评价与反思表
小学教师教学基本功大赛上课反思评课等评分表

例
教材处理
教学目标
1
教学重、难点
教与学的时间分布
知识与技能
知识的学习
1
技能的训练
过程与方法
面向全体、大面积训练
1
自主、合作、探究性学习
创新意识、创新精神培养
情感、态度、价值观
有机地渗透人文性方面
得到积极的情感体验
1
结构
加强综合
突出重点
体验、理解、运用
1
课内外结合
学科间融合
教态
语言、教态
语言表达是否得体,教态是否自然
3.获得成功的愉悦,学习兴趣及求知欲得到增强。
5
5
5
教
师
的
教
学
活
动
45分
教学
目标
5分
1.目标具体、明确,符合学生的认知水平。
2.“三维”目标落实,工具性与人文性有机统一。
2
3
教材
处理
6分
1.教材处理得当,创造性地使用教材。
2.注意知识的拓展及课程资源的开发。
3.联系学生的生活实际,符合学生的发展水平。
器
乐
类
演奏的乐曲内容要求健康向上。指法正确,姿势得当,演奏熟练、准确、流畅,乐感较强。能体现乐曲的思想感情,富于感染力,服装化妆自然得体,与乐曲风格相一致。
讲
故
事
类
故事主题鲜明,积极向上,富有吸引力。故事情节完整。姿态落落大方,自然,手势与内容相符。声音洪亮,吐字清晰。语句连贯,语调符合人物性格。感情基调与故事内容相符,感情流露自然得体。
实
例
教材处理
教学目标
1
教学重、难点
教与学时间分布
教学反思检查情况记录表

教学反思检查情况记录表
基本信息
•教师姓名:
•教学课程:
•教学时间:
•观察者姓名:
•观察日期:
教学反思检查情况
课堂氛围
•描述班级的整体氛围和教室的氛围(安静、活跃等):
教学内容
•内容是否符合学生水平和学习需求:
•教学内容设计的是否有逻辑性和延续性:
教学方法
•使用的教学方法(讲授、讨论、案例分析等)是否多样:•是否注重学生参与和互动:
学生反馈
•学生对教学内容和方法的反馈:
教学效果评价
学生学习情况
•学生是否理解教学内容:
•学生的学习兴趣和情绪表现:
学生表现
•学生的参与度和注意力集中情况:
•学生的表现是否积极向上:
教学成效
•教学是否达到预期目标:
教师自我反思
•对本节课的教学有什么不足之处:
•今后如何改进教学内容和方法:
观察者评价
•对教师本节课的评价和建议:
总结
本次教学反思检查情况记录表已填写完毕,以上信息供教师和观察者参考,希望对今后的教学有所帮助。
下一步行动计划:
1.教师针对不足之处制定改进计划。
2.观察者和教师针对评价和建议进行深入交流。
签名:
•教师签名:
•观察者签名:
日期:(年/月/日)
该记录表用于教学反思与改进,教师和观察者可共同参与填写,共同促进教学质量的提升。
学生自主学习与反思发展能力评价量表

11人
14人
9人
我会根据学习任务的不同而有选择地使用一些学习方法,比如联想记忆和小组讨论学习
1人
3人
4人
16人
14人
我会积极地利用图书馆或者互联网来获取知识
1人
2人
8人
11人
18人
我能把课堂上学的知识运用到生活和实践中
2人
4人
12人
20人
我会根据课程的内容来制定适合自己的学习目标
2人
2人
5人
13人
我会主动将自己的学习方法与其他同学交流分享
1人
5人
8人
24人
课堂上我能积极回答老师的问题
人
1人
8人
10人
18人
当遇到难题时,我会积极地与老师或同学交流
1人
2人
11人
24人
自我反思评价
学生签名:
2人
2人
5人
12人
17人
我会自己制定奖惩措施来监督自己去完成任务
5人
10人
11人
12人
我能在学习时克服外界干扰,专心学习
1人
2人
9人
11人
15人
我能做到劳逸结合,学习和休息两不误
1人
1人
6人
13人
17人
我对自己的学习生活有清晰的目标
2人
4人
16人
16人
当我学习遇到困难时,我会认为自己能力有限
3人
4人
学生自主学习与反思发展能力评价量表
内容
非常不符合
有些不符合
不确定
比较符合
非常符合
我认为社会的发展和将来自身职业需要学会自主学习
幼儿园教育活动评价表格

幼儿园教育活动评价表格1. 评价表格介绍幼儿园教育活动评价表格是用于评价幼儿园不同教育活动的效果的工具。
通过对每个活动进行综合评价,可以帮助教师和园长了解活动的优点和不足,以便进一步改进教育活动,提高幼儿园教育质量。
评价表格主要包括活动的基本信息、活动的目标与内容、活动的组织与指导、活动的评价与反思等方面。
通过填写完整的评价表格,可以对幼儿园的教育活动进行全面的评估,为改进教育方案提供依据。
2. 评价表格内容2.1 活动的基本信息项目内容活动名称活动日期执行教师活动时间段活动地点参与幼儿人数活动目的及背景活动准备工作2.2 活动的目标与内容在这一部分,我们需要列出活动的具体目标和内容。
我们可以根据活动的性质和幼儿园的教育需求,制定适当的目标和相关的内容。
例子:活动目标:1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.提升幼儿的团队合作能力。
3.增加幼儿对自然科学的兴趣。
活动内容:1.制作手工艺品,如折纸、串珠、剪纸等。
2.分组进行小组游戏和合作任务。
3.进行简单的科学实验,如水的冰冻、物体的浮沉等。
2.3 活动的组织与指导在这一部分,我们来评价教师在活动中对幼儿进行的组织和指导。
评价项目评价内容评价分数(满分10分)幼儿参与度幼儿是否积极参与活动,主动与他人合作教师组织能力教师是否合理组织活动流程,使幼儿能够充分参与指导效果教师是否能够生动形象地将活动目标和内容传达给幼儿幼儿表现引导教师是否能够及时引导幼儿,帮助幼儿解决问题,培养幼儿的表现能力活动材料使用教师是否合理运用活动材料,提升幼儿的操作能力安全措施教师是否注意活动中的安全问题,保障幼儿的身体和心理安全2.4 活动的评价与反思在这一部分,我们来评价活动的整体效果,并提出改进建议。
评价项目评价内容活动目标达成度活动是否能够达到预期的教育目标幼儿参与度幼儿在活动中的参与度,是否能够积极参与和全面发展教师表现教师在活动中的表现,是否能够有效指导和激发幼儿的学习兴趣活动反思与改进针对本次活动的不足和问题进行反思,并提出改进意见和建议其他建议针对活动的其他方面,提出改进建议和意见3. 填写评价表格的指导在填写评价表格时,可以参考以下几个步骤:1.针对每个项目,根据实际情况给出具体的评价内容。
学生作业自我评价与反思表

自我评价
题
题
题
题
题
题
结果
原因分析
绝对正确
可能正确
感觉错了
说不清
学生作业自我评价与反思表
自我评价
题
题
题
题
题
题
结果
原因分析
绝对正确
可能正确
感觉错了
说不清
学生作业自我评价与反思表
自我评价
题
题
题
题
题
题
结果
原因分析
绝对正确
可能正确
感觉错了
说不清
学生作业自我评价与反思表
自我评价
题
题
题
题
题
题
结果
原因分析
绝对正确
可能正确
感觉错了
说不清
学生作业自我评价与反思表
自我评价
题
题
题
题
题
题
结果
原因分析
绝对正确
可能正确
感觉错了
说不清
学生作业自我评价与反思表
自我评价
题
题
题
题
题
题
结果
原因分析
绝对正确
可能正确
感觉错了
说பைடு நூலகம்清
学生作业自我评价与反思表
自我评价
题
题
题
题
题
题
结果
原因分析
绝对正确
可能正确
感觉错了
说不清
学生自我反思与评价表的自我评价范本(2篇)

学生自我反思与评价表的自我评价范本一、光阴似箭,日月如梭。
一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解.在上个学期,我没有好好去学习,去理解,所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕,那么差。
不过,现在又是新的一年,新的学期,我要整装待发,要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站,奋发图强,永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽;学习上刻苦努力,思维活跃。
是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中,能探索出适合我自己的高效的学习方法。
三、我能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以,但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉,自己管理自己。
在学习上,我有提高各科成绩的良好愿望,但这不能只是口头上说说而已,我要用自己的行动来表明我的决心,迎接每一个崭新的明天!四、本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。
我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
这个学期,我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
五、在这个学期里,我不能像上个学期一样浪费时间,不懂得珍惜时间,所以,我要在这个学期里自我反思,要珍惜现在的时间,不会再浪费时间了。
老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚,下课后,我要马上跑去问老师,直到弄懂课时,要专心听讲,不可以跟前后左右讲小话,要勤做笔记,把老师讲过的重点记下来。
学生自我反思评价表(范本)

学生自我反思评价表学生自我反思评价表思想政治》课,在学习《思想政治》课中,懂得了真善美,学会了做人的道理,对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率,善于人际关系,能与同学和谐相处,能吃苦耐劳,为集体做贡献。
我热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人。
在学习上,明确学习目的、端正学习态度。
在学习过程中,勤奋刻苦、自强进取,努力学好各门功课,掌握科学的学习方法,合理安排时间,有惜时的良好的学习习惯和成绩。
我多次获得奖励,是老师的好帮手、同学的好朋友。
我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,能利用课余时间帮助同学共同学习。
我还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
这次在期中考时英语成绩有很大提高,我仍会努力学习,争取在期末考时能取得佳绩。
学习之余,走出校门,珍惜每次锻炼的机会,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
在校期间,我一直担任学生干部,工作责任心强,有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神;在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
能认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢,并加入了中国共青团。
我的兴趣广泛,喜欢读书、听音乐、体育运动,多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。
初中这一年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力本人是性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。
教学反思的考核和评价表

七、考核办法:
由两部分组成:①、本学期教学设计中所撰写的教学反思(占65%);
南店完小专任教师 “教学反思”
考核评价实施方案
为了全面贯彻落实教育局“精细化管理”的通知精神,进一步加强学校管理,规范办学行为,深化教育改革,推进素质教育,凸显办学特色并且随着教育思想和理念日益刷新,其中教学反思是重要的改革通道,可以帮助教师从习惯的教育教学行为中解放出来,从而达到提高师德修养、理论素质、教育教学能力和教科研水平的目的,实现教育科学化。
②、经验交流过程(占35%)。
南店完小教学反思考核评价表
组别:教师:任教学科:
项目
考核细则
满分
得分教Βιβλιοθήκη 学反思(65%)
次数
(20%)
根据学校教学常规要求,结合学科教学实际,力求在每课时教学设计中体现教学反思。
注:统计填写,共撰写教学反思次。
20
内容
(20%)
紧扣学科教学特点和教改主线,结合课堂教学实际,抓住样本教研重点、热点问题,体现课堂教学中提问的有效性策略研究进行集中反思,力求形成有价值的教研成果。
通过2011国培计划培训,对教学后的反思作用有了进一步的认识。意识到教学反思对教师专业发展和成长非常重要。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉性,从而促使自己求教学习,提升自身各方能力。
成功的学习依赖于正确的方法,掌握正确的学习方法是提高学习效率的关键。著名教育家陶行知先生认为:“先生的责任不在教,而在教学,在教学生学”,“教的法子必须基于学的法子”。教师要树立一切为了学生发展的理念,要研究学生为何学习,为学生的学习服务,学会适应学生,那么,教学反思必定是实现服务学生的最重要手段,是完善教育行为的最佳方法。
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评价与反思
研究性学习活动评价表
最后由老师总评。
评价时,按优、良、加油三个等级做出相应的等级评价。
最后由指导教师做出总评(优、良、加油三个等级)。
收获与体会:姓名:时间:
在这次研究活动中,你一定有着自己的体验和感受,把它写下来也许是一篇好文章,那就用你手中的笔,描绘点点滴滴难忘感受吧。
仁兆中学甲型H1N1流感宣传系列材料
甲型H1N1流感知识问答
一、甲型H1N1流感基本知识
1.何谓甲型H1N1流感?甲型H1N1流感病毒是否可以传染给人?
甲型H1N1流感是一种由A型甲型H1N1流感病毒引起的猪呼吸系统疾病,该病毒可在猪群中造成流感暴发。
通常情况下人类很少感染甲型H1N1流感病毒。
近年在美国等地也出现过人感染甲型H1N1流感病例,患者大多为与病猪有过直接接触的人。
2.人如何感染甲型H1N1流感?人感染甲型H1N1流感后有何症状和表现?
人可能通过接触受感染的生猪或接触被甲型H1N1流感病毒感染的环境,或通过与感染甲型H1N1流感病毒的人发生接触。
人感染甲型H1N1流感后的症状与普通人流感相似,包括发热、咳嗽、喉咙痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等,有些还会出现腹泻和呕吐,重者会继发肺炎和呼吸衰竭,甚至死亡。
3.是否有治疗甲型H1N1流感的疫苗?
目前虽尚无疫苗预防人感染甲型H1N1流感,但人感染甲型H1N1流感是可防、可控、可治的。
4.食用猪肉是否会感染甲型H1N1流感?
目前尚无证据表明甲型H1N1流感能通过食物传播。
因此,食用处理得当的熟猪肉和猪肉制品是安全的。
将猪肉烹制内部温度达到71℃,可杀死细菌和病毒。
5.公众可采取何种措施?
(1)避免接触流感样症状(发热,咳嗽,流涕等)或肺炎等呼吸道病人。
(2)注意个人卫生,经常使用洗手液(肥皂)和清水洗手,尤其在咳嗽或打喷嚏后。
(3)避免接触生猪或前往有猪的场所。
(4)避免前往人群拥挤场所。
(5)咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻,然后将纸巾丢进垃圾桶。
(6)如果生病了,请留在家中,并减少与其他人接触,避免感染他人。
(7)尽量避免触摸自己的眼睛、鼻子或嘴巴,因为病菌可以通过这些途径进行传播。
二、参与公众活动者注意事项
参与公众活动时,要预防甲型H1N1流感及其它传染病,建议公众注意:参与活动前:
如有不适,尤其是发烧及/或有咳嗽、打喷嚏等呼吸道感染症状,就不应前往活动,应尽早找医生诊治。
双手应经常保持清洁,接触公用对象或设施后应洗手。
应随身带备手帕或纸巾
参与活动期间:
保持良好个人卫生。
打喷嚏或咳嗽时应掩盖口鼻,其后并立刻用洗手液洗手,以免飞沫传播细菌。
在触摸眼睛、口或鼻前、进食前及如厕后都应该洗手。
用洗手液洗手,其后用纸巾或烘干设备弄干双手。
如没有洗手设施,则使用含65~95%酒精的洗手液消毒双手。
不要随地吐痰或乱抛垃圾。
痰涎应用纸巾包好,弃置垃圾桶内。
垃圾亦应弃置进垃圾桶内。
不应吸烟。
参与活动后:
保持双手清洁。
回家后,应洗澡及洗头,清除身体上的污垢及细菌。
三、乘坐公共交通工具注意事项
在未出现本地感染甲型H1N1流感病例之前:
1.保持车厢/船舱清洁
不要在车厢/船舱内饮食。
不要吸烟。
不要随地吐痰。
不要乱抛垃圾。
请将垃圾放入设于车站/月台/大堂的垃圾箱。
如需呕吐,应使用呕吐袋。
2.保持良好个人卫生
避免用手触摸眼睛、鼻及口。
打喷嚏或咳嗽时应掩着口鼻。
假如你有呼吸道感染的症状或发烧,应及早求医。
3.佩戴口罩
乘搭公共交通工具人员宜戴上口罩,尤其:
有呼吸道感染征状或发烧的人员;
需照顾有呼吸道感染或发烧病者的人员。
在未出现本地感染甲型H1N1流感病例之后:
除上述措施外,还需
1.佩戴口罩
乘搭公共交通工具人员应戴上口罩,尤其:
在繁忙时段人流稠密的时候;
在密封式的车厢/船舱内;
有呼吸道感染征状或发烧的人员;及
曾与甲型H1N1流感患者有紧密接触1的人员,应从最后接触日起连续十天戴上口罩。
与甲型H1N1流感患者有社交接触2的人员亦可戴上口罩。
2.保持车厢/船舱空气流通
如车窗/船窗属开关式,应适量打开车窗/船窗,确保车厢/船舱内空气流通。
3.要求协助
若怀疑自己患上甲型H1N1流感
请使用救护车前往医院;
若身在车站或码头,或已乘坐在车厢/船舱内,可要求司机或运
输机构工作人员协助召唤救护车或水警,前往医院就诊。
注1:紧密接触指曾经照顾患者,与患者共同居住,或曾经直接接触过患者的呼吸道分泌物或体液。
注2:社交接触是指普通的会面,即是未曾照顾患者,并非与患者共同居住,及未曾直接接触过患者的分泌物或体液。
四、正确洗手方法
保持手部卫生是预防传染病的首要条件。
用洗手液彻底洗手或用酒精搓手液消毒双手均可保持手部卫生。
什么时候应洗手?
1.在接触眼、鼻及口前
2.进食及处理食物前
3.如厕后
4.当手被呼吸道分泌物染污时,如打喷嚏及咳嗽后
5.触摸过公共对象,例如电梯扶手、升降机按钮及门柄后
6.为幼童或病人更换尿片后,及处理被染污的物件后
7.探访医院及饲养场的前后
8.接触动物或家禽后
一般情况下,当双手有明显污垢或可能被体液沾污例如如厕后或更换尿片后,打喷嚏及咳嗽后,应用洗手液(肥皂)及清水洗手。
医学教育网整理如双手没有明显污垢时,可用含70-80%酒精搓手液消毒双手。
正确洗手步骤:
用洗手液洗手,程序如下:
1.开水龙头冲洗双手。
2.加入洗手液,用手擦出泡沫。
3.最少用二十秒时间揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕,揉擦时切勿冲水。
4.洗擦后才用清水将双手彻底冲洗干净。
5.用干净毛巾或抹手纸彻底抹干双手,或用干手机将双手吹干。
6.双手洗干净后,不要再直接触摸水龙头,可先用抹手纸包裹着水龙头,才把水龙头关上;或泼水将水龙头冲洗干净。
注意:
1.切勿与别人共享毛巾或纸巾。
2.擦过手的纸巾用后应妥善弃置。
3.个人用的抹手毛巾应放置妥当,并应每日至少彻底清洗一次,如能预备多于一条毛巾作经常替换,则更为理想。
用酒精搓手液消毒双手,程序如下:
把足够份量的酒精搓手液倒于掌心,然后揉擦手掌、手背、指隙、指背、拇指、指尖及手腕,各处至少20秒直至双手干透。
五、正确使用口罩
佩戴外科口罩要注意的事项(佩戴口罩前,以及脱下口罩前后都必须洗手):
1、要让口罩紧贴面部:
(1)口罩有颜色的一面向外,有金属片的一边向上;
(2)系紧固定口罩的绳子,或把口罩的橡皮筋绕在耳朵上,使口罩紧贴面部;
(3)口罩应完全覆盖口鼻和下巴;
(4)把口罩上的金属片沿鼻梁两侧按紧,使口罩紧贴面部。
2、佩戴口罩后,避免触摸口罩,以防降低保护作用;若必须触摸口罩,在触摸前后都要彻底洗手。
3、脱下口罩时,应尽量避免触摸口罩向外部分,因为这部分可能已沾染病菌。
4、脱下口罩后,放入胶带或纸袋内包好,再放入有盖的垃圾桶内弃置。
5、外科口罩应最少每天更换,口罩如有破损或弄污,应立即更换。