冀教版品德与社会三年级上册居家的安全与保护说课稿
三级品德与社会上册 居家的安全与保护 4课件 冀教版
学校为同学代买意外伤害保险
14
他的 腿摔断了， 需要住院。
这需 要一笔住 院费。
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有了这笔 意外伤害保险 金，我就不用 另外掏钱交住 院费了。
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买了保险是 不是就可以不 注意安全了？
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事故、食物中毒、溺水等死亡
的，平均每天有40多人。
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游泳的 时候应当注 意什么呢?
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怎样防 止摔伤呢？
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怎样防 止摔伤呢？
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怎样防止 划破手呢？
9
使用体育器 材的时候，应当 注意些什么呢？
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在我们身边 还有哪些活动容 易造成伤害？你 有避免的好办法 吗？
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购买航空意外保险
12
旅游时购买旅游保险
冀教版 三年级品德与社会上册
1
你发现了在我们 的活动中的哪些安全 隐患？大家交流一下 调查的情况吧。
2
我们快来看看 “快腿豹”、“小 蜜蜂”两个队找了 哪些活动中999年，我国有1.6万名中小学生 非正常死亡。
2000年，国家少年儿童“安康计划”
公布的数据显示，我国少年儿童因安全
居家的安全与保护ppt(冀教版)三年级品德与社会上册优质课件PPT
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冀教版 三年级品德与社会上册
2021/02/01
1
你发现了在我们 的活动中的哪些安全 隐患？大家交流一下 调查的情况吧。
2021/02/01
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我们快来看看 “快腿豹”、“小 蜜蜂”两个队找了 哪些活动中的安全 隐患。
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1999年，我国有1.6万名中小学生
怎样防止 划破手呢？
9
使用体育器 材的时候，应当 注意些什么呢？
2021/02/01
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在我们身边还 有哪些活动容易造 成伤害？你有避免 的好办法吗？
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购买航空意外保险
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2021/02/01
旅游时购买旅游保险
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学校为同学代买意外伤害保险
2021/02/01
14
他的 腿摔断了， 需要住院。
2021/02/01
这需 要一笔住 院费。
15
2021/02/01
有了这笔 意外伤害保险 金，我就不用 另外掏钱交住 院费了。
16
买了保险是 不是就可以不 注意安全了？
2021/02/01
17
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
非正常死亡。
2000年，国家少年儿童“安康计
划”公布的数据显示，我国少年儿童因
安全
事故、食物中毒、溺水等
居家的安全与保护【最新精选】
居家的安全与保护教学设计执教教师：石家庄市桥西区西岗头小学耿聪一：教案背景本课是河北人民出版社《品德与社会》冀教版三年级上册第二单元第五课《居家的安全与保护》。
幸福的家庭，首要的就是每个家庭成员的平安，特别是儿童的安全。
如果一个儿童的生命受到以外伤害，给家庭带来的痛苦是可想而知的。
本课是从一些容易引起安全事故的案例入手，来警示：煤气、火、电都是危险的，稍不小心就回造成大祸；在户外游戏时不注意安全也会造成事故。
通过讨论和同学们交流，一是注意无论是在家、在外玩耍，使用各种家庭设施时应该时刻注意安全，保持高度的警惕，培养自己的安全意识；二是遇到不安全的隐患时知道首先要保护自己，然后再救助别人。
为了家庭的安全，家人不在时千万不要乱动，使用时正确操作。
重要的是要落实在行动上，以杜绝事故的发生。
本课的游戏活动是让学生在体验中学习安全的常识，教材提供的案例是帮助学生进行辨别和分析，让学生一方面加强心理素质训练，一方面提高自我防范和自我保护能力。
重要的是通过游戏训练学生在危机发生时要冷静、沉着，教学时要特别注意这一点。
根据学生的实际活动来落实，在日常生活中做每一件事情时，都能够自觉想到要注意安全，关键是把住“安全”二字，形成自我保护的意识。
二：教学课题义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册《居家的安全与保护》三：教材分析与教学方法1、学情分析：在生活中孩子们常常会遇到危险，如果一个儿童的生命受到以外伤害，给家庭带来的痛苦是可想而知的。
那么当遇到危险时该如何做？怎样保护自己的生命或者帮助他人呢，本课就是通过对一些案例的学习和了解，联系生活实际，教给孩子在遇到危险时，如何自救的方法。
2、教学方法讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、社会调查。
四：活动目标（一）情感、态度与价值观目标：懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
（二）能力目标：了解有关家庭安全、防煤气泄露、防触电等方面的常识。
三年级上册品德课件-5.居家的安全与保护 (6) 冀教版
制作 居家安全 提示卡
1.思考---哪些地方存在安全 隐患？ 2.制作---写上最能警示人们 注意安全的语言。 3.展示。
第二题 着火时，当楼梯已被烧断，通道已被堵死，下列方法不妥当的
是（ A ）
A.立即从楼上往下跳 B.比较低的楼层，可以利用结实绳索（也可以床单，窗帘布等 物撕成条拧结成绳）拴好绳索，沿绳爬下 C.若被困于二楼，也可以先向外扔一些被褥坐垫子，然后攀着 窗口或阳台往下跳 D.可以转移到其他比较安全的房间，窗边或阳台上，耐心等待 消防人员援救
第七题
下列（ A ）项说法是错误的。
A.只要不乱扔烟头，可以在床上吸烟 B.明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品 C.离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭， 明火是否熄灭 D.炉灶附近不放置可燃易燃物品
第八题
如果油锅着火，（ B ）扑救。
A.用水浇灭 B.用锅盖盖住 C.其他方法 D.打开抽油烟机
第一题 当在居住的楼房中遭遇火灾时，应采取正确有效的方法自救逃生
，减少人身伤亡损失。下列做法中不正确的是：A（ ）
A.打开门窗，以利用观察火情的发展。 B.不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。 可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条 件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。 C.在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯 脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能 发生故障。 D.逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物 包裹身体。
第三题
家庭中为了防止煤气泄漏，下列做法中不正确的是：（B ）
A．如果闻到燃气味，立即开窗通风。 B．闻到燃气味时，立即打电话通知有关部门，请求尽快修理。 C．用肥皂水涂在管道接缝处，检查漏气位置，并通知相关部门进行 检修。 D．使用液化石油气炉时，应该先点火，后开气。
三年级上册品德课件-5.居家的安全与保护 (3) 冀教版
当发现家中有窃贼，尽 量不要惹恼、刺激窃贼 ，
否则可能会受到伤害。 要小心观察，记住窃贼 特征，等其走后，立即 报警。
当发现窃贼正在试图进 入家中，不要害怕，可 以大声喊叫呼救，吓走 窃贼，并立即拨打“110” 电话报警。
一人在家时，一定 要锁好防盗门、院门 ；当有人敲门时， 先通过“猫眼”孔或 门窗玻璃看清来人。 一般来访者大多是 家里人认识的，如果
1.屋內房间器具要放置整齐清洁 2.厨房和浴室的尖锐器具、热汤、热水和潮湿
地面更需要留意随时收拾 3.打扫与整理每个厅房，维持室內干净和整齐
留意烹煮中的热汤
四、 避免摔跌倒注意事项
灯光明亮 通道净空 地板止滑 加装扶手 不开恶意玩笑
会拨打急救电话。平时 ，应熟记急救、火警等 电话号码，当家中发生 意外情况，比如得急病 、火灾等时，必须要冷 静。向救援人员说清楚 情况，并说明确切的位 置、电话号码和地址， 还要到门口去引导救护 人员，以争取时间。
四周有良好而充足的灯光照明设备。 5.家中有幼童或老人，要增添保护设备。
二、定期检查、维护与更新家中电器和炉具： 1.电线和家电用品、瓦斯炉具与抽油烟机的管线
容易毁损，必须定期检查、适时修补。 2.过于老旧可能发生绝缘体松脱等问题，更应立
即换新，以免发生电线走火或引发火灾
厨房物品摆放整齐
三、随时收拾、打扫与整理家用品：
不认识，必须先问明其身 份，同时要察言观色，千 万不要贸然开门，否则容 易发生危险。
如果来访者自称是修理
煤气管道、试暖气、查电 表或推销的，一定要问清 情况，核实身份，不要轻 易让他进门。
当有陌生人强行进入家内时， 一定要保持镇静，与之周旋，寻找
机会求救，比如把窗户玻璃击碎， 向外面发出求救信号；在阳台或窗口 高 呼求救；寻找机会逃跑；找机会迅 速拨打“110”电话。 回家时发现门锁被毁，房门虚掩， 千万不要进家门，要不露声色地走过 ，
三年级上册品德课件-5.居家的安全与保护 (3) 冀教版 (共13张PPT)
平时养成随手关门的习惯，进出 家门的时候要注意是否有陌生人尾 随或藏在门口，如果有一定要提高 警惕，并采取防范措 施：暂时不回家或暂时不出家门， 并与家人、邻居联系。
个人安全防护指南
如果你发生任何意外，请立即报警。 报警电话：110
火警电话：119 医疗救助：120
1.屋內房间器具要放置整齐清洁 2.厨房和浴室的尖锐器具、热汤、热水和潮湿
地面更需要留意随时收拾 3.打扫与整理每个厅房，维持室內干净和整齐
留意烹煮中的热汤
四、 避免摔跌倒注意事项
灯光明亮 通道净空 地板止滑 加装扶手 不开恶意玩笑
会拨打急救电话。平时， 应熟记急救、火警等电 话号码，当家中发生意 外情况，比如得急病、 火灾等时，必须要冷静。 向救援人员说清楚情况， 并说明确切的位置、电 话号码和地址，还要到 门口去引导救护人员， 以争取时间。
4) 逃生时以水平或往下的方向找逃生路线
用电安全
如何正确拔除插头
○
×
1、家里的一切电源插座， 都不可以用导电物体（导电 物是铁、铜等金属制品，如 别针、钉子等）去试探。 2、发现电线的皮剥落，不 要用手摸，尤其湿手，更不 能触电线，要及时换成新电 线。 3、认识电闸，学会在紧急 情况下如何切断电源。
防 火 总动员
1. 不在住家和四周存放酒精 、汽油等易燃物品
2. 在使用电器、瓦斯炉时， 必须特別留意安全，不要 任意离开，使用后要立即 关闭，并将器物收拾妥当
3. 添置烟雾侦测器、灭火器 等灭火设施，以及避难绳 索、避难梯、缓降梯、灭 烟逃生袋等逃生器材
火场逃生要领
1) 低姿势爬行，用湿布捂住口、鼻 2) 用棉被或毛毯浸湿后裹住身体逃出火场 3)不可由高楼跳下或搭乘电梯逃生
三年级品德与社会上册 居家的安全与保护 4课件 冀教
死亡
的，平均每天有40多人。
游泳的时 候应当注意 什么呢?
怎样防 止摔伤呢？
怎样防 止摔伤呢？
怎样防止 划破手呢？
使用体育器 材的时候，应当 注意些什么呢？
在我们身边还 有哪些活动容易造 成伤害？你有避免 的好办法吗？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
冀教版 三年级品德与社会上册
你发现了在我们 的活动中的哪些安全 隐患？大家交流一下 调查的情况吧。
我们快来看看 “快腿豹”、“小 蜜蜂”两个队找了 哪些活动中的安全 隐患。
1999年，我国有1.6万名中小学生
非正常死亡。
2000年，国家少年儿童“安康计
划”公布的数据显示，我国少年儿童因
安全
事故、食物中毒、溺水等
•
购买航空意外保险
旅游时购买旅游保险
学校为同学代买意外伤害保险
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《居家的安全与保护》说课稿
《居家的安全与保护》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第二单元第一课的内容。
我将从以下两个方面进行说课：
（一）渗透理念，设定目标。
《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。
《居家的安全与保护》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
教材以学生了解居家安全的常识为切入点，旨在增强学生的家居安全意识和安全防范能力、自我保护能力。
这节综合活动课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。
根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，我将本课的目标定为以下三个：
1. 认知目标：了解有关家庭安全防火、防盗、防触电等方面的常识。
学习一些自救自护方法。
2.能力目标：初步具有家庭防范能力和自我保护能力，爱护自己的身体和生命。
3.态度目标：懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
根据教材分析，本课的教学重、难点是：学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识，树立安全意识，养成行为习惯，远离危险，健康安全地成长。
为了突破这一重、难点，本节课我采用的教学方法是情境教学与反馈信息相结合的方法。
学生的学习方法是：在讨论交流中学会合作学习。
（二）运用理念，精心设计。
根据本班学生的心理、年龄特点，我精心设计整个教学过程如下：
1、创设情境，激趣导入。
俗话说：“好的开端是成功的一半。
”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始我就让学生回忆自己曾经受到过的意外伤害，由于学生记忆深刻，因此发言非常踊跃，我随机引出话题：“同学们，这是多么惨痛的教训啊！我们都生活在幸福、温暖的家庭里，但是幸福的家庭，首要的就是每个家庭成员的平安，特别师儿童的安全，如果一个儿童的生命受到意外伤害，会给家庭带来多大的痛苦啊！所以我们每个人在日常生活中都要注意安全，避免意外伤害，学会自我保护，今天我们这节课要学习的内容就是《居家的安全与保护》。
”课堂气氛很活跃，学生带着期待与疑问，以浓厚的兴趣进入了下一个环节。
2、深入课题，激趣答疑。
课程标准指出：儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。
教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让
他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
我努力采用多种手段调动学生的生活体验。
课前，我让孩子们收集生活中意外事件的真实例子，活动中让学生展示交流。
同时把音像教学资源引进课堂，利用课件，给学生营造出色彩缤纷，声像同步，能静能动的教学环境，使教学活动生动化，形象化。
也让学生对意外伤害留下了深刻的印象。
3、主体参与，多向互动。
《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
在这样的教学过程中，教师将不再是监督，控制学生活动的人，而应该是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。
因此这节课我打破学科界限，以全身心活动为载体,创设丰富的教学活动情节，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，多向互动贯穿课的始终。
首先从自身经历的伤害故事入手，了解家居安全不容忽视。
让学生讨论家居安全的注意事项以及课堂上的激趣答疑，都把学生放在了主动思考、自主学习的位置，而且引导他们对家居安全承担起相应的责任。
通过自身的主动参与，学生对如何防范家居伤害、如何提高自我保护能力，如何防火、防触电、防中毒、防盗等，才有了更为感性和直接的认识，教学所设计的目标才得以切实的落实。
最后还设计了一个反馈的环节，通过几个小练习的完成，对本节课目标的达成进一步的巩固和强化。