数学教案-小小警察_幼教数学教案_模板
安全小小交警幼儿园教案
安全小小交警幼儿园教案
一、教学目标
1.了解红绿灯的意义，掌握过马路的基本知识。
2.了解三角警示牌的含义，掌握学校的交通安全措施。
3.了解走路、玩耍、坐车的安全规定，掌握安全意识。
二、教学准备
1.红灯，绿灯、三角警示牌。
2.校园路况模拟图。
3.步行小十项课。
三、教学过程
1.红绿灯
教师向孩子们普及红绿灯的意义，以红色为示警，绿色为通行，让孩子们听懂
红绿灯的含义。
教师带领孩子们玩游戏，分角色扮演行人和小小交警，在道路上体验红绿灯功能。
引导孩子们观察交通信号灯，并主动按时停留或通行，养成良好的安全行为习惯。
2.三角警示牌
教师向孩子们展示校园中的三角警示牌，并解释其含义，让孩子们记住其目的。
学生们要了解周围的交通安全设施，掌握其功能，如可预防因不熟悉道路情况造成的交通事故。
3.安全规定
教师采用步行小十项课，让孩子们了解走路、玩耍、坐车的基本安全规定。
教
师向孩子们讲解交通安全法中的规定内容，要求孩子们按照法规正确意识。
孩子们应该了解红灯就是要停，不要轻易抢过路。
要遵守交规，不要瞎“闯”车。
坐车时，初步掌握各种安全设施的使用方法、坐姿的要求。
四、教学总结
此次《安全小小交警幼儿园教案》，让孩子们了解和领悟交通安全，熟悉交通安全法规，更好地维护自己的安全。
学会在日常生活和学习中注意自己的安全和他人的安全，远离各种意外事故，为自己明智保护，从小培养良好的社会责任感。
幼儿园安全知识教案《小小警察》
幼儿园安全知识教案《小小警察》一、教学主题：幼儿园安全知识教案《小小警察》二、教学目标：1.了解小小警察的职责，认识警察保护我们的安全和维护社会治安的重要性。
2. 学会如何避免危险，学会怎样保护自己。
3. 能够正确应对突发事件，保护自己和其他人的安全。
4. 培养孩子们自觉遵守规则的意识，提高安全意识和自我保护能力。
三、教学过程：1. 导入环节（1）播放“小小警察”的视频，向孩子们介绍职责，让孩子们从小就了解警察。
（2）激发孩子们的兴趣，让孩子们表演小小警察。
2. 正文环节（1）安全知识的讲解a.教师先让孩子们看动画片“安全小贴士”，然后与孩子交流水、火、电、锅炉、车、路、陌生人等危险场所或事物会带来的危险。
b.教师通过幼儿园环境、孩子们日常的出行、游玩等活动，向孩子们介绍如何正确地遵守交通规则、注意卫生、保护自己等安全知识。
c.老师通过板书或口述告诉孩子们自己防止意外的方法。
（2）实际操作听老师介绍警察常见的工作，例如捉小偷、解救被拐孩子等，让孩子们感受到警察的重要性。
（3）复述和总结孩子们根据老师的提问，复述自己学到的安全知识。
四、教学评价：在这一教学过程中，教师需要确保孩子们都掌握了相应的安全知识，并通过复述、练习等方式进行评价。
同时，教师也可以结合孩子们自身情况进行综合评价，以便下一步教学内容的安排和调整。
五、教学反思：在教学过程中，教师应该根据孩子们的实际情况进行教学设计，从场景模拟、角色扮演等方式来让孩子们掌握更多的安全知识。
同时，教师还应该启发孩子们对安全问题的思考，引导孩子们在实践中不断改进自己的安全问题认知和行为习惯。
幼儿园小小警察教案
幼儿园小小警察教案幼儿园小小警察教案第一部分：引言及概述在幼儿园教育的过程中，培养孩子们的安全意识和自我保护能力是非常重要的。
而小小警察教案就是一种旨在通过游戏和互动的方式，让幼儿在保持快乐学习的同时，学习有关安全的基本知识和技能的教育计划。
本文将深入探讨幼儿园小小警察教案的多个方面，包括教案的目标、教学内容和方法、活动设计等。
通过这些探讨，希望能够帮助幼儿园教师更好地实施小小警察教育，使幼儿在安全意识和自我保护方面得到全面发展。
第二部分：教案目标小小警察教案的目标是培养幼儿的安全意识和自我保护能力，让他们学会在日常生活中识别危险、避免危险，并且知道如何及时求助。
具体目标包括：1. 了解常见的安全事故和危险因素，如火灾、交通事故、触电等。
2. 学会紧急情况下的自我保护方法，如正确逃生、警示他人、拨打紧急通信设备等。
3. 掌握基本的急救知识，如处理轻微伤口、呼救等。
4. 培养勇敢、冷静、果断的应对危险的意识和能力。
第三部分：教学内容和方法小小警察教案的教学内容应包括以下方面：1. 安全知识：通过图片、简单的文字和视频等形式，向幼儿介绍常见的安全事故和危险因素，如火灾、交通事故、触电等。
教师可以结合幼儿园实际情况，选择最具代表性的案例进行详细讲解。
2. 自我保护技能：通过模拟何种紧急情况下的应对方法，如火灾逃生、交通事故中的求助等，让孩子们亲身体验和操作，提升他们的自我保护技能。
3. 急救知识：用简单明了的语言和实际演练，向幼儿介绍如何处理轻微伤口、如何呼救等急救知识。
教师可以请专业医护人员进行专题讲解，增加教学的可信度和实用性。
在教学方法上，可以采用以下策略：1. 游戏化教学：通过游戏、角色扮演和小组合作等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习安全知识和技能。
比如，可以组织小小警察队伍，让孩子们轮流扮演警察、报警员等角色，模拟各类紧急情况，提高他们的反应能力和应对能力。
2. 图片和实物展示：通过图片和实物展示的方式，将抽象的安全知识转化为幼儿容易理解的形象。
幼儿园小小警察教案
幼儿园小小警察教案教案名称：小小警察适用年龄：3-6岁学生目标：通过小小警察活动，培养幼儿们的责任感和合作精神，提高他们的观察能力和主动性，增强他们的自我保护意识。
教学目标：1.了解警察的职责，形象和作用。
2.正确识别警察的制服和标志。
3.通过实践学习如何进行模拟警察工作。
4.提高幼儿们的公民意识和社交技能，增强团体协作意识。
5.关注人身安全和社会治安问题。
教材/教具：制服、标志、小口哨、小信鸽、发令枪、塑料手铐等活动安排：第一阶段：警察的职责及形象介绍1.开始前，引入话题，让孩子们踏上“小小警察”的旅程，问一些问题，如“警察是做什么工作的？”，“当你有危险时，警察会来保护你吗？”等。
2.讲解警察的职责、形象和作用，并鼓励孩子们与自己的同伴分享各自的经历。
3.播放警察的形象和职责的视频或图像，让孩子们对警察和他们的保护工作有更深刻的理解和认识。
第二阶段：警察标志和制服学习1.介绍警察的标志和制服的特征、颜色和符号，让孩子们能够将其和警察联系起来。
2.通过对标志和制服的学习，让孩子们理解什么时候可以向警察寻求帮助，如何识别真正的警察，以及如何保护自己。
第三阶段：小小警察活动实践1. 对幼儿园内的区域进行划分，其中一部分为“警察局”，摆放各类警察工具和设备，如发令枪、塑料手铐、小口哨等。
2. 制定小小警察的规则，让幼儿们可以兴致勃勃地模拟警察工作，通过发出口哨、传递消息、担任警察值班等活动，学习各种警察工作的技能和团队合作的重要性。
例如，设定一个警察模拟值班室，孩子们轮流扮演铁警，模拟接警、出警、搜地等一系列工作。
第四阶段：总结与安全教育1.让孩子们自由讨论小小警察活动，分享激动人心和有价值的经验，理解警察工作的重要性和团体协作的重要性。
2.重要的是，警方通过实际操作让孩子们学习如何保护自己，掌握警察工作的基本要素，如求助警察、司法制度、人身安全和社会治安问题等。
通过这些活动，警察们可以在早期与孩子们建立同理心和友谊，并帮助他们提高自我保护意识。
幼儿园安全知识教育：《小小警察》教学案例
《小小警察》教学案例1.引言在幼儿园中，安全教育是非常重要的一环，而幼儿园安全知识教育中，《小小警察》教学案例是一种非常有益的教学方式。
通过这个教学案例，幼儿可以在玩耍中学习安全知识，提高自我保护意识，让他们在玩乐与学习中更好地认识和掌握安全知识。
2.《小小警察》教学案例的主要内容《小小警察》教学案例主要包括了以下内容：(1) 游戏环节：通过角色扮演、游戏等形式让孩子们更好地理解安全知识，如遇陌生人时该如何保护自己。
(2) 讲解环节：老师会向孩子们讲解一些基本的安全知识，如交通安全、防火知识等。
(3) 实地教学：组织孩子们到户外进行安全实地教学，让他们亲身体验安全知识的重要性。
3.案例的价值与意义《小小警察》教学案例的意义在于：(1) 提高幼儿的自我保护意识，让他们在玩耍中学会保护自己，提高安全意识。
(2) 通过角色扮演等形式，让孩子们在玩乐中学会安全知识，增强学习的趣味性和有效性。
(3) 通过实地教学，让孩子们更好地理解安全知识，形成深刻的印象，并能更好地运用到实际生活中。
4.个人观点和理解我个人认为，《小小警察》教学案例是一种非常有效的安全教育方式。
通过角色扮演和游戏等形式，在娱乐的同时让孩子们学会安全知识，这不仅提高了他们的学习兴趣，还增强了安全知识的实际应用能力。
实地教学也让孩子们更深入地理解和体会安全知识的重要性，让他们在玩乐中变得更加安全和懂事。
5.总结与回顾在幼儿园安全知识教育中，《小小警察》教学案例的应用具有很高的价值，通过此方式，孩子们不仅能在玩耍中学到知识，还能提升自我保护意识。
对于幼儿园安全教育而言，我们可以更多地借鉴《小小警察》教学案例的方式，让孩子们在玩乐中更好地学会安全知识。
结尾语：通过对《小小警察》教学案例的深入探讨，我们深刻意识到幼儿园安全知识教育的重要性，也更好地理解了这一教学方式的优势和意义。
希望通过我们的共同努力，让幼儿园的安全教育更加丰富多彩，让孩子们在玩耍中更加安全地成长！幼儿园安全教育对于孩子们的成长和发展具有非常重要的意义。
幼儿园小班数学《数学小警察》教案
幼儿园小班数学《数学小警察》教案教案名称：幼儿园小班数学《数学小警察》一、教学目标：1. 让孩子们了解数字1-10的形状和含义，培养他们的数感。
2. 通过角色扮演的方式，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备：1. 数字卡片1-102. 面具（警察头像）3. 小礼物（用于奖励）三、教学过程：1. 开场白（5分钟）：老师以故事的形式引入主题，如：“今天我们要变成小警察，一起去寻找丢失的数字。
”2. 数字认知（10分钟）：老师展示数字卡片，让孩子们认读，并引导他们描述每个数字的形状。
比如，“1像一根棍子，2像一只鸭子”。
3. 角色扮演（15分钟）：分发面具，让孩子们戴上并扮演成小警察。
然后在教室的各个角落藏好数字卡片，让孩子们去找寻。
找到后要大声念出数字。
4. 总结反馈（10分钟）：让孩子们分享自己找到了哪些数字，数量是多少。
同时，对表现好的孩子给予小礼物奖励。
四、教学评估：观察孩子们在找数字的过程中是否能正确识别和读出数字，以及他们在分享环节中的表达能力和理解程度。
五、教学反思：通过角色扮演的方式进行教学，既能让孩子们在玩中学，又能提高他们的参与度。
但在实施过程中要注意控制游戏的难度，避免过于复杂导致孩子们失去兴趣。
六、课后作业：让孩子们回家和父母一起玩“找数字”的游戏，进一步巩固课堂所学。
七、延伸活动：可以在班级中设置一个“数学角”，放置一些数字玩具或者图书，让孩子们在自由玩耍时也能接触到数学知识。
以上就是本次《数学小警察》教案的全部内容，希望能为孩子们带来一次有趣且富有教育意义的数学学习体验。
中班数学教案关于警察的
中班数学教案关于警察的数学教育在幼儿园中起着举足轻重的作用，它不仅培养幼儿的数学思维能力，还培养他们的逻辑思维、解决问题的能力和团队合作意识。
在幼儿园的数学教学中，教师可以结合生活、社会和自然环境，引导幼儿积极参与到数学活动中，提高他们的兴趣和参与度。
今天我们要讨论的是中班数学教案关于警察的。
幼儿园是孩子们开始接触社会环境的地方，为了让幼儿更好地了解社会和生活，数学教育可以引入警察这个话题。
首先，我们可以从幼儿园附近的交通状况出发，让幼儿观察并记录驾驶员们遵守交通规则的情况。
然后，教师可以引导幼儿思考：为什么我们要遵守交通规则？这是警察的工作吗？在讨论的过程中，教师可以给幼儿讲解警察的工作，他们的职责和义务。
通过观察、讨论和绘画等方式，让幼儿逐渐了解警察是维护社会治安、保护人民安全的职业。
接下来，我们可以进行一些与数学相关的活动，帮助幼儿巩固和拓展他们的数学知识。
首先，我们可以进行交通信号灯的学习和模拟游戏。
教师可以准备一些红、黄、绿三种颜色的卡片，并将它们贴到墙上，模拟交通信号灯。
然后，教师可以给幼儿出示一些形状卡片，让他们根据信号灯的颜色和形状进行分类。
通过这样的活动，幼儿不仅能够学会辨认颜色和形状，还能够理解交通信号灯的作用。
接着，我们可以引入一些简单的数学概念，例如数量和比较。
在教室中，教师可以摆放一些玩具车，并让幼儿模仿警察在交通中指挥车辆。
通过比较玩具车的数量，幼儿可以学会数数、比较大小和对数学概念的理解。
教师可以用一些简单的问题引导幼儿思考，例如：“一辆红色的车后面有两辆蓝色的车，你觉得哪辆车多？”或者“如果我把一个红色的车移到蓝色的车旁边，哪辆车多？”这样的问题能够帮助幼儿巩固和拓展他们的数学概念。
最后，我们可以引入一些与空间关系相关的活动，例如方向和位置。
教师可以用一些小人或标志物模拟交通场景，让幼儿根据教师的指示拖动小人或标志物的位置。
例如，教师可以说：“请把小人放在红灯前面。
中班数学教案小小警察
中班数学教案小小警察【导言】中班是幼儿园教育阶段的一个重要阶段，这个阶段的幼儿正处于对世界充满好奇心和求知欲的阶段。
数学教育是其中一个重要的学习领域，可以培养幼儿的逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
本教案以"小小警察"为主题，通过游戏和实际操作，培养幼儿对数学的兴趣和能力。
【活动目标】1. 培养幼儿的观察力和细致入微的能力；2. 培养幼儿的逻辑思维能力；3. 通过游戏引导幼儿学习数学概念和基本计数；4. 提高幼儿的解决问题的能力。
【活动准备】1. 小圆点纸牌；2. 彩色建筑积木；3. 小警察扮演道具。
【活动过程】活动一：观察并计数1. 教师为幼儿准备一些小圆点纸牌，纸牌上贴有不同数量的图案，从1到5。
2. 将纸牌放置在教室的不同位置，数量不一定要按顺序。
3. 教师和幼儿一起来进行游戏，游戏规则是幼儿充当小警察，观察教室中的纸牌，然后记录下每个位置的纸牌数量。
4. 游戏结束后，幼儿将记录的数字依次说出来，教师帮助幼儿核对正确性。
活动二：计数比大小1. 为幼儿准备一些彩色建筑积木，2种或3种颜色均可。
2. 教师示范将一些积木放到积木堆中，并向幼儿解释这是一座小山。
3. 幼儿充当小警察，观察小山上的积木数量，并用手指指出最多和最少的积木。
4. 幼儿将观察结果告诉教师，教师协助幼儿核对。
活动三：寻找规律1. 给幼儿准备一些彩色瓶盖，至少4种颜色，每种颜色至少准备5个。
2. 幼儿充当小警察，观察各种颜色的瓶盖数量。
3. 幼儿试图寻找规律，例如同一颜色的瓶盖数量是否相同，或者某颜色的数量是其他颜色数量的两倍等。
4. 幼儿将观察结果告诉教师，教师引导幼儿思考、分析和总结。
活动四：数学小故事1. 教师为幼儿讲述一个简短的数学小故事，例如小猫丢了几个猫粮，小鸟拿了几个苹果等。
2. 幼儿充当小警察，观察故事中涉及的数量，并试图回答一些问题，如“小猫丢了几个猫粮？”“小鸟拿了几个苹果？”等。
3. 教师鼓励幼儿提出自己的问题，例如“小兔子拿了几个胡萝卜？”等等。
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数学教案－小小警察_幼教数学教案_模板
学习活动：小小警察
活动目标：通过涂色练习寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形；感受几何图形美。
激发幼儿学习几何图形的兴趣。
活动准备：幼儿每人一张练习纸，蜡笔
活动过程：
寻找图形
让幼儿在这张练习纸上分别寻找长方形，正方形，梯形，椭圆形。
让幼儿说一说哪些是长方形，正方形，梯形，椭圆形
让幼儿数一数它们的个数，比一比它们的多少。
涂色练习
分别给长方形，正方形，梯形，椭圆形涂上不同的颜色。
涂好以后幼儿进行看图讲话，叙述中要渗透数量，形，方位等。
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的
的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。
集体教育活动计
1月6日星期四
内容
计算：找朋友
活动
目标
1、继续学习对应数量与数字1～10。
2、能将点子和数字进行配对。
活动
准备
《数字卡（1～10）》（自制的及挂图）、1～10的数字儿歌、十张小动物图片、数子娃娃（1～10）、蜡笔、《我的数学》第13页。
活动过程
一、出示小动物图片，引起幼儿兴趣。
师：今天老师请来了几个小动物。
（出示十张小动物的图片，并在他们身上编号1～10），来打个招呼！
师：我们一起来数一数有几个小动物呢？（老师与幼儿一起数）看看他们身上写着什么？（认读1～10）
二、游戏：小矮人找朋友
1、导语：小朋友你们喜欢小动物吗？今天小动物要和点子娃娃做游戏，（出示点子娃娃），听听，小动物们要说话了（老师以小矮人的口吻说话）：“小点子，你们真可爱，可是我们不知道哪个点子娃娃是我的好朋友。
”小朋友我们来帮帮他们好吗？（幼儿回答）。
小朋友们观察一下小动物和点子娃娃它们之间有什么相同的地方？（幼儿自由回答）。
好现在咱们就来帮助小动物找朋友。
2、幼儿帮助动物人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。
师：数一数你找了几对朋友。
（幼儿回答）
师：说说为什么他们两个是朋友？你是怎么知道的？（幼儿回答）
三、小结：今天，帮助小动物找到了朋友，你们真能干，小矮人都非常感谢你们，并让我代他们谢谢你们。
四、作业。
师：请小朋友打开书的第13页，我们一起来数一数。
（引导幼儿完成作业）
一、活动目标：
1、通过活动，让幼儿感知“1”和“许多”，并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿对数活动的兴趣，并学习用语言来进行表达。
二、重点和难点：
重点：通过操作游戏活动，让幼儿感知“1”和“许多”。
难点：初步学习区别”1”和“许多”两个不同的量。
三、材料及环境设计：
小鸡人手一只，套蛋人手一只（红、黄、绿三种颜色）
四、设计思路：
根据小班幼儿学习数的特点来看。
孩子学数比较形象、直观。
因此，设计了这一教学活动。
让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。
五、流程设计：
提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试
教学手段：师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏
（一）、提出问题——>尝试活动：
师：“叽叽叽，谁来了？”（小鸡来了）。
出示小鸡：师：有多少小鸡？（许多小鸡）想不想和小鸡做游戏？（想）每个小朋友和一只小鸡做游戏。
（二）、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论：
师：咯咯咯，谁来了？（鸡妈妈）鸡妈妈要让鸡宝宝回来（幼儿送小鸡回家，放进筐里）刚才家里没有小鸡，现在怎么了？（许多小鸡）
师：鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏，我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋？（有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋）。
交代游戏规则：挑一个你喜欢的蛋蛋，只拿一个，一边拿一边说：“我拿了一个什么颜色的蛋蛋？”
师：（请每位幼儿拿一个蛋蛋）我这里有几个蛋？（许多）。
原来我有许多蛋蛋，现在我把它分给小朋友。
你一个、我一个。
请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋？
（三）、提高尝试：
1、师：现在我们要到草地上去生蛋，一边生蛋一边说：“小母鸡，真能干，生下一个大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了。
”（幼儿游戏）
师：刚才草地上没有蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
师：你生一个，我生一个，变成了许多蛋蛋。
2、师：蛋蛋放在地上我不放心，我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家，一边捡一边说：“我捡了一个什么颜色的蛋？”
（四）、讲评：
1、刚才箩筐里没有蛋蛋，现在怎么拉？（许多蛋蛋）
2、告诉幼儿下次再来玩游戏。
评析：
根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，孙老师明确了本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。
老师在活动中始终能围绕目标开展活动。
活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对学具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同的量，使幼儿学得轻松、自主。
如：老师采用了“和小鸡做朋友”、“帮鸡妈妈捡蛋”、“小母鸡生蛋”这三个情景游戏，使幼儿始终以角色身份参与游戏，这一方面，即符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，并通过反复的游戏，使幼儿能正确区别“1”和“许多”，理解两个量的实际意义，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。
活动中有一个较好的方面，即在活动中，老师强调了让幼儿用语言来表达“1”和“许多”两个量，符合小班幼儿动作配语言的思维发展要求，也促使幼儿在表达过程中理解“1”和“许多”这两个量的概念。