等高线图识别地表形态、地势状况、坡度陡缓、河流流向、山脉走向和高度,各地形区大致海拔与范围;熟悉常见的图例符号和注记,看懂不同比例尺的普通地图和专题地图。
近年高考中,常出现对学生心理地图的考核。
这就要求学生在大脑里形成以经纬网为支架的地图心理表象。
笔者在教学中,选取了经度是:0 oE、30 oE、60 oE、90 oE、120 oE、180 oW、120 oW、60 oW 、30 oW。
纬度是:赤道、南北回归线、北纬40度、南北极圈。
要求学生记住这些经纬线经过的重要国家(地形区、河流)等地理事物。
以经纬线为骨架,将所识的地理事物对应到相应位置。
进而完成地理地图的构建。
在练习时,除了多读多看多想外,还要求学生进行横向对比。
例如,将0 oE、60 oE、90 oE三条经线在北半球穿过的地形区进行比对。
从而地理事物的相对位置。
在学生形成地图的心理表象之后,注意应指导学生在心理地图上形成一个或多个定位点(线),作为对地理事物位置的参考点。
例如,在对中国区域地理的识记中,华北地区可利用“北京(116oE,40oN)作为心理定位的参考点。
心理地图上的定位点(线)应满足以下几点:1.其本身是重要的地理事物(现象)。
2.位于所要识记区域的中部位置。
3.相对于学生而言,该点(线)具有特殊意义。
(2) 析图大致对应读图能力的第二个层次。
从地图信息归纳到地理规律的分析。
在训练时,常采用纵向联系法。
如中国气候特点之一的气候复杂多样,在使用“中国温度带划分图”、“中国干湿地区图”和“中国地形图”的基础上,把影响气候的诸因素联系起来,便可得出“疆域辽阔,南北跨纬度广;东西距海远近差别极大;地势高低相差悬殊,地形类型齐全,分布错综复杂。
”这是造成气候复杂多样的主要原因。
因此,在析图时,有些既要使用不同类型的地图相联系共同使用,又要运用地理基本规律解决问题。
在实际教学中,教师应尽量以地图为平台。
指导学生将所学知识与地图联系起来。
在图上指导学生读图、分析地理事物的成因、分布规律。
重点指出有规律性地理现象。
但同时,也应指出非地带性的规律,。
比如处在南回归线附近的几个热带雨林气候区,如马达加斯加岛的东侧、巴西高原的东南侧的热带雨林气候。
主要是受到暖湿气流迎风坡、暖流等的影响而成。
(3) 绘图这里绘图是指各种分布略图、示意图、剖面图、统计图等等。
中学地理教学要求学生学会绘制编制地形剖面图、各月气温曲线和降水量柱状图,人口、资源、工农业产品数量的折线、直线增长统计图、地理数据比较表等。
在平时教学中,常指导学生画地理简图,把繁杂的地图进行简化、缩略,以突出某一要素、某一区域、某一问题。
画地理简图要注意以下几点: ①简图轮廓要尽可能地简便,最好由简单的几何图形组成,以降低作图难度,尽力使每一位学生都能适应。
②一张图中内容不宜过多、过繁,要突出主要的地理事象,并以这些事象作为记忆的基点,然后联系更多的知识内容。
③一张图中可以同时包含几种地理要素(如地形、河流、气候等),以此来加强知识间的有机联系,但要注意遵照循序渐进的原则,让各种地理要素按适当的顺序逐次出现,使学生较有效掌握。
(4) 默图默图就是对图示的重要信息的记忆。
默绘需要记忆的重要知识,如默绘出新疆的三山夹两盆地形。
默忆重要的铁路枢杻等。
事实证明,经常进行图像记忆,印象深刻,易形成空间观念。
地理课本中大量使用各种地图,如地形图、政区图、水系图、资源图、人口图、交通图,以及各种景观图、示意图、结构图、统计图等。
在地理学习中,必须重视读图能力的培养。
(以上部分摘自《地理学习论》广西教育出版社,夏志芳着) 二.数据收集高中课程标准提出“初步学会通过多途径、运用多种手段收集地理信息,尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析,并把地理信息运用于地理学习过程”。
中学生收集数据的主要途径有两,一是通过调查、访谈等直接获取第一手数据,二是通过现有的文献资料获取第二手数据资料。
由于直接获取第一手数据毕竟有限,也缺乏代表性。
这里重点讨论二手数据资料的获取,主要途径(信息源)有:各种新闻媒体、图书馆、相关的网站、博物馆、与地理学科相关的单位。
1.新闻媒体新闻媒体反映了现实生活中鲜活的地理知识、敏感的地理问题,是对课本及时的补充修正。
比如春初北京的沙尘暴、2006年“龙王”台风对福州的影响。
这些信息能提高学生对环境危机的认识。
使学生切实感受到环境破坏对人类的深刻影响。
其它的一些节目如“DISCOVERE”(发现)等等是增加学生地理知识的极好知识来源。
2.图书馆在图书馆中检索资料可以按“中图法”分类法、书名查阅法、作者署名检索法来查阅自己需要的书籍。
3.互联网在互联网上有众多信息。
如何检索和选择相关的地理信息,成为一项重要的技能。
首先,从地理信息分类上看,主要有以下几方面:①新闻及地理信息,网上新闻信息具有更新很快、阅读方便的特点。
具体来说,各个机构几乎都有网站(网络版)。
只要在百度等搜索引擎打入对应的名称。
很容易可找出相应网站。
②地理景观图片,搜索方法主要是以使用的地理景观图片名称为关键字。
进入百度、GOOGLE、SOSO 等搜索引擎,很容易找到相关的链接。
另外,GOOGLEEARTH提供了较直观的教学用具。
Google Earth 是一款由Google公司开发的的虚拟地球仪软件, 它把卫星照片、航空照相和GIS布置在一个地球的三维模型上。
可以很直观的看到立体的地球上的大部分地区。
后来又新增添了一些内容,包括近三十年来地质状况的变化线、好玩儿地方的视频标记、城市景点的游览说明等。
在数据收集中,要注意以下几点: 1. 要根据所选主题对收集到的地理信息进行归类。
学生收集到的信息往往是杂乱无章的。
必须根据自己学习的需要和检索的便利进行归类和贮藏。
2. 使用互联网搜索到的信息,要进行真伪鉴别。
网络上信息繁杂,有的可能是错误的,有的可能已经过时。
因此,要有怀疑数据/h1 ----本站首页免费课件免费试题整册教案教育资讯计划总结幼儿教育文书写作海量教案免费论文网站地图设为首页收藏本站语文科数学科英语科政治科物理科化学科地理科历史科生物科中考备战高考备战中考试题教学论文作文园地教学论文经济论文理工论文管理论文法律论文行政论文艺术论文医学论文文史论文农科论文英语论文课程改革教育法规教育管理家长频道您现在的位置：3edu教育网免费论文教学论文地理论文正文3edu教育网,百万资源,完全免.费,无需注册,天天更新！地理基本技能的学习正确性的勇气。
在使用时必须保持清醒的头脑,进行分析、质疑、批判、甄别。
3. 注重地理信息的交流一个人的力量是有限的,地理信息的收集需要学生相互配合、交流。
同时,也要重视把自己的研究成果在网上发布。
丰富网上地理信息。