消息二则 PPT课件
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部编版八年级语文上册第1课《消息二则》课件(共29张PPT)
军的进展情况来安排文章顺序的。
《我三十万大军胜利南渡长江》这则消息以极其简练的
语言报道了我军胜利渡江的事实，赞扬了中国人民解放军 的英勇善战和锐不可当，也从侧面反映出国民党军队的军 心涣散、毫无斗志。 《人民解放军百万大军横渡长江》这则消息士
第一单元
1 消息二则
学习目标
1.体会本文短小精悍、一气呵成的语言特点。(重点)
2.了解新闻的基本特点。(重点) 3.理解人民解放军英勇奋战、气势如虹的英雄精神。(难点)
《我三十万大军胜利南渡长江》题目用简洁的语言概 括了新闻的主要事件。“三十万大军”突出了人民解放军 的宏大气势，“胜利南渡”点明渡江已取得了胜利。
中考变式问 1.（福建莆田中考，T10）请结合语境，分析“国民党反动 派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯 拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中“经营”一词的妙处。 “经营”有筹划、组织并管理的意思，在这里是褒义 贬用，意在嘲讽国民党反动派不堪一击，反衬人民解放军 的锐不可当。
2.（浙江衢州中考，T7）结合语境，将“大军”改为“军
《论持久战》《沁园春· 雪》《七律· 长征》等。
三大战役结束后，中国人民解放军在全国内取得胜利
已成定局。但国民党反动政府仍然负隅顽抗，在对长江防
线经过三个半月的苦心经营之后，于4月20日悍然拒绝签订
《国内和平协定》。21日，毛泽东主席和朱德总司令发布
《向全国进军的命令》。渡江战役的胜利，为我军进军华 南、西南地区创造了有利条件，加速了全国的解放。22日 夜，毛泽东主席亲自撰写了这两则全面报道前线最新战况 的新闻。
了评论，评论可分为两方面，这两方面的评论为何一略一详？两方
面的顺序能否颠倒？为什么？ 评论中对敌人毫无斗志的原因进行了分析，指出一方面由于人 民解放军的英勇善战、锐不可当；另一方面，这与国民党反动派拒
第1课《消息二则》课件(共25张PPT)统编版语文八年级上册
2.“ 英勇的人民解放军二十一日已有 大约 三十万人渡过长江。”
不能去掉。“大约”是 概数 ，不是确数，体现 了新闻语言的 准确性 ；如去掉，则说明是具体 三十万人，过于绝对。
3.“国民党的 广大 官兵一致希望和平，不想再打了。”
不能去掉。“大约”是 概数 ，不是确数，体现了新闻语言 的 准确性 ；如去掉，则说明是具体三十万人，过于绝对。
《消息二则》
毛泽东
【毛泽东】（1893—1976），字润之，笔名子任。伟大的马 克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中 国共产党和中华人民共和国领导人。诗词方面的代表作有 《沁园春.长沙》《沁园春.雪》《七律.长征》等。
1949年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束， 人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反 动派依然负隅顽抗，他们对长江防线苦心经营3个 月后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月 21日，毛泽东发布了向全国进军的命令，并于该日 凌晨发起了渡江战役。4月22日毛泽东写下了这两 则消息，全面报道前线最新战况。
不能，因为“经营”有精心筹划和准备之意，更能够说明解放 军的英勇。“溃退”更能说明国民党军队败退的程度。这句话 表达了对人民解放军赞美的情感，字里行间透出了豪迈的情怀。
新闻的目的是向读者提供最新的事实，应是中立、客观的，不带 作者主观倾向和看法的。再次浏览全文，说说你从两则消息中看 到作者的主观看法和情感没有？
词语集锦
• 摧枯拉朽 军无斗志 纷纷溃退 • 万船齐发 直取对岸 锐不可当 • 泄气 督战 歼灭 要塞 业已
解题——何为消息
报道事情 概貌 而不讲述详细经过和细节，以 简要 的 语言文字传播新近事实。
语言简明扼要（概括性） 报道迅速及时（时效性） 内容准确真实（客观性）
第1课 消息二则 课件(幻灯片22张)
• 简洁而具有气势
• 如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”， 再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃 退, 毫无斗志”。字里行间洋溢着胜利的豪情。
标题： 人民解放军百万大军横渡长江 渡江作战兵力
课 文 结 构
渡江概况 导语： （第1、2两句）
战线（渡江区域） 战况：冲破敌 阵，横渡长江
第1课 消息二则
毛泽东
什么是新闻？
从广义说，包括消息、通讯、报告 文学。 从狭义来讲，就是指消息。本课就 是一篇报道及时的消息。 新闻，狭义上又称消息，是对新 近发生的事实的报道。通常分为 动态新闻、综合新闻、典型报道 和新闻述评四类。
新闻（消息）：
特点：让事实说话 —— 报道迅速及时—— 简明扼要 ------真实性； 时效性； 简洁性
（从三个方
面概括）
中路军： 中路军首战告捷 西路军所向无敌 主体： （剩余部分） 西路军： 东路军： 东路军战绩辉煌 （重点）
本文是一篇消息（狭义新 闻），它真实、及时、简要地 报道人民解放军百万大军横渡 长江的情况。全面介绍了渡江 三路军的进军的时间、地点、 战线、战况，使人对震惊中外 的渡江战役之概貌有所了解。 这则新闻的标题、导语和主体 部分的结构安排等都颇有讲究 ，值得细心体味。文中的语言 准确精练，铿锵有力。
突破 越过
表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌 阵。 没有表现出经过激烈战斗
“渡至” 比“到达”含义丰富，有横渡和到达两层意 思，而且简洁有力。 “二十四小时内即已”，时间明确，而且含有渡江迅 疾、作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。
第 二 题
１、结果就在二十一日那一天，东面防线又被 我军突破了。 ２、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防 线又被我军突破了。
《消息二则》ppt课件
课题展示
我三十万大军胜利南渡长江
背景介绍
渡江战役 1949年，辽沈、淮海、平津三大战役结束 ，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国 民党反动政府于4月20日悍然拒绝签订《国内 和平协定》，4月21日，毛泽东主席和朱德总 司令立即发布了《向全国进军的命令》，命令 人民解放军于该日凌晨发起渡江战役。
整体感知
消息有三个特点： 1.用事实说话，内容真实准确，不能虚构夸张（真实性）； 2.报道迅速及时（时效性）； 3.语言简明扼要（准确性）。
公开性、针对性
整体感知
二、从新闻结构出发学习课文
练习：阅读课文，找出它的导语、主体和结语。
标题
电头
我三十万大军胜利南渡长江
导语
新华社长江前线二十二日二时电，英勇的人民解放年二十一日
作者简介
毛泽东(1893—1976)，湖南湘潭人，字润之 。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产 阶级革命家，中国共产党、中国人民解放军和中 华人民共和国的主要缔造者和领导人，同时也是 优秀的诗人与书法家。
《采桑子· 重阳》《沁园春· 长沙》 《七律·长征》《水调歌头· 重上井冈山》
字词清单
已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜
湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民
解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。长江风平浪静，我军万
船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌
阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港诸城
整体感知 一、从新闻要素出发学习课文
六要素
when(何时) where(何地) who(何人) why（何故） what(何事) how(如何)
第1课《消息二则》课件(共23张)语文八年级上册
示例：烈士纪念日，武警官兵以多种形式缅怀先烈
（2）［模拟采访］在“采访渡江作战老英雄”环节，小明同学要模拟采 访一位战斗英雄。请你联系课文内容，帮助他设计两个采访问题。
示例：①请问您所在的部队当时渡江的过程是否顺利？②您能描述 一下当时渡江的情景吗？③作为一名战斗英雄，每次回忆起当时渡 江的情景，您一定有许多话要说。现在，您最想说的话是什么？ （答出两点即可）
11.（考点：描写方法及其作用）选文第⑥段画线句子运用了什么描写 方法？有什么作用？ 神态描写（细节描写）。表现张南完成任务、目睹我军反击成功后的 欣慰与自豪，也表明张南光荣牺牲。
技法点拨 如何概括新闻内容
【提问方式】（1）用一句话概括下面消息的主要内容。（不超过若干个字 ）（2）用简洁的语言概括下面文字叙述的主要内容。（3）请把下面一段文 字改成一句话新闻。 【答题技巧】（1）一段文字。①读文段，明确该段文字共有几句话，每句 话说了些什么，句与句之间是什么关系；②筛选重点词语（句子），归纳主 要意思。重点词语可参照“何人、何时、何地干何事，结果如何”的模式来 寻找；③根据字数限制，按照答题模式组织语言答题。 （2）两段或两段以上文字。①读文段，明确每段说什么，段与段之间是什 么关系（总分、并列、导语与主体的关系等），确定新闻的导语部分；②重 点筛选导语部分，归纳主要意思（抓主要内容、抓共同点）；③根据字数限 制，按照答题模式组织语言答题。 【答题模式】何人在何时何地干何事结果如何（根据字数限制确定保留项目 ）。
字音字形
自主学习
芜湖（wú） 摧枯拉朽（xiǔ） 溃退（kuì）
荻港（dí） 锐不可当（dāng） 歼灭（jiān）
要塞（sài） 泄气（xiè）
签订（qiān） 督战（dū）
词语释义
（2）［模拟采访］在“采访渡江作战老英雄”环节，小明同学要模拟采 访一位战斗英雄。请你联系课文内容，帮助他设计两个采访问题。
示例：①请问您所在的部队当时渡江的过程是否顺利？②您能描述 一下当时渡江的情景吗？③作为一名战斗英雄，每次回忆起当时渡 江的情景，您一定有许多话要说。现在，您最想说的话是什么？ （答出两点即可）
11.（考点：描写方法及其作用）选文第⑥段画线句子运用了什么描写 方法？有什么作用？ 神态描写（细节描写）。表现张南完成任务、目睹我军反击成功后的 欣慰与自豪，也表明张南光荣牺牲。
技法点拨 如何概括新闻内容
【提问方式】（1）用一句话概括下面消息的主要内容。（不超过若干个字 ）（2）用简洁的语言概括下面文字叙述的主要内容。（3）请把下面一段文 字改成一句话新闻。 【答题技巧】（1）一段文字。①读文段，明确该段文字共有几句话，每句 话说了些什么，句与句之间是什么关系；②筛选重点词语（句子），归纳主 要意思。重点词语可参照“何人、何时、何地干何事，结果如何”的模式来 寻找；③根据字数限制，按照答题模式组织语言答题。 （2）两段或两段以上文字。①读文段，明确每段说什么，段与段之间是什 么关系（总分、并列、导语与主体的关系等），确定新闻的导语部分；②重 点筛选导语部分，归纳主要意思（抓主要内容、抓共同点）；③根据字数限 制，按照答题模式组织语言答题。 【答题模式】何人在何时何地干何事结果如何（根据字数限制确定保留项目 ）。
字音字形
自主学习
芜湖（wú） 摧枯拉朽（xiǔ） 溃退（kuì）
荻港（dí） 锐不可当（dāng） 歼灭（jiān）
要塞（sài） 泄气（xiè）
签订（qiān） 督战（dū）
词语释义
《消息二则》ppt课件
部编版八年级语文上册
1.消息二则 人民解放军百万大军横渡长江
———毛泽东
学习目标
了解新闻的特点和结构，理清文章内容、层次。(重 点) 体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。(难点) 感受人民解放军英勇善战、力阻强敌的精神，体会作 者的思想感情。
课文导入 走进作者 探寻背景 认识文体 基础梳理 初读思考 理清结构 赏析语言
读毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，“钟 山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天 翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天 若有情天亦老，人间正道是沧桑”。这首诗表现了人民 解放军的英雄气概。今天，我们来学习《我三十万大军 胜利南渡长江》这则新闻，更能真切感受人民解放军的 英雄气概。
赏析语言 体会情感 主题思想 当堂检测 课堂小结
欣赏 毛泽东最广为流传的几句话： 最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原 最豪迈最傲气的一句话——一切反对派都是纸老虎 一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步 最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人
赏析语言 体会情感 主题思想 当堂检测 课堂小结
课文导入 走进作者 探寻背景 认识文体 基础梳理 初读思考 理清结构 赏析语言
毛泽东
毛泽东(1893—1976)，字润之， 笔名子任。伟大的马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家、 理论家，中国共产党、中国人民解 放军和中华人民共和国的主要缔造 者和领导人，诗人，书法家。
课文导入 走进作者 探寻背景 认识文体 基础梳理 初读思考 理清结构 赏析语言
解析 A项有误，成分残缺，应在句末加上“的消息”；B项有误，语义 重复，应删去“大约”；D项有误，句式杂糅，应删去“获得的”。
《消息二则》PPT课件(完整版)
课文初读感知
读 朗读指导： 法 指 ① 第一则消息朗读时要用慷慨激昂、充满豪情的语气去读。 导 ② 第二则消息朗读时要沉着有力，要读出我人民解放军渡江
作战的英勇气概和磅礴气势。
我三十万大军胜利南渡长江
人民解放军百万大军横渡长江
课文初读感知
文
我三十万大军胜利南渡长江
章
脉 层解：导语，总述人民解放军二十一日渡江情况。
课文细读品味
2.“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有 什么作用？ “不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用， 嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，从侧面表现出人民 解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。
课文全篇探究
[重难点] 主体部分为什么按“中路军、西路军、东路军”的顺 序叙述？
中路军首战告捷（略写） 西路军所向无敌（较详） 东路军战绩辉煌（最详）
扬我军将士神威
具 体
展渡江战役盛况
战
况
1. 消息二则
第二课时
我三十万大军胜利南渡长江
课文细读品味
1.这则新闻的导语是哪一句？有什么作用？ 正文的第一句是导语，这句话包括四个新闻要素：
何日（二十一日）、何人（解放军）、何事（渡江）、 何果（渡过长江）。简洁明了地介绍了渡江战役的情况， 吸引读者的阅读兴趣。
归纳总结
特色总结
1.运用四字短语，简洁有力。 文章用了一系列的四字短语，如“军无斗志”“纷
纷溃退”等，写出了敌军不堪一击的狼狈之像，又如 “万船齐放”“直取对岸”等，写出了我军横渡长江、 奋勇向前的豪气，体现了我军攻势之迅猛、凌厉。四字 短语音节短促，生动而有气势。
归纳总结
2.短小精悍，言简意赅。 这则消息所反映的是人民解放军胜利南渡长江的
第1课《消息二则》课件(共21张PPT) 2024-2025学年统编版语文八年级上册
品析语言
(4)对西路军战况的描述，哪些地方体现了作者的主观态度?
“我西路军当面之敌纷纷溃退，毫无斗志”体现了人民 解放军的英勇善战、锐不可当，国民党反动派的不堪一击， 表达了对人民解放军的赞美和对敌军的藐视。
归纳主旨
该消息全面报道了人民解放军百万大军横渡长江 的概况，指出了战局的发展趋势，并分析了国民党军 队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、 锐不可当的英雄气概，赞扬了人民解放军排山倒海、 一往无前的大无畏精神。
2.新闻六要素：何 时 何 地 何 人 何 故(起因) 何 事( 经 过 )如 何(结果)
3.新闻结构五部分：
标题——迅速了解新闻的主要内容。 导语——比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句) 主体——更为细致地了解新闻的内容。
背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结 尾(背景和结语常常暗含在主体中) 4.新闻的三特点： 真实性：所报道事件必须绝对真实，容不得任何虚构、夸大。 及 时 性 ：报道必须迅速及时。 简明性：语言简洁精练、简明扼要地报道出事实。
何事 (经过)
中路军 西路军
首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸 三十万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地
东路军 三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之
敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路
如 何 ( 结 果 ) :人民解放军将于23日全体渡过长江。
2.找出并概括这则新闻的结构：
写作背景
1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国 取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，在对长江防线经过三 个 月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛 泽东和朱德立即发布了《向全国进军的命令》,于该日凌晨发起了渡江战
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同学们，在现实生活中你们都是通过哪些方式 来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群 众的街头巷议呢？（广播、网络、电视、报刊以 及他人的传话）新闻缩短了你、我、他之间的距 离。让我们寻常百姓足不出户，便可了解国内外 时事，获取各种生活的信息。好的新闻是可以穿 越时空，供人们品读与回味的。今天，就让我们 来共同研读两篇来自于解放战争时期的新闻佳作，
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五、合作探究
各学习小组合作交流“自主学习”中的疑 难问题，不能解决的留给别组或老师。
找出消息的导语部分，说说它在文中的特 点及作用。
精讲点拨
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1、分析消息的结构
标题：我三十万大军胜利南渡长江。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗……诸城进击中。 结语：人民解放军……的命令。
正题（也叫主题）：概括与说明主要事实和思
想内容。
引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，
烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
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2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息 中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是 本则消息报道的价值所在。 导语的要求： 一是要抓住 事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
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1 消息二则
2
学习目标
文体上 消息的特点和知识
题材上 战争的主题和思想
语言上 用语的准确和精炼
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预习课文 相关介绍
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一 检查预习
走近作者
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毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝）， 笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山 冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、 政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华 人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国 成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民 共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、 军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被 称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历 史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评 为20世纪最具影响100人之一。
3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对 导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出 中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息 的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作， 但仍然要先主要的、再写次要的。
4、背景：是消息事实发生的历史条件或现实环 境。
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
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4、“新华社长江前线1949年4月22日2时电” 属于消息的什么？在消息中起什么作用？
答：是消息的电头。交代了通讯社名称、发 电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
5、著名通讯社名称：
新华社（中国） 美联社（美国）
路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯）
• 消息的基本要求：
• 真实性（内容真实准确，不能虚构或夸张）；时
效性
• （报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。
• 注意：消息不是“纯客观”的报道,它要把作者
的立场、观点、思想感情融入其中。因此,消息 一般以记叙为主,也可适当穿插议论。
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正确理解消息的结构： 标题： 包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐
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一、预习展示
根据你搜集到的有关资料，说说你 了解的消息的有关常识：
1.定义 2.种类 3.特点 4.要素 5.结构
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二、展示学习目标
1、掌握消息的特点、结构形式等有关知 识。
2、根据所学消息的知识理清内容、要素、 结构，体会语言的真实准确。
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文化助手
• 新闻:
• 从广义来讲包括消息 通讯,报告文学。从狭义来讲,就是指
消息。
• 消息
• 是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的
一种新闻体裁。
• 内容上有六要素：
• 人物、时间、地点、事情发生的起因、经过、结果。
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文化助手
• 结构上有五部分：
• 标题、导语、主体、背景、结语。
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2、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：
何时when 1949年4月20日 何地where 长江前线（芜湖—安庆） 何人who 解放军三十万大军 、敌军 何事what 突破敌阵，占领南岸广大地区 何故why
3、消息在表达方式上的特点： 以记叙为主，可适当议论.
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（四）消息固定的格式
“倒金字塔结构”：由主到 次地组织内容，高潮在前，即把最 重要的信息放在消息的最前面。让 读者在最短的时间内把握住最重要 的信息。
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四、自主学习
1.根据所学消息知识分析《我三十万大 军南渡长江》的消息要素，结构及语 言特点。 2.感受学习人民解放军排山倒海、所向 披靡的气势和一往无前、压倒敌人的 大无畏精神。
全，可以没有主标或副标，但不能没有主标；
导语： 是消息开头的第一段或第一句话，它扼要 地揭示消息的核心内容；
主体： 是消息的躯干，它用充足的事实表现主题， 是对导语内容的进一步扩展和阐释；
背景： 指的是消息发生的社会环境和自然环境；
注意： 背景和结语可以暗含在主体里。
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（二）、消息的三个特点：
传播性 真实性 时效性
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（三）消息的结构
消息的结构有五部分： 1、标题（分为：正题、引题、副题）、 2、导语 3、主体 4、背景 5、结语。
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1、标题：高度概括已经发生的消息事实。必须简明、 准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一 般包括引题、主题、副题。
3、感受学习人民解放军排山倒海、所向 披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大 无畏精神。
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三、消息的有关知识：
（一）、消息的概念： 消息是新闻的一种。 新闻从广义上来讲，包括消息、通
讯、报告文学等。 从狭义上来讲，新闻是一种报纸
文体，指新近发生的事实的报道。 只指消息，本文就是一篇报道及时 的消息。
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五、合作探究
各学习小组合作交流“自主学习”中的疑 难问题，不能解决的留给别组或老师。
找出消息的导语部分，说说它在文中的特 点及作用。
精讲点拨
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1、分析消息的结构
标题：我三十万大军胜利南渡长江。 导语：英勇的人民解放军……渡过长江。 主体：渡江战斗……诸城进击中。 结语：人民解放军……的命令。
正题（也叫主题）：概括与说明主要事实和思
想内容。
引题：提示消息的思想意义或交代背景，说明原因，
烘托气氛。
副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。
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2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息 中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料，是 本则消息报道的价值所在。 导语的要求： 一是要抓住 事情的核心，二是要能吸引读者看下去。
重温那段荡气回肠、青春激扬的硝烟岁月。
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1 消息二则
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学习目标
文体上 消息的特点和知识
题材上 战争的主题和思想
语言上 用语的准确和精炼
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4
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预习课文 相关介绍
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一 检查预习
走近作者
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毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝）， 笔名子任，生于清朝湖南省长沙府湘潭县韶山 冲，逝世于中华人民共和国北京。中国革命家、 政治家、战略家、理论家和中国共产党和中华 人民共和国领导人。从1949年中华人民共和国 成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民 共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、 军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被 称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历 史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评 为20世纪最具影响100人之一。
3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对 导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出 中心，从而写出导语的所概括的内容，表现全篇消息 的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作， 但仍然要先主要的、再写次要的。
4、背景：是消息事实发生的历史条件或现实环 境。
5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。
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4、“新华社长江前线1949年4月22日2时电” 属于消息的什么？在消息中起什么作用？
答：是消息的电头。交代了通讯社名称、发 电地点和发电时间。
电头的作用：表明材料真实，报道及时。
5、著名通讯社名称：
新华社（中国） 美联社（美国）
路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯）
• 消息的基本要求：
• 真实性（内容真实准确，不能虚构或夸张）；时
效性
• （报道迅速及时）；简明性（简明扼要）。
• 注意：消息不是“纯客观”的报道,它要把作者
的立场、观点、思想感情融入其中。因此,消息 一般以记叙为主,也可适当穿插议论。
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正确理解消息的结构： 标题： 包含引标、主标、副标；一篇消息可以三标齐
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一、预习展示
根据你搜集到的有关资料，说说你 了解的消息的有关常识：
1.定义 2.种类 3.特点 4.要素 5.结构
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二、展示学习目标
1、掌握消息的特点、结构形式等有关知 识。
2、根据所学消息的知识理清内容、要素、 结构，体会语言的真实准确。
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文化助手
• 新闻:
• 从广义来讲包括消息 通讯,报告文学。从狭义来讲,就是指
消息。
• 消息
• 是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的
一种新闻体裁。
• 内容上有六要素：
• 人物、时间、地点、事情发生的起因、经过、结果。
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文化助手
• 结构上有五部分：
• 标题、导语、主体、背景、结语。
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2、仔细阅读课文，找出这则消息的要素：
何时when 1949年4月20日 何地where 长江前线（芜湖—安庆） 何人who 解放军三十万大军 、敌军 何事what 突破敌阵，占领南岸广大地区 何故why
3、消息在表达方式上的特点： 以记叙为主，可适当议论.
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（四）消息固定的格式
“倒金字塔结构”：由主到 次地组织内容，高潮在前，即把最 重要的信息放在消息的最前面。让 读者在最短的时间内把握住最重要 的信息。
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四、自主学习
1.根据所学消息知识分析《我三十万大 军南渡长江》的消息要素，结构及语 言特点。 2.感受学习人民解放军排山倒海、所向 披靡的气势和一往无前、压倒敌人的 大无畏精神。
全，可以没有主标或副标，但不能没有主标；
导语： 是消息开头的第一段或第一句话，它扼要 地揭示消息的核心内容；
主体： 是消息的躯干，它用充足的事实表现主题， 是对导语内容的进一步扩展和阐释；
背景： 指的是消息发生的社会环境和自然环境；
注意： 背景和结语可以暗含在主体里。
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（二）、消息的三个特点：
传播性 真实性 时效性
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（三）消息的结构
消息的结构有五部分： 1、标题（分为：正题、引题、副题）、 2、导语 3、主体 4、背景 5、结语。
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1、标题：高度概括已经发生的消息事实。必须简明、 准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。一 般包括引题、主题、副题。
3、感受学习人民解放军排山倒海、所向 披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大 无畏精神。
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三、消息的有关知识：
（一）、消息的概念： 消息是新闻的一种。 新闻从广义上来讲，包括消息、通
讯、报告文学等。 从狭义上来讲，新闻是一种报纸
文体，指新近发生的事实的报道。 只指消息，本文就是一篇报道及时 的消息。