七年级地理下册7.1东南亚第2课时教学案3
通工具，在水上赶集。 点拨学生拿出自己收集到的资料、
图片进行点评然后加以补充。
4
知识梳理
【当堂达标】
1、2012 年元旦，滨州一个代表团赴东南亚采购货物。下列产品最有可能出现在订货单中的
是
（）
A.棕油、椰子
B.稻米、苹果 C.牛奶、小麦
D.黄麻、 梨
2、2012 年暑假，贝贝到新马泰（新加坡、马来西亚、泰国）旅游，下面是他这次旅游的见
（气候类型）
③若 D 正确， 他逛的水上市场最有可能所在的国家是
3、东南亚地区有着悠久的水稻种植历史，结合当地的气候特点，分析水稻的种植需要什么
样的气候条件
（）
A.寒冷干燥
B.炎热干燥 C.暖热多雨 D.温暖少雨
4、读图回答问题
(1)填出图中字母 A、B、C 所代表的国家名称。
A_________；B________； C_________。
(2)近年来中国人到东南亚的新马泰旅__；马指
_________ ， 图 中 代 号 _________ ； 泰 指
_________， 图中代号_________。
(3)E 国的首都是_________，著 名的名胜古
迹 有 _________ 。 该 国 气 候 类 型 是
1、学生认真读图并积极思 培 养 学 生
考，读图 分析后回答
读图能力，
①东南亚的两种气候类 以 及 独 立
型：热带季风气候和热带 思 考 问 题
雨林气候
的能力。
②热带季风气候主要分布 在中南半岛；热带雨林气 候主要分布在马来群岛。
认真读图 自主学习
【板书】 中南半岛——热带季风气候 马来群岛——热带雨林气候
6
衔接过渡
通过前面的学习，我们知道气候类型和农业有着密切的联系，那么东南亚的气 候类型对居民的生活习惯有什么影响呢？
多媒体出示：
看图说话
通过这一环
2
自主交流 合作探究
高脚屋
米饭和汤
观察 P21 页图片：高脚屋、 节，培养学
米饭和汤，说说东南亚气候 生 读 图 能
类型和当地的居民生活习 力，以及独
惯之间的关系。
_________，气候特征是_________。
(4)填出图中数码所代表的地理事物名称。
5
①_________(海峡)；②_____________(半岛)；③_________ (岛)：④_________(半岛) 【教学反思】
此教学设计主要是为学生提供了一定量的图片和材料，并根据提供的图片材料引领学生 分析、探究得出结论，而后应用刚刚得出的结论继续下面的学习；教师力争在本节课做到知 识点都是由学生自行得出。
出口情况。 4. 举例说出东南亚主要的旅游景点和旅游项目。（重点）
【教学模式】：“二、五、三”教学模式 【教学方法】：读图，问题导学、合作探究。 【教具准备】课件，地图册、助学等。
教学环节
温故知新 导入新课
教师活动 引入：通过上节课的学习，我们知 道东南亚包括中南半岛和马来群岛 两部分。 多媒体出示：
响因素是气候，具有热
量 、降水
的
特点。
点拨学生：看、读图、回答问题等 来确定东南亚的气候类型及对农 业生产的影响。
衔接过渡
东南亚不仅 有 众多热带经济作物，同时这里景色怡人，有花园城市新加坡， 也有越南的水上市场，还有异域风情泰国，一幅幅美丽的画面令人神往，是一 个富有魅力的旅游目的地。
3
多媒体出示：
热带作物与生产国连起来： 析归纳能力
天然橡胶 泰国
棕油
印度尼西亚
蕉麻
马来 西亚
椰子
菲律宾
2、观察图片以及图片右上
方关于热带经济作物的简
介，了解每种热带作物的基
本情况。
及小组合作 能力。让学 生学会绘 图、识图， 以提高学生 的析图能力 和综合能 力。
3.分析气候与农业之间的
关
⑴、东南亚是世界著名的
产区和出口地区，其主要影
第一节 东南亚(第二课时)
【课型】新授课 【课标要求】
●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
●运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，
说出其分布、生产、出口等情况。
●举例说出某一地区发展旅游业的优势。
【教学目标】
1. 指图说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布，并说出他们的特点。（重点） 2. 举例说明湿热的气候对当地农业生产和生活的影响。 3. 知道东南亚主要的农作物，了解天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物的生产、
③根据曼谷和新加坡气温
与降水量资料，结合上学
期学过的世界气候类型归
纳：
通过这一
热带季风气候全年高温， 环节，让学
分旱季和雨季。
生了解东
热带雨林气候全年高温多 南 亚 的 气
雨。
候类型，培
养学生良
好的归纳
能力。
④相同点：都是全年高温 不同点：热带季风气候一 年中有明显的旱季和雨季 ①提问：结合曼谷、新加坡气温与 热带雨林气候全年降水丰 降水量资料，说说这两种气候类型 沛。 的主要特征。 ②归纳总结：中南半岛和菲律宾群 岛北部，每年 11 月到次年 5 月吹东 北风，是来自亚欧内陆的风，所以 较干燥，降水少，形成旱季。6 月到 10 月吹西南风，它来自湿热的印度 洋，所以降水很多，形成雨季。
区的西北角，属于此计划区
的第一阶段工程。曾经是世
界最高的摩天大楼，直到
2003 年 10 月 17 日被台北
101 超越，但仍是目前世界
最高的双塔楼，也是世界第
四 高的大楼。
越南水上市场
水上市场是越南最有特色
的去处之一，也是到越南旅
游的必去之地，在越南有许
印度尼西亚的婆罗浮屠塔
多的水上市场，船工只交 错，热闹繁华，以船做为交
看图思考 合作探究
泰国大皇宫
泰国的大象节
越南的水上市场
1.学生观看视频
2、谈谈自己的感想
3 小组展示课前收集到有
关新加坡旅游景点。
通过学生课
马来西亚国家石油公司双 下 收 集 资
塔大楼
料，培养学
生动手能力
以及小组合
作能力，从
而让学生养
成课前预习
的习惯。
吉隆坡石油双塔坐落于吉
隆坡市中市简称 KLCC 计划
闻：
A.他从车窗向外看，看到了广阔的稻田、成片的橡胶林和油棕种植园
B.他见到当地人大多吃米饭，每天吃完中午饭不久总要下一场暴雨
C.这次旅游，他逛了水上市场，领略了花园城市的风采，用汉语与当地人交流，还看到了火
山喷发时的奇观
①若 A 正确，他看到的这些景色最有可能的是
（国家）
②若 B 正确，午后大暴雨按成因应属于
衔接过渡
点拨学生：读图、思考、回顾 通过上节课的学习，我们知道东南亚包括中南半岛和马来群岛两部分。中南半 岛山河相间、纵列分布，马来群岛山岭众多、地形崎岖。两地地 形各异，那么 它们的气候类型是否一样呢？两个地方的气候类型到底各是什么样子的呢？ 这节课我们将继续东南亚之旅。
1
●热带的气候与农业 多媒体出示：
立思考问题
①小组之间讨论交流，各抒 的能力。
己见。
②全班共同展示交流。
衔接过渡
自主交流 合作探究
通过前面的学习，我们知道气候类型和农业有着密切的联系，东南亚的气候高
温湿热，那么在这种气候条件下适合下列哪些农作物的生长呢？
多媒体出示：
1、看图片结合图 7-1-6 东
培养
南亚主要农作物分布图，将 学生读图分
学生活动
学生认真读图并积极思 考，读图 分析后回答： 1、 相关的国家： 2、 主要的半岛： 3、 主要的海洋： 4、 主要的海峡： 5、 主要的岛屿： 6、 群岛：
设计意图
作好新知 识的衔接， 以“旧”引 “新”，由 原有的知 识为基础， 探讨新的 内容。学生 在回忆中 探索本课 时的内容， 从而降低 了学生们 “入室”的 门槛。
七年级地理《东南亚》教案
七年级地理《东南亚》教案七班级地理《东南亚》教案篇1【教学目标】1、学问目标〔1〕了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
〔2〕了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
〔3〕了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的奉献。
〔4〕了解东南亚的旅游资源和社会风貌。
2、技能目标〔1〕会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培育同学的观看、分析力量。
〔2〕会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培育同学的区域分析力量。
3、情感看法与价值观目标进一步树立各国进展应当因地制宜的观点，培育同学喜爱祖国、喜爱世界的优良品质。
【教学重点】东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。
东南亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布【教学难点】〔东南亚地理位置的重要性。
气候与农业的关系；农作物的分布【教学方法】观看、比较、演示、商量、归纳等方法，制作多媒体课件。
课时：2课时【教学步骤】[导入新课]诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。
这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。
[讲授新课]1.课件展现：图9.1“东南亚在亚洲的位置”和9.2“东南亚的国家和地区”，明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。
板书：一、重要的地理位置同学回答，老师引导。
〔1〕范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。
中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。
〔2〕国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。
老师指图让同学说出：与中国相邻的国家〔越南、老挝、缅甸〕；内陆国〔老挝〕；世界上最大的群岛国家〔印尼〕，也被称为“千岛之国”。
〔3〕重要的地理位置老师指图让同学说出：纬度位置〔10°S~25°N〕，这就确定了东南亚主要位于热带。
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》参考教案(第2课时)
备课时间
授课时间
课型
新授
授课人
审批人
审批意见
课题
2．1东南亚（2）
教
学
目
标
知识与技能
1、通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品的分布。
2、掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
方程与方法
进一步训练读图能力和对比分析能力
情感态度价值观
通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异
4．锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯
课堂小结
总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点
作业布置
必做
地理填充图
选做
板书设计
东南亚（2）
矿产资源
粮食作物
热带经济作物
课后小记
大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？
板书：（四）富饶的物产
三、讲授新课：
1．指导学生阅读地图的方法必须先看图例。
在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。
2．总结：
（1）矿产资源：石油、锡
石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱
锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家
(2)粮食作物：水稻
泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国
(3)．热带经济作物：简单介绍。
(4)天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。
油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家
新人教版七年级地理下册《东南亚》教案两课时
第七章第一节《东南亚》（第一课时）【学习目标】（1）能在图上找出东南亚地区的位置、范围；能说出所濒临的大洲、大洋的名称，理解东南亚地区“十字路口”地理位置的重要性。
（2）会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征【知识重难点】东南亚、马六甲海峡的位置及重要性。
【地图册填充图册】《地图册》23、24 页《填充图册》20、21 页【学习探究任务】任务一：位置与范围【自主学习】1.填图：亚洲、大洋州、太平洋、印度洋、南北回归线，中南半岛、马来群岛、马来半岛和苏门答腊岛以及马六甲海峡。
东南亚地区的范围：东南亚地区位于亚洲的部，包括半岛和群岛。
（1）纬度位置：位于带；（2）海陆位置：东临洋，西临洋，北连洲。
南接洲；地处两洲两洋的路口，地理位置十分重要。
【小组交流】总结东南亚重要的地理位置。
学习任务二：自然环境----地形与河流【小组合作】1、请在P32图中南半岛上依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。
2、思考回答：(1)这些河流大部分发源于哪里？(2)这些河流流经什么地形？(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？(4)这些河流上、下游的地形有何差异？上游什么资源丰富？下游为什么成为重要的农业区？3、用八个字概括中南半岛地表形态特点。
4、观察马来群岛地形类型、地形分布有什么特点？这种特点对河流有什么影响？从板块构造解释马来群岛为什么多火山、地震。
【达标检测】1.东南亚位于( B )A.太平洋与南极洲之间B.亚欧大陆与大洋洲之间C.太平洋与大西洋之间D.印度洋与大西洋之间2.关于马六甲海峡，说法正确的是( D )A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间B.介于马来半岛与爪哇岛之间C.沟通太平洋与大西洋D.沟通太平洋与印度洋(1)图中A处是著名的________海峡。
它位于_______半岛和_______岛之间，该海峡两岸的3个国家分别是________、_________、_______。
(2)分析上图，航线①能够到达_______洲的_______地区；航线②能够到达_______洲；航线③能够到达_______洲；航线④能够到达_______洲；航线⑤能够到达_______洲。
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计
湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.1《东南亚》是学生在学习了世界地理基础知识后，对东南亚地区进行深入学习的开始。
本节课主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况、文化特色等内容。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解东南亚的自然和人文地理特点，培养学生对东南亚地区的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对不同地区的自然和人文特点有了一定的了解。
但七年级学生地理知识体系尚不完善，对地理概念的理解和地理信息的提取能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的语言、丰富的教学手段，帮助学生理解和掌握东南亚地区的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况和文化特色，提高学生提取地理信息的能力。
2.过程与方法：通过观察地图、图表和实物，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生关爱地球、关注人类生存环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、经济状况和文化特色。
2.难点：对东南亚地区地理特点和人文特点的理解和分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图表、实物等教学资源，创设生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：采用提问、讨论、小组合作等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
3.案例教学法：选取具有代表性的东南亚国家或地区，进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。
六. 教学准备1.教学资源：准备东南亚地区的地图、图表、图片、视频等教学资源。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生课前预习和课后复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚地区的美丽风光，引导学生关注东南亚地区，激发学生的学习兴趣。
人教版七年级地理下册《东南亚》教学设计3
人教版七年级地理下册《东南亚》教学设计3一. 教材分析人教版七年级地理下册《东南亚》是学生在初中阶段学习地理的重要内容。
本节课的主要内容包括东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布以及主要的城市和旅游景点等。
通过本节课的学习，学生可以对东南亚有一个全面的认识，了解其特点和优势，提高对东南亚地区的兴趣和关注。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了亚洲的相关知识，对地理位置、气候、经济发展等有一定的了解。
但东南亚作为一个具体的地区，学生可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来加深对其的了解。
此外，学生可能对东南亚的旅游景点和特色文化比较感兴趣，可以以此为切入点进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布等基本信息；学生能够识别东南亚的主要国家和首都；学生能够描述东南亚的特色文化和旅游景点。
2.过程与方法：通过地图、图片、视频等直观材料，培养学生的观察能力和思维能力；通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣和关注，提高学生对不同文化的包容和理解。
四. 教学重难点1.教学重点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人口分布等基本信息；东南亚的主要国家和首都；东南亚的特色文化和旅游景点。
2.教学难点：东南亚的地理位置和气候特点对经济发展的影响；东南亚的特色文化和旅游景点的分布和特色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、视频等直观材料，创设情境，引导学生观察和思考。
2.小组合作学习：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的合作能力和表达能力。
3.任务驱动法：通过设置任务，引导学生主动探究和学习。
六. 教学准备1.教学素材：地图、图片、视频等直观材料；东南亚的特色文化和旅游景点的资料；小组讨论的任务单。
2.教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示东南亚的旅游景点图片，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
七年级地理下册 7.1 东南亚(第2课时)教案 (新版)商务星球版
第七章第一节东南亚（第二课时）【课程标准】●运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
●运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
●举例说出某一地区发展旅游业的优势。
【教学目标】1．指图说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布，并说出它们的特点。
2．举例说明湿热的气候对当地农业生产和生活的影响。
3．知道东南亚的主要农作物。
了解天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物的生产、出口情况。
4．举例说出东南亚主要的旅游景点和旅游项目。
【教学方法】资料搜集法、合作探究法【教具准备】多媒体课件【教学过程】昭披耶河【引入新课】通过复习，我们知道东南亚包括中南半岛和马来群岛两部分。
两地地形各异，那么它们的气候类型是否一样呢？两个地方的气候类型到底各是什么样子的呢？这节课我们将继续东南亚之旅。
1、到东南亚新马泰等国家去旅游，既要领略热带雨林气候又要领略热带季风气候，你要去的国家是A.泰国B.新加坡C.马来西亚D.缅甸2、中国近年在东南亚的旅游热线是（）A.新马泰B.越南游C.印度尼西亚火山风景游D.看柬埔寨的吴哥窟3、对东南亚的开发和繁荣做出巨大贡献的是（）A.黑人奴隶B.华人华侨C.殖民统治者D.英国移民4、大金塔是下列哪个国家的典型建筑（）A.柬埔寨B.印度尼西亚C.菲律宾D.马来西亚5、世界华人华侨最集中的分布地区是（）A.东亚B.西亚C.东南亚D.南亚6、 2014年中国—东盟贸易保持强劲增长势头。
目前，东盟是中国第三大贸易伙伴和第二大进口来源地。
福建泉州一经贸代表团赴东南亚的泰国采购货物，下列货物，最有可能出现在订单中的是（）A.长绒棉B.苹果C.天然橡胶D.甜菜7、东南亚是当今世界经济发展最具活力的地区之一，是著名的热带旅游胜地。
下列国家与旅游景点搭配正确的是（）A.泰国——大金塔B.柬埔寨——水上市场C.缅甸——吴哥窟D.印度尼西亚——巴厘岛8、读图回答问题(1)填出图中数码所代表的地理事物名称:①_________(海峡)；②_____________(半岛)；③_________ (群岛)：④_________(半岛)(2)图中字母A、B、C 、D四国中，属于热带雨林气候的是；属于热的季风气候的是。
湘教版七年级下册地理 (XJ)第七章 了解地区 第1节《东南亚》第2课时
湘教版地理七下第七单元第2节《东南亚》第2课时教案1. 富饶的物产有哪些？出示图片，提问：你见过这些吗？2. 请说一说，东南亚富饶的物产有哪些类型？出示东南亚物产图：提示学生：阅读图例。
【追问】（1）哪些国家的热带经济生产量较大？拓展材料：橡胶树原产于南美洲的亚马孙河流域。
1876年,西方殖民者把橡胶树引种到东南亚,营建了许多橡胶种植园。
由于东南亚的气候、土壤条件十分适宣橡胶树的生长,更重要的是有大量麻价的劳动力,加上集中种植和科华管理,使东南亚橡校产量很快超过了南美洲。
目前,东南亚的橡胶产量约占世界总产量的3/4,印度尼西亚、泰国、马来西亚都是橡胶生产大国。
（2）请找出东南亚主要的稻米生产国。
（3）找出中南半岛水稻的主要产区，说出这些地区的气候和地形类型。
议一议东南亚地区种植水稻具有哪些有利的自然条件？[温馨提示] 水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生长过程中需要充足的光照和热量，尤其是需要大量的水分。
此外，平坦的地形也有利于水稻种植和农田管理。
出示资料图：补充：人文条件——劳动力：东南亚地区人口稠密，劳动力丰富;经验：种植历史悠久。
1.东南亚的国家有哪些？出示东南亚国家分布图：（1）读图，找出东南亚有哪些国家？他们的首都是哪些城市？补充—群岛国家：马来西亚——吉隆坡；新加坡——新加坡；文莱——斯里巴加湾市；菲律宾——马尼拉；印度尼西亚——雅加达；东帝汶——帝力（2）找出东南亚哪些国家是内陆国？哪个国家是面积最大的？哪些国家是与我国相邻的？2. 湄公河在我国境内叫什么？它流经哪些国家？注入哪个海洋？补充：湄公河是东南亚流经国家最多的河流，有”亚洲多瑙河”之称。
3. 填写下列各国首都以及流经那里的河流名称。
4. 观察中南半岛城市分布的特点，并举例说出河流对城市发展的作用。
东南亚是世界上海外华人最集中的地区，总人数达2 000万以上。
出示图片：提问：你知道东南亚的华人、华侨来自我国哪些省份呢？补充：他们之中许多人是“下南洋”谋生而定居于此。
7.1 东南亚 教案(湘教版七年级下册) (3)
东南亚教案课题东南亚教案课型新授课时教学目标（1）了解东南亚的范围和国家，地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
（2）了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。
（3）了解东南亚的山河分布特点。
重点东南亚的地理位置及山河分布特点难点“十字路口”的交通位置教法讨论、交流、互动教具地图程序教师活动学生活动激情导入同学们，你们喜欢旅游吗？（喜欢）教师一段东南亚的旅游片。
看完后教师提问：谁知道这条旅游路线所到的国家？这几个国家在哪个地区？生回答后，教师板书课题。
我们一起来了解东南亚。
学生观看后，做简要发言和讨论学生自主学习和探究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学提纲里的问题（题目如下）先行考察队：阅读教材P．34图2-11 海陆位置：东、西、西南分别与哪个洲相临？2 纬度位置：大致在 N至 S之间3 东南亚的组成部分：包括哪两部分？地形考察：阅读教材P．34图2-11 中南半岛北部和南部地形各什么？2 马来群岛地势特征是什么？河流考察：通过阅读教材P．34图2-1，分析河流分布情况找出下列中南半岛主要河流伊洛瓦底江：萨尔温江：湄南河：湄公河：红河：这些大河的流向与中南半岛的高山的走向是（相同或不同），因此形成了什么样的地表形态？在图中找出周围的海分布。
大致的纬度位置，有哪些部分组成看课本，比较两部分的地形的不同。
找出下列中南半岛主要河流伊洛瓦底江：萨尔温江：湄南河：湄公河：红河，总结中南半岛上特征学生自主学这些河流的上游水流，资源丰富，下游水流。
马来群岛上河流受地形影响，河流。
河流沿岸有哪些城市？城市分布在河流沿岸有什么好处？阅读课文，观察地图中地形分布情况，联系在一起思考问题。
联系上册学过的气候的内习和探究气候考察：从纬度位置分析中南半岛：气候，特点：马来群岛：气候，特点：交通考察：根据本区地理特点，大家旅游选用什么交通工具呢？飞机：理由汽车：理由轮船：理由火车：理由东南亚中心有一条重要的马六甲海峡。
七年级地理下册 7.1 东南亚教案2 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中七年级下册地理教案
东南亚（2）而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。
新课导入展示东南亚地区人民生活的图片，带领学生们体验东南亚的生活。
创设情境，激发兴趣预习导学感谢同学们上节课的辛勤考察，我们大家对东南亚有了进一步的了解。
有些同学已经迫不及待想要出发了。
不过，我们到那去要知道有哪些好玩的地方，会品尝到哪些美食，还要了解是否会有语言障碍、可能突发的自然灾害等.这节课我们就来了解东南亚的农业、旅游、居民和自然灾害。
触动学生的多种感官器官，激发学生的学习兴趣。
课题引入贴近学生生活实际，和谐师生关系。
互动探究探究一：马六甲海峡上节课我们了解了东南亚重要的地理位置读图小组讨论：为什么称东南亚为“十字路口”？通过读图得知：位于亚洲与大洋洲，印度洋和太平洋之间。
东南亚像是我们日常生活中看到的马路上的十字路口。
他沟通亚洲和大洋洲，太平洋和印度洋。
东南亚正是拥有这样一个得天独厚的地理位置而成为各国往来的十字路口。
我国自古以来就有X和下西洋、下南洋的壮举，就是通过东南亚通过读图、识图、讨论等教学形式，使学生掌握学习的主动权，成为学习真正的主人。
通过教材中的插图及教师提供的图片，让学生了解马六甲海而到达了北非、西非等国家和地方进行了友好往来和经济交流。
讨论：人们为什么称马六甲海峡是沟通亚洲与大洋洲、印度洋的“咽喉”？教师点拨：而位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡则可以称为十字路口的咽喉部位，控制了他就可以控制连接太平洋和印度洋之间的通道。
自主探究：如果要开辟一条沟通印度洋和太平洋的新航线，你有哪些好的建议？并说出理由。
通过克拉地峡开凿运河，航线将变短，更加便利。
通过其他海峡，可以缓解马六甲海峡的压力。
探究二：富饶的物产看图，找一找下列物产的分布2.粮食作物：水稻3.矿产：石油、锡矿教师讲述：东南亚是世界上热带经济作物的重要产地。
天然橡胶、棕油、椰子、椰油、蕉麻峡的重要性并培养学生的空间观念。
利用图表对学生进行大量的启发和引导，使学生通过读图自主探讨问题，使学生形成独立思考自主学习的好习惯。
人教版地理七年级下册第二节《东南亚》教学设计3
人教版地理七年级下册第二节《东南亚》教学设计3一. 教材分析人教版地理七年级下册第二节《东南亚》主要介绍东南亚的位置、范围、气候、主要国家、物产和旅游资源等。
本节课内容丰富，涉及地理位置、气候、经济、文化等多个方面，旨在让学生了解东南亚的基本情况，培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心。
二. 学情分析七年级学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地图的阅读和地理位置的认知有一定的基础。
但针对东南亚的气候、物产、旅游资源等方面，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过地图观察、分析，提高学生提取信息、解决问题的能力。
三. 教学目标1.掌握东南亚的地理位置、范围、气候等基本概况。
2.了解东南亚的主要国家、物产和旅游资源。
3.培养学生对东南亚地区的兴趣和好奇心，提高学生阅读地图、分析问题的能力。
四. 教学重难点1.东南亚的地理位置和范围。
2.东南亚的气候特点。
3.东南亚的主要国家、物产和旅游资源。
五. 教学方法1.地图阅读法：通过地图引导学生观察、分析东南亚的地理位置、范围、气候等。
2.案例分析法：通过介绍东南亚的典型国家，让学生了解该地区的风土人情、经济发展等情况。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享对东南亚旅游资源的了解，提高学生的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.准备东南亚地图、图片、视频等教学资源。
2.准备东南亚国家介绍的案例材料。
3.准备讨论话题，引导学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示东南亚的美丽风光，引导学生关注东南亚地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现东南亚地图，引导学生观察东南亚的地理位置和范围。
通过讲解，让学生了解东南亚的气候特点。
3.操练（10分钟）分析东南亚的主要国家，如越南、柬埔寨、泰国等。
让学生了解这些国家的风土人情、经济发展等情况。
4.巩固（10分钟）让学生结合地图和案例材料，总结东南亚的物产和旅游资源。
引导学生进行小组讨论，分享对东南亚旅游资源的了解。