第二章口译中的认知规律课件
• 海马接收到来自旁海马区的表征信息，比较 并关联此表征信息到其它记忆表征中，并根
据此项目与涉及此项目的任何已经存在于记
忆组织中的结构之间的关系，修正或创建整 个记忆组织。（Eichenbaum，2008：226） 其活动涉及行为事件和事件发生地点的高度
特异联合，涉及情景记忆的信息序列，以及
情景间共同信息的提取。简而言之，旁海马
• 这种联结模式表明纹状体并没有直接参与 运动细节的控制，但其间接与前运动皮质 和前额皮质的联结表明，皮层纹状体坏路 有助于各个内高级的运动功能，包括复杂 运动序列的计划和执行。研究表明，纹状 体子系统在习惯学习中的作用至关重要， 尤其是在对特殊刺激进行序列反应学习的 作业中。其习惯学习包括获得刻板的、无 意识的行为指令表。(Eichenbaum 2008)
• In this sense, cognitive psychology analyses all human cognitive processes that include perception, image, attention, memory, concept, reasoning, problem solving and speech. Interpretation is the inter-lingual exchange between two languages, so it necessarily involves interpreters' various psychological processes as mentioned above.
• 1.2.2 小脑子系统
• 小脑子系统包括部分大脑皮层（主要是前 运动皮层和运动皮层）、小脑、丘脑、脊 髓和脑干运动核。具体图示如下： (Eichenbaum 2008： 246)
大脑皮层
前运动皮层 和运动皮层
小脑 丘脑
脊髓 脑干运动核
• 有证据表明，小脑大范围参与到了程序学 习过程中，延伸到了经典反射，并进一步 进入了动适应的其他形式。但对小脑子 系统的研究，还处于起始阶段，对其认识 还比较肤浅。“小脑对于多种反射适应非 常关键，这些反射适应回在条件反射情景 中以简单直接的形式释放，并可能成为更 加复杂的序列作业的基本成分。” （Eichenbaum 2008： 266)
• LeDoux（1996）研究证实，外侧杏仁核的 信息输入表现出与可塑性有关的学习，这 包括突触效力改变的证据，在神经元放电 模式水平下，恐惧条件反射选择性地提高 了外侧杏仁核神经元的潜伏期较短的听觉 反应，而且，一些在训练之前对音调不敏 感的细胞在条件作用后表现出较短潜伏期 的反应。由此可见，在恐惧条件下，神经 元细胞之间的突触联结力度加强，而且神 经元细胞的对外界刺激的反应能力也随着 增强。
• 1.3 情绪记忆系统
情绪记忆系统经由杏仁核通路联系起来， 其主要包括大脑皮层、丘脑、杏仁核和下 丘脑。（ Eichenbaum 2008： 273）
大脑皮层
丘脑
杏仁核
下丘脑自动化输出和荷尔蒙输出
• 在情绪记忆系统中，杏仁核附着在海马的末端， 呈杏仁状，是边缘系统的一部分。将信息传入下 丘脑，可以激活交感神经；传入丘脑网状核，可 以强化反射；传入外侧被盖核等一系列器官，可 以促其产生多巴胺、去甲肾上腺素和肾上腺素。 多巴胺负责大脑的情欲，感觉，传递兴奋及开心 的信息。去甲肾上腺素能显著地增强心肌收缩力， 使心率增快，心输出量增多；与此类似，肾上腺 素能使心肌收缩力加强、兴奋性增高，传导加速， 心输出量增多。由此可见，杏仁核系统，是调控 情绪的关键系统。
Cognition and Interpretation
• Interpretation is a kind of highly complicated bilingual activity that is restricted by time. After incepting the source language information, interpreters need immediately reformulate it in the target language. This very unnatural state, in which listening and speaking almost happen at the same time, brings about tremendous psychological pressure al interpreters. In interpreting, interpreters go through a series of processes such as the inception, comprehension and conversion of the source language, and the reformulation in the target language
Perception
• Perception comes into being when stimulus acts on the sense organs directly. In accordance with the view of cognitive psychology, perception can make stimulating information or sensory information become a meaningful object, and then grasp the meaning of stimulus with the help and participation of the stored knowledge and experience. Hence, cognitive psychology scientists hold the belief that human knowledge and experience are indispensable to perception, and they react on the perception process primarily in the form of hypothesis, anticipation or schema.
• 1.2.1 纹状体习惯子系统
• 纹状体习惯子系统由大脑皮层、纹状体-脑 干和丘脑组成。具体图示如下：(Eichenbaum
2008：246)
大脑皮层
纹状体
脑干
丘脑
前运动和 运动皮层
前额 联合皮层
• 在纹状体习惯子系统中，纹状体接受来自 整个大脑皮层的信息输入，这些所输入的 信息，在激活条件下，可以发生改变。这 些信息输入到纹状体内，纹状体能够对其 进行分类编码，并将其组成能够联结到躯 体感觉表征和运动表征的模块。纹状体将 有关信息表征投射到丘脑，丘脑又将信息 表征投射返回到前运动皮层、运动皮层以 及前额联合皮质，在这个回路中，有一微 量信息表征被传递到了脑干运动核。
• It is also used in a branch of social psychology called social cognition to explain attitudes, attribution, and groups dynamics. In cognitive psychology and cognitive engineering, cognition is typically assumed to be information processing in a participant’s or operator’s mind or brain.
区对信息进行编码，并为海马提供一个短暂
的缓冲信息存储；海马负责对些编码过的信
息表征进行关联，从而调整或创建涉及该表 征信息的整个记忆网络。
• 而此类涉及行为事件和事件发生地，涉及 情景记忆信息序列以及情景间共同关系的 信息，属于陈述性记忆。陈述性记忆是指 人对事实资料的记忆，具体包括情景记忆 和语义记忆。陈述性记忆有明显的外显性 特征，对此类记忆所存储的信息，人们能 够有意识地进行回忆，通过口头进行表达， 或者通过其它外显方式进行表现。此类记 忆实质是海马系统构建的一张由多重双向 关联组成的表征关联网络。
• However, these processes can neither be seen nor be touched; furthermore, pure linguistic model cannot entirely explain many links of these processes and problems arising in them. Besides, in interpreting practice, what kind of tactics should interpreters take when they encounter all kinds of problems? Centered upon these two issues, this chapter applies cognitive psychology and psycholinguistics to making an abstract analysis on interpreters' linguistic information processing, and thus reveals the inner objective law in the interpreting cognitive structure.
大脑皮层
海马旁回区
纹状体 小脑
杏仁核
海马
脑干和脊髓运动输出
下丘脑自动化 和荷尔蒙输出
陈述性记忆
程序性记忆
情绪性记忆
• (Howard Eichenbaum, 2008：208)
• 1.1 陈述性记忆系统
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口译 演讲技巧PPT幻灯片课件
2
四川师范大学外国语学院 How public speaking skills are related to
Interpreting? I. Vocal manner II. physical performance
3
四川师范大学外国语学院
• 语速与音量(speed and volume)
•
演讲时速度快慢与声音大小也非常重要，但往往为人们所忽视。说话速度太快别人听起来吃力;说慢了又
17
四川师范大学外国语学院
v. facial expression 面部表情 译员表情应该从容自信、亲切热情，面带微笑; 应该自然真实，不可夸张，矫揉造作。
18
四川师范大学外国语学院
Extra Bonus
microphone manner 译员嘴巴应该跟麦保持一定距离，把握适当的音量， 防止出现起爆杂音，不能对麦喘粗气、吸鼻子、咳 嗽或大声翻阅资料等。
次要的说明部分则要快一点，轻一点。即使在一个句子中，也必须注意语句重音与逻辑重音，做到轻重分明、
快慢分明，体现出英语的节奏美和音乐美。这样，听众不仅能理解你的演讲内容，还能从你的演讲节奏与音色
变化中感觉到你的情感、你的态度，就会不知不觉地被你所感染。说话时不断调整速度与音量更易于保持听众
的注意力，而语调平淡则会催人入睡。
四川师范大学外国语学院
Interpretation
Unit 9 Public Speaking Skills
1
四川师范大学外国语学院 Why public speaking skills are necessary in
Interpreting?
In the process of Interpreting, interpreters are doing, to be frank, a kind of public speaking activity, therefore, the right public speaking skills are necessary and helpful for interpreters to complete the tasks.
四川师范大学外国语学院 How public speaking skills are related to
Interpreting? I. Vocal manner II. physical performance
3
四川师范大学外国语学院
• 语速与音量(speed and volume)
•
演讲时速度快慢与声音大小也非常重要，但往往为人们所忽视。说话速度太快别人听起来吃力;说慢了又
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v. facial expression 面部表情 译员表情应该从容自信、亲切热情，面带微笑; 应该自然真实，不可夸张，矫揉造作。
18
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Extra Bonus
microphone manner 译员嘴巴应该跟麦保持一定距离，把握适当的音量， 防止出现起爆杂音，不能对麦喘粗气、吸鼻子、咳 嗽或大声翻阅资料等。
次要的说明部分则要快一点，轻一点。即使在一个句子中，也必须注意语句重音与逻辑重音，做到轻重分明、
快慢分明，体现出英语的节奏美和音乐美。这样，听众不仅能理解你的演讲内容，还能从你的演讲节奏与音色
变化中感觉到你的情感、你的态度，就会不知不觉地被你所感染。说话时不断调整速度与音量更易于保持听众
的注意力，而语调平淡则会催人入睡。
四川师范大学外国语学院
Interpretation
Unit 9 Public Speaking Skills
1
四川师范大学外国语学院 Why public speaking skills are necessary in
Interpreting?
In the process of Interpreting, interpreters are doing, to be frank, a kind of public speaking activity, therefore, the right public speaking skills are necessary and helpful for interpreters to complete the tasks.
口译培训PPT
( 一) 口译职业化中的规范性
对于口译的分类呈多样性, 我们通常见到的是以口译方式( modes of interpretation) 及其相关 的语言质量标准体系, 会议的重要程度和口译服务对象的级别来鉴定口译标准。具体来说 , 在 同声传译中, 给国家领导人做翻译是口译的最高级别, 也就是“高翻” 。 由此,我们就会产生出一 个误区, 即只有同声传译或给国家领导人做翻译的专业人员才需要专业训练, 而其他从事口译 的工作人员就不需要了。 而事实上, 从口译职业化角度来讲, 我们应该采用更为合理的、更为 专业的手段对于口译进行分类。 因此, 在口译研究中, 人民提出了口译的规范化( norms of interpretation) 的概念, 也就是对于包含语言在内的口译工作制定了标准体系。 笔者认为根据 口译类型( types of interpretation)制定标准比较合理、规范。（冯 利 ，2011)例如外交口译、 外事口译、会议口译、社区口译、电话口译等等。 所以说, 口译的规范化( 或标准化) 应该是 对于各种不同类型的口译制定不同的衡量标准, 而不是以语言作为唯一的质量标准来认定.
Байду номын сангаас
( 二) 西方口译研究对中国的影响 20 世纪 70 年代, 西方口译研究理论进入中国。 毫无疑问她首先影响到了中国的翻译界。 其中对中国的 影响最大的口译研究理论是法国的释忌派口译研究理论 1976 年, 中国学者孙慧双( 曾获得“ 法国艺术骑 士称号”)翻译了释忌派领军人物达尼尔· 塞莱丝柯维奇的代表作《口译技巧》( 孙慧双, 1976)。 之后, 1990 年, 汪家荣, 李胥森、史美珍共同翻译出版了达尼卡· 塞莱丝柯维奇和玛利亚娜· 勒代雷合著的《口 译理论实践与教学》 , 书中将释译方法译为“ 释义法”或“ 释义学”( 汪家荣等, 1990)。 1992 年, 这本译著 的第二个版本《口笔译概论》由孙慧双翻译出版。 进入 20 世纪 80 年代，瑞士著名的口译专家让· 艾赫贝尔在 1952 年编辑出版的 Manuel de L ' interpretéte 一书, 该书作为早期口译研究的成果载入史册, 它是一部经验性研究的代表作, 为早期中国口 译研究提供了极其宝贵的经验。 孙慧双于 1982 年将其翻译, 取名为《口译须知》 , 这部译著由外语教 学与研究出版社出版发行。 之后, 又由张晨君翻译, 定名为《高级口译手册》 , 由北京出版社出版发行。 这两部译著成为当时口译界进行口译教学的宝贵教课书。
《口译笔记法》课件
总结词
根据听众和主题选择适当的语言。
详细描述
在口译过程中，根据听众和主题选择适当的语言非常重要。对于专业术语或特定领域的 词汇，应该使用准确、专业的语言进行记录。同时，根据听众的背景和需求，可以使用 更为通俗易懂的语言进行解释和记录。在选择语言时，还应该考虑到口音、语速等因素
，以便于后续的翻译和理解。
笔记法是一种有效的辅助记忆手段， 可以帮助口译员更好地理解和记忆源 语言信息，并在翻译过程中更加准确 、流畅地传达信息。
重要性
提高口译的准确性和流畅性
通过笔记法，口译员可以记录下关键信息和细节，避免遗漏或误 解源语言信息，从而提高翻译的准确性和流畅性。
增强口译员的记忆能力
笔记法可以帮助口译员更好地记忆源语言信息，减轻记忆负担，使 口译员能够更加专注于理解和传达信息。
笔记布局与格式
总结词
保持笔记整洁、有序，方便后续阅读。
详细描述
口译笔记的布局和格式非常重要，它关系到后续阅读和理解的速度。在记录笔记时，应该合理安排信 息的层次和结构，使得笔记整洁、有序。可以使用标题、段落和列表等方式，将信息进行分类和组织 。同时，注意留出适当的空白，以便于补充信息或进行注释。
笔记语言的选择
遇到专业术语、长句或复杂逻 辑结构时，可以利用笔记的提
示进行准确的翻译。
笔记法在陪同口译中的应用
适应语境
陪同口译的场景多样，笔记法 需根据实际语境进行调整，记
录关键信息和细节。
互动交流
在陪同口译中，需要注意对话 的互动性和交流性，合理运用 笔记法来辅助表达和理解。
应对即兴发言
对于即兴发言或交谈，笔记法 能够帮助口译员迅速记录要点 ，提高口译的及时性和准确性 。
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商务英语口译第2章PPT课件
参考译文：专业科技知识应该被用于全社会的发 展和保障…
建议： 将被动句转换为陈述句，更符合中文的习 惯。并且灵活翻译harness 为“用于”连接后半句 。
完整版课件
15
E-C Interpretation (Passage 2)
Increasingly, your economy depends on exchanges with other countries both imports and exports, of both goods and capital. 参考译文：就商品和资金的进出口而言，中国经 济越来越多地依赖与其他国家的交流。
建议：英文习惯将动作完成的方式、途径放在句 子后半部，与中文习惯相反。因此， 应调换此句 前后顺序。
完整版课件
17
C-E Interpretation
……实现了展示首都教育发展成果、学习国际先进经验、促 进中外教育合作的目标，对推动首都教育事业发展、提高 人才培养水平、促进北京现代化国际大都市建设，产生了 积极影响。
In a formal visit, the host will usually, deliver a speech, expressing welcome to the guest, introducing the status quo, and very likely putting forward the expectations for the future. After that, the guest will, in return, extend his gratitude to the host for the hospitality received. After doing so, he will sit down and discuss the mission of the trip. The interpreter should note that the language used here should be formal and polite.
建议： 将被动句转换为陈述句，更符合中文的习 惯。并且灵活翻译harness 为“用于”连接后半句 。
完整版课件
15
E-C Interpretation (Passage 2)
Increasingly, your economy depends on exchanges with other countries both imports and exports, of both goods and capital. 参考译文：就商品和资金的进出口而言，中国经 济越来越多地依赖与其他国家的交流。
建议：英文习惯将动作完成的方式、途径放在句 子后半部，与中文习惯相反。因此， 应调换此句 前后顺序。
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17
C-E Interpretation
……实现了展示首都教育发展成果、学习国际先进经验、促 进中外教育合作的目标，对推动首都教育事业发展、提高 人才培养水平、促进北京现代化国际大都市建设，产生了 积极影响。
In a formal visit, the host will usually, deliver a speech, expressing welcome to the guest, introducing the status quo, and very likely putting forward the expectations for the future. After that, the guest will, in return, extend his gratitude to the host for the hospitality received. After doing so, he will sit down and discuss the mission of the trip. The interpreter should note that the language used here should be formal and polite.
英汉翻译口译记忆方法ppt课件
记忆中信息检索和提取的速度和可能性取决 于记忆的激活程度，而激活程度又取决于记忆使 用的频率和使用的新近程度。换言之，联系越多， 练习的时间越近，信息提取速度就越快。
14
口译记忆的原则
口译记忆的关键在于两个环节：存储和提取。 首先，我们要在听辨理解中注意提取源语语篇的意义，而 不是试图对源语的字词进行机械记忆。 其次，要有意识地筛选记忆的对象，以缩小记忆量。记忆 对象主要包括：主题词、关键词和逻辑线索，三者结合起来构 成了语篇的框架。 再次，应该理清记忆的线索并扩大记忆的容量，提高记忆 效率
Despite that
Though
并列关系
And
Also
As well as
Either…,or…
递进关系
Moreover Besides
In addition Further
Not only…, but also… Still
Even
比较关系
Apart from
…rather than…
Compared with
8
练习3：
联合国安理会16日发表声明，强烈谴责朝鲜4月 13日进行的卫星发射。声明要求朝鲜立即全面遵守安 理会第1718号和1874号决议，不使用弹道导弹技术进 行进一步发射，不进行核试验。
朝鲜外务省则在声明中强调，朝鲜本次发射卫 星保持了最大限度地真诚和透明，但美国非要给朝鲜 扣上发射远程导弹的帽子，并将制裁朝鲜的无理要求 强加给了联合国安理会。这是对朝鲜民族尊严和主权 的侵害。
19
口译笔记记什么
• Layout of a paragraph:
topic sentence + details/examples/supporting ideas/facts
14
口译记忆的原则
口译记忆的关键在于两个环节：存储和提取。 首先，我们要在听辨理解中注意提取源语语篇的意义，而 不是试图对源语的字词进行机械记忆。 其次，要有意识地筛选记忆的对象，以缩小记忆量。记忆 对象主要包括：主题词、关键词和逻辑线索，三者结合起来构 成了语篇的框架。 再次，应该理清记忆的线索并扩大记忆的容量，提高记忆 效率
Despite that
Though
并列关系
And
Also
As well as
Either…,or…
递进关系
Moreover Besides
In addition Further
Not only…, but also… Still
Even
比较关系
Apart from
…rather than…
Compared with
8
练习3：
联合国安理会16日发表声明，强烈谴责朝鲜4月 13日进行的卫星发射。声明要求朝鲜立即全面遵守安 理会第1718号和1874号决议，不使用弹道导弹技术进 行进一步发射，不进行核试验。
朝鲜外务省则在声明中强调，朝鲜本次发射卫 星保持了最大限度地真诚和透明，但美国非要给朝鲜 扣上发射远程导弹的帽子，并将制裁朝鲜的无理要求 强加给了联合国安理会。这是对朝鲜民族尊严和主权 的侵害。
19
口译笔记记什么
• Layout of a paragraph:
topic sentence + details/examples/supporting ideas/facts
精心整理的口译技巧PPT
获得巨大利益：have reaped tremendous benefits from 加快：speed up 突飞猛进：be surging ahead 大幅度增加：substantially increase sth. …不断增多：a growing array of … 进一步扩大：continued/ further expansion of
• 这些给两国人民带来了实实在在的利益：…, delivering real benefits to the two peoples.
• 网络和信息安全问题带来的负面影响：the negative impacts that may arise from insecure networks and information (Unit 4/P.81)
要求 • …is designed to旨在
2、四字格翻译法
• Grow • Thrive • Steadfastly
• Gracious invitation • Gracious support and hospitality • A war-torn and destitute country
提出/ 倡导/坚持/主张…
…point out that … …raise the idea of … …propose to… …advocate… …believe… …hold(held) that…
• 中国人早就提出“民为邦本，本固邦宁”。（Unit 2） • 中国人始终秉承“强不执弱，富不侮贫”，主张“协和万
• “数字生活”报告表明，人类生活与技术日益融合，虚拟 身份得以建立：The “digital life” report shows that human lives increasingly entwined with technology enabling virtual identy to be constructed. (Unit 2)
口译理论教案PPT课件
• 声调：（语言信息）表现为语言在音位词层上 的音高变化，它直接反映了某些类别语言在音位层 次上的语言信息。（如汉语普通话中的“四声”）
• 语气：（语言外信息）语调+声调+重音+节奏。 译员在口译过程中优先考虑传达的重要语言外信息 之一。
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16
• 语辞：言语者对口语进行的一定调整或 修饰的结果。主要通过副语言信息，尤其 是语气所负载的各种信息进行调整。 （被 动修辞为主）
• 笔语：语言的笔头表达形式。（语言层 面）（文体）
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12
• 文体：笔语应用的风格性区别特征，由 笔语所拥有的笔语文辞修饰手段构成。
• 语体：口语特定的语词修饰方式造成的 风格性区别特征。特定的语体必定拥有自 己特定的言语社会层次，即语级。（庄严 体【frozen】、正式体【formal】、普通体 【general】、非正式体【informal】、随意 体【casual】）
• 4. 以多头绪、非线性、“跳跃”的方式发展，运
作速度远快于外部言语的线性发布速度，几乎与
敏捷的思维同步。
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9
• 原语：交流双方待译言语语篇所使用的 语言。
• 译语：译员表达时其言语语篇所启用的 语言。
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10
• A语：译员无论在表达还是理解方面均 完全熟练的语言。
• Parole: the actual use of language by people in speech or writing.
•
(Saussure)
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3
• 语言（langue）：人类各民族成体系的交流 符号，有语音、字词、语法以及民族性的、 约定俗成的某些运用习惯等整体性规则所构 成。
• 语气：（语言外信息）语调+声调+重音+节奏。 译员在口译过程中优先考虑传达的重要语言外信息 之一。
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16
• 语辞：言语者对口语进行的一定调整或 修饰的结果。主要通过副语言信息，尤其 是语气所负载的各种信息进行调整。 （被 动修辞为主）
• 笔语：语言的笔头表达形式。（语言层 面）（文体）
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12
• 文体：笔语应用的风格性区别特征，由 笔语所拥有的笔语文辞修饰手段构成。
• 语体：口语特定的语词修饰方式造成的 风格性区别特征。特定的语体必定拥有自 己特定的言语社会层次，即语级。（庄严 体【frozen】、正式体【formal】、普通体 【general】、非正式体【informal】、随意 体【casual】）
• 4. 以多头绪、非线性、“跳跃”的方式发展，运
作速度远快于外部言语的线性发布速度，几乎与
敏捷的思维同步。
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9
• 原语：交流双方待译言语语篇所使用的 语言。
• 译语：译员表达时其言语语篇所启用的 语言。
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10
• A语：译员无论在表达还是理解方面均 完全熟练的语言。
• Parole: the actual use of language by people in speech or writing.
•
(Saussure)
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3
• 语言（langue）：人类各民族成体系的交流 符号，有语音、字词、语法以及民族性的、 约定俗成的某些运用习惯等整体性规则所构 成。
口译课件-2
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Whispered simultaneous interpreting 耳语口译
Whispering - Whispered simultaneous interpreting
The interpreter is seated or standing among the delegates and interprets simultaneously directly into the ear of the delegates.
1 Definitions: Interpreting is a service activity with a communication function. It is usually a face-to-face communicative act.
It is defined as "oral translation of a written text ”
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是指译员拿着讲话人的发言稿，边听发言、边看原稿、 边进行口译。内容一般是事先准备好的讲稿或文件。这种 口译通常保密性较高，译员事先不知道内容，往往只有在 译前几分钟才能拿到译稿。视译时可以用很短时间对原文 通读一次，了解发言的主要内容并对语言、专业难点做 “译前准备”。另外，在翻译时一定要跟说话者同步，尤 其要注意说话者在讲话的过程中插入稿子中没有的内容， 如果一味的照着稿子念，可能会出现翻译的内容与说话者 不同步，或者漏译一些关键的插入部分。由于这种同声翻 译一般都是一些特定的场合，发言稿通常有一定的模式， 因此翻译起来还是比较简单的。
Although many gestures and expressions are universally recognisable across national and cultural boundaries, there is no single, universal sign language that everyone understands. There are more than 100 sign languages and dialects in the world.
Whispered simultaneous interpreting 耳语口译
Whispering - Whispered simultaneous interpreting
The interpreter is seated or standing among the delegates and interprets simultaneously directly into the ear of the delegates.
1 Definitions: Interpreting is a service activity with a communication function. It is usually a face-to-face communicative act.
It is defined as "oral translation of a written text ”
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是指译员拿着讲话人的发言稿，边听发言、边看原稿、 边进行口译。内容一般是事先准备好的讲稿或文件。这种 口译通常保密性较高，译员事先不知道内容，往往只有在 译前几分钟才能拿到译稿。视译时可以用很短时间对原文 通读一次，了解发言的主要内容并对语言、专业难点做 “译前准备”。另外，在翻译时一定要跟说话者同步，尤 其要注意说话者在讲话的过程中插入稿子中没有的内容， 如果一味的照着稿子念，可能会出现翻译的内容与说话者 不同步，或者漏译一些关键的插入部分。由于这种同声翻 译一般都是一些特定的场合，发言稿通常有一定的模式， 因此翻译起来还是比较简单的。
Although many gestures and expressions are universally recognisable across national and cultural boundaries, there is no single, universal sign language that everyone understands. There are more than 100 sign languages and dialects in the world.
口译理论研究
大类型。
在现代社会，口译广泛应用于多语言的国际会议中，故有会议口译；在多语言和多民族的社会内部，口译也广泛应用于公共服务领域，故有公共服务口译。
公共服务口译又称社区口译（Community Interpreting），是保障社区公民（包括少数族裔、移民等政府公共服务对象）充分享受公共服务的重要手段。
从更为具体的使用场合来看，口译可以分为外交场合的外交口译（Diplomatic Interpreting）；商务场合的商务口译（Business Interpreting）；法庭和警务场合的法务口译（Legal Interpreting），包括法庭口译（Court Interpreting）和警务口译（Police Interpreting）；医疗服务场合的医疗口译（Healthcare Interpreting/Medical Interpreting）；以及广播电视媒体场合的媒体口译（Media Interpreting）等。
从口译的媒介来看，口译可以分为现场口译（On-site Interpreting）和远程口译（Remote Interpreting）；远程口译又可以分为远程视频电话口译（Remote Video Interpreting）和远程语音电话口译（Remote Telephone Interpreting）。
从工作方式来看，口译的基本工作方式包括交替传译（Consecutive Interpreting）和同声传译（Simultaneous Interpreting）。
交替传译简称交传，又称连续传译或连传。
交替传译的方式是，发言人讲完几句话或一段比较完整的内容之后停顿下来，由译员进行传译，然后发言人再继续下一段发言。
同声传译简称同传，即发言人连续发言，过程中不会停下来等待译员进行口译，译员必须在听取发言人讲话的同时，同步进行口译。
同声传译又可以分为译员厢同传（Simultaneous Interpreting in the Booth）和耳语同传（Whispering Interpreting）。
口译笔记(课堂PPT)
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• Note down accurately the numbers, dates and proper names.
• Pay attention to verb tenses, conditional forms, and modle verbs.
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Take down the main points of the speech, together with any amount of minor details you could manage. But digest everything before taking notes!
口译笔记是指口译员在紧张的会场气氛 中，在不干扰听辨源语的情况下，迅速地 以简便的符号、文字等把讲话的重点内容 记录下来，作为对大脑记忆的补充。它同 时适用于中文和英文。
LOGO
为什么要记口译笔记？
人脑的记忆由短时记忆和长时记忆两部 分组成。顾名思义，短时记忆是一种操作 性的暂时记忆，长时记忆属于一种储存性 的永久记忆。影响一个人短时记忆的因素 很多，其中最主要的因素是记忆内容的意 义性。因此，对于口译工作者来说，完全 依赖人脑的记忆能力是危险的，记笔记便 显得十分重要。
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E.g. ……because every child has the same needs, and the right to a basic education, the right to food, the right to shelter, and the right to basic health and every child needs a friend…… kid same need rights ed. shelter health need friend
• Note down accurately the numbers, dates and proper names.
• Pay attention to verb tenses, conditional forms, and modle verbs.
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Take down the main points of the speech, together with any amount of minor details you could manage. But digest everything before taking notes!
口译笔记是指口译员在紧张的会场气氛 中，在不干扰听辨源语的情况下，迅速地 以简便的符号、文字等把讲话的重点内容 记录下来，作为对大脑记忆的补充。它同 时适用于中文和英文。
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为什么要记口译笔记？
人脑的记忆由短时记忆和长时记忆两部 分组成。顾名思义，短时记忆是一种操作 性的暂时记忆，长时记忆属于一种储存性 的永久记忆。影响一个人短时记忆的因素 很多，其中最主要的因素是记忆内容的意 义性。因此，对于口译工作者来说，完全 依赖人脑的记忆能力是危险的，记笔记便 显得十分重要。
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E.g. ……because every child has the same needs, and the right to a basic education, the right to food, the right to shelter, and the right to basic health and every child needs a friend…… kid same need rights ed. shelter health need friend