课外古诗4首

通过一连串意象，营造萧疏凄冷、幽寂的氛围借 以表达词人内心孤独寂寞的句子：
缺月挂疏桐，漏断人初静。
2、在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中，以鸿自
喻最能体现苏轼虽贬谪黄州仍高洁自许、不愿随
波逐流的人生态度的句子（通过描写孤鸿选求宿
处的情景，表达清高自许、蔑视流俗的人生态
度）：
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
课外古诗四首 （二）
《题破山寺后禅院》常建 《送友人》李白 《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼 《卜算子·咏梅》陆游
《题破山寺后禅院》常建（唐） 《送友人》李白（唐） 《卜算子·黄州定慧院寓居作》苏轼 《卜算子·咏梅》陆游
题破山寺后禅院
唐·常建
清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。
万籁：指自然界万物发出的各种声响。 都：全部。 寂：没有声音。
是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻 轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静 气氛。
中心思想
这是一首
，描绘了一个景物独
特、幽深寂静的境界，抒发的是作者忘却
世俗、寄情山水的隐逸胸怀。
1、诗中将自然之趣与人心愉悦融为一体，奏出 了一曲和谐而完美的交响乐的诗句是： 山光悦鸟性，潭影空人心。
化用典故，以景结情，暗写了诗人与友人 的离别。
诗歌主旨
这是一首意味深长的送别诗。作者通 过描写清丽如画的送别环境，营造出深 情美好的送别气氛，抒发了作者对朋友 漂泊天涯的深切关怀和依依惜别之情。
★
1、李白在《送友人》中，用比喻手法，表 达了对朋友飘泊生涯的深切关怀的诗句：
此地一为别，孤蓬万里征。
3、在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中，惊恐不已，
心怀幽恨，无人理解的忧愤之情的诗句是：
惊起却回头，有恨无人省。
《卜算子·咏梅》
作者简介
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，南 宋山阴人。12岁即能诗文， 一生著述丰富。 陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为 最。
自言“六十年间万首诗”，今尚存九千 三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的 豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔 放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情， 在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大 的爱国诗人。
2、华夏文化常常讲究曲折美，层次美，本诗 中有两句就表现了这种美学思想，它们是：
曲径通幽处，禅房花木深。
3、成语“万籁俱寂”出于本诗的哪一句： 万籁此都寂，但余钟磬音。
李白
青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。 浮云游子意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。
李白简介
李白(701～762)，唐 代伟大的浪漫主义诗人, 字太白，号青莲居士， 人称“诗仙”。
与恶势力同流合污。
陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治
集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的 低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词， 其实也是陆游自己的 之作。
★
1、陆游的《卜算子·咏梅》中，写梅花即使 遭遇摧折也坚持自己的操守和品行（借写梅花凋 落的情景来表达自己至死不变的爱国之心）的词 句是： 零落成尘碾作泥，只有香如故。
3、“时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。” 写出了幽人与孤鸿的什么相似之处？
寂寞、孤独、 孤芳自赏、洁身自好。
4、结合具体词句说说下片写出了幽人与 孤鸿怎样的品质特点？
词人以比兴（象征）手法，匠心 独运地通过鸿的飘零失所孤独缥缈， 惊起回头惊魂未定、怀抱幽恨和选求 宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤 寂处境和高洁自许、不肯同流合污、 坚持操守的心境。
5、前人认为“恨”字是全词关键。词中 “恨”的内容是什么？
恨的内容：封建社会文字狱对人才的摧 残。无人理解的忧愤。
中心主旨
• 这首词以孤鸿为喻，感物咏志，把 孤鸿失群与幽人失志联系起来，诗人借 孤鸿把自己当时不便也不好直言的心境 形象贴切地表达出来。表现了自己遭到 贬官后内心的孤苦和清高。
★ 1、苏轼在《卜算子 黄州定慧院寓居作》中，
2、李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心； 以落日将下，依依不舍，喻故人之情（形容友人行踪飘 忽不定，表现诗人对友人依依不舍之情，即景设喻）的
诗句是： 浮云游子意，落日故人情。
3、李白在《送友人》中借马鸣犹作别离之声， 衬托离情别绪（化用典故，以景结情，衬托离别） 的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
2、陆游在《卜算子 咏梅》词中描写梅花悲惨 遭遇的词句是：
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
4、陆游的《卜算子·咏梅》中，借梅花盛开 表现自己高洁傲岸的词句是:
无意苦争春，一任群芳妒。
背诵并默写这四首诗歌，默 写完后，红笔对改订正，拍照发 钉钉群打卡。
卜算子·咏梅(毛泽东) 1961年12月 风雨送春归， 飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
李白诗歌想象丰富，
意境瑰奇，对后代产生 深远影响，著有《李太 白集》 。
【诗歌背景】
本诗是玄宗天宝末（约754）李
白在安徽宣城送别友人时所作。
宣城，景色优美，李白对此素来
情有独钟。
首联：写景句，说说它的表达效果。
青山/横/北郭，白水/绕/东城。
点出送别的地点和环境。“青山”对“白
水”，“北郭”对“东城”，对仗工整，“青”、 “白”相间，色彩明丽。
写作背景
• 由于诗人的仕途失意，所以寄情山水， 游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜。 竹径通幽，花木掩映，天光、山色、澄波，
不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消。 中间四句不仅写出环境的极静极美，而
且体现出诗人内心的旨趣，富有言外之意。
“清晨”二字点明出游的时间和地 点。诗人一大早就“入古寺”，可见 他对这块佛教圣地的向往。
常建简介
常建(708-765)，生卒年、字号不详,唐
代诗人,为长安（今陕西西安）人。 一生沉沦失意，交游无显贵。
其诗意境清迥，语言洗炼自然，艺术上有独 特造诣。
其诗多为五言,常以山林、寺观为题材。 也有部分边塞诗。有《常建集》。
破山寺
破山寺是指佛寺名。在今江苏省常熟市 虞山北岭下。南朝齐始兴五年邑人郴州刺 史倪德光舍宅建，唐咸通九年，赐额“破 山兴福寺”。
用比喻手法，表达了对朋友飘泊生涯的深 切关怀。
颈联：扣题，分析表达效果。
浮云/游子/意，落日/故人/情。
对偶句。“浮云”对“落日”，“游子意” 对“故人情”。同时，诗人又巧妙地用“浮 云”、“落日”作比喻，来表明心意。
天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人 行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕
阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻 诗人与友人难分难舍、依依惜别的心情。
诗人笔下的梅花形象，其实是诗人自己的化 身，这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。 此词咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自 抒怀抱。
词作中，一个
字，表现了梅花的寂寞与无
人问津，渗透的更是作者本身的孤独。下阕写梅花的
遭遇，也是作者自写被排挤被打压的政治遭遇，而最
后一句更是写出了梅花伶仃的孤芳自赏，陆游立志不
苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州。此词为 公元1083年（神宗元丰六年）初作于黄州，定 慧院在今天的湖北黄岗县东南。
到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口， 谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友， 无一字见及”，彼此音讯，一时尽绝，苏轼不 能不深怀幽居离索的内心隐衷。
此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特 定环境下的处境与心情。
“古寺”“高林”突出了破山寺的 幽雅和宁静。
这一联诗人抓住寺中独特的景物， 以静衬静，形象地描绘了山寺幽深、清 寂的景色 。
山光：山中的景色。 悦：用作动词，使……欢悦。 空人心：使人心中的杂念消除。
鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下 句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的 内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。
弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。
父子三人与唐代的 韩愈 、 柳宗元 和宋
代的 欧阳修 、王安石 、 曾巩 合称“唐
宋八大家”。
苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最 能代表宋代书法成就的书法家，合称为" 宋四家"。
一、写作背景：
“乌台诗案”：北宋著名的文字狱。元 丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安 石政见不合，出补外官。他看到当时地方官 吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后 写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒 新 党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十 天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累 处罚的达二十二人。
尾联：化用典故，抒发对友人的深情厚谊。
挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。
送君千里，终须一别。描写“萧萧班马鸣”的动 人场景。这一句出自《诗经·车攻》“萧萧马鸣”。
诗人和友人马上挥手告别，频频致意。那两匹马 仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不 住萧萧长鸣，似有无限深情。马犹如此，人何以堪！ 李白化古典诗句。
品读鉴赏：
1、上片首两句营造怎样的氛围？
上阕选择残缺之月,疏落孤桐,滴漏断 尽,一系列寒冷凄清的意象, 营造出萧疏 凄冷、幽冷寂寞的氛围,为幽人、孤鸿的 出场作铺垫。
“景语即情语”,这一冷色调的描写, 其实是词人内心孤独寂寞的反映。
2.“独往来”“缥缈”写出了一种什么样 的情境？
生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁
卜算子
黄州定慧院寓居作
苏轼
卜算子
•
黄州定慧院寓居作
缺月挂疏桐，漏断人初静。 时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
作者简介
苏轼（1037～1101年），字 子瞻，号
“
”，北宋眉州眉山（即今四川
眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、