小猴子分桃
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思一
幼儿园小班教案《小白兔》二
幼儿园小班教案《小白牙》含反思三
幼儿园小班教案《小相框》含反思四
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幼儿园小班教案《小猴分桃》含反思
一
小班教案《小猴分桃》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿找出一组物体多出的部分，用重叠法比较两组物体的多少，从左至右摆放物体，快来看看幼儿园小班《小猴分桃》含反思教案吧。
活动目标：
1、用重叠法比较两组物体的多少。
2、找出一组物体多出的部分。
3、从左至右摆放物体。
4、锻炼幼儿快速跑的能力。
5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。
6、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。
2、贴绒卡片：小猴4个，桃子3个，老鼠、猫头饰若干。
地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。
活动过程：
一、出示贴绒图片小猴和桃子，
说：我们给小猴分桃子吃，1只小猴只能分1个桃子，小朋友看看，是小猴多，还是桃子多？待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的？”教师在贴绒板上示范：将猴子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的，(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个桃子。
”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，猴子和桃子哪个多，哪个少？请把多余的拿出来。
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幼儿园小班教案《小猴分桃子》含反思
幼儿园小班教案《小猴分桃子》含反思教案题目：《小猴分桃子》一、教学目标1.认知目标：通过这篇故事的学习，让孩子了解共享的道理，学习团队合作的精神。
2.情感目标：培育孩子良好的道德情操，让孩子习惯共享和合作，做一个乐于助人的小伙伴。
3.操作目标：提高孩子们的察看本领和口语表达本领，并能在游戏中培育孩子们的团队合作精神。
二、教学准备1.故事《小猴分桃子》2.水果模型图片3.画板、彩笔、幼儿园音响设备4.课件教辅材料三、教学过程1.热身环节（1）老师准备了一些儿童歌曲，让孩子们跟着音乐节奏进行手脚的动作练习，以加强孩子们的肢体协调本领。
（2）与此同时，老师在画板上画出“小猴分桃子”故事的重要人物和物品素材，逐一介绍给孩子们。
2.故事引入（1）老师叙述故事《小猴分桃子》，同时激励孩子们与本身互动，参加叙述故事。
（2）老师问孩子们故事的重要内容是什么，孩子们应当把握好角色和情节，用简单的语言表达出来。
3.故事情节逐一拆解（1）第一幕：小猴子发觉桃子小猴子在森林里忘掉去找寻吃的东西，偶然看到了一堆桃子，但是他本身拿不动，所以就想到去找寻帮手。
（2）第二幕：辨别哪些是好伙伴小猴子先去找大猩猩，大猩猩胜了看到好吃的东西，就想本身一个人独吞，小猴子立刻意识到这样做不对，转而去找了小松鼠和小白兔。
（3）第三幕：公正调配小猴子为了让大家都能有份得到桃子，决议公正地调配每个人四个。
（4）第四幕：惩罚自私的行为大猩猩发觉其他小动物都有桃子了，就反悔了，想要拿本身那份桃子。
此时小猴子便在其他小动物的帮忙下，让大猩猩受到了惩罚。
4.游戏互动（1）老师把水果模型调配给每一个小伙伴，并让他们轮番拿着桃子，说一说和本身有关的事情。
（2）老师把孩子们分成小组，让他们自主选择队长，然后共同商讨如何将这些桃子公平地分给每个人。
（3）最后，老师在音乐伴奏下，让孩子们试着带着笑脸连接成一圈，象征团结和友爱。
五、反思这节课上，我结合故事情节，带领孩子们了解了共享的道理，同时让孩子学习团队合作的精神。
幼儿园小班体育教案《小猴分桃子》
幼儿园小班体育教案《小猴分桃子》教学目标1.培养幼儿的集体意识与认同感。
2.培养幼儿们的运动能力，包括协调性、平衡感和灵活性。
3.提高幼儿的观察力、记忆力和合作意识。
教学准备1.桶或透明塑料容器8个，用于装“桃子”。
2.橡皮球1个，用于模拟“桃子”。
3.纸，用于制作小猴的装饰。
4.有足够空间进行活动的室内场地。
教学内容前期准备1.提供足够的透明塑料容器，装上橡皮球，称之为“桃子”。
2.在教学区域中设置好容器，摆放成两行四列的样式。
3.准备制作小猴装饰所需的纸。
教学过程1.导入向幼儿简单介绍游戏规则和目的：“今天，我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《小猴分桃子》。
在这个游戏中，我们要帮助小猴子分配桃子，让每个人都能得到同样多的桃子。
你们愿意和小猴子一起玩吗？”2.分组将所有的幼儿分为两组，在教室中的不同地点进行站立。
教师现场通过点名的方式将幼儿分配到两个团队，进而形成团队竞赛的形式。
3.游戏规则在游戏中，小猴子要帮助大家分配桃子，使每个人都能得到同样多的桃子，不可以有多余的桃子或没有桃子。
小猴子会随机拿起两个桶，并交给两个人，其他小朋友需要指出哪个桶里有桃子，从而让小猴子把两个桶中的桃子分配给两个幸运“选手”。
4.开始游戏教师示范游戏过程，每次调用不同的两个小朋友来分桃子。
在幼儿渐渐地掌握游戏规则和节奏后，教师可以停止示范，由幼儿自由操作和进行。
5.游戏过程中的操作和提示当小猴子拿起两个桶时，老师可以询问幼儿哪个桶里有桃子，应该把桃子分给哪个孩子，让幼儿在游戏中不断思考和判断。
当幼儿在思考和操作时，老师可以及时提供帮助和指导。
6.游戏结束当游戏结束时，教师与所有幼儿一起数一下每个小朋友的桃子，确保每个小朋友都有同样多的桃子。
然后，教师可以对幼儿进行回顾，分享幼儿们在游戏中收获的体验和知识。
教学反思这个活动在启发和培养幼儿合作意识、集体意识和团队协作方面做得非常好。
在游戏过程中，幼儿们需要思考和合作，以确保每个人都能得到同样数量的“桃子”。
小班体育游戏教案及教学反思《小猴分桃》
小班体育游戏教案及教学反思《小猴分桃》一、活动简介本次活动由体育游戏《小猴分桃》构成，适合幼儿园小班使用。
通过活动，幼儿将学习到协作、沟通、竞争、认知等各方面的知识和能力。
二、教学目标1.a.\t学习规则：了解游戏玩法，掌握分配规则，培养竞争意识。
b.\t物体认知：认识桃子并掌握桃子的形状、颜色、质地等特征。
2.a.\t协作能力：培养幼儿合作完成任务的能力，提高团队协作意识。
b.\t沟通能力：通过活动训练幼儿交流、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
c.\t竞争意识：通过比赛提高幼儿的竞争意识，培养幼儿勇于拼搏的品质。
d.\t运动能力：通过活动培养幼儿抛接、跑动等基本运动技能。
三、基本步骤1.，一人从中央拿出一只装满桃子的篮子。
2.、传递的方式将篮子传递给下一个幼儿，共完成一圈。
3.，幼儿散开，从篮子中一人分配一个桃子，分给自己或周围的其他幼儿。
4.，直到篮子中的所有桃子都被分配完毕。
四、教学要点1.，打好基本的协作、沟通和竞争意识。
2.、颜色等特征，通过观察、比较、分析等方式培养幼儿的认知能力。
3.，掌握基础的运动技能和动作要领。
4.，提高幼儿的信心和自我肯定感。
五、教学反思本次活动老师主要是以讲解游戏规则和观察幼儿的表现为主，引导了幼儿们协作、沟通和认知桃子，但是对于对于篮子的抛接和传递动作所花的时间略过，老师应该在具体操作时多讲解一些动作要领。
整个游戏比较简单，但对于小班幼儿来说还是适宜不过的。
通过该游戏，幼儿们得以训练自己协作、沟通和竞争的能力，同时也在自然的环境下培养了自己的运动技能。
形成了幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动合作氛围，整个活动乐趣横生。
数学故事(三四年级适用)
数学故事(三四年级适用)故事一：猴子分桃在美丽的花果山上，住着一群猴子。
一天，猴王想给一群小猴子分桃子。
猴王问小猴子：“我给8个桃子，平均分给4只小猴子，可以吗？”小猴子摇头，觉得分得太少了，大声喊道：“不行！不行！”猴王听了，只好提高标准：“好吧，我给80个桃子，平均分给40只小猴子，怎么样？”小猴子贪婪地说：“大王，请您再多给点吧！”猴王听了，就更慷慨了：“我给你们800个桃子，平均分给400只小猴子，这下总该满意了吧！”小猴子笑了，猴王也笑了。
那么，谁最聪明呢？为什么？（相关课题：商不变性质）故事二：王爷分饼在古代，一位王爷去山上看他的儿子练武。
兄弟几个见到父王来了，都围了上来。
王爷说：“孩子们，父王今天带来了你们最喜欢吃的大饼。
”说着，王爷取出一个大饼，平均分成两份，给了老大一块。
老二很贪心，说：“父王，我想要两块饼。
”于是，王爷把第二块饼平均分成四份，给了老二两块。
老三更贪心，说：“父王，给我三块饼。
”王爷又把第三块饼平均分成六份，给了他三块。
大哥觉得老四最小，应该给他六块，于是说：“父王，老四最小，应该给他六块。
”XXX听了非常高兴，觉得父王给他最多。
那么，你觉得谁得到的最多呢？（相关课题：分数的基本性质）故事三：XXX的生死在古代，有一位糊涂的县官，听信他的师爷的谗言，抓了无辜的XXX。
在审问时，他对XXX说：“明天给你最后一次机会，到时我这里有两枚签，一枚签上写着‘死’字，另一枚签上写着‘生’字，你抽到哪一枚签，就判你什么。
”如果让XXX抽签，可能会怎样呢？可是，想害死XXX的师爷在两个签上都写了一个“死”字。
幸亏XXX的一位朋友把这个消息告诉了他。
第二天，县官在开堂时，让XXX抽签。
XXX抽了一枚签，连忙吞进肚子里。
县官只好打开另一枚签，发现上面写着“死”字，以为XXX抽到的是“生”字签，就只好放了XXX。
（相关课题：可能性）故事四：小猪算算术XXX在算术课上研究加法和减法。
老师问小猪：“如果你有3个苹果，你朋友给你2个苹果，你一共有几个苹果？”小猪算了一下，说：“我有5个苹果。
小班体育课教案《小猴分桃子》 (2)3篇
小班体育课教案《小猴分桃子》 (2)小班体育课教案《小猴分桃子》 (2)精选3篇（一）标题：小班体育课教案《小猴分桃子》教学目标：1. 培养幼儿合作意识和团队精神。
2. 发展幼儿的协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的观察力和判断力。
教学准备：1. 桃子（可以用绒布球或者纸团代替）。
2. 一块大布或者地板。
教学过程：1. 游戏引入1. 带领幼儿坐成一个小团队，告诉他们今天要进行一个游戏，叫做《小猴分桃子》。
2. 解释游戏规则：每个人都是小猴子，把桃子分给每个人。
3. 让幼儿们一起猜猜看，如果有5个小猴子，那么一共分了多少桃子。
2. 游戏细节讲解1. 让幼儿们坐成一圈，拿出桃子放在中间。
2. 解释游戏规则：每个人依次说一个数字（从1开始），但是不能说带有7的数字或者是7的倍数，否则就不能分桃子了。
3. 幼儿们一次说一个数字，直到数到7或者是7的倍数，就要停下来，由老师把桃子取走并放到幼儿背后的布上。
然后重新开始数数，直到所有桃子都被取走。
3. 开始游戏1. 让幼儿们按照规则一次一个数字地数数，直到桃子被取完。
2. 在游戏过程中，观察幼儿们的表现，看谁能注意到哪些数字是不可以说的。
4. 游戏总结1. 询问幼儿们在游戏过程中学到了什么，鼓励他们分享自己的观察和判断。
2. 概括游戏规则：小猴子们要帮助分桃子，但要注意不能说带有7的数字或者是7的倍数。
3. 表扬幼儿们的合作精神和观察力。
备注：根据幼儿的能力和兴趣，可以适当调整游戏规则和难度，增加其他元素，如增加随机的取桃子时间限制，或者使用奖励机制来激励幼儿的参与和表现。
小班体育课教案《小猴分桃子》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 在游戏中培养幼儿积极参与、合作、分享的态度。
2. 通过游戏让幼儿体会到合作的乐趣和重要性。
3. 培养幼儿的观察力和反应能力。
教学准备：1. 小猴分桃子故事的图片或故事书。
2. 桥梁或坚固的平衡木。
3. 桃子形状的球或袋子（桃子）。
幼儿园小班社会活动教案《小猴子分桃子》2篇
幼儿园小班社会活动教案《小猴子分桃子》 (2) 幼儿园小班社会活动教案《小猴子分桃子》 (2)精选2篇（一）教案名称：小猴子分桃子教学对象：幼儿园小班幼儿活动目标：1. 培养幼儿的集体意识和合作精神；2. 培养幼儿的观察力和思考能力；3. 培养幼儿的动手能力和判断能力；4. 提高幼儿的团队协作能力。
准备材料：1. 一张大纸板（画出一棵桃树的图案）；2. 十个桃子的图案卡片，每个桃子上写上一个数字（1-10）；3. 十个小篮子。
活动步骤：1. 导入（5分钟）：教师拿着一只玩具猴子，和幼儿们一起站成一个小圆圈，教师模拟猴子的动作，例如摘桃子、分桃子等，引发幼儿们的兴趣。
2. 桃子分配（10分钟）：a. 教师先向幼儿介绍小猴子喜欢吃桃子的情境，并解释说：小猴子在桃树上找到了一些桃子，希望将桃子分给大家，让大家一起品尝桃子的美味。
b. 将十个桃子卡片分别贴在桃树图案上。
c. 将十个小篮子放在学生面前。
d. 让每个幼儿轮流选择一个篮子，并前去桃树前摘一个桃子卡片。
e. 教师帮助幼儿识别桃子上的数字，然后将桃子放入选中的篮子中。
3. 分享桃子（15分钟）：a. 教师让每个幼儿打开自己篮子里的桃子，看看自己得到了哪个数字的桃子。
b. 教师引导幼儿集中注意力，让每个幼儿自己大声读出自己桃子上的数字。
c. 教师鼓励幼儿积极分享自己桃子上的数字，并与其他幼儿进行比较和交流。
4. 数字排序（10分钟）：a. 教师将小篮子里的桃子倒出来，然后要求幼儿们根据桃子上的数字进行排序，从小到大依次排列。
b. 用手指或者数棒，让幼儿们逐个点击桃子上的数字，说出桃子的数量，并复述倒出来的数字序列。
5. 游戏延伸（15分钟）：a. 将十个小篮子放在教室各个角落，让幼儿们分组，每个小组选择一个代表。
b. 教师宣布一个数字，代表需要找到对应数量桃子的小组代表前去相应的篮子前拿取桃子卡片。
c. 游戏继续进行，直到所有的桃子都被拿走。
d. 游戏结束后，幼儿们一起回到教师身边，进行桃子数量点评和总结。
小班体育游戏教案小猴分桃反思
一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：培养幼儿的身体协调性、灵活性和团队合作意识。
3. 教学内容：体育游戏《小猴分桃》二、教学资源1. 教具：桃子图片、篮子、小猴手偶2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师出示小猴手偶，讲述小猴分桃的故事，引起幼儿的兴趣。
向幼儿展示桃子图片，介绍游戏规则。
3. 游戏环节（10分钟）幼儿分成若干小组，每组有一个篮子。
教师扮演小猴，将桃子图片扔向各组篮子，幼儿需要迅速将桃子捡起，放入篮子中。
捡完桃子后，教师宣布哪个组的桃子最多，该组获胜。
4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
四、教学反思1. 教师需要关注幼儿在游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导，培养他们的团队合作意识。
2. 在游戏环节，教师可以根据幼儿的表现调整难度，如增加桃子数量、改变扔桃子的方向等。
3. 注重培养幼儿的身体协调性和灵活性，让他们在游戏中得到锻炼。
4. 教师应关注幼儿的安全，确保他们在游戏中不受伤害。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和团队合作意识。
2. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进教学方法。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对体育游戏的喜爱程度，以及他们在游戏中的收获。
六、教学内容拓展1. 增加难度：在原有游戏基础上，增加桃子数量的投放，或者设置障碍物，让幼儿在捡桃子的过程中绕过障碍物。
2. 变换角色：除了小猴分桃的角色，还可以引入其他动物角色，如小熊摘果、小猪运粮等，丰富游戏情节。
七、教学策略调整1. 分组合作：将幼儿分成若干小组，每组有一个队长，负责组织队员进行游戏。
队长可以轮换，让每个幼儿都有机会担任。
2. 比赛机制：设置比赛环节，让各小组进行竞技，激发幼儿的竞争意识和团队精神。