(完整word版)三年级下美术《绿色家园》(公开课)
三年级浙人美版艺术美术《绿色家园》教案
三年级浙人美版艺术美术《绿色家园》教案一、教学目标1.引导学生观察和感受自然环境，认识到保护环境的重要性。
2.学习运用绘画、手工等艺术形式表现绿色家园，培养学生的创造力和审美能力。
3.激发学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识。
二、教学重难点1.重点：用艺术形式表现绿色家园的美丽和生机，传达环保理念。
2.难点：画面的构图和色彩搭配，以及如何突出主题。
三、教学准备1.教师准备：有关绿色家园的图片、视频资料、绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、手工材料（卡纸、剪刀、胶水等）、示范作品。
2.学生准备：绘画工具、手工材料。
四、教学过程1.导入环节播放一段美丽的自然风景视频或展示一些绿色家园的图片，引导学生观察和感受大自然的美丽。
提问：“同学们，你们看到了什么？这些画面给你什么样的感受？”激发学生对绿色家园的向往和热爱。
2.知识讲解介绍绿色家园的概念和重要性，让学生了解保护环境对我们生活的意义。
分析绿色家园的元素，如绿树、草地、花朵、河流、小动物等，引导学生观察这些元素的形状、颜色和特点。
展示一些以绿色家园为主题的艺术作品，让学生欣赏不同的表现形式和风格，启发学生的创作思路。
3.创意启发组织学生进行小组讨论，让他们分享自己心中的绿色家园是什么样子的，有哪些美好的事物和场景。
鼓励学生大胆想象，提出一些独特的创意和想法，如可以在画面中加入一些环保设施、未来科技元素等，让绿色家园更加美好。
4.技法示范绘画示范：教师用绘画工具示范画一幅绿色家园的画，可以先画出大致的构图，确定画面的主体和背景。
然后逐一画出绿色家园的元素，如树木、花草、小动物等，注意形状和比例的准确。
最后用色彩进行渲染，突出绿色家园的美丽和生机，同时可以用一些线条和图案进行装饰，增加画面的丰富度。
手工示范：教师用手工材料示范制作一个绿色家园的立体作品，可以用卡纸剪出各种形状，如树木、房子、花朵等，然后用胶水粘贴在一起，形成一个立体的场景。
可以用彩笔或颜料进行装饰，让作品更加生动和美观。
三年级下册美术教案《第4课绿化家园》浙美版 (1)
三年级下册美术教案《第4课绿化家园》浙美版 (1)一. 教材分析《第4课绿化家园》是浙美版三年级下册的美术课程。
本课旨在让学生通过观察、体验和创作，了解绿色环境对人类生活的重要性，培养学生的环保意识和创新精神。
教材内容主要包括绿色环境的现状、绿化家园的方法和意义等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力，对周围的环境有一定的认识和了解。
但部分学生可能对环保的概念和意义还不够清晰，需要教师通过生动的案例和活动，激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生了解绿色环境的重要性，培养环保意识。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.培养学生团队协作和表达交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：了解绿色环境的意义，学会绿化家园的方法。
2.难点：如何培养学生创新精神和团队协作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动的形式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解环保的重要性。
3.小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
4.创作展示法：鼓励学生通过绘画、手工等形式，表达自己对绿色环境的认识和想法。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、彩泥、剪刀等绘画和手工材料。
3.相关视频、图片等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示我国绿色环境的现状，引导学生关注环保问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解环保的重要性。
通过讨论，总结出绿化家园的方法和意义。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，合作完成一份关于绿化家园的手工或绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）各小组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
5.拓展（10分钟）邀请环保专家或志愿者，为学生讲解环保知识和实践经验，激发学生的创新精神。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调环保意识和团队协作的重要性。
4. 绿色家园(教案)2023-2024学年美术三年级下册
4. 绿色家园（教案）教学内容本节课为2023-2024学年美术三年级下册的绿色家园主题。
教学内容围绕绿色家园的绘画和手工制作展开，通过观察、想象、创作，引导学生理解和表达绿色家园的内涵，提高学生的环保意识和美术创作能力。
教学目标1. 让学生了解绿色家园的概念，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高学生的绘画和手工制作技能。
3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的绿色家园作品。
4. 增强学生的环保意识，培养学生热爱家园、保护环境的情感。
教学难点1. 如何引导学生理解绿色家园的内涵，将其融入作品中。
2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧，创作出富有创意的作品。
3. 如何在教学中培养学生的环保意识，提高学生的综合素质。
教具学具准备1. 教师准备：绿色家园相关图片、课件、绘画工具、手工材料等。
2. 学生准备：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：教师展示绿色家园图片，引导学生关注环保问题，激发学生的创作兴趣。
2. 新课导入：教师讲解绿色家园的内涵，让学生了解保护环境的重要性。
3. 示范讲解：教师展示绘画和手工制作技巧，引导学生学习并运用到作品中。
4. 学生创作：学生根据所学知识，发挥想象力，创作绿色家园作品。
5. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
6. 总结拓展：教师总结本节课的教学内容，引导学生关注环保问题，提高学生的环保意识。
板书设计1. 绿色家园2. 课题：2023-2024学年美术三年级下册3. 教学内容：绿色家园的绘画和手工制作4. 教学目标：理解绿色家园内涵，提高环保意识和美术创作能力5. 教学难点：引导学生将绿色家园融入作品，运用绘画和手工制作技巧6. 教学过程：导入、新课导入、示范讲解、学生创作、展示评价、总结拓展作业设计1. 作业内容：学生根据课堂所学，创作一幅绿色家园作品。
2. 作业要求：作品需体现绿色家园的内涵，富有创意，绘画和手工制作技巧熟练。
浙美版美术三下第4课《绿色家园》课件3
互动式教学
利用课堂互动，鼓励学生发表 观点，提高课堂参与度。
教学手段
PPT课件
通过精美的PPT课件展示绿色家 园的概念、案例和实践方案。
视频资料
引入与绿色家园相关的视频资 料，增强学生对主题的直观感 受。
实物展示
展示绿色家园相关的实物或模 型，帮助学生更好地理解绿色 家园的构成。
过程与方法目标
通过PPT演示、小组讨论、案例分析等多种教学方法 ，引导学生主动参与学习过程，培养自主学习和合 作学习能力。
培养学生的观察、分析和解决问题的能力，使其能 够从多角度思考问题，并提出有效的解决方案。
提高学生的实践能力和创新思维，鼓励学生在实际 生活中尝试运用所学知识，探索新的方法和思路。
绿色家园的创作方法
总结词
介绍如何创作一个成功的绿色家园，包括规划、设计 、建设等方面的内容。
详细描述
创作一个成功的绿色家园需要从规划、设计、建设等 方面入手。在规划阶段，应充分考虑当地自然条件、 资源状况和社会需求，制定合理的规划方案。在设计 阶段，应采用先进的环境保护和节能技术，注重建筑 与环境的和谐统一。在建设阶段，应严格遵守环保和 节能标准，确保绿色家园的质量和效果。此外，还需 要加强宣传和教育，提高公众对绿色家园的认识和参 与度。
期末测试
通过期末测试，全面评估学生对绿色 家园主题的掌握程度。
05
教学反思
教学效果评估
教学目标达成度
通过课堂互动、作业和测试，评估学生是否掌握了 PPT制作的基本知识和技能，是否达到了预定的教学 目标。
学生参与度
观察学生在课堂上的表现，评估他们对PPT课件内容 的兴趣和参与度，以及他们在课堂上的互动情况。
三年级美术下册 第4课《绿色家园》教案 浙美版
三年级美术下册第4课《绿色家园》教案浙美版4、绿色家园教学目标1、知识目标：了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。
2、能力目标：学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。
3、情感目标：培养学生在制作过程中，有爱绿护绿保护环境的意识和建设美好家乡的情感。
重点难点重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。
教具学具（学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水（教师）收集有关绿化家园的图片、海报制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等教学过程1、谈话揭题。
（1）看图讲故事，激发兴趣。
请同学们说说自己的家是什么样子的，问问同学们喜不喜欢自己的家，最后出示小鸟的家，请同学猛和老师一起去看看小鸟的家是怎么样的课件展示小鸟现在生活的场景，教师述说小鸟成长的故事，五年前小鸟的家在一片美丽的森林里，树木生长茂盛小鸟和他的家人幸福的生活在这片美丽的森林里。
但是现在小鸟的家变了，因为人类的乱砍乱伐现在森林没了，剩下的只有木桩和满地黄沙。
小鸟很伤心。
请同学说说听了故事的感受。
为了保护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化出一份力。
课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。
请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。
（2）说说植树节的由来及时间。
提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由来吗？（3）揭示课题《绿化家园》。
2、探究新知，学习对称剪方法。
（1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？（2）学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。
（3）教师示范用对折法剪“树”。
强调先沿对称轴画半棵树，再剪。
（4）学生试着剪纸。
（5）认识不同树的外形特征。
看课件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。
三年级美术下册第4课《绿色家园》教案浙美版完美版
4.绿色家园教学目标1.知识目标：了解植树绿化的作用，学会用绿色装扮家园、社区。
2.能力目标：学习用折剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的造型美感。
3.情感目标：培养学生在制作过程中，有爱绿护绿保护环境的意识和建设美好家乡的情感。
重点难点重点：通过欣赏和学习折剪纸材树，培养学生有爱绿护绿的兴趣和建设美好家乡的情感。
难点：掌握折剪树的各种具体制作方法。
教具学具（学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水（教师）收集有关绿化家园的图片、海报制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等教学过程1.谈话揭题。
（1）看图讲故事，激发兴趣。
请同学们说说自己的家是什么样子的，问问同学们喜不喜欢自己的家，最后出示小鸟的家，请同学猛和老师一起去看看小鸟的家是怎么样的课件展示小鸟现在生活的场景，教师述说小鸟成长的故事，五年前小鸟的家在一片美丽的森林里，树木生长茂盛小鸟和他的家人幸福的生活在这片美丽的森林里。
但是现在小鸟的家变了，因为人类的乱砍乱伐现在森林没了，剩下的只有木桩和满地黄沙。
小鸟很伤心。
请同学说说听了故事的感受。
为了保护我们的生活环境清同学们都为我们的绿化出一份力。
课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。
请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。
（2）说说植树节的由来及时间。
提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由来吗？（3）揭示课题《绿化家园》。
2.探究新知，学习对称剪方法。
（1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？（2）学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。
（3）教师示范用对折法剪“树”。
强调先沿对称轴画半棵树，再剪。
（4）学生试着剪纸。
（5）认识不同树的外形特征。
看课件《各种各样的树》，说说你能识别哪些树木，说出他们的外形特征。
（6）分组讨论：剪纸的树形可以有哪些变化？（7）小结。
三年级美术下册4《绿色家园》教案
编写者
一、教材内容分析
浙江人民美术出版社第六册第四课《绿色家园》
新美术教育理念让我们认识到，小学美术教学的最终目标是培养学生成为会欣赏美，会运用美术知识去美化生活，会实践创造的新一代。本课就是一个贴近学生生活、培养学生美术应用能力及剪纸能力的造型活动课。了解植树绿化的作用，感知不同树的造型美感，通过折剪、组合、美化等形式，装扮家园、社区。
预设学生行为
设计意图及资源准备
1、谈话揭题
（1）看图谈感受，激发兴趣。
课件展示与学生课前收集的绿色家园摄影图片欣赏相结合，直观感受绿色的美。请学生讲讲人类和大自然的关系，了解植树绿化的价值，激发学生的学习兴趣。
（2）说说植树节的由来及时间。 提问：3月12日是什么节日？知道植树节的由来吗？
（3）揭示课题《绿色家园》。
四、教学策略选择与设计
主要是谈话揭题的教学方式，让学生探究新知，学习各种剪树的方法，创设情境，激发学生创作
五、教学环境及资源准备
（学生）收集山林绿化、绿色家园的摄影图片，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水
（教师）收集有关绿化家园的图片、海报，制作成课件，剪刀、彩纸、彩色水笔、胶水等
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生认真听课，积极回答。
学生激发学生兴趣，再引出课题
2、探究新知，学习对称剪方法
（1）教师出示一张绿色的纸，提出问题：一张彩纸怎样才能变成一棵树，用什么办法？
（2）学生得出结论：以彩纸做材料，用折、剪等方法，可以剪出各种形状的树。
（3）教师示范用对折法剪“树”。
强调先沿对称轴画半棵树，再剪。
（4）学生试着剪纸。
让学生拓宽视野，学习四连折法剪树
4、学生创作
绿色家园美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
绿色家园美术教案引言：在当今社会的环保氛围下，我们越来越重视环境保护和可持续发展。
而在教育领域，美术教育作为培养学生审美情趣和创造力的重要一环，也应当紧跟绿色环保的潮流。
本文将为大家介绍一份绿色家园美术教案，旨在引导学生运用废旧材料创作，发掘美的同时，也提升他们的环保意识。
一、教学目标1. 让学生了解环保的重要性，培养环保意识；2. 培养学生的艺术创造力和审美能力；3. 激发学生对废旧材料的再利用意识。
二、教学准备1. 提前收集废旧材料，如废纸张、废纸板、废塑料瓶等；2. 准备相关教学辅助材料，如展示板、颜料、画笔等。
三、教学过程1. 环保意识培养（1）开始课堂时，让学生观察班级周围的环境，并引导他们发表对于周围环境的看法和感受。
（2）通过讨论，向学生介绍环保的重要性和为什么要进行废旧材料的再利用。
（3）播放相关环保视频，引发学生的思考。
2. 美术创作导入（1）向学生展示一些废旧材料的艺术创作作品，让他们感受到废旧材料也可以变成美丽的艺术品。
（2）引导学生思考，如何运用已有的废旧材料进行创作。
3. 美术创作实践（1）让学生分组，每组提供一些废旧材料，要求他们合作设计并制作一件艺术品。
（2）在制作过程中，老师及时指导学生如何使用不同的材料，并提供一些艺术创作的技巧。
4. 创作分享与展示（1）学生完成作品后，进行作品展示，并让每个小组介绍他们创作的灵感和使用的废旧材料。
（2）让学生互相欣赏和评价作品，鼓励他们对他人的作品进行积极的反馈。
四、教学评价1. 通过观察和记录学生的参与度、创意和合作能力，评价学生在美术创作中的表现。
2. 让学生进行自评和互评，评价自己和他人的作品。
五、延伸拓展1. 鼓励学生在生活中多加使用废旧材料进行美术创作。
2. 组织学生参观废旧材料再利用的艺术展览，加深他们对环保的认识。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅从美术创作中获得了快乐和满足感，更重要的是加深了他们对环保的认识与意识。
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绿色家园
（张媛小学美术）
一、教学目标：
1、知识与技能：了解植树节的由来，学会用绿色装扮家园、社区。
2、过程与方法：用剪纸的方法，表现各种树的外形，感受不同树的美感。
3、情感态度与价值观：培养热爱环境、热爱家园、保护大自然的情感。
二、教学重难点：
1、重点：通过欣赏学习折剪纸树，培养爱护家园、保护环境的情感。
2、难点：通过欣赏不同种类特点的树的照片图片，概括树的造型，并将其画好剪出。
三、教学准备：
1、教师准备：范作、彩纸、剪刀、胶水、铅笔
2、学生准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、展示背景
四、教学过程：
（一）游戏导入：
1、师：同学们，上课前我们一起来看一组图片，它们有什么不同？你又什么感受呢？（出示图片）请生回答。
（环境变得单调、没有生气）
2、师：同学们回答的都非常好。
如果我们生活的环境没有了植物，也许就会变成这个样子。
（出示缺少植物的图片）
环境可能就会变得很不好，空气也会变得很糟糕。
3、揭示主题：可见，绿化对我们的生活来说是多么重要，（出示绿化图片）今天就请同学们和老师一起创建一个绿色的家园吧！（板书课题）
（二）归纳知识：
1、师：同学们知道几月几日是植树节？（3月12日）
今天老师为同学们带来了一件礼物，（出示模型）你们觉得怎么样？它好像少了什么？（绿化）
那我们怎么利用这张纸为这个“家园”增添一份绿呢？（点名回答）2、师：对了，我们可以通过剪的方法来让这个家园变得更美丽。
之前我们学过对折法，那请同学现在用对折法来制作一棵树。
剪好的同学举起来让我们看看。
（学生制作演示）
总结：同学做的都非常好，通过刚才的制作，我们可以知道，先折、再画、最后剪（板书）画的时候应该在哪一边画上半棵树呢？（闭合的一边）
3、（1）那现在老师考考你们，怎么剪出两棵树呢？(出示图片)同学可以拿手上的纸折折看，折出来了吗？应该折几次？
（2）（教师示范）对，应该折3次，那现在请同学在折好的纸上，在没有开口的一边画半棵树，剪下来看看。
（3）教师巡视学生成品，指出错误范例，（学生若无错误，教师示范错误例子）为什么这个同学剪的两棵树连不起来呢？（学生小组讨论）（4）师：因为在画的时候，一定要注意，（示范）左边和右边至少要有一部分是相连的，（出示范例，比如。
）这样你剪出来的图才是连
在一起的，不会出现单个的现象。
（板书：左右相连）
4、刚才我们复习了对折法，也学习了三连折法，那么今天最大的难题来了，如何剪出四棵相连的树呢？应该折几次？（学生尝试练习）（1）有同学已经发现了，要折7次，那么我们如何把这张纸平均折七次呢？（教师示范）首先。
同学们都学会折了吗？那接着应该在哪边画？（没开口的一边），画的时候要注意左右至少有一部分是连接的。
并且要把握植物的外形特征。
（2）（出示图片）现在我们一起来观察一下这些植物，它们都有哪些特点？比如。
（教师看图在黑板上范画）一定要注意在没有开口的一边画，左右两边至少有一部分是连接在一起的。
（三）、创作练习
师：现在就请同学们动手做一做，帮老师为这个家园增添一份绿色！
1、学生创作练习，教师巡视指导。
（四）展示评价
1、同学们做的都非常棒，也把自己的树种到了这个家园里，我们一起来看看吧！你觉得哪颗树制作的最好？（点名回答）
2、师生共同评价
（五）总结
这一节课我们学习了用剪纸的方法制作树来美化我们的家园，希望同学们在平时的生活里也能做到爱护环境，绿化家园，让我们共同的家变得更美好。
谢谢大家！。