3 数字逻辑电路的原理图绘制
画电气原理图教程
画电气原理图教程
当我们需要绘制电气原理图时，通常需要使用一些基本的符号和线路连接来表示不同的电气元件和连接关系。
下面是一个简单的电气原理图绘制教程，帮助您快速上手。
1. 绘制电源：
使用一条直线表示电源，通常用两条平行的线，上面标注电源的正负极。
2. 绘制电阻：
使用一个波浪线表示电阻，同时标明电阻的阻值。
3. 绘制电容：
使用两条平行的直线表示电容，中间加上两个大于号（>>）来表示电容的极板。
4. 绘制电感：
使用一个半圆加上一个带箭头的直线表示电感，箭头表示电感的方向。
5. 绘制开关：
使用一个带弯曲线的直线表示开关，用来表示开关的打开或关闭状态。
6. 连接元件：
使用直线将不同的元件连接起来，线与线之间使用小弧线平滑连接。
7. 添加标记：
在电气原理图的适当位置上添加标记，用来标注元件的名称、编号等信息。
通过以上步骤，您可以绘制出一个基本的电气原理图。
当然，在实际应用中，还可能会涉及更多的电气元件和连接方式，但以上的基本教程可以帮助您快速上手电气原理图的绘制。
请注意，在绘制电气原理图时，确保元件的连接关系正确无误，以确保电路的正常工作。
数字逻辑电路 PPT课件
在一个实际的数字系统中，往往需要能实现多种
多样逻辑功能的门电路，只有一种与非门作为基本单 元使用起来显然是不方便的。在TTL门电路的系列产 品中，常用的还有或非门、与或非门、与门、或门等 等。虽然门电路的种类很多，但它们或者是由与非门 稍加改动得到的，或者是由与非门中的若干部分组合 成的，有的就是与非门的一部分。如，与非门只有一 个输入端时成了非门；在与非门后再连一个非门成了 与门；在与非门前面对于每个输入端各接一个非门成 了或门。可以说与非门可以完成一切逻辑运算。因此， 只要掌握与非门典型电路的工作原理和分析方法，就 不难对其它形式的门电路进行分析了。
2. 或门电路 上图为简单的具有两个输入端的二极管或门电路、常用
逻辑符号、逻辑表达式及真值表。 其中A、B分别为两个输入端，F为输出端。这种电路之
所以能实现或运算，是因为输出端的电平被最高电平的输入 端钳位，只要输入端有一个高电平时，输出就是高电平。也 就是说输入有一个为1时，输出即为1。输入端全为0时，输 出才为0。
阐述逻辑控制、脉冲计数和数字显示的基本原 理，介绍常用的计数器和A/D、D/A转换器。
主要内容
第一节 基本逻辑电路 第二节 双稳态触发器 第三节 脉冲的计数和显示 第四节 数模和模数转换
第一节 基本逻辑电路
所谓逻辑是指“条件”与“结果”的 关系。逻辑电路(logic circuit)是用电路的 输入信号反映“条件”，用电路的输出信 号反映“结果”。电路的输出与输入之间 构成一定的逻辑关系。
逻辑门电路的绘图方法与布局布线技巧
逻辑门电路的绘图方法与布局布线技巧逻辑门电路是计算机领域中经常使用的一种电路设计，它由逻辑门和它们之间的连线组成。
合理绘制逻辑门电路图和布局布线可以有效地提高电路的性能和可靠性。
本文将介绍逻辑门电路的绘图方法与布局布线技巧，帮助读者更好地理解和设计逻辑门电路。
一、逻辑门电路绘图方法1. 确定逻辑门种类在绘制逻辑门电路图之前，首先要明确需要使用的逻辑门种类。
逻辑门是计算机内部用于处理逻辑运算的基本单元，包括与门、或门、非门、与非门、或非门等。
根据实际需求，选择合适的逻辑门。
2. 绘制逻辑门符号根据选择的逻辑门种类，使用合适的符号将逻辑门绘制在电路图上。
不同逻辑门有不同的符号表示方式，如与门的符号是一个圆圈，或门的符号是一个“+”号等。
根据逻辑门符号的规范，确保符号的准确性和清晰可见。
3. 连接逻辑门在绘制逻辑门电路图时，需要准确地将各个逻辑门连接起来。
使用直线或曲线将逻辑门之间的输入输出端口相连。
连接方式应符合逻辑门的输入输出要求，并保持简洁明了。
4. 添加标签和引脚为了更好地描述逻辑门电路图，可以在适当的位置添加标签和引脚。
标签可以用于标识逻辑门的功能或作用，引脚则用于标明连接到逻辑门的输入输出信号。
二、逻辑门电路布局布线技巧1. 分配逻辑门位置在设计逻辑门电路的布局时，合理分配逻辑门的位置有助于提高电路的性能和可靠性。
将相关的逻辑门放置在靠近一起，并且减少它们之间的连线长度，可以降低信号传输的延迟和损失。
2. 最小化连线布局布线时，尽量减少连线的数量和长度。
过多的连线会增加电路的复杂度和信号干扰的风险。
可通过调整逻辑门位置、优化电路布局等方式，减少连线的使用，提高电路的可靠性。
3. 使用地线与电源线在逻辑门电路的布局中，合理使用地线和电源线可以有效地减少电路噪声和信号干扰。
地线用于接地，电源线用于提供电源。
将地线和电源线与逻辑门相连，可以提高电路的稳定性和抗干扰能力。
4. 注意信号线的走向在布局布线时，要特别关注信号线的走向。
数字逻辑电路实验报告
数字逻辑电路实验报告指导老师:班级:学号:姓名：时间：第一次试验一、实验名称：组合逻辑电路设计1二、试验目的：掌握组合逻辑电路的功能测试。
1、验证半加器和全加器的逻辑功能。
2、、学会二进制数的运算规律。
3、试验所用的器件和组件：三、74LS00 3片，型号二输入四“与非”门组件74LS20 1片，型号四输入二“与非”门组件74LS86 1片，型号二输入四“异或”门组件实验设计方案及逻辑图：四、/全减法器，如图所示：1、设计一位全加时做减法运时做加法运算，当M=1M决定的，当M=0 电路做加法还是做减法是由SCin分别为加数、被加数和低位来的进位，、B和算。
当作为全加法器时输入信号A分别为被减数，减数Cin、B和为和数，Co为向上的进位；当作为全减法时输入信号A 为向上位的借位。
S为差，Co和低位来的借位，1）输入/（输出观察表如下：（2）求逻辑函数的最简表达式函数S的卡诺图如下：函数Co的卡诺如下：化简后函数S的最简表达式为：Co的最简表达式为：2（3）逻辑电路图如下所示：、舍入与检测电路的设计：2F1码，用所给定的集成电路组件设计一个多输出逻辑电路，该电路的输入为8421为奇偶检测输出信号。
当电路检测到输入的代码大于或F2为“四舍五入”输出信号，的个数为奇数时，电路。
当输入代码中含1F1=1;等于5是，电路的输出其他情况F1=0 F2=0。
该电路的框图如图所示：的输出F2=1，其他情况输出观察表如下：（输入/0 1 0 0 1 01 0 1 0 0 11 1 1 0 0 01 0 1 1 1 11 0 0 1 0 11 0 1 0 0 11 0 0 1 1 01 1 1 0 1 11 0 1 1 0 011111求逻辑函数的最简表达式（2）的卡诺如下：函数F1 F2函数的卡诺图如下：的最简表达式为：化简后函数F2 的最简表达式为：F1）逻辑电路图如下所示；（3课后思考题五、化简包含无关条件的逻辑函数时应注意什么？1、答：当采用最小项之和表达式描述一个包含无关条件的逻辑问题时，函数表达式中，并不影响函数的实际逻辑功能。
数字逻辑电路的原理和应用
数字逻辑电路的原理和应用前言数字逻辑电路是计算机系统中关键的组成部分，它可以实现数字信号的处理和控制。
本文将介绍数字逻辑电路的原理以及它们在实际应用中的一些常见场景。
数字逻辑电路的基本原理逻辑门逻辑门是数字逻辑电路的基本构建块，它可以根据输入信号的逻辑状态（通常为0或1）产生相应的输出信号。
常见的逻辑门包括与门（AND）、或门（OR）、非门（NOT）、异或门（XOR）等。
这些逻辑门可以通过组合和连接实现更复杂的逻辑功能。
组合逻辑电路组合逻辑电路由逻辑门和连接它们的导线组成，其中逻辑门的输出信号直接取决于其输入信号的状态。
组合逻辑电路通常用于执行特定的操作或运算，如加法、乘法、选择等。
它使用了逻辑门的特性来实现所需的功能。
时序逻辑电路时序逻辑电路通过引入时钟信号来控制逻辑门的行为。
时序逻辑电路中的输出信号不仅取决于输入信号的状态，还取决于时刻。
这使得时序逻辑电路能够存储和处理信息，从而实现更复杂的功能，如计数器、存储器等。
数字逻辑电路的应用场景计算机系统在计算机系统中，数字逻辑电路被广泛应用于控制单元、算术逻辑单元（ALU）和存储器等核心部件。
控制单元使用时序逻辑电路来处理指令，从而控制计算机的运行。
ALU负责执行各种算术和逻辑运算。
存储器用于存储计算机的数据和程序。
通信系统数字逻辑电路在通信系统中起着重要的作用。
例如，在数字通信中，数据必须被编码成数字信号，然后通过数字逻辑电路进行调制和解调。
这些电路能够快速地将原始数据转换为数字信号，并将其传输到远程位置。
数字逻辑电路还可以实现各种编码和解码技术，如差分编码、哈夫曼编码等。
汽车电子系统数字逻辑电路在汽车电子系统中也有广泛的应用。
例如，车载娱乐系统中的音频处理和信号传输需要使用数字逻辑电路。
汽车安全系统中的传感器和控制单元也使用数字逻辑电路来实现各种功能，如碰撞检测、自动刹车等。
工业控制系统数字逻辑电路在工业控制系统中扮演着关键角色。
它们可以控制各种设备和机器的运行，如自动化生产线、机器人等。
原理图绘制步骤
原理图绘制步骤
1. 打开绘图软件，创建一个新文档或选择一个已有的文档。
2. 确定需要绘制的电路图的元件和连接方式。
3. 在绘图软件的工具栏中选择合适的元件图形，如电阻、电容、电感、晶体管等。
4. 先画出电路图中的主要元件，按照电路的连接顺序逐步添加。
5. 对每个元件进行标注，如电阻的阻值、电容的容值、晶体管的型号等。
6. 使用连接线将元件连接起来，注意按照电路正确的连接方式进行连接。
7. 为了增加可读性，可以为连接线添加箭头、标记电压节点等。
8. 检查电路图是否准确，并进行必要的修改和调整。
9. 添加电源、接地符号和其他辅助元件。
10. 完成电路图绘制后，保存文件并根据需要进行打印或导出。
数字逻辑电路大全PPT课件(2024版)
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Rb1 4kΩ
Rc 2 1.6kΩ
Vc 2
1
+VCC（ +5V） Rc4 130Ω
3
T2 4
1
3
A
31
2T2
D Vo
B
T1
C
Ve 2
1
3
2T 3
Re2
1kΩ
输入级
中间级
输出级
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2．TTL与非门的逻辑关系
（1）输入全为高电平3.6V时。
T2、T3导通，VB1=0.7×3=2.1（V ），
列。 6 ． 74AS 系 列 —— 为 先 进 肖 特 基 系
列， 它是74S系列的后继产品。 7．74ALS系列——为先进低 功耗肖特基系列， 是74LS系列的后继产品。
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2.3
一、 NMOS门电路 1．NMOS非门
MOS逻辑门电路
VDD (+12V)
VDD (+12V)
VDD (+12V)
0.4V
高 电 平 噪 声 容 限 第1V5页NH/共＝48V页OH （ min ） - VON ＝ 2.4V-2.0V ＝
四、TTL与非门的带负载能力
1．输入低电平电流IIL与输入高电平电流IIH （1）输入低电平电流IIL——是指当门电路的输入端
接低电平时，从门电路输入端流出的电流。
& Vo G0
呈 现 高 阻 ， 称 为 高 阻 态 ， 或 禁 止 态+V。CC
Rc2
Rc4
Rb1
Vc2 1
3
T2 4
A
&
B
L
EN
单片机控制的电子密码锁(电路图 流程图 原理图)-课程设计
单片机控制的电子密码锁(电路图+流程图+原理图)-课程设计单片机控制的电子密码锁(电路图+流程图+原理图) 摘要：本系统由单片机系统、矩阵键盘、LED显示和报警系统组成。
系统能完成开锁、超时报警、超次锁定、管理员解密、修改用户密码基本的密码锁的功能。
除上述基本的密码锁功能外，还具有调电存储、声光提示等功能，依据实际的情况还可以添加遥控功能。
本系统成本低廉，功能实用关键词：AT89S51，AT24C02, 电子密码锁，矩阵键盘一、引言随着人们生活水平的提高，如何实现家庭防盗这一问题也变的尤其的突出，传统的机械锁由于其构造的简单，被撬的事件屡见不鲜，电子锁由于其保密性高，使用灵活性好，安全系数高，受到了广大用户的亲呢。
设计本课题时构思了两种方案：一种是用以AT89s51为核心的单片机控制方案；另一种是用以74LS112双JK触发器构成的数字逻辑电路控制方案。
考虑到数字电路方案原理过于简单，而且不能满足现在的安全需求，所以本文采用前一种方案。
二、方案论证与比较方案一：采用数字电路控制。
其原理方框图如图1－1所示。
图2－1 数字密码锁电路方案采用数字密码锁电路的好处就是设计简单。
用以74LS112双JK触发器构成的数字逻辑电路作为密码锁的核心控制，共设了9个用户输入键，其中只有4个是有效的密码按键，其它的都是干扰按键，若按下干扰键，键盘输入电路自动清零，原先输入的密码无效，需要重新输入；如果用户输入密码的时间超过40秒（一般情况下，用户不会超过40秒，若用户觉得不便，还可以修改）电路将报警80秒，若电路连续报警三次，电路将锁定键盘5分钟，防止他人的非法操作。
电路由两大部分组成：密码锁电路和备用电源(UPS)，其中设置UPS电源是为了防止因为停电造成的密码锁电路失效，使用户免遭麻烦。
密码锁电路包含：键盘输入、密码修改、密码检测、开锁电路、执行电路、报警电路、键盘输入次数锁定电路。
方案二：采用一种是用以AT89S51为核心的单片机控制方案。
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课后记
1、学生基本能按要求绘制出一张满意的原理图。
2、本节课在复习了以往电子电路知识的基础上，进行了原理图的绘制，学生很有兴趣。
教学
环节
教学内容与过程
师生
活动
教学
方法
设计
意图
复习引入
新课教学
新课教学
总结
作业
第一课时
一、项目描述：
绘制数字逻辑电路原理图
步骤：
1、新建项目命名为“数字逻辑电路项目.PrjPCB”并保存，在项目中新建一个原理图文件，并保存原理图文件为“全加器.SchDoc”。
总线与总线入口的绘制方法
难点：总线与总线入口的绘制方法
教学方法
自主学习，老师讲解，同学讨论，独立操作。
教学资源
教材
教学组织流程
第一课时：
1．教师介绍元件的
3.教师引导使用画图工具和文本框；
第二课时：
4．；原理图绘制准备；
5．数字逻辑电路的原理图绘制；
四、画图工具的使用
1、绘制直线
改变直线的状态可以在绘制的过程中按【Shift+空格键】组合键，直线有三种状态，只有横线和竖线；可绘制45度角线，可绘制任意角度线。
绘制过程中，按【Tab】键或双击直线进入属性对话框，即可修改直线的线宽、颜色和线的风格。
2、绘制多边形
利用鼠标依次定义出图形的各个边角所形成的封闭区域。按【Tab】键可修改其属性。
3、绘制圆弧和椭圆弧
4、绘制曲线
以上绘图工具请同学们自行练习。
五、字符串和文本框的使用
1、放置字符串
单击工具栏字符串或按快捷键【P】【T】,在放置前，按【Tab】键，进入“注释”设置对话框，
设置字符串内容。然后单击【确认】按钮。退出编辑状态。
2、放置文本框
单击工具栏文本框按钮，放置文本框，双击或在放置前按【Tab】键，进入属性对话框对文本框进行设置。
课程名称
Protel DXP实用教程
课题
数字逻辑电路的原理图绘制
授课日期
授课班级
授课时数
教学目标
知识目标
1、理解网络标号、总线在电路原理图中的作用和意义。
2、掌握带有总线的原理图设计
3、熟练掌握原理图设计流程
4、理解原理图网络表的应用
能力目标
方法能力：利用Protel制图软件绘制数字逻辑电路。
社会能力：培养学生团结协作的学习能力
1、在对话框中选择“处理顺序”。
2、选择需要注释的原理图
3、选中不需要修改的元件的复选框
4、单击【更新变化表】按钮，显示变化的元件编号。
5、单击【接受变化】按钮，弹出“工程变化订单”对话框，显示当前元件的具体变化情况。
6、单击【使变化生效】按钮，检查是否有错误，
7、单击【执行变化】按钮。
8、显示元件完成统一编号后的原理图
教学对
象分析
学生情况：已基本掌握电子基本理论。
具备一定的计算机的使用能力。
教材分析
及处理
本节通过数字逻辑电路原理图的绘制，介绍集成元器件的单元元件绘制，电路原理图的网络标号的作用及使用，同时掌握画图工具以及文本框的使用，使学生更加熟练使用软件绘制电路原理图。
教学重点
与难点
重点：集成芯片的单元元件使用。
4、使用同样的方法防治SN74LS08N的三个组件和SN74LS32的一个组件。对放置的元件位置进行调整，得到布局图。
全加器元件布局图
5、放置导线。
6、放置输入、输出端口。调整端口属性。
输入A、B：Input
输出E、C：Output
三、元件的统一编号
采用元器件自动注释功能对元器件统一编号，执行菜单命令【工具】【注释...】命令，进入注释对话框。
2、该原理图为简易全加器电路原理图，本电路使用逻辑门电路设计全加器。
3、设置原理图的文档属性，执行【设计】【文档选项…】
菜单命令，进入文档属性对话框，绘制单位使用公制的“毫米”，捕获网格和可视网格均设置为2.5mm，电气网格设置为“1.5mm”；设置参数选项卡，输入用户姓名等信息。
4、在“元件库”工作区面板中，添加数字逻辑门电路元件所在的元件库“TI Logic Gate2.IntLib”。
2、SN74LS00N芯片内部有四个相同的与非门，绘制时，将其分为4个相同部分，即Part A、Part B、PartC、Part D，各代表一个与非门，称为一个组件或单元元件。
双击或拖动“Part A”组件到原理图工作区中，并修改序号。
3、双击或拖动“Part B”组件到原理图工作区中，并修改序号。这是第二个与非门。组件不同，引脚编号是不相同的。
如图所示。
实践技巧：“TI Logic Gate2.IntLib”是TI公司的芯片库文件，位于文件夹“Texas Instruments”中，本案例所需的两个门电路元件都在该库中。
二、集成元件的组件绘制
1、打开元件库工作面板，在元件库列表中选择“TI Logic Gate2.IntLib”，在元件查询栏中输入“SN74LS”，进行模糊查询，在元件列表栏中将出现所有的SN74LS系列元件。
其他绘图工具：矩形框、椭圆框、饼图等。
绘制好的全加器电路如图所示
教
师
指导，
学
生
练
习
教
师
指导，
学
生
练
习
项目教学方法，
任务驱动教学法
项目教学方法，
任务驱动教学法
采用分组的教学形式
通过本软件，让学生学会绘制一张数字逻辑电路原理图。
让学生学会集成元件的组件绘制