第45讲生物技术在其他方面的应用考纲要求1植物的组织培养2
《现代生物技术导论》教学大纲

《现代生物技术导论》教学大纲课程编号:课程名称:《现代生物技术导论》总学时数:16 学时本课程是生物技术专业学生进一步深入学习专业相关课程的基础,为进一步学习《基因工程》、《细胞工程》、《微生物工程》、《生物工程下游技术》以及《生物技术制药》等课程奠定基础。
一、说明部分1、课程性质现代生物技术导论(Introduction to Modern Biotechnology)是一门全面介绍现代生物技术的原理和应用的学科,课程从多个角度向学生全方位的介绍现代生物技术的概念、原理、研究方法和应用实例,内容涉及DNA重组技术,蛋白质工程,发酵工程,现代生物农药和肥料,动植物基因工程,重组疫苗,分子诊断和基因治疗等内容。
它的内容体现原理和实际相结合的原则,内容具有全、新特点。
2、教学目标及意义(1)这门课的教学目标是向生物技术本科专业的学生介绍生物技术的基本概念、基本原理和基本理论,介绍生物技术各主要分支学科的概况及其最新进展;掌握生物技术应用和发展过程中的规律和解决问题的方法。
(2)为学生进一步学习其他专业基础课和专业课打下良好的基础。
(3)通过教学,贯彻“加强基础、拓宽专业、注重素质、突出能力”的人才培养模式,使学生了解生物技术的严谨性,增强人与自然和谐发展的意识,并提高他们采用生物学的思维方式来观察和解决问题的能力。
3、教学环节与教学要求现代生物技术导论是针对生物技术专业低年级本科生开设的一门课程,在讲授上注意理论和实际应用相结合的原则,注意增加教材没有的而正在被逐渐应用的生物技术的内容。
由于课时的原因,注意抓住重要的生物技术,尤其是和医学、农学紧密联系的学科的内容,开脱学生的思路。
在课堂讲授时积极引导学生在方法上改进的思考,培养学生理论和实际相结合的思维。
结合本教研室师资力量,派遣不同专业方向的多位特长教师授课,授课教师要求具有博士或副教授以上的学位或职称资格。
4、教学重难点重点是现代生物技术的相关概念、原理、研究方法。
生物技术教学大纲

生物技术教学大纲一、背景介绍生物技术作为一门综合性的学科,对于培养学生的创新思维和科学素养具有重要作用。
为了提高生物技术教学质量,制定一份科学、完整的生物技术教学大纲显得尤为重要。
本文将围绕生物技术教学大纲的制定,从目标、内容、方法等方面进行探讨。
二、教学目标1. 培养学生的科学素养和创新思维能力。
通过生物技术教学,使学生了解生物技术的基本概念和原理,提高学生运用生物技术解决实际问题的能力。
2. 提高学生的实验操作能力。
通过生物技术实验的开展,培养学生的实验设计、操作和数据分析能力,使他们具备基本的实验技能和科学研究能力。
3. 培养学生的团队协作精神。
通过小组实验和项目实践,培养学生与他人合作的能力,促进学生的交流与合作精神,提高团队协作意识。
三、教学内容1. 生物技术基本概念与原理。
介绍生物技术的定义、发展历程和应用领域,让学生了解生物技术的基本概念和研究内容。
2. 基因工程与转基因技术。
介绍基因工程和转基因技术的原理、方法和应用,让学生深入了解转基因技术的影响和争议。
3. 细胞与组织培养技术。
介绍细胞培养、组织培养和植物离体培养技术的原理和应用,培养学生的实验操作能力。
4. 蛋白质工程技术。
介绍蛋白质工程的原理、方法和应用,让学生了解蛋白质工程在医药和生物材料领域的重要性。
5. DNA测序技术与基因组学。
介绍DNA测序技术的原理、发展历程和应用,让学生了解基因组学的基本概念和研究方法。
6. 生物信息学与生物计算。
介绍生物信息学和生物计算的相关知识,培养学生的信息处理和分析能力。
四、教学方法1. 理论授课。
通过教师讲解、课堂讨论等形式,向学生介绍生物技术的基本概念、原理和应用。
2. 实验教学。
组织学生进行生物技术实验,培养他们的实验操作能力和科学研究能力。
3. 项目实践。
组织学生开展小组项目实践,培养他们的团队协作精神和创新思维能力。
4. 阅读讨论。
引导学生阅读相关生物技术文献,组织学生进行文献讨论,培养他们的科研素养和批判性思维能力。
高考生物一轮总复习精品讲义 第42讲 生物技术在其他方面的应用 新人教版

第42讲 生物技术在其他方面的应用[考纲要求] 1.植物的组织培养。
2.PCR 技术的基本操作和应用。
3.蛋白质的提取和分离。
4.实验:DNA 的粗提取与鉴定。
考点一 植物组织培养技术[重要程度:★★★☆☆]1.组织培养过程2.培养基(1)成分:大量元素、微量元素、有机物、植物激素和琼脂。
(2)类型:MS 培养基、发芽培养基和生根培养基。
(3)作用:植物组织或器官生长和发育的营养条件。
(4)配制:称量、溶解、调pH 、分装(三角瓶)、灭菌。
3.菊花的组织培养(1)制备MS 固体培养基⎩⎪⎨⎪⎧ 配制各种母液配制培养基灭菌(2)外植体消毒(3)接种:始终在酒精灯旁进行,对接种工具要用火焰灼烧灭菌。
将菊花茎段插入培养基中时注意不要倒插。
(4)培养与移栽:在18~22 ℃的无菌箱中培养,得到试管苗后进行移栽。
4.月季的花药培养(1)被子植物的花粉发育过程花粉母细胞→小孢子四分体时期→单核期→双核期→花粉粒。
(2)产生花粉植株的两种途径(3)影响花药培养的因素①主要因素:材料的选择和培养基的组成。
②其他因素:亲本植株的生长条件、材料的低温预处理及接种密度等。
(4)实验操作①材料的选取:月季花药培养一般选择单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期。
确定花粉发育时期最常用的方法是醋酸洋红法。
某些植物的花粉细胞核不易着色,需采用焙花青—铬矾法,这种方法能将细胞核染成蓝黑色。
②接种:消毒后的花蕾,在无菌条件下除去萼片和花瓣,并立即将花药接种到培养基上。
剥离花药时尽量不要损伤花药。
③培养:温度控制在25_℃左右,幼小植株形成后才需要光照。
如果花药开裂释放出胚状体,必须在花药开裂后尽快将幼小植株分开。
12. 探究植物激素对实验结果的影响(1)生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,其作用及特点如下:①在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。
③用量比例不同,结果也不同生长素用量细胞分裂素用量⎩⎪⎨⎪⎧ 高:利于根的分化、抑制芽的形成低:利于芽的分化、抑制根的形成适中:促进愈伤组织的形成易错警示 实验操作中的注意事项(1)材料的选取:菊花的组织培养实验中,应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝;月季花药的培养实验中,应选择花粉发育过程中的单核靠边期的花粉进行培养。
植物的组织培养技术(共27张PPT)

➢按培养方法分为
固体培养 液体培养
看护培养 微室培养
按培养过程分为
初代培养
继代培养
离体的植物器官、组织、细胞 将植物的器官如胚、胚乳、珠心、子房、根、茎、叶、花和幼果的部分组织接种在无菌培养基上进行培养。
初代培养 继代培养 运用组织培养的途径,一个单株一年可以繁殖几万到几百万个植株,而且均来自一单一的个体,遗传性状一致。
再分化:经脱分化的组织或细胞在一定的培养条件 下可有转变为各种不同细胞类型的能力。
4.植物组织培养分类
➢按材料的类别分
愈伤组织培养 细 胞 培养
器 官 培养
原生质体培养
最为常见的组织培养
悬浮细胞培养 单细胞培养
胚、胚乳、珠心、子房、根、茎、叶、 花和幼果的部分组织的培养
⑴愈伤组织培养
将外植体接种在人工培养基上,由于植物生长调节剂的存 在,而其细胞脱分化形成愈伤组织,然后通过再分化形成再 生植株。它是最为常见的。
1.组织培养定义
组织培养是指用
无菌方法使植 物体的离体器
官、组织和细胞 在人为提供的条 件下生长和发育 的所有培养技术 的总称,也称之 为离体培养。
(二)奠基阶段(从20世纪30
年代末到50年代中):
1934年,White 用番茄根尖 建立起第一个活跃生长的无性繁 殖系,从而使非胚器官的培养首 先获得成功。
脱 分 化
离体的植物器官、 组织、细胞
愈伤组织
植物全能性 的表达
根、芽
胚状体 再生植株
游离单细胞 或原生质体
人工种子
培养条件:基 本培养基和适 宜的植物生长 调节物质,适 宜的温度、空 气、无菌环境、 适合的PH、 适时光照等。
脱分化:将分化组织的已停止分裂的细胞从植物体 部分的抑制性影响下解脱出来,恢复细胞的分裂活性。
【高中生物】高中生物知识点:植物的组织培养技术

【高中生物】高中生物知识点:植物的组织培养技术植物组织培养技术:1.植物组织培养工艺:(1)原理:植物细胞具有全能性。
(2)过程:2、用途:(1)微复制微型繁殖就是用于快速繁殖优良品神的植物组织培养技术,也叫快速繁殖技术。
繁殖过程中的分裂方式是有丝分裂,亲、子代细胞内dna不变,所以能够保证亲、子代遗传特性不变。
(2)作物解毒作物脱毒是利用茎尖、根尖等无毒组织,进行微型繁殖,所获幼苗是无毒的。
(3)人工种子:通过组织培养技术,植物组织的细胞可以培养成在形态和生理上与天然种子胚相似的胚状体,也称为体细胞胚。
这种体细胞胚具有叶、根和茎的分生组织结构。
科学家将体细胞胚胎植入胶囊中,形成球形结构,使其具有种子功能。
因此,人工种子是一种代替天然种子的人工颗粒,可以直接在田间播种。
①制作方法:人工种子是利用植物组织培养获得胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等,然后包上人丁种皮就形成了人工种子,如图:② 优点:它可以在自然条件下繁殖不肥沃或种子昂贵的植物;保持父母的优良品质,因为这个过程是无性繁殖;节约粮食,减少种子的使用;它可以控制某些物质的添加,如除草剂、农药、促生长激素、有益细菌等。
周期短,便于储存和运输,不受气候和地域限制。
(4)细胞产物的工厂化生产:从人工培养的愈伤组织细胞中提取某种成分,如紫草素、香料等。
知识电话:1、植物组织培养的注意事项:(1)接种期间的注意事项:① 接种室应消毒;② 无菌手术;③ 接种期间应防止交叉污染;④ 接种后立即盖上瓶子。
(2)外植体接种前,需要将接种室、接种箱灭菌和对外植体消毒的操作:①接种前一天,用甲醛溶液和高锰酸钾对接种室的四个角落进行熏蒸。
②接种前1小时,在接种室内用喷雾器喷洒来苏水;桌椅也用来苏水擦拭;接种箱内用甲醛溶液和高锰酸钾熏蒸。
③ 用紫外线灯对灭菌室和接种箱进行消毒。
④接种前,操作者用肥皂清洗双手,擦干,再用酒精棉球擦拭双手。
⑤ 外植体用次氯酸钠溶液消毒。
2、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,需要的条件:①消毒灭菌;②一定浓度的植物激素;③适宜的温度;④充足的养料。
高考生物专题复习课件(17)生物技术在其他方面的应用(共26张PPT)

高考考法突破
考点54 生物材料中有效成分的提取
3.红细胞的洗涤与离心要求:红细胞洗涤过程中,洗涤三次后,上清液仍有黄色,可增 加洗涤次数,否则无法除去血浆蛋白;离心时转速要低,时间要短,否则白细胞等会一同 沉淀,达不到分离效果。 4.蒸馏水和甲苯的作用:血红蛋白释放过程中,蒸馏水的作用是涨破红细胞,甲苯的作 用主要是溶解细胞膜。 5.加快干凝胶膨胀的方法:可将加入洗脱液的湿凝胶用沸水浴加热,逐渐升温至接近沸 腾,通常只需1~2 h。这种方法不但节约时间,而且可以除去凝胶中可能带有的微生物, 排除胶粒内的空气。 6.判断纯化的蛋白质是否达到要求的方法:使用最多的是SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳法 。
考点53 植物组织培养 考点54 生物材料中有效成分的提取
理想树出品
考点53 植物组织培养
应试基础必备 高考考法突破
考法1 植物组织培养的过程
考点53 植物组织培养
考点53 植物组织培养
应试基础必备
1.植物组织培养 (1)概念:指在无菌和人工控制条件下,将离体的植物器官、组织或细胞培养在人 工培养基上,给予适当的培养条件,诱导其产生愈伤组织和丛芽,最终形成完整 的植株。 (2)原理:植物细胞的全能性。 2.菊花组织培养过程 (1)植物组织培养的流程
后流出
(2)电泳法 ①在一定pH下,一些生物大分子(如多肽、核酸等)可解离的基团会带上正电或负电,在电 场的作用下,这些带电分子会向着与其所带电荷相反的电极移动。 ②由于分离样品中各种分子带电性质的差异以及分子本身的大小、形状不同,使带电分子 产生不同的迁移速率,从而实现样品中各种分子的分离。 2.凝胶色谱柱与分离结果的关系:凝胶色谱柱的直径大小不影响分离效果,但直径过大 造成洗脱液体积大,样品稀释度大;凝胶色谱柱的高度与分离度有关。
高一生物课件-生物技术在其他方面的应用课件 最新

【典例 1 】 (2013· 东城区检测 ) 下图表 示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植 株的过程,相关叙述正确的是
A.②和③过程会发生减数分裂 B.①过程需生长素而③过程需细胞分 裂素 C.①过程有细胞增殖但无细胞分化 D.此兰花的花药离体培养所得植株为 二倍体 【解析】 ①是脱分化,②是再分化, ①②③过程均发生的是有丝分裂;①过程 需要生长素和细胞分裂素的共同调节;① 过程有细胞增殖,但没有发生细胞分化;
②使用顺序不同,结果不同,具体 如下: 使用顺序 实验结果
先使用生长素,后 使用细胞分裂素 有利于细胞分裂,但 细胞不分化
先使用细胞分裂素, 细胞既分裂又分化 后使用生长素 同时使用 分化频率提高
③用量比例不同,结果也不同:
[特别提醒] (1)在剥离花药时,要尽量 不损伤花药,否则接种后容易从受伤部位 产生愈伤组织,同时还要彻底去除花丝, 因为与花丝相连的花药不利于愈伤组织或 胚状体的形成。 (2) 花药开裂长出愈伤组织或释放出胚 状体时,应及时转移到分化培养基上。
冷却
(2)PCR的反应过程 引物解旋 50℃ ①变性: 90℃以上时,双链 DNA 为单链。 72℃ ②复性:温度下降到 左右,两种 通过碱基互补配对方式与两条单链 DNA 结 合。 ③延伸:温度上升到 左右, 溶液中的四种脱氧核苷酸在 DNA 聚合酶的 作用1)方法及原理 方法 原理
培养基编号 浓度/mg·L-1
6-BA
1 2 3 4 0.5
IAA
0 0.1 0.2 0.5
m/% 76.7 77.4 66.7 60.0
n/个 3.1 6.1 5.3 5.0
回答下列问题: (1)按照植物的需求量,培养基中无机盐 的元素可分为________和________两类。上 述培养基中, 6BA 属于 ________ 类生长调 节剂。 (2)在该实验中,自变量是________,因 变 量 是 ______________________________________ __,自变量的取值范围是________。 (3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最少 的培养基是________号培养基。
高考生物 一轮复习 第十四单元 生物技术实践 第3讲 生物技术在其他方面的应用

知识清单
②作用:将果胶分解成可溶性的 半乳糖醛酸 ,使出汁率提高,也可使浑浊的果汁变得 澄清。如图所示:
知识清单
(3)果胶酶的应用: ①水果加工业:水果中的果胶经果胶酶水解后,可降低果汁的 黏度 ,有助于压榨;在葡 萄酒酿造中加入果胶酶能起到 澄清 作用,还可促使葡萄汁中的酒石酸发生沉淀;果胶 酶可用于橘子脱囊衣,制造果粉和低糖果冻。 ②饲料工业:果胶酶与 纤维素 酶、半纤维素酶等混合使用,可降解植物细胞壁中的 果胶和纤维素,促使淀粉、脂质、维生素和蛋白质等释放出来,从而提高了饲料的营养价 值;果胶酶可降低饲料的黏度,促进饲料在动物消化道内的 消化吸收 。
知识清单
(2)实验操作过程:
知识清单
3.月季的花药培养 (1)被子植物的花粉发育过程: 小孢子母细胞→ 四分体时期 → 单核期 →双核期→花粉粒。 (2)产生花粉植株的两条途径:
(3)影响花药培养的因素: ①主要因素: 材料的选择 和 培养基的组成 。 ②月季花药培养一般选择 单核 期。
知识清单
培养基中无机盐的元素分为大量元素和微量元素,6-BA属于细胞分裂素类生长调节剂。
(2)观察题表中数据可知,在该实验中改变的是IAA的浓度,因此它是自变量,而观察的结果
是再生丛芽外植体的比率(m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n),所以它们是因变量。
题表中数据表明自变量的取值范围是0~0.5 mg·L-1。(3)从实验结果可知,诱导丛芽总数最
(2)请将表格中空白处A和B补充完整,A为 细胞既分裂也分化 ,B为 分化频率提 高 。NAA和KT的用量比值适中时,促进 愈伤组织 的形成。
(3)用于离体培养的植物器官或组织称为 外植体 。若该实验材料为菊花,则应对其 进行 消毒 (填“消毒”或“灭菌”)。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第45讲 生物技术在其他方面的应用[考纲要求] 1.植物的组织培养。
2.PCR 技术的基本操作和应用。
3.蛋白质的提取和分离。
4.从生物材料中提取某些特定的成分。
5.实验:DNA 的粗提取与鉴定。
考点一 植物组织培养1. 植物组织培养的过程外植体――→脱分化愈伤组织――→再分化幼苗―→移栽植物组织培养常用的培养基是MS 培养基,一般需要添加生长素和细胞分裂素两种植物激素。
2. 植物组织培养的实验操作 (1)菊花的组织培养过程制备MS 培养基(配制母液、配制培养基、灭菌)→外植体消毒→接种→培养→移栽→栽培。
(2)月季的花药培养过程①过程:材料的选取→材料的消毒→接种和培养→鉴定和筛选。
②影响花药培养的因素主要有材料的选择和培养基的组成。
③要挑选完全未开放的花蕾,确定花粉发育时期最常用的方法是醋酸洋红法。
3. 影响植物组织培养的因素(1)菊花的组织培养,一般选择开花植株的茎上部新萌生的侧枝 ( × ) (2)植物激素的浓度可影响细胞分化,但使用的先后顺序及比例不影响组织培养的过程 ( × )(3)pH 、温度和光照等也影响植物组织培养 ( √ ) 易错警示 实验操作中易错的几个问题(1)材料的选取:菊花的组织培养实验中,应选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝;月季的花药培养实验中,应选择花粉发育过程中的单核靠边期的花粉进行培养。
(2)外植体消毒:所用消毒剂为体积分数为70%的酒精和质量分数为0.1%的氯化汞溶液,所使用的清洗液是无菌水。
(3)培养过程:在初期,菊花的组织培养需光照,月季的花药培养不需光照;而在后期均需光照。
1. 植物的花药培养在育种上有特殊的意义。
植物组织培养可用于无病毒植株及细胞产物的工厂化生产等方面。
请回答相关问题:(1)利用月季的花药离体培养产生单倍体时,选材非常重要。
一般来说,在____________期花药培养的成功率最高。
为了选择该期的花药,通常选择____________的花蕾。
确定花粉发育时期最常用的方法有____________法,但是对于花粉细胞核不易着色的植物,需采用____________法,该法能将花粉细胞核染成____________色。
(2)若要进行兰花无病毒植株的培育,首先选择兰花的____________作为外植体。
从外植体到无病毒植株试管苗,要人为控制细胞的____________和____________过程。
(3)进行组织培养需配制MS培养基,在该培养基中常需要添加____________、____________等植物激素。
欲有利于根的分化,植物激素的用量比例应为________________________________________________________________________。
(4)不同植物的组织培养除需营养和激素外,____________________________等外界条件也很重要。
(5)无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素,下列各项中使用化学药剂进行消毒的是____________,采用灼烧方法进行灭菌的是____________。
(填序号)①培养皿②培养基③实验操作的双手④三角锥形瓶⑤接种环⑥花蕾答案(1)单核靠边完全未开放醋酸洋红焙花青—铬矾蓝黑(2)茎尖分生组织脱分化(或去分化) 再分化(3)生长素细胞分裂素(两空顺序可以颠倒) 生长素多于细胞分裂素(4)pH、温度和光照(5)③⑥⑤解析(1)早期的花药比后期的更容易培养成功。
一般来说,在单核期,细胞核由中央移向细胞一侧的时期,花药培养成功率最高。
该时期的花药通常存在于完全未开放的花蕾中。
(2)根尖、茎尖约0~0.1 mm区域中几乎不含病毒。
病毒通过维管系统移动,而分生组织中不存在维管系统,且茎尖分生组织中,代谢活力高,竞争中病毒复制处于劣势。
(3)生长素与细胞分裂素等植物激素可调节脱分化和再分化。
当生长素含量多于细胞分裂素含量时,利于生根。
(4)植物培养时,除需要营养、激素外,还需要适宜的温度、pH和光照等。
(5)对实验器具进行灭菌处理,对实验过程中的具有生物活性的材料或用具进行消毒处理。
1.植物组织培养技术和花药离体培养技术的异同2.(1)生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素,其作用及特点:①在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈现加强的趋势。
②使用顺序不同,结果不同,具体如下:生长素用量细胞分裂素用量⎩⎪⎨⎪⎧高:利于根的分化、抑制芽的形成低:利于芽的分化、抑制根的形成适中:促进愈伤组织的生长3. 影响植物组织培养的因素(1)材料:植物的种类、材料的年龄和保存时间的长短等都会影响实验结果。
一般来说,容易进行无性繁殖的植物容易进行组织培养。
嫩枝生理状态好,容易诱导脱分化和再分化。
(2)营养:常用的培养基是MS 培养基,其中含有的大量元素是N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg ,微量元素是Fe 、Mn 、B 、Zn 、Cu 、Mo 、I 、Co ,有机物有甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等。
(3)环境条件:pH 、温度、光照等条件。
如菊花的组织培养所需pH 为5.8左右,温度为18~22 ℃,光照条件为每日用日光灯照射12 h 。
考点二 DNA 的粗提取与鉴定1. 基本原理2. 操作过程材料的选取:选用DNA 含量相对较高的生物组织――→破碎细胞以鸡血为例:鸡血细胞,加蒸馏水,用玻璃棒搅 拌,用纱布过滤,收集滤液 去除杂质:利用DNA 在不同浓度的NaCl 溶液中溶解度的 不同,通过控制NaCl 溶液的浓度去除杂质――→DNA 析出:将处理后的溶液过滤,加入与滤液体积相等的、冷却的体积分数为95%的酒精溶液DNA 的鉴定:在溶有DNA 的溶液中加入二苯胺试剂,沸水 中加热5 min ,溶液变成蓝色易错警示 (1)本实验不能用哺乳动物成熟红细胞作实验材料,原因是哺乳动物成熟红细胞无细胞核。
可选用鸡血细胞作材料。
(2)实验中两次使用蒸馏水,第一次的目的是使成熟的鸡血细胞涨破释放出DNA ,第二次的目的是稀释NaCl 溶液,使DNA 从溶液中析出。
2. 下图表示以鸡血为实验材料进行DNA 的粗提取与鉴定的操作程序,请分析回答下列问题:(1)步骤一中,向鸡血细胞液中加入____________并搅拌,可使鸡血细胞破裂。
(2)步骤二中,过滤后收集含有DNA的____________。
(3)步骤三、四的操作原理是________________________________________________________________________________________________________________________;步骤四中,通过向溶液中加入____________调节NaCl溶液的物质的量浓度至____________mol/L时,DNA将会析出,过滤去除溶液中的杂质。
(4)步骤七:向步骤六过滤后的____________中加入等体积的冷却的____________,静置2~3 min,溶液中会出现________色丝状物,这就是粗提取的DNA。
(5)步骤七:DNA遇____________试剂,沸水浴5 min,冷却后,溶液呈______色。
答案(1)蒸馏水(2)滤液(3)DNA在不同浓度NaCl溶液中溶解度不同,通过控制NaCl溶液的浓度去除杂质蒸馏水0.14 (4)滤液酒精白(5)二苯胺蓝解析破碎红细胞应用蒸馏水,使之吸水涨破。
DNA在不同浓度的NaCl溶液中溶解度不同,在2 mol/L的NaCl溶液中DNA溶解,在0.14 mol/L的NaCl溶液中DNA析出。
可通过加入蒸馏水将2 mol/L的NaCl溶液稀释为0.14 mol/L的NaCl溶液。
DNA不溶于冷酒精,遇二苯胺加热呈蓝色。
1.(1)不同生物的组织中DNA含量不同在选取材料时,应本着DNA含量高、材料易得、便于提取的原则。
(2)材料不同所采用的提取方法不同①植物组织:取材→研磨→过滤→沉淀。
②鸡血:制备鸡血细胞液→提取核DNA→溶解细胞核内DNA→析出并滤取DNA→DNA再溶解→提取较纯净的DNA。
考点三PCR技术的基本操作和应用1. PCR原理DNA热变性原理,即:2. PCR反应过程(1)变性:当温度上升到90_℃以上时,双链DNA解聚为单链。
(2)复性:温度下降到55_℃左右时,两种引物通过碱基互补配对与两条单链DNA结合。
(3)延伸:温度上升到72 ℃左右时,溶液中的四种脱氧核苷酸(A、T、C、G)在DNA聚合酶的作用下,根据碱基互补配对原则合成新的DNA链。
易错警示(1)DNA分子复制的人工控制解开螺旋:在80~100 ℃时,DNA双螺旋打开,形成两条DNA单链,称为变性。
恢复螺旋:在50 ℃左右时,两条DNA单链重新形成双螺旋结构,称为复性。
复制条件:缓冲液、DNA模板、四种脱氧核苷酸、热稳定DNA聚合酶和两种引物。
反应场所:PCR仪。
(2)PCR技术中的引物:①含义:引物是一小段单链DNA或RNA分子。
②作用:为DNA聚合酶提供合成的3′端起点。
③种类:扩增一个DNA分子需要2种引物。
④数目:引物数目等于新合成的DNA子链数目。
⑤与DNA母链的关系:两种引物分别与DNA 母链的3′端通过碱基互补配对结合。
3.多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。
请回答下列有关PCR技术的基本原理及应用问题:(1)DNA的两条链是反向平行的,通常将________________的末端称为5′端,当引物与DNA 母链通过碱基互补配对结合后,DNA聚合酶就能从引物的____________开始延伸DNA链。
(2)PCR利用DNA的热变性原理解决了打开DNA双链的问题,但又导致了DNA聚合酶失活的新问题。
到20世纪80年代,科学家从一种Taq细菌中分离到__________________________________,它的发现和应用解决了上述问题。
要将Taq细菌从其他普通的微生物中分离出来,所用的培养基叫______________。
(3)PCR的每次循环可以分为______________________三步。
假设在PCR反应中,只有一个DNA 片段作为模板,请计算在5次循环后,反应物中大约有________个这样的DNA片段。
(4)请用简图表示出一个DNA片段PCR反应中第二轮的产物。
(5)简述PCR技术的主要应用。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________。