中学生心理健康问卷调查分析报告
青少年心理健康问卷调查分析报告
青少年心理健康问卷调查分析报告引言青少年是社会的未来，他们的心理健康状况对个体及社会的发展至关重要。
为了更好地了解青少年的心理健康状况，本文通过一份针对中学生的心理健康问卷调查进行分析和总结，旨在为相关研究和教育工作提供参考和指导。
方法本次调查采用了随机抽取样本的方式，共有500名中学生参与。
问卷包括了有关个人基本信息、家庭状况以及心理健康相关问题的调查内容。
数据收集后，采用统计学方法对数据进行整理和分析，得出了以下结果。
结果1.心理健康状况：根据问卷调查结果显示，约70%的中学生评估自己的心理健康状况良好，认为自己能够积极应对生活和学习中的压力。
但同时也有30%的学生表示在某些情况下感到焦虑、抑郁或无助，需要得到适当的关注和支持。
2.心理健康问题：调查中涉及了一些常见的心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。
结果显示，其中大约25%的中学生在过去一年内曾经或经常感到焦虑或抑郁，这表明这些问题在青少年中较为普遍。
此外，约有15%的学生表示自卑和自我否定的情绪占据了他们的日常生活。
3.压力源：对于中学生来说，学业压力是导致心理健康问题的主要原因之一。
超过60%的学生认为学习压力较大，每天都感到忙碌和紧张。
而与此同时，家庭因素、人际关系和社交媒体等也被一部分学生列为导致压力的因素。
4.应对方式：对于心理健康问题，青少年采取了不同的应对方式。
大约50%的学生通过与家人和朋友交流来缓解压力和负面情绪，认为这能帮助他们获得情感支持。
另外，运动、音乐和阅读等活动也被认为是减轻压力和恢复心情的有效途径。
讨论1.心理健康教育的重要性：调查结果表明，确保青少年的心理健康至关重要。
学校和社会应加强心理健康教育，提高学生的心理健康意识，教授适当的应对技能，帮助他们更好地面对学业和生活中的压力。
2.家庭支持的关键性：家庭作为青少年的重要支持系统，应密切关注孩子的心理健康问题，并提供情感支持和适当的帮助。
家长可以通过与孩子的交流，了解他们的内心世界，并鼓励他们寻求适当的心理支持和咨询。
中学心理健康调查报告7篇
中学心理健康调查报告7篇中学心理健康调查报告篇1近年来，心理问题已经成为困扰青少年的一个不可忽视的问题。
由于公众对心理问题的了解和认识的滞后，许多隐患不能及早发现、治疗，心理问题不能得到正确对待和解决，导致了许多不必要的麻烦以至悲剧的发生。
基于这个现状，花桥中学把对学生的心理健康教育摆到一定位置，与学校的其它工作同思考、同部署、同安排，并于20__年创办心理咨询室。
一、创办之初衷随着知识经济的到来，人们在学习、就业和工作等各方面的竞争日趋激烈，心理压力越来越大。
特别是中学生这一群体，面临着中考这一关卡，家长关注、教师关注、社会关注、全民关注，教师、家长对他们的投入最多，期望也最大。
然而，长期以来，不少人却忽略了与他们发展息息相关的心理健康问题。
从学校对三个年级学生设计的心理调查问卷可以看出，初中生的心理问题主要表现在以下几个方面：1、对挫折承受力差。
2、人际关系不协调。
3、自信心不足。
4、男女交往的困扰。
以上情况使学校领导、老师深切地认识到，加强学生心理健康教育，提高他们心理素质的重要性和迫切性。
于是，校党支部和校委会研究，一方面开设心理健康教育课，一方面创办心理咨询室。
经过市关工委的沟通和市教育局支持，20__年，学校聘请了有着多年心理健康教育与咨询实践经验的老教育工作者担任学校心理教育辅导员，并从紧张的教学用房中腾出一间办公室，配备了桌椅、专用电话。
房子虽然不大，但温馨、亲切，靠近学生，便利学生。
1、以咨询室为平台，送上心理关爱。
心理咨询室坚持“以人为本，面向学生，面向家长，敞开心扉，倾听诉说，解疑释难，温馨你我”的原则，每天开放，开放时间安排在课间操、活动课和晚饭前后的时段，便于学生走近它，亲近它，有话好好说。
学生小c，因学习压力大，多次来咨询室求询。
辅导老师刘静给他以关爱，帮助他分析学习方法，为他减压，使他放松心情，轻装上阵，终于考上了理想的学校。
学生小w（女），追求所谓有“时尚”，欲寻找心目中的“他”，寻找“学习动力”，陷入空虚和痛苦之中，成绩急剧下滑。
中学生心理健康调研报告
有关“中学生心理健康”的调研报告
有关“中学生心理健康”的调研报告如下：
一、调研背景与目的
随着社会的发展和科技的进步，中学生的心理健康问题日益受到关注。
为了全面了解中学生的心理健康状况，为学校和家庭提供有效的心理支持和干预措施，我们开展了此次调研。
二、调研对象与方法
本次调研采用问卷调查和访谈的方式，对XX所中学的XX名中学生进行了调查。
问卷主要包括个人信息、家庭状况、学习压力、人际关系等方面的问题。
同时，我们还对部分学生进行了深入的访谈，以便更全面地了解其心理状态。
三、调研结果分析
1.学习压力：调查结果显示，XX%的学生感到学习压力较大，其中主要原因是考试成绩
和升学压力。
2.人际关系：有XX%的学生表示与同学相处不融洽，主要问题包括沟通障碍、性格不合
等。
3.情绪状态：约XX%的学生存在焦虑、抑郁等负面情绪，其中女生比例高于男生。
4.家庭环境：家庭环境对中学生的心理健康影响较大。
调查发现，家庭氛围紧张、父母
离异等家庭因素对学生的心理健康影响较大。
四、建议与对策
1.学校应加强心理健康教育，提高学生的心理素质和应对能力。
2.家长应关注孩子的心理健康，建立良好的家庭氛围，减少给孩子带来的心理压力。
3.教师应关注学生的学习状况和心理变化，及时给予支持和帮助。
4.社会应加强对中学生心理健康的关注和保护，建立健全的心理支持体系。
五、结论
本次调研表明，中学生的心理健康问题不容忽视。
学校、家庭和社会应共同努力，为中学生提供全面的心理支持和干预措施，促进其健康成长。
学生心理健康问卷调查报告5篇
学生心理健康问卷调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生心理健康问卷调查分析报告
中学生心理健康问卷调查分析报告引言心理健康在中学生的发展中起着至关重要的作用。
为了了解中学生的心理健康状况及其相关影响因素，本文通过对一份针对中学生的心理健康问卷调查进行分析和解读。
通过分析调查结果，旨在提出改善中学生心理健康状况的建议，以促进他们的身心健康发展。
调查对象与方法本次调查的对象为某市100所中学的800名学生，调查采取问卷调查的方式进行，结构化问卷包含了关于中学生心理健康状况的多个方面：学习压力、人际关系、心理问题和自我认知等，以评估中学生的整体心理健康水平。
问卷调查采取匿名和自愿参与的原则，所有数据均经过保密处理和统计分析。
调查结果和分析经过对800份问卷的统计和分析，得出了以下关键结果和分析。
1.学习压力：根据调查结果显示，80%的中学生感受到了学习压力。
其中，45%的学生表示学习压力较大，对其身心健康产生了较大的影响。
这表明学习压力是中学生心理健康的主要问题之一。
2.人际关系：调查结果显示，50%的中学生在人际关系上存在困扰。
其中，25%的学生表示与同学之间存在紧张关系，20%的学生表示与家庭成员之间存在矛盾。
这表明中学生的人际关系问题对其心理健康有一定的负面影响。
3.心理问题：调查结果显示，30%的中学生存在心理问题。
其中，15%的学生表示存在情绪波动和焦虑问题，10%的学生表示存在自卑和抑郁问题。
这表明心理问题在中学生中普遍存在，需要重视和关注。
4.自我认知：调查结果显示，60%的中学生认为自己有较好的自我认知。
其中，40%的学生表示能够正确认识自己的优点和缺点，能够积极面对自身问题。
这表明有一定的自我认知能力可以增强中学生的心理健康水平。
结论与建议综合以上调查结果，可以得出以下结论和建议。
1.心理健康教育：中学应该加强心理健康教育的力度，通过提供心理健康知识和技能的培训，帮助中学生更好地理解和应对学习压力、人际关系问题和心理问题。
2.学习压力管理：学校和家庭应该共同努力，为中学生提供良好的学习环境和支持。
心理健康调查问卷及情况分析报告
心理健康调查问卷及情况分析报告健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力，进入新世纪以来，心理健康教育已经成为人们重点关注的话题，下面是小编为你精心整理的心理健康调查问卷及情况分析报告，希望对你有帮助!心理健康调查问卷及情况分析报告篇1一、调查概况：本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由意溪镇初级中学的学生完成，包括七年级、八年级和九年级的学生。
本次调查共成功向学生发出问卷1027份，收回的有效问卷共976份。
通过调查研究，对本校学生的学习心理、人际交往现状、承受挫折能力有了初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供了客观和主观上的依据。
二、调查目标和方法：(一)调查目标：了解本校学生的学习心理、人际交往现状和承受挫折能力(二)调查方法：问卷调查。
三、问卷内容：中学生心理健康调查问卷各位同学：你们好!下面这份问卷是为了对大家的学习生活心理方面作个了解，请你仔细阅读每一个题目，按照自己的想法填写，每一个题目没有对错之分，这可不是考试哦，请放心作答。
班级性别年龄1、你现在的学习压力( )A.过大B.过小C.还可以2、对于目前的学习任务，你已经感到力不从心( )A.是B.有时觉得C.从没有3、你认为目前你的压力来自于( )A.老师的期望B.家庭的期望C.自己的期望4、如果别人不督促你，你是否主动学习( )A.会B.极少C.不会5、考试时，如果监考人来回走动注视着我，我便无法答卷。
( )A.会B.有时会C.不会6、一次考试失利，对你会有怎样的影响( )A.情绪波动很大B.和以前一样C.更加努力D.认为自己很无能7、你经常想自己不用花太多时间成绩也会超过别人( )A.经常B.偶尔C.从不8、你能独立完成老师布置的作业吗( )A.完全可以B.只能完成某几门C.只能选择性地完成每门部分作业9、总是感到别人没有充分认识自己，没有给自己足够的评价( )A.是B.没想过C.从没有10、你认为怎样学习效果会好点( )A.共同学习B.孤军奋战C.没想过11、你在学习上的时间分配( )A.对喜欢的科目下狠功夫B.平均分配C.对不喜欢的放任自流12、为了实现一个大目标，你会给自己制定循序渐进的小目标( )A.会B.有时会C.不会13、你最佩服的人物是( )A.伟人B.明星C.父母D.班上成绩冒尖的同学14、当大家注视你时，你会( )A.不好意思B.无所谓C.自豪15、对着镜子时，你注意的是自己的( )A.优点B.缺点C.没想过16、别人批评你时，你会( )A.接受批评B.为自己辩解C.不知所措17、你的好友获奖了，你会感觉( )A.和他一样高兴B.不舒服C.与自己无关18、你对自己的穿着要求是( )A.一定要穿名牌B.无所谓C.只要整洁大方就可以。
中学生心理健康调查问卷及报告
中学生心理健康调查报告所属教学单位：xxxxxxxxxx化学化工学院调查地点：xx市第xxx学调查时间：2013年11月调查人：xx学号：xxxxxxxxxx······xx市第xx中学······2013年11月目录一、调查目的 (3)二、调查方法 (3)三、调查时间 (3)四、调查内容 (3)五、调查结果与分析 (4)1、学生学习压力状况 (4)2、学生学习积极性 (4)3、学生的自信程度 (5)4、学生的人际关系（父母、老师、同学） (5)5、学生承受挫折和处理问题能力 (6)6、学生上网状况 (6)六、对策及建议： (7)七、中学生心理健康调查问卷及统计数据 (9)一、调查目的中学生心理健康问题是教育界和全社会的热点、焦点。
因为现代社会变得十分复杂，价值观多元化，家庭不稳定，还有各种社会思潮无不影响着广大中学生的健康成长，适应社会和学校环境对于一些学生来说，已经是很困难的事情。
中学生心理健康的需要为广大教师提出一个时代的命题，我们即将步入工作岗位的教师预备队伍，更应该从现在起就开始了解学生的心理问题，以便为将来进入工作岗位能够即时有效地给学生提供心理健康的辅导和对学生进行心理健康的培养。
二、调查方法本次进行的中学生心理健康调查主要以问卷的形式进行，调查问卷主要由xx市第xx中学高二文科（xx）班的学生完成，本次调查共成功向学生发出问卷46份，收回的有效问卷共41份。
三、调查时间2013年11月10日四、调查内容通过调查分析，对本班学生的学习压力、学习积极性、自信心、人际交往现状、承受挫折和处理问题能力及上网情况等多个方面进行初步的了解，为准确地把握学生的心理动向、深化教学改革、加强教育教学的针对性、提高教育教学的实效性、探索实施素质教育的新方法和新目标，提供客观和主观上的依据。
青少年学生心理健康调查报告
青少年学⽣⼼理健康调查报告 ⼼理健康教育是公民素质教育的主要内容，是社会主义精神⽂明建设的⼀个重要⽅⾯。
下⾯是⼩编为你精⼼整理的青少年学⽣⼼理健康调查报告，希望对你有帮助! 青少年学⽣⼼理健康调查报告篇1 ⼀、背景⼼理压⼒是⼀种个⼈主观的感觉，即个⼈在⾯对困难时，⼀时⽆法消除困难的⼀种被压迫的感觉。
我们现在普遍使⽤的“⼼理压⼒”⼀词，既包括了“紧张”和“应激”，同时也包括了引起“紧张”和“应激”的事件。
⽽对于现代的⾼中⽣来说，⼏乎每位学⽣都会觉得有压⼒，他们⾯对繁重的功课和⽼师、家长巨⼤的期望，承受着很⼤的压⼒，甚⾄对不少⾼学⽣来说他们的青春简直就是⼀⽚灰⾊。
在读好书被公众认为是唯⼀出路的情况下，来⾃社会的压⼒、学校的压⼒、家长的压⼒以及学⽣⾃⼰的压，已压得现在的⾼中⽣快“喘不过⽓来了” 。
随着年级的不断升⾼、⾼考的临近，这种压⼒也越来越⼤。
⽽⾼⼆正是承上启下的⼀年，⾼⼆的⽂理分科，两极分化逐渐浮现，学⽣的定位也逐渐清晰。
可以说，⾼⼆是⾄关重要的⼀年，⾼⼆的成绩将会影响⾼三的学习，甚⾄可能影响⾼考的发挥。
因此，了解中学⽣⼼理压⼒的原因，设法减轻当代⾼中⽣的⼼理压⼒是刻不容缓的。
为此我对⾼中⽣⼼理现状进⾏了调查。
⼆、调查⽬的 中学⽣⼼理健康问题是教育界和全社会所关注的热点，因为现代社会变得⼗分复杂,价值观多元化,家庭不稳定,还有各种社会思潮⽆不影响着⼴⼤中学⽣的健康成长,适应社会,学校环境对于⼀些学⽣来说,已经是很困难的事情。
从各⽅⾯调查来看,中学⽣⼼理现状的健康状况⼗分令⼈担忧。
中学⽣的可塑性强，中学阶段⼜是世界观、⼈⽣观树⽴的重要时期和⼼理素质培养的关键期。
应试⼼理健康教育不仅要关注应试⼼理障碍和应试⼼理疾病患者，更多的应关注⼤多数⼈的⼼理现状。
发现⼼理⽅⾯的问题以便与教师结合具体⽅法给予正确指导，使之能够更好的适应⾼中紧张忙碌的⽣活 三、调查对象 株洲市第⼗三中学的⾼⼆理科190班。
190班有如下特点： 1.班内学习氛围良好，⼤多数学⽣均能⾃主学习，课堂纪律良好，⼤多数学⽣能积极配合和跟上⽼师思路，积极主动回答问题。
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中学生心理健康问卷调查分析报告一、调查概况本次调查共发出调查问卷1200份，收回有效问卷1006份，女生占501份男生占505份，其中七年级35份、八年级38份、九年级33份，收回率83.8%。
设计问题24个，包括家庭基本情况、和父母的情感交流情况、与同学相处存在的问题、业余爱好、对父母的期望、对心理课程的期望等七个方面的问题。
二、调查目标和方法1、调查目标通过问卷调查了解二中学生的心理现状和对心理健康教育课的诉求，针对性的开展符合二中学生心理健康教课程。
2、调查方法不记名问卷调查三、问卷调查内容请在所选项打钩“√”。
1、性别 A、男B、女2、现目前就读几年级A、七年级B、八年级C、九年级3、你父母在外打工吗A、只有父亲在外打工B、只有母亲在外打工C、父母亲都在外打工D、父母都没有出去打工4、父母外出打工你和谁生活在一起? （可以不选）A、祖（外）父母B、亲戚C、自己住D、其他人5、在学校你与同学相处的融洽程度A、很融洽B、一般C、很难相处6、与父母的沟通属于A、经常沟通B、很少沟通C、无法沟通7、你希望父母多久和你沟通一次A、每天B、一周C、一月D、一月以上8、你对二中的学习环境适应吗？A、很适应B、一般C、不太适应9、你认为不适应学校的学习环境的原因是什么A、和同学语言不通B、和同学生活习惯不同C、同学不喜欢我10、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么A、孤单没人聊天B、生活没人照顾C、学习没人指导监督D、其他11、你认为同学交往有地域意识吗？A、有，很严重B、有，不严重C、没有D、不知道12、父母外出打工对你的上学，不利影响的程度（可以不选）A、很大B、较大C、较小D、没有13、你上学方便吗？ A、方便B、不方便14、你是住校生还是走读生？ A、住校B、走读15、一个月中你上学迟到、旷课的次数是A、没有B、一到三次C、四到六次D、六次以上16、什么影响你和同学之间的关系？A、语言沟通B、民族C、生活习惯D、兴趣爱好17、课间休息时你是否经常和同学一起玩耍？A、经常B、偶尔 C 、从不18、你下课休息时干什么？A 、看书B、发呆C、睡觉D、玩耍E、其他19、你觉得老师关注你吗？ A、关注 B 、不关注C、一般20、你和老师经常沟通吗？A、经常B、偶尔C、从不21、在生活中你希望（）（多选）A．能得到学校的关怀，父母在身边关怀B．有很多朋友，可以和大家一起分享快乐C．希望可以吃得更好一点，穿的更好一点D．希望自己自己的自理能力越来越强E．希望父母能赚很多钱，然后回家F．希望获得自由，不被学校束缚G．希望父母在外面可以平安、健康22、在学习上我希望（）（多选）A. 希望得到老师的更多指点和辅导B．希望得到老师们的关心，和同学们一起学习、玩耍C．希望自己的父母能够在自己身边帮助自己学习D．希望自己学习好，给父母争光E．希望自己有更好的经济环境，有更多学习资料F．不想继续在这里学习，希望和父母一起在城市H．不想读书了，想自己去赚钱23、在心理上，我对一些事情的看法（）（多选）A．我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望B．如果政府努力帮助我们，生活会好起来的C．我要努力学习，将来改变自己的经济现状D．社会、别人都很关心我，我将来也要回报他们E．社会、别人都不关心我，我也不会去关心他们F．我很有同情心、帮助、爱护、保护小动物G．我总害怕被身边的人欺骗、欺负24、对心理健康教育课你的期望是什么？（要求在100字以内）--------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四、调查结果1、是否为留守儿童选项中父母或父母中的一方经常在外打工（657人）的（65.31%）；父母外出打工你和谁生活在一起中显示与祖（外）父母生活在一起的（82.19%）；父母外出打工对你的上学，不利影响的程度中，很大（52.97%）、较大的（23.14%）、较小的（21.0%）不影响的只占（2.89%）。
2、与人交流情况选项中与父母的沟通属于中经常沟通（19.83%）、很少沟通（73.76%）、无法沟通（6.76%）；你和老师经常沟通吗选项中经常占（27.34%）、偶尔占（67.50%）、从不占（5.98%）；你希望父母多久和你沟通一次选项中每天占（17.50%）、一周的一占（62.82%）、一月占（14.61%）、一月以上占（5.07%）。
3、与同学相处融洽选项中课间休息时你是否经常和同学一起玩耍中经常占（42.94%）、偶尔的占（39.96%）、从不的占（17.1%）；在学校你与同学相处的融洽程度中融洽的占（52.98%）、一般的占（33.60%）、很难相处的占（13.42%）4、对生活和学习环境适应方面你对二中的学习环境适应吗的问题选项中很适应占（40.26%）、一般占（36.78%）、不适应占（22.96%）；你认为不适应学校的学习环境的原因是什么中和同学语言不通（45.82%）、和同学生活习惯不同（49.80%）、同学不喜欢我只占（4.38%）；你认为同学交往有地域意识吗？的问题选项中，有，很严重的（21.47%）、有，不严重（36.68%）、没有（32.21%）、不知道（9.64%）；什么影响你和同学之间的关系？选项中、语言沟通（12.03%）、民族（10.24%）、生活习惯（42.54%）、兴趣爱好（35.19%）5、对生活、学习、心理及心理健康教育课的期望21、在生活中你希望（）（多选）A．能得到学校的关怀，父母在身边关怀B．有很多朋友，可以和大家一起分享快乐 C．希望可以吃得更好一点，穿的更好一点D．希望自己自己的自理能力越来越强E．希望父母能赚很多钱，然后回家F．希望获得自由，不被学校束缚G．希望父母在外面可以平安、健康。
对于这个问题只有4.5%的学生会选择F．希望获得自由，不被学校束缚。
其他的选项都认同；22、在学习上我希望（）（多选） A. 希望得到老师的更多指点和辅导B．希望得到老师们的关心，和同学们一起学习、玩耍 C．希望自己的父母能够在自己身边帮助自己学习D．希望自己学习好，给父母争光E．希望自己有更好的经济环境，有更多学习资料F．不想继续在这里学习，希望和父母一起在城市H．不想读书了，想自己去赚钱通过这个问题的的选择情况看，F．不想继续在这里学习，希望和父母一起在城市的选项占（52.98%）H．不想读书了，想自己去赚钱的选项占（13.91%）；23、在心理上，我对一些事情的看法（）（多选）A．我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望B．如果政府努力帮助我们，生活会好起来的 C．我要努力学习，将来改变自己的经济现状 D．社会、别人都很关心我，我将来也要回报他们E．社会、别人都不关心我，我也不会去关心他们F．我很有同情心、帮助、爱护、保护小动物G．我总害怕被身边的人欺骗、欺负的选项中选A．我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望的占（0.39%），选择D．社会、别人都很关心我，我将来也要回报他们E．社会、别人都不关心我，我也不会去关心他们的（10.54%）；在24、对心理健康教育课你的期望是什么的题目回答上，很多学生都希望:得到老师的关注、帮助、鼓励和支持，而不是批评、无视和冷漠；得到家长的关爱、理解、信任和期望；得到同学的信任、关心和帮助，一起愉快的学习和生活；期望心理健康教育教育课程帮助自己能解决生活和学习中的各种困惑，健康愉快地学习和生活。
五、解决策略1、启动结对帮扶机制通过学校层面，给每一个老师下达2-3个帮扶结对任务，让老师和所带科目班级的“问题”学生结对,利用课余时间进行交流，帮助学生解决学习、生活、特别是心理上的问题。
2、针对性的召开心理健康班会为了解决学生中可能存在的上述心理问题，结合上级领导部门的要求，我校每学期都安排4-5节心理健康教育班会，要求班主任根据学生年龄、来源和平时的表现针对性的进行心理健康教育。
3、聘请心理健康教育专家开展专题讲座随着我校心理健康教育工作的开展和推广，依据青少年在不同年龄段可能出现的心理问题，组织针对性的讲座和心理疏导培训。
将学生可能出现的心理问题解决在萌芽状态。
4、设立心理辅导室并开展心理健康教育课程为了适应新时代素质教育和关爱青少年健康成长的要求，我校在人员紧缺、条件差、资金少的情况下，建立了区第一个心理辅导室，并针对性的开设了心理健康教育课程。
组织老师进行专业的培训和学习。