幼儿园小班健康活动：我们都来学学坐
2024年幼儿园小班的教学计划样本（3篇）
2024年幼儿园小班的教学计划样本(一) 生活活动目标：1. 促进幼儿愉快地来园，积极参与幼儿园的各项活动，能更好地适应集体生活。
2. 学习使用小勺独立进餐，能在教师的引导下保持良好的饮食习惯，不剩饭菜，不将食物含在口中。
3. 改进不良的睡眠习惯，培养良好的自我照顾能力。
4. 学会正确穿脱宽松的衣裤，提升自我服务技能。
5. 学习自理大小便，包括使用蹲坑的技巧。
6. 增强自我保护意识，避免在室内大声喊叫，不将手指或不干净的物品放入口鼻中。
7. 明白不将物品、玩具放入耳鼻口，根据天气和活动量调整衣物。
措施：1. 实施“笑脸娃娃”计划，鼓励幼儿愉快来园，对个别幼儿提供额外关注，与家长保持密切沟通，指导家长配合教师做好幼儿的保育工作。
2. 在学习活动中融入生活技能的训练，如使用小被子、袜子、毛巾等进行实践。
3. 在小组活动中进行个别指导，强化幼儿的自我管理能力。
4. 利用每日进餐时间，培养幼儿文明用餐的习惯。
5. 教师、保育员和家长共同协作，确保班级管理的有效进行。
(二) 运动活动目标：1. 在体育活动中，培养幼儿自我保护的意识，避免在危险区域玩耍。
2. 在教师的鼓励下，积极参与各种活动，提高运动兴趣。
3. 能够自然地行走，熟练地在直线和曲线上行走，能双足交替上下楼梯，轻松跳跃。
4. 熟练使用中型运动器械。
5. 掌握基础的器械操和模仿操。
措施：1. 开展区域性的体育活动，激发幼儿的参与热情，促进身体协调发展。
2. 保证每天至少两小时的户外运动时间。
3. 教授并练习玩具模仿操、小兵操和响环操。
4. 制作多样化的运动器械，丰富幼儿的运动内容。
5. 通过定期的体育活动，培养幼儿的运动技能和自我保护能力。
(三) 学习活动目标：1. 培养幼儿对祖国和家乡的热爱，愿意上幼儿园，尊敬老师，爱护长辈。
2. 在教师的引导下，激发对周围环境和事物的兴趣，学习用多种感官感知和探索。
3. 观察和认识常见的水果和食品，了解冬季的特征。
幼儿进场入座律动教案
幼儿进场入座律动教案律动活动在幼儿园的日常教育中起着重要的作用。
通过律动活动，幼儿可以锻炼身体、培养协调能力、提高注意力和集中力。
为了帮助幼儿进入活动状态，我们设计了一份名为“”的活动方案。
活动目标：1. 帮助幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 培养幼儿的协调能力和集中力。
3. 增加幼儿对音乐的兴趣。
活动准备：1. 播放轻快欢快的音乐。
2. 在教室中准备足够的空间，确保幼儿可以自由活动。
3. 准备一个小篮子，里面装满彩色纸片。
活动步骤：1. 先让幼儿站在自己的座位后面，然后向前迈出两步，然后向后退回座位。
这个动作可以帮助幼儿放松身体，准备进入活动状态。
2. 让幼儿跟随音乐的节奏做简单的身体动作，如：挥动手臂、摇头晃脑、转动腰部等。
这个环节可以帮助幼儿锻炼身体，提高协调能力。
3. 接下来，教师可以拿出篮子，向幼儿解释：篮子里装满了彩色纸片，每个纸片上都写着一个动作。
幼儿们可以轮流从篮子中抽取一个纸片，并按照纸片上写的动作进行表演。
这个环节可以让幼儿参与到活动中，增加他们对活动的兴趣。
4. 最后，教师可以与幼儿一起跳舞，享受音乐带来的快乐。
可以引导幼儿随着音乐的节奏做各种动作，如：摇摆、跳跃、转圈等。
这个环节可以培养幼儿的集中力和注意力。
通过这样的律动活动，幼儿可以在欢快的音乐中放松自己，进入活动状态。
同时，他们也可以通过身体动作的表演，锻炼身体、培养协调能力。
此外，这样的活动还可以增加幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐的好奇心和热爱。
在实施这个教案的过程中，教师需要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的想法和感受。
这样，幼儿们可以在快乐的氛围中享受到动感的律动活动带来的乐趣。
幼儿小班健康教案《我学会了》
幼儿小班健康教案《我学会了》教案名称：幼儿小班健康教案《我学会了》教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿正确的卫生习惯和健康意识。
2. 通过游戏活动，让幼儿学会自我保护和自我防护。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学重点：1. 游戏活动中培养幼儿的自我保护能力。
2. 培养幼儿正确的饮食和运动习惯。
三、教学准备：1. 游戏道具：洗手液、纸巾、绘本《小熊洗手》等。
2. 食物图片、健康食品、不健康食品图片。
四、教学过程：活动一：洗手游戏1. 引发兴趣：教师出示洗手液和纸巾，引导幼儿认识，并提问：“我们为什么要洗手呢？”2. 观察辨认：教师出示绘本《小熊洗手》，带领幼儿一起看图，辨认小熊在哪里洗手。
3. 游戏操作：教师示范正确的洗手动作，引导幼儿跟着做。
然后，将幼儿分成小组，每个小组配备一瓶洗手液和纸巾，让幼儿自己动手洗手。
4. 游戏小结：教师引导幼儿总结洗手的重要性，并鼓励幼儿每天养成洗手的好习惯。
活动二：健康饮食游戏1. 引发兴趣：教师出示食物图片，引导幼儿辨认健康食品和不健康食品，并询问幼儿：“你们知道健康的食物有哪些吗？”2. 游戏操作：教师角色扮演一个医生，让幼儿扮演患有不健康饮食习惯的小朋友。
教师问幼儿：“为什么你会生病？”让幼儿回答“因为我吃了很多不健康的食物。
”然后，教师出示健康食品，让幼儿选择并给患病的小朋友解药。
3. 游戏小结：教师引导幼儿总结健康的饮食习惯，并鼓励幼儿每天多吃水果和蔬菜。
活动三：运动乐园游戏1. 引发兴趣：教师出示运动图片，引导幼儿辨认常见的运动项目，并询问幼儿：“你们喜欢运动吗？”2. 游戏操作：教师将教室布置成一个运动乐园，设置各种游戏项目，比如跳绳、接力赛等。
引导幼儿轮流参与各个运动项目，并鼓励幼儿享受运动的乐趣。
3. 游戏小结：教师引导幼儿总结运动的好处，并鼓励幼儿每天进行适量的运动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在洗手过程中的操作是否正确。
2. 观察幼儿在饮食游戏中能否正确区分健康食品和不健康食品。
幼儿坐姿常规课程教案设计
幼儿坐姿常规课程教案设计一、教学目标。
1. 帮助幼儿正确理解坐姿的重要性，养成良好的坐姿习惯。
2. 培养幼儿的动作协调能力和肌肉控制能力。
3. 提高幼儿的专注力和学习效率。
二、教学内容。
1. 坐姿的重要性及对身体的影响。
2. 正确的坐姿姿势和动作。
3. 坐姿练习的游戏和活动。
三、教学重点。
1. 帮助幼儿正确理解坐姿的重要性。
2. 教授正确的坐姿姿势和动作。
3. 进行坐姿练习的游戏和活动。
四、教学难点。
1. 帮助幼儿养成良好的坐姿习惯。
2. 提高幼儿的专注力和学习效率。
五、教学准备。
1. 教学用具，椅子、桌子、绳子、小球等。
2. 教学环境，教室或者室外场地。
3. 教学材料，图片、视频等。
六、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导幼儿围绕坐姿的话题展开讨论，引导幼儿思考坐姿对身体的影响，并播放相关视频或图片，让幼儿对坐姿有一个直观的认识。
2. 概念讲解（10分钟）。
教师向幼儿介绍坐姿的重要性，讲解正确的坐姿姿势和动作，通过示范让幼儿理解并模仿正确的坐姿。
3. 练习（15分钟）。
教师组织幼儿进行坐姿练习的游戏和活动，如椅子拉力赛、绳子拉扯等，让幼儿在游戏中感受正确的坐姿姿势和动作。
4. 活动延伸（15分钟）。
教师引导幼儿进行坐姿练习的延伸活动，如用小球进行坐姿平衡训练等，帮助幼儿提高动作协调能力和肌肉控制能力。
5. 总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并强调坐姿的重要性，鼓励幼儿养成良好的坐姿习惯。
七、教学反思。
1. 教学效果评估，观察幼儿在课堂上的表现，检查幼儿的坐姿是否正确。
2. 教学反思，根据幼儿的实际情况，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。
八、教学延伸。
1. 在日常生活中，老师和家长要时刻关注幼儿的坐姿，及时纠正错误的坐姿习惯。
2. 在课外活动中，引导幼儿进行一些有利于坐姿训练的游戏和活动，如跳绳、踢毽子等。
通过以上教学设计，可以帮助幼儿正确理解坐姿的重要性，养成良好的坐姿习惯，提高幼儿的动作协调能力和肌肉控制能力，同时也能提高幼儿的专注力和学习效率。
幼儿园小班个案分析【五篇】(最新)
1.幼儿园小班个案分析案例背景：一次午餐后，孩子们吃完饭坐在椅子上看着自己喜欢的图书。
这时，我的耳边突然传来一声刺耳的“尖叫”，一时间其他孩子都放下手中的图书，和我一样循着声源望去。
最后大家的目光全都集中在小开的身上。
小开看到我的眼神立刻说：“是他叫的。
”一边手指着小宇一边对我说。
小宇愣住了，不过他也马上回答说：“是他叫的，我没叫。
”接下来，大家也就知道了他俩的互相推诿。
所以我果断地叫住小开：“小开，你到老师这里来。
”小开听我这么一叫，慢步走到我身边。
立刻就说：“我叫了一点，我叫了一点。
”“小宇尖叫了吗?”我严肃地问他。
“没有，我叫了一点。
”“你觉得尖叫好吗?小朋友都在看书，你觉得自己做得对吗?”“不对，我就叫了一点。
”“小朋友在看书，看书的时候要保持安静。
你这样尖叫会打扰小朋友看书的，所以你以后要安静地看书，如果要说话，也是和小朋友轻声地说话，不能尖叫了，知道了吗?”我耐心地开导他。
“知道了。
”小开回答的声音很响亮，很干脆!但这响亮中似乎带了点不服气。
分析：小开一连串地回答我的问题总是说“我就叫了一点。
”显然他是意识到自己刚才的行为确实发生了。
但是他觉得影响不大。
其实小开不知道哪怕他一点点的尖叫就已经影响到小朋友看书了。
他是在用声音破坏别人看书的环境。
这是小开对自己的行为还没真正认识到有何不妥之处。
所以才这么理直气壮地回答我。
后来我跟他父母沟通后了解到小开没上幼儿园之前，一直是由妈妈带着，妈妈对小开宠爱有加，但也有严厉的时候。
可是小开已经养成了随心所欲的习惯，在家里想怎样就怎样，妈妈有时虽然也听到小开尖叫，但都是一会的事情，没有太在意，也没有告诉小开这样叫有什么不好或者告诉小开打扰邻居休息了等，小开既然认识不到自己的做法有什么不对的地方，所以他才会在公众场合尖叫一下，以示自己的毫无拘束、自由自在。
措施：以小开刚才这么一叫，我就跟他说：“你看XX看书多安静，他们都是在认真地看书，轻声地和旁边小朋友说话，有大声叫的吗?”小开摇摇头。
小班健康教案：排排坐
小班健康教案：排排坐一、教学目标1.了解健康饮食、运动以及卫生习惯的重要性。
2.理解坐姿正确的重要性，并能掌握正确的坐姿。
3.培养孩子们喜欢运动和保护自己身体卫生的习惯。
二、教学内容与教学步骤1.活动导入（15分钟）①孩子们散步后在教室里坐下，老师向他们介绍今天的主题: “健康生活”。
②老师放映「动画片：黑猫警长健康彩虹堂·排排坐」，启发孩子们养成科学的生活习惯。
③课前小调查：“在家里，你爱吃哪些食物呢？”•小组竞赛。
要求每个小组选择出自己最喜欢、最有营养食物，用强烈的口号宣传出来。
2.引入讲解坐姿（25分钟）①孩子们在老师的指导下学习正确的坐姿方法，而不是躺在桌子上乱动。
②老师进行模拟示范，孩子们跟随模仿，可以互相纠正坐姿。
③老师对孩子们进行检查，纠正和帮助他们做得更好。
3.课堂练习（20分钟）教师引导孩子们在正确的坐姿下排一排，然后练习类似于“骑马”的姿势，并让他们确定哪些姿势是不良的。
4.讲解卫生保健知识（20分钟）①播放视频或幻灯片，并介绍卫生面罩的需要，演示正确的洗手、咳嗽、打喷嚏的方法等。
②帮助孩子们强调卫生重要性，并指导他们在做饭前做什么以及做什么之后。
5.课程总结（10分钟）教师回顾课堂，回答孩子们的疑惑，总结出课堂上所学的健康生活、坐姿和卫生知识，并确保孩子们意识到这些知识的重要性。
三、教学重点和难点教学重点：坐姿的正确掌握，卫生保健的重要性。
教学难点：如何让孩子们真正理解和养成良好的生活习惯。
四、教学评价方式1.观察：观察孩子们在课堂上的表现，纪律以及习惯是否改变。
2.问答：给予问题、活动或问题以回答的机会，以帮助判断每个孩子的理解。
3.作业：布置家庭作业，以检验孩子们的知识在家的学习成果。
五、教学设备仙人掌绿板，多媒体电视，排排坐卡通视屏。
小班社会教案《学做小客人》 (3)
小班社会教案《学做小客人》教案名称：学做小客人教案简介：本教案主要通过角色扮演的形式，帮助学生学习如何做一个文明礼貌的小客人，培养他们的社会交往能力和团队合作意识。
通过游戏化的方式，引导学生在真实场景中体验和应用相关的社交技巧。
教学目标：1. 培养学生的礼貌用语和行为习惯，提高学生的文明素养和社交能力。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力，培养学生与他人和谐相处的能力。
3. 通过角色扮演的形式，让学生在模拟的真实情境中体验和应用所学的社交技巧。
教学重点：1. 学习礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起、一起合作等。
2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 教师准备角色扮演的道具，如餐具、手势卡片等。
2. 墙面上贴有学生合作的原则，如互相尊重、互助合作等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过图画或故事情节导入，让学生了解本节课的内容和目标。
例如：教师可以向学生介绍一个小客人的形象，并提问：今天我们要学习怎样做一个文明礼貌的小客人，大家都希望是一个受欢迎的客人吧？步骤二：学习礼貌用语和行为（10分钟）教师与学生一起学习常见的礼貌用语和行为，如请、谢谢、对不起等。
可以通过故事、视频或图片展示的形式向学生展示这些用语和行为的正确使用情景，并引导学生模仿。
教师可以给学生分发卡片，让他们根据卡片上的情景描述使用相应的礼貌用语和行为。
步骤三：角色扮演（15分钟）教师与学生分角色，分别扮演小客人和店主的角色。
教师提供不同的情景或问题，让学生在角色扮演中运用所学的礼貌用语和行为。
通过角色扮演，让学生体验真实场景中的社交互动，培养他们的社交能力。
教师可以引导学生分享自己的角色扮演经历，让其他同学提出意见和建议。
步骤四：团队合作游戏（15分钟）教师组织学生进行团队合作游戏，让他们在合作中培养团队意识和合作能力。
例如：教师可以让学生分组，模拟开设一家小饭馆，在规定时间内完成一桌饭点的准备和上菜工作。
学生需要在游戏中相互协作，分工合作，学会倾听和尊重他人的意见，培养团队合作的能力。
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》 (2)
幼儿园小班社会教案详案《大家来排队》教学目标：1. 培养幼儿爱护集体，遵守规则的意识和习惯。
2. 培养幼儿遵守社会公德、乐于助人的品质。
3. 培养幼儿观察力、思维能力和动手能力。
教学重点：1. 培养幼儿的观察力和思维能力。
2. 培养幼儿的排队能力和集体意识。
教学准备：图片、彩纸、颜料、剪刀、胶水、黑板、白板、粉笔、挂图等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师和幼儿分享排队的经验，提问：“幼儿园里，我们经常要排队，排队时需要注意什么？”引导幼儿回答。
2. 引导幼儿回忆排队的规则和意义。
二、新授（15分钟）1. 利用图片或挂图，展示不同场景中的排队状况，引导幼儿观察并回答问题，例如：“你看，这个是幼儿园的大门口，门口有几个小朋友在排队？”2. 制作游戏材料，用彩纸制作不同颜色的小旗，并用颜料写上“小朋友”、“大人”、“超市”等字样，用剪刀剪成小旗的形状。
3. 将小旗分发给幼儿，让幼儿根据不同情景排队，例如：“你们是要去超市买东西，请按照自己手中的小旗进行排队。
”4. 引导幼儿排队时注意保持队形整齐，不拥挤不躁动，让幼儿理解排队的重要性和意义。
三、拓展（15分钟）1. 引导幼儿讨论排队的其他场景，例如乘坐公交车、上学放学等，让幼儿自己想象并进行表演。
2. 利用故事、游戏等形式，进一步巩固幼儿对排队规则的认识，培养幼儿遵守规则的习惯。
四、总结（10分钟）1. 引导幼儿总结本节课所学的内容，提问：“我们今天学了什么？为什么要排队呢？”2. 引导幼儿归纳整理排队的规则，画成图或写成口号，贴在教室明显位置。
3. 引导幼儿互相点评和表扬，激发幼儿对排队的兴趣和动力。
教学延伸：1. 结合日常生活，引导幼儿主动观察并参与排队活动。
2. 引导幼儿利用积木、玩具等进行排队游戏，进一步巩固和强化幼儿的排队意识和能力。
教学反思：本课通过游戏、故事等形式，活跃了课堂气氛，提高了幼儿的参与度。
通过观察、讨论、练习等多种方式，培养幼儿的观察力、思维能力和排队能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班健康活动：我们都来学学
坐
活动目标：
1、教幼儿学习正确的坐姿。
2、让幼儿知道坐姿不正确对身体有害。
活动准备：
1、椅子、桌子、书等等。
2、请大班幼儿排练好情境表演。
活动过程：
1、情境表演。
教师请幼儿看表演，提出要求：看看大班哥哥姐姐表演了什么？
表演一：一位“近视”的“红领巾”出场，手上拿着一本书，想看书，书离眼睛很近，可还是看不清。
道白：“唉！小朋友，你们看我的眼睛。
都怨我小时候不听老师和爸爸、妈妈的话，伏在桌上看书，把眼睛弄近视了。
小朋友，你们千万别学我！”说完话，下场。
表演二：一位“驼背”的“红领巾”上场。
（走路时徉装驼背）道白：“唉！小朋友，你们看看我的样子。
上星期学校为希望工程排练节目，就因为我驼背，老师不让我上台表演。
都怪我小时候不听老师的话，坐在椅子上不挺直腰，你们可千万别学我。
”说完，驼着背下场。
2．幼儿谈情境表演内容。
（1）两位小朋友表演了什么？（如果幼儿印象不深，可再表演一次）。
（2）为什么两位大哥哥，一位近视，一位驼背？
让幼儿知道从小坐的姿势不正确，就会伤害身体，成为近视和驼背的人。
3．教师教幼儿正确的坐姿。
（1）听讲时的坐姿。
师边示范边示范：听讲时坐在小椅子上，两脚并拢，身体挺直，坐在椅背双手放在腿上，眼睛看着前方（老师）。
（2）教师请几名幼儿到讲台前学学坐，其他幼儿评评他坐得好不好，对不对，全体幼儿练习正确的坐姿数遍。
（3）看书时的坐姿。
教师示范讲解：两脚并拢，身体挺直靠在椅背上。
双手拿书，胳膊肘放在桌上或书放在桌上，胳膊平放在桌上。
注意用侧面示范。
教师请几名幼儿到讲台前做一下看书时的姿势，其他幼儿评评它们坐得好不好，对不对。
全体幼儿练习正确的看书姿势数遍。
4．绘画时的坐姿。
教师示范将讲解：绘画时的坐姿与看书时的坐姿大致相同，只是画画时，右手握笔，左手按住画纸。
请全体幼儿练习数遍。
5．教师总结。
小朋友学习了正确的坐姿，希望小朋友要养成好习惯，长大后有一个健壮的身体。