幼儿园小班教案《狼来了》含反思
小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》
小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》一、教学目标1.理解故事《狼来了》的主要内容和含义，知道诚实的重要性和撒谎的危害。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，掌握故事主要角色和情节。
2.教学难点：引导幼儿认识到诚实的重要性和撒谎的危害。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、头饰等。
2.环境创设：布置故事场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入老师出示小羊和狼的头饰，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿戴上头饰，进行角色扮演。
2.故事讲述老师讲述故事《狼来了》，引导幼儿关注故事情节和角色。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和表达。
3.故事讨论老师提问：故事里发生了什么？小羊为什么会被狼吃掉？引导幼儿讨论：撒谎的危害，诚实的重要性。
4.角色扮演将幼儿分成小组，每组分配角色，进行故事角色扮演。
老师观察并指导，鼓励幼儿用语言、动作表达角色情感。
5.情感体验老师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，分享诚实和撒谎的心情。
引导幼儿认识到诚实是做人的根本，要珍惜信任。
6.拓展活动老师出示相关图片，让幼儿讲述自己知道的关于诚实的故事。
鼓励幼儿互相分享，培养合作、分享的良好品质。
鼓励幼儿在日常生活中做到诚实守信。
五、教学反思1.本节课通过故事《狼来了》，让幼儿认识到诚实的重要性和撒谎的危害。
在教学过程中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
2.在角色扮演环节，幼儿表现出较高的表达能力和合作意识。
但在情感体验环节，部分幼儿对诚实和撒谎的理解不够深入，需要进一步加强引导。
3.教学过程中，老师注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，达到了预期的教学效果。
通过本节课的教学，我深刻认识到，作为一线教师，我们要关注幼儿的情感体验，引导他们树立正确的价值观。
在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造一个温馨、和谐的学习环境，让他们健康快乐地成长。
重难点补充：1.教学重点：通过故事情节的引导，使幼儿能够深入理解诚实的重要性和撒谎的后果。
小班语言故事《狼来了》教案反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情绪变化。
3. 提高观察能力，培养想象力，激发学生的创造性思维。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，使学生理解诚实的重要性，学会用适当的语言表达自己的情绪。
2. 教学难点：培养学生观察能力，提高想象力，激发创造性思维。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的沟通能力。
3. 启发式教学法：引导学生主动思考，激发学生的创造性思维。
四、教学准备：1. 教学材料：狼来了故事课件、图片等。
2. 教学环境：安静、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：引导学生观察课件中的图片，引发学生对故事的兴趣。
2. 讲述故事：运用情境教学法，生动讲述狼来了的故事，让学生身临其境。
3. 讨论：引导学生参与课堂讨论，让学生表达自己对故事的理解和感受。
4. 分析：讲解故事中的角色情绪变化，使学生理解诚实的重要性。
5. 实践：运用互动教学法，分组进行角色扮演，让学生学会用适当的语言表达自己的情绪。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调诚实和沟通的重要性。
7. 作业：布置相关任务，让学生回家后与家长分享所学内容，巩固课堂学习成果。
8. 课后反思：教师对本次教学进行反思，总结优点和不足，为下次教学提供改进方向。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对于故事的理解和感受。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，考察他们运用适当语言表达情绪的能力。
3. 课后收集家长反馈，了解学生在家中的分享情况，检验课堂学习成果。
七、教学拓展：1. 组织学生进行故事接龙，培养学生的想象力和创造力。
2. 开展诚实守信的校园活动，让学生在实际生活中践行诚实的重要性。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语气、表情和肢体语言的运用，使学生更加投入。
2. 在角色扮演环节，关注每个学生的参与情况，鼓励他们大胆表达。
小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》
小班社会优秀教案及教学反思《狼来了》本篇文章主要介绍了一节小班社会课《狼来了》的教学设计和教学反思。
一、教学目标1.了解察言观色、警惕陌生人的重要性。
2.认识社会中存在的不良事情，提高安全意识。
3.培养学生良好的自我保护意识。
二、教学内容《狼来了》三、教学过程1.引入：老师出示多幅狼的图片，询问学生大家认为狼是什么？它的形态、特点、生活习性等。
2.教学：播放动画片《狼来了》，教师听后引导学生通过观察来判断小羊每次说的是真话还是假话，然后与学生一起复述故事，总结不信谣、不传谣的道理。
3.讨论：老师与学生一起讨论如何识别陌生人，如何拒绝陌生人带自己走等问题，引导孩子学会察言观色，提高自我保护意识。
4.巩固：老师提供一组情景演示，让学生在情境推理中学会应对不安全的场景。
5.扩展：结合生活实际，老师提供更多控制、避险的方法，让学生了解到保护自己安全的方法和技巧。
四、教学反思1.教学收获：本节课的授课目的是增强学生的自我保护意识和分析问题的能力。
通过本节课教学，学生们是加深了对陌生人的认识和危险的认识，并养成了观察陌生人言行的好习惯。
2.教学方法：本课堂采取了多种教学方法，如引入故事情节，互动讨论、情景演示等方式，充分调动了学生的学习兴趣，让学生积极参与到课堂中来。
3.教学不足：虽然本堂课的教学方法丰富多彩，但在课堂上充分引导学生思考问题的能力和学生自我保护技巧的训练还有待加强。
4.教学改进措施：在今后的教学中，我将更加重视学生态度和兴趣的培养。
同时，针对不足之处，我会更多的运用案例式讲解，引导学生通过实际情境来理解掌握知识和技巧。
教学要与生活相结合，让学生通过课堂学习获得能够自我防范，自我保护的技能。
小班社会优质教案《狼来了》2篇
小班社会优质教案《狼来了》 (2)小班社会优质教案《狼来了》 (2)精选2篇（一）教案主题：《狼来了》教学活动教学目标：1. 能够理解故事《狼来了》的主要内容和故事情节；2. 通过角色扮演和讨论，培养学生们的合作能力和思维能力；3. 培养学生理解并应对日常生活中可能遇到的问题的能力。
教学重点：1. 学生能够理解故事的主要内容和故事情节；2. 学生能够通过角色扮演和讨论活动，培养自己的思维能力。
教学资源：1. 幻灯片或绘本《狼来了》；2. 角色扮演道具（如狼和农夫的面具）；3. 分组讨论活动的指导问题。
教学步骤：1. 导入：通过问几个问题引入故事《狼来了》，如“你们听过《狼来了》这个故事吗？”“你们知道故事讲的是什么内容吗？”等。
2. 故事讲解：引导学生们用自己的语言叙述故事的主要内容和情节，可以通过幻灯片或绘本《狼来了》来帮助叙述和理解故事。
3. 角色扮演：将学生分为几个小组，每个小组扮演故事中的一个人物角色（如狼、农夫、警察等），让学生在角色扮演中感受故事中不同角色的心情和感受。
4. 分组讨论：将学生重新分为几个小组，每个小组讨论故事中可能出现的问题，并寻找解决问题的方法。
可以提供一些指导问题，如“当农夫发现狼并没有来的时候，他的心情是什么样的？”“农夫应该怎么做才能防止这种情况再次发生？”等。
5. 小结：让学生总结今天的学习内容，并进行教师总结和点评。
教学延伸：1. 鼓励学生自己编写故事《狼来了》的不同版本，加强他们的创造力和想象力；2. 可以与其他故事进行对比，如《小红帽》中的狼，让学生发现故事中相同或类似的地方；3. 建议学生在日常生活中遇到问题时，可以尝试运用故事中的解决问题的方法，培养实际应用能力。
小班社会优质教案《狼来了》 (2)精选2篇（二）教案主题：小班社会优质教案《狼来了》教案目标：1. 培养学生的社交意识和合作能力；2. 增强学生的判断力和决策能力；3. 培养学生的团队精神和责任心。
小班语言狼来了教案反思参考教案3篇
狼来了参考教案第1篇活动目标：1. 练习快速跑和趴，在快跑和快趴过程中能主动避让同伴，提高观察力、反应力。
2、幼儿能按游戏规则进行游戏。
3、培养幼儿与同伴友好合作的意识和坚强勇敢的良好品质。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：1、材料准备：与幼儿人数相等的安全垫、绳子、音响设备。
2、知识经验准备：幼儿听过《狼来了》的故事。
活动过程：一、热身运动，提高幼儿的活动兴趣1、老师带领幼儿入场，在音乐中绕操场小跑步一圈。
2、师幼按照《幸福拍手》音乐节奏交替做拍手和踏脚动作。
二、设置情景，交代游戏基本规则教师扮演“山羊爸爸”，幼儿扮演“小山羊”，来到山下的空地上做游戏。
师：“小山羊们，今天天气真好，爸爸带你们出去玩吧!不过你们可要注意安全哦，这附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你们只要听爸爸的话就不会有危险的。
”老师趁机交代游戏基本规则。
师：小山羊们看(老师指着操场一侧)，爸爸为你们每人准备了一个“魔垫”(安全垫)，当你们每次听到爸爸喊“狼来了”时，你们必须马上跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
按照此游戏规则演练2次，老师强调“迅速趴下”的技巧和应注意的安全，纠正完成动作不够协调、规范的幼儿。
三、实战演习，拓展训练1、听信号集合，看身体指令排队。
在老师带领下，全体幼儿跑到操场另一边面向老师按照从高到矮的顺序站成4纵队，正进行队列训练时，老师突然喊“狼来了”，幼儿立即跑到“魔垫”上趴下，低头一动不动。
(教师适时鼓励能力弱及胆小的幼儿，提醒他们要保持警惕心，要坚强勇敢。
)2、幼儿双脚跳到操场另一边，要求“不能撞倒小山羊”。
当幼儿跳到目的地后老师大声喊“狼来了”，幼儿立即返回跑到“魔垫”上趴下。
(师幼一起总结经验)3、老师演示爬的动作，强调注意事项，让幼儿爬到操场另一侧，老师用着急的声音喊“狼来了”，幼儿又迅速跑到“魔垫”上趴下。
(老师表扬动作完成好，勇敢坚强的幼儿;鼓励耐力和信心不够的幼儿。
幼儿园小班《狼来了》教案教学反思
幼儿园小班《狼来了》教案教学反思教学设计是我们上好一节课的重要保障，小班故事《狼来了》的教案设计是怎么样的呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园小班《狼来了》的教案设计，希望对你们有帮助。
《狼来了》教案设计篇一活动目标1、理解故事内容，学习创编。
2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质教学重点、难点活动重点：理解故事内容。
活动难点：学习创编活动过程一、创设情境，引入活动。
1、幼儿随“小兔乖乖”音乐走入教室。
2、教师出示谜语“不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚，打一动物(狼)二、探究新知，展开活动。
1、观看视频故事“狼来了”2、静听故事狼来了：根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事“狼来了”教师提问：(1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?(3)你撒过谎吗，以后你会怎么做?4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
5、请一个小朋友独立讲故事三、角色创编，深入活动：分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
四、总结全课，活动延伸小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。
《狼来了》教案设计篇二活动目标：1. 观察、想象画面，理解故事内容。
2.用自己的话讲述对绘本内容的理解。
3. 体验阅读乐趣，感受大家成为朋友的快乐。
活动过程：(一)了解幼儿对大灰狼原来印象。
1. 调动幼儿原有阅读经验。
2. 调查对大灰狼的印象。
3.说说为什么不喜欢大灰狼。
教师小结：原来在小朋友印象中大灰狼是个凶猛、以强欺弱的坏家伙。
(二)理解绘本内容。
1. 引领幼儿阅读。
2.幼儿阅读。
3. 集体阅读绘本结尾。
(三)完整欣赏，提升拓展。
1.完整欣赏。
2.欣赏后再次调整幼儿对大灰狼的印象。
故事狼来了教案及反思5篇
故事狼来了教案及反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言故事《狼来了》教案反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情绪变化。
2. 能够简单表达对于故事中角色行为的看法。
3. 学习使用相关的词汇，如“狼”、“羊”、“欺骗”等。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力，以及对于诚实的重要性的认识。
2. 教学难点：让幼儿理解并表达出“说谎会导致信任危机”的道理。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 讨论法：引导幼儿对故事中的角色和事件进行讨论，培养幼儿的表达和思考能力。
四、教学准备：1. 教具：狼和羊的图片、图书《狼来了》、录音机、磁带。
2. 环境：安静、舒适的语言角。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身活动，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：教师讲解故事《狼来了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 图片展示：教师展示狼和羊的图片，让幼儿描述角色的情绪和状态。
4. 情境体验：教师设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验角色的心情和行为。
5. 讨论交流：教师引导幼儿对故事中的角色行为进行讨论，让幼儿表达自己的看法。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到诚实的重要性。
7. 活动结束：教师带领幼儿做简单的放松活动，结束本次教学活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度和参与度。
2. 关注幼儿在情境体验中对角色情绪的把握和表达能力。
3. 记录幼儿在讨论交流中对故事道理的理解和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事讲解，增加家庭互动。
2. 组织幼儿进行角色扮演表演，提高幼儿的表达能力。
3. 开展诚实主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达诚实的重要性。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对故事道理的传达和践行情况。
2. 收集幼儿在课堂上的作品，分析幼儿对诚实主题的理解程度。
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幼儿园小班教案《狼来了》含反思
小班教案《狼来了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质，理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果，乐意做一个诚实的孩子，快来看看幼儿园小班《狼来了》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容，知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。
2、能正确判断是非，知道诚实是一种良好的品质。
3、乐意做一个诚实的孩子。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备：PPT、图片
活动过程：
一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。
1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。
2、教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？
3、教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。
（一）理解词汇--诚实
教师：在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢？我们做错事应该怎么办？不是自己的东西能不能拿？捡到东西应该怎么办？能不能说谎？
（二）讲述情景，判断是非，明确诚实是好品质。
（1）情景一：红红帮助妈妈打扫卫生。
不小心把家里的花瓶打坏了，妈妈听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红怕妈妈责怪她连忙说：”不是我弄的，是小花猫跳到桌子上打碎的。
”红红这样做对吗？
（2）情景二：明明在院子里踢足球，不小心把别人家的玻璃砸坏了，没有人看见，明明赶紧跑掉了。
这样做对不对？应该怎样做？
（3）情景三：强强看图书的时候，不小心撕坏了班级里的书，没有人看见，兰兰应该怎样做呢？
教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个诚实的孩子。
鼓励幼儿做个诚实的孩子。
活动反思：
《狼来了》是一个老故事，但其中蕴含着极具学习，发人深省的道理。
通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为，它既不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
我们应该培养诚恳待人的良好品质。
告诉大家做人应诚实，不以通过说谎来达到自己的目的。
更不能以说谎去愚弄他人。
整个活动过程中幼儿的学习积极性很高，课堂气氛十分活跃。
好的开始是成功的一半，我们会一直坚持下去的，因为坚持就是胜利。
小百科：狼外形似家犬。
吻较尖，两耳直立，裸露无毛。
尾毛蓬松但不卷曲。
无拇指和蝩垫。
爪粗钝，不能弯缩。
额部和头顶灰白有黑色，上下唇黑色。