语文每日积累与练习1
六年级语文每日一练
一写出近义词百发百中——（) 急功近利--（）不求甚解--（）东倒西歪—-（）白日做梦-—（）熙熙攘攘——（）博古通今——( ）不名一钱——（）二写出带有“山”字的诗句1．（)，万径人踪灭。
(柳宗元：《江雪》）2．（)，黄河入海流。
(王之涣：《登鹳雀楼》）3．会当凌绝顶，（).（杜甫：《望岳》)4（），城春草木深.（杜甫：《春望》)5．（），但闻人语响。
(王维：《鹿柴》)6．（）,苍茫云海间。
(李白:《关山月》）7．相看两不厌,( )。
(李白：《独坐敬亭山》)8．（)，草盛豆苗稀。
(陶渊明：《归园田居》)9．( ），毕竟东流去.（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》)) 10．（)，只缘身在此山中。
(苏轼：《题西林壁》）一根据意思写出带有“舌”字的成语1形容能说会道（） 2 形容惊诧无言（）3 形容不善言辞( ）4形容随声附和( ）5形容理屈词穷（） 6 比喻花言巧语.( ）7 比喻无事生非或没话找话说。
( ） 8 形容贪馋的样子。
（ ) 9 形容说话油滑，耍嘴皮子。
( ） 10 比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。
（ )11 形容不善于讲话贫嘴贱舌指话多而尖酸刻薄，使人厌恶。
( )12 比喻能说会辩的口才。
( ）13 形容争辩激烈，言词锋利,针锋相对，各不相让。
（) 14 形容人多口杂。
( ) 15 比喻为了骗人而说得动听的话。
( )二补充名句1、人非圣贤,（）?2、辅车相依，( ）。
3、前事不忘，（）。
4、知己知彼，（）。
5、（),始于足下。
6、( ），疏而不漏。
7、( ），自知者明。
8、（)，人以群分。
9、有则改之，（）。
10、是可忍，（）。
11、（），不耻下问. 12、（），百年树人.六年级语文练习3一填写描绘热闹繁华的成语（）肩接( ）（）水（）龙（）流不（）（）至（）来（)（）世界（)( )为云（)（）如雨( ）（)（）不绝门( )若（)万人（）（）( ）（)不通人声（）（）人( )马( )人（）人（)（)耳欲( ）（）无（)席（）( ）攘攘万家（）（）眼花( ）（）（）（）大观二、补充名句1 、千里之堤，( ）。
三年级上册语文每日一练
三年级上册语文每日一练一、字词积累1. 看拼音写词语- 每周选取课本后的生字表中的字词，例如：- bǎo guì（宝贵）、yǎn zòu（演奏）、huāng yě（荒野）等。
练习时，先根据拼音准确写出词语，然后对照课本检查书写是否正确，尤其注意同音字、形近字的区分。
- 易错字辨析- “晨”字，上面是“日”，不要写成“目”。
可以通过组词“早晨”来记忆其正确写法。
- “服”字，右边是“报”字右半部分，不要写成“及”。
2. 多音字组词- 如“假”：jiǎ（假如）、jià（放假）；“好”：hǎo（好人）、hào（爱好）。
- 练习方法：先写出多音字的不同读音，然后分别组词，再用所组的词造句，加深理解。
例如：- 用“jiǎ”组“假如”，造句“假如我有一双翅膀，我就可以在天空飞翔。
”- 用“jià”组“放假”，造句“放假的时候，我喜欢去公园玩耍。
”3. 近义词、反义词- 近义词- 例如“安静 - 宁静”“穿戴 - 穿着”。
可以通过找近义词的练习，帮助理解词语的意思，并且在写作中能够灵活运用不同的词汇表达相同的意思。
- 反义词- 像“寒冷 - 炎热”“古老 - 年轻”。
通过反义词的练习，能更好地体会词语的语义差异。
二、句子练习1. 把字句与被字句转换- 例句：风儿把树叶吹落了。
（改为被字句）树叶被风儿吹落了。
- 转换方法：- 把字句的基本结构是“主动者+把+被动者+动作”，被字句的基本结构是“被动者+被+主动者+动作”。
在转换时，要找准主动者和被动者，然后按照结构进行转换。
2. 扩写句子- 原句：小鸟飞。
- 扩写后：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
- 扩写要点：- 可以在名词前加上合适的形容词，如“可爱的小鸟”；在动词前加上表示地点、方式等的词语，如“在天空中自由自在地”。
3. 缩写句子- 原句：美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着身姿。
- 缩写后：花朵摇曳着身姿。
- 缩写方法：- 保留句子的主干部分，即“谁（主语）+做什么（谓语）”或“谁（主语）+怎么样（谓语）”，删去“的”“地”前面的修饰词语，“在……中”表示状态的词语一般也要删去，但如果删去后会影响句子原意则保留。
部编版三年级上册语文基础知识每日一练(共10天)
第1天一、补充词语。
绚________多彩鸦________无声披头________发张______ 舞爪提________吊胆眼疾________快摇________晃脑口干________燥二、选词填空果然仍然竟然①没想到，那位老爷爷________也爬上了天都峰。
②几十年后，鲁迅先生回到故乡，发现那里的一景一物_______和记忆中的一模一样，没有任何变化。
③天气预报说今天要下雨，今天________就下雨了。
宁静安静平静④窗外十分________，树枝不摇了，鸟儿不叫了。
⑤太阳落山了，大海渐渐________下来。
⑥我喜欢乡下的那片________，胜过于都市的车水马龙。
三、课外阅读，回答问题。
一天只有一次清晨号手的金喇叭已经吹起，小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。
别再贪睡了，别再留恋着梦里。
你可知道，一个美好的日子等着你。
花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼，树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了，别再留恋着梦里，你可知道，一个清新的日子等着你。
请记着一一一天只有一次清晨，别让这可爱的时刻，像水消失在沙里。
你，为什么不和太阳比赛早起？（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。
一轮明亮的日子一面鲜红的镜子一个清新的太阳（2）诗中“________，________”两句重复了两次，这样写的好处是________。
（3）读了这首诗，你受到什么启发？答案：一、丽；雀；散；牙；心；手；头；舌二、竟然；仍然；果然；安静；平静；宁静三、（1）一轮鲜红的太阳；一面明亮的镜子；一个清新的日子（2）别再贪睡了；别再留恋着梦里；将珍惜时间的感情表达得更为强烈（意思对即可）（3）要珍惜时间。
（意思对即可）第2天一、按要求写句子（1）我读完了那本课外书。
（改为“被”字句和“把”字句）（2）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（运用句中的修辞手法写一句话）（3）这些（山林里的）朋友，是那样（好奇地）听着。
（照样子，扩句）________小鸟在树枝间________歌唱。
部编版四年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇)
部编版四年级上册语文练习1一、指出下列各句所用的修辞手法。
（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
________ （2）超声波像波浪一样向前推进。
________（3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
________二、看拼音，写词语。
mù sè yín shī tí mů cč miŕn lú shān____ _____ _____ ______ ______yǒu yuįn jiąnɡluņ fči lģ wén zhānɡ shān fēnɡ_____ _____ ___ ________ _____三、阅读短文，回答问题。
与昆虫为伴的人（节选）法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：“鱼儿睡不睡觉？”“鸟儿长不长牙齿？”“蝴蝶为什么这样漂亮？”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
四年级上册语文每日一练
四年级上册语文每日一练一、字词部分。
1. 生字词积累。
- 会写的字：- 观潮的“潮”：左右结构，左边是“氵”，右边是“朝”。
要注意右边“朝”字中间部分是“日”，不要写错。
这个字可以组成词语“潮水”“浪潮”等。
- 笼罩的“笼”：多音字，lóng（笼子）和lǒng（笼罩）。
书写时要注意上半部分的笔画顺序。
- 词语理解：- 横贯：横着通过去。
例如“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
”- 人山人海：形容聚集的人极多。
可以通过想象节日集市上很多人的场景来理解。
2. 近义词与反义词。
- 近义词：- 宽阔 - 宽广（都表示横向距离大）。
如“宽阔的钱塘江”和“宽广的马路”。
- 笼罩 - 覆盖（都有遮盖的意思）。
- 反义词：- 平静 - 喧闹（平静表示安静，喧闹表示吵闹）。
“平静的湖面”与“喧闹的市场”形成对比。
- 模糊 - 清晰（模糊是不清楚，清晰是清楚明白）。
3. 多音字练习。
- 号：háo（号叫）、hào（号角）。
可以通过不同的语境来区分，如“狂风怒号”中读háo，“小号”中读hào。
- 闷：mēn（闷热）、mèn（闷闷不乐）。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻句：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
”把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的气势。
- 拟人句：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
”赋予蟋蟀“弹琴”这一人的行为，使句子更有趣味。
2. 句子转换。
- 把字句与被字句转换：- 例：钱塘江大潮把江面上的一切都吞没了。
江面上的一切都被钱塘江大潮吞没了。
- 扩写句子：- 原句：月亮升起来了。
扩写：弯弯的月亮慢慢地升起来了。
（通过添加修饰词使句子更具体）3. 修改病句。
- 病句：我断定他大概是小红的哥哥。
（“断定”和“大概”语义矛盾）修改：我断定他是小红的哥哥。
三、课文内容部分。
- 课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。
部编版三年级上册语文基础知识、阅读理解每日一练(共5篇)
部编版三年级上册语文练习1一、我能把下列句子中划线的词替换成意思相同的词。
①附近的一只杜鹃看着小狗走过去，很同情它。
________②胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
________③偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
________二、给下列有语病的句子选择恰当的修改符号。
（填序号）修改符号：A．改正符号 B．增补符号 C．删除符号 D．调换符号①听了报告，受到了教育。
________②我喜欢吃的水果有苹果、草莓、荔枝、西红柿。
________③王平和李华建立了深刻的友谊。
________④美术对我特别感兴趣。
________三、阅读下文，回答问题。
骡子和铃铛一头高大健壮的骡子，脖子上系上一个铃铛。
铃铛制作精巧，响声清脆，骡子每走动一步，铃铛便发出“叮当”的声响，比鸟儿唱歌还悦耳动听。
一天，骡子撞开了篱笆，走进了菜园，白菜、韭菜一畦畦，鲜嫩又可口，骡子好不欢畅，它低头啃个不停。
“叮当，叮当”，一串串尖厉的急响，钻进了主人的耳中。
他一个箭步冲出房门，挥动竹枝赶到菜园，一边抽打着骡子的屁股，一边斥责道：“混账东西，你胡嚼乱踩，把菜地弄得一团糟。
要不是铃铛叫我来，菜地准被你糟蹋完了。
看你下次再敢闯进菜园……”骡子疼得直叫唤，不要命地跑出了菜园，“叮当，叮当”，铃铛的响声，伴着骡子远远地到了山脚下。
没多久，骡子拉着一车货，长途跑路，傍晚时返回了村里。
“叮当，叮当”，一阵脆响，引得一些乡亲们竖起大拇指夸奖道：“嗬，好一头结实顶用的骡子，拖这么多货物跑了一天，还那么精神抖擞的。
听，配上这清脆悦耳的铃铛声，多有气魄！”“叮当，叮当。
”铃铛听了这番话，响得更加起劲了，像是说：“对的，对的，骡子了不起！”骡子耸起耳朵听了这些话，满心喜悦。
突然，它望见了菜园，不禁感到一阵阵隐痛，立刻不高兴地责问铃铛道：“你发出的同一个声音，为什么一时出卖我，一时又吹捧我？”“叮当，请你听清，”铃铛含笑地解释道，“你和我，都要对自己的言行负责。
九年级下语文基础积累练习和答案(一)
九年级下语文基础积累练习（一）班级姓名一、根据拼音写汉字或给加点的汉字注拼音。
（10分）诗歌,语言níng【】练,形式精zhì【】,讲究韵律和节奏,其内容包罗万象,丰富多彩。
无论是博大、深沉的情感,还是yōu【】远、隽．【】永的哲思,无论是对自然、社会的赞sòng【】,还是对理想的追求、对信念的坚守,都可以用诗歌来表达。
本单元的作品主要是新诗,也有以旧体表现时代内容的诗作,还有散文诗。
阅读这些作品,我们可以领略作者的情思,触．【】摸时代的脉bó【】,受到精神的感染和美的xūn táo【】【】。
学习诗歌,要在反复朗读、感受诗歌韵律的基础上,进一步把握诗歌的意象,体会诗人的情感,理解诗中yùn【】含的哲理。
二、名著阅读（10分）鲁迅先生说：“秉持公心，指摘时弊。
机锋所向，尤在士林；其文又戚而能谐，婉而多少写两个）三、默写。
（10分）1.此去泉台招旧部，。
《梅岭三章》2.，玉盘珍羞直万钱。
《行路难》3.后死诸君多努力，。
《梅岭三章》4.，人间遍种自由花。
《梅岭三章》5.，关山度若飞。
，寒光照铁衣。
《木兰诗》6.报君黄金台上意，。
《雁门太守行》7.，学诗谩有惊人句。
《渔家傲》8.安得广厦千万间，。
《茅屋为秋风所破歌》9.子曰：“，可以为师矣。
”《论语》四、解释下列加点的词语。
（10分）亦我所欲．也故患有所不辟．也死亦我所恶．一豆．羹呼尔而与．之蹴．尔而与之所识穷乏者得．我与乞人不屑也妻妾之奉．是亦不可以已．乎五、翻译句子。
（10分）(1)生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
(2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？(3)是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
(4)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！(5)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
答案一、凝致幽juàn 颂chù搏熏陶蕴二、儒林外史清代吴敬梓范进周进匡超人等三、1.旌旗十万斩阎罗2.金樽清酒斗十千3.捷报飞来当纸钱4.取义成仁今日事5.万里赴戎机，朔气传金柝6.提携玉龙为君死7.我报路长嗟日暮8.大庇天下寒士俱欢颜9.温故而知新四、欲：想要。
部编版五年级语文上册1积累与运用考点梳理卷(第一单元)附答案
部编版五年级语文上册积累与运用考点梳理卷（第一单元）时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字音]下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()。
A．嗜．好(sì) 挨．近(āi)眸．子(móu) 黛．色(dài)B．长喙．(huì) 垂蔓．(wàn) 咂．嘴(zā) 镜匣．(xiá)C．榨．油(zhà) 眼睑．(jiǎn)嫌．弃(xián) 嵌．入(qiàn)D．享．受(xiǎnɡ) 清澄．(dèng) 半亩．(mǒu) 杭．州(háng)2．[字形]下列词语书写完全正确的一项是()。
A．精巧孤独糕饼美中不足B．适宜忘确吩付神气十足C．悠然恩慧配和香飘十里D．桂花身段寻常爱暮之心3．[字义]下列句中加点字的意思是()。
全年，整个村子都浸．在桂花的香气里。
A．侵略B．逐渐C．浸泡D．渗透4．[造字法]“鸣”字的造字方法是()。
A．象形B．指事C．会意D．形声5．[词义]下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是() A．花生的价钱便宜．．。
．．。
他总想占公家的便宜B．他的谈吐温和．．，四季如春。
．．。
昆明的气候温和C．天上的白云，姿态．．万千。
芙蓉花给我们展现了不同的姿态．．。
D．花生成熟．．了，你们也不能立刻分辨出来它有没有果实。
教育局创办青少年活动中心的各项条件都成熟．．了。
6．[修辞手法]下列句子中，修辞手法和其他三项不同的是() A．桂子花开，十里飘香。
B．他的卧室只有巴掌那么大。
C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D．桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
7．[关联词语]下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是()A．他不但学习很优秀，而且身体也很好。
B．因为他下了苦功，所以成绩有了提高。
C．即使明天的天气很好，我们也要去公园游玩。
D．虽然我做了充分准备，但是这次试验还是没有成功。
8．[判断病句]下列句子中，没有语病的一项是()A．读科普类的读物，既可以增长知识，又可以启迪智慧。
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每日积累与练习
【每日背诵】
【原文】：
桂枝香·金陵怀古
王安石
登临送目。
正故国晚秋，天气初肃。
千里澄江似练，翠峰如簇。
归帆去棹zhào残阳里，背西风、酒旗斜矗chù。
彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐。
叹门外楼头，悲恨相续。
千古凭高对此，谩màn嗟jiē荣辱。
六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
【注释】：
登临送目：登山临水，举目望远。
故国：旧时的都城，指金陵。
练：白色的绢。
簇：丛聚。
去棹：往来的船只。
棹：可引申为船。
星河：银河，这里指长江。
画图难足：用图画也难以完美地表现它。
竞逐：竞相仿效追逐。
门外楼头：指南朝陈亡国惨剧。
凭高：登高。
漫嗟荣辱：空叹什么荣耀耻辱。
商女：歌女。
《后庭》遗曲：指歌曲《玉树后庭花》，后人认为是亡国之音。
【译文】：
登上高楼凭栏极目，金陵的景象正是一派晚秋，天气刚刚开始索肃。
千里奔流的长江澄沏得好像一条白练，青翠的山峰俊伟峭拔犹如一束束的箭簇。
江上的小船张满了帆迅疾驶向夕阳里，岸旁迎着西风飘/拂的是抖擞的酒旗斜出直矗。
彩色缤纷的画船出没在云烟稀淡，
江中洲上的白鹭时而停歇时而飞起，这清丽的景色就是用最美的图画也难把它画足。
回想往昔，奢华淫逸的生活无休止地互相竞逐，感叹“门外韩擒虎，楼头张丽华”的亡国悲恨接连相续。
千古以来凭栏遥望，映入眼帘的景色就是如此，可不要感慨历史上的得失荣辱。
六朝的风云变化全都消逝随着流水，只有那郊外的寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿。
直到如今的商女，还不知亡国的悲恨，时时放声歌唱《后庭》遗曲。
【主旨】：
作为一个改革家、思想家，王安石站得高看得远。
这首词通过对六朝历史教训的认识，表达了他对北宋社会现实的不满，透露出居安思危的忧患意识。
【每日积累】
1.好素材：萧红：倔强的反抗精神
萧红从小就喜爱文学,渴望新知识,并有着坚定的反抗精神。
虽然身为一介女流,但她很早便开始在校刊上发表诗歌,并投身于反日游行活动之中。
不料,她刚刚开始的美好年华,被一件事彻底扭转了。
在她19岁那年,父亲做主要将萧红嫁与"门当户对"的小学教员汪恩甲。
然而,接受了新式教育的萧红,不愿接受家中对自己爱情婚姻的既定安排，她毅然离开了家庭,去北平读书。
鲁迅先生曾经犀利地提问: "娜拉走后怎样? "对离开家庭后女子的社会生存状况表示担忧。
但萧红,这一出走的“娜拉”,面对生活沉甸甸的困难和赤裸裸的挑战,并没有低头向家中妥协。
没有经济来源的她,最后因交不起房租被一家旅店关押起来。
在走投无路之际,聪慧的萧红想到向《国际协报》报社求救。
报社派来萧军等人营救萧红,趁着松花江决堤的洪水泛滥之际,用绳子和船将她带走。
在此期间,萧红开始了与萧军的爱情,也由此开始了自己的文学创作之路。
适用主题：发扬反抗精神、质疑精神等。
2.好句子：中国进步不是靠一帮勇敢者去触碰勇气的上限，而是靠普通人一起一点点抬高勇气的下限。
——刘瑜
适用主题：社会反思、拒绝冷漠、群众的力量、敢于为正义发声等。
【每日习题】
一.翻译
1. 年、月、日，季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚，使建中远具时羞之奠，告汝十二郎之灵。
2. 呜呼！吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。
3. 诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也！
二.实词积累
致:
齐王欲致（）天下之士，致（）千金以晏子。
晏子致（）诚于天下豪杰。
豪杰中有一人自小家贫，无从致（）书以观，而思维精巧，尤致（）思于天文阴阳历算，为晏子之诚所感，前往晏子处。
两人席谈，方觉其致（）一也，甚欢。
【每日习题】答案
一.翻译
1.某年某月某日，小叔韩愈听到你去世的消息的第七天，才得以怀着悲哀向你表达诚意，派建中从远方备好时鲜佳肴作为祭品，在你十二郎的灵位前倾诉衷情：（季父：排行最小的叔父；衔：含，怀着；致：表达；具：准备；羞：同“馐”，美食）
2.唉！我从小就失去了父亲，到长大成人，不知道父亲的模样，只有依靠大哥大嫂的抚养。
（少：小；孤：幼年丧父；省：知道；怙：依靠；惟……是……是宾语前置的标志，翻译为“依靠长兄和长嫂”）
3. 如果知道会是这样，即使有高官厚禄，我也不会离开你一天而去就职上任的！(要点：诚，如果；公相，代指高官厚禄；辍，停止，这里指离开。
)
二、实词积累
致：齐王欲致（招纳，引来）天下之士，致（送给）千金以晏子。
晏子致（表达）诚于天下豪杰。
豪杰中有一人自小家贫，无从致（得到）书以观，而思维精巧，尤致（最，极）思于
天文阴阳历算，为晏子之诚所感，前往晏子处。
两人席谈，方觉其致（情趣，意志）一也，甚欢。
译文：齐王想招揽天下的贤士，送千金给晏子。
晏子向天下的豪杰表达自己的诚恳。
豪杰中有一个自小家境贫穷的人，没有办法得到书来阅读，可是他思维精细巧妙，并且最善于天文阴阳历算，被晏子的诚恳感动便前往晏子住处。
两个人席地而坐，才察觉志趣一致，两人很是高兴。