第十二章：日本电影复习进程
第十二章：国统区沦陷区文学
3、新颖奇绝的譬喻
钱钟书(1910．11．21-1998.12.19)，现代著名学者、作家。字
默存，号槐聚。江苏无锡人。早年就读于教会办的苏州桃坞中学 和无锡仁中学。1933年于清华大学外国语文系毕业后，在上海 光华大学任教。1935年与杨绦结婚，同赴英国留学。1937年毕 业于英国牛津大学，获副博士学位。又赴法国巴黎大学进修法国 文学。1938年秋归国，先后任昆明西南联大外文系教授、湖南 蓝田国立师范学院英文系主任。1941年回家探亲时，因沦陷而 羁居上海，写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人.兽.鬼》。 《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。散文大都收入 《写在人生边上》—书。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比 较诗论。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学 执教或任职。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。所 著多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从 中西文化和文学的比较上阐发、辨析。 曾任中国社会科学院副 院长。
二、抗战时期的文学思潮 （一）特点
1、现实主义的抗战文学的主潮 2、浪漫主义和现代主义文学仍有存在 3、重视文学的大众化、民族化
（二）关于大众化文学以及文学民族形式的论争 “旧瓶装新酒”的论争
（三）“七月派”
七月派：形成于40年代国统区的一个诗歌流派，主要代表人 物是诗人兼诗评家胡风。该派立足于现实生活，忠实于时代 感受，张扬主观战斗精神，强调主客观的统一，并以自由诗 歌体写作，是具有爱国激情和叛逆意识的诗歌流派。主要诗 人：胡风、鲁藜、绿原、牛汉、罗洛、徐放等
2、出嫁后，曹七巧一方面忍受性压抑的煎熬，另一 方面又受精神上的歧视和打击，形成了他苦闷、压抑、 空虚、无聊的心理，形成了她不敢追求爱情和自由的 软弱狂、残忍地加害于她的儿女
《再塑生命》教案「」
《再塑生命》教案「精选」第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1.1.1 知识目标：让学生了解作者海伦·凯勒及其作品《再塑生命》的背景，掌握作品的基本情节和主要人物。
1.1.2 能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生对作品主题思想的感悟。
1.1.3 情感目标：激发学生对生活的热爱，培养学生的感恩之心。
1.2 教学内容1.2.1 作品简介：介绍海伦·凯勒及其作品《再塑生命》的背景。
1.2.2 人物分析：分析作品中的主要人物及其性格特点。
1.2.3 情节梳理：概括作品的基本情节，提炼重要事件。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法2.1.1 讲授法：讲解作品背景、人物分析和情节梳理。
2.1.2 讨论法：引导学生就作品中的主题思想展开讨论。
2.2 教学手段2.2.1 多媒体课件：展示作品封面、作者照片及与作品相关的图片。
2.2.2 网络资源：利用网络资源为学生提供更多关于海伦·凯勒的资料。
2.2.3 纸质教材：提供《再塑生命》的纸质教材供学生阅读。
第三章：教学安排与进程3.1 教学时数本章节共需2课时。
3.2 教学进程第1课时：3.2.1 导入：介绍海伦·凯勒及其作品《再塑生命》。
3.2.2 讲解：分析作品背景、人物特点和情节发展。
3.2.3 讨论：引导学生就作品主题展开讨论。
第2课时：3.2.1 复习：回顾上节课的内容，总结作品的基本情节。
3.2.2 阅读：学生自主阅读作品，注意体会作者的情感。
第四章：教学评价与反馈4.1 课堂问答：检查学生对作品背景、人物分析和情节梳理的掌握程度。
4.2 读书报告：评估学生在读书报告中的表达能力和对作品主题的理解。
4.3 学生互评：组织学生相互评价，促进学生的互动与交流。
第五章：教学拓展与延伸5.1 观看电影《假如给我三天光明》：为学生提供电影资源，让他们更直观地了解海伦·凯勒的人生经历。
5.2 访问相关网站：引导学生浏览关于海伦·凯勒的网站，了解更多相关资料。
第十二章 第2单元 光的干涉、衍射和偏振现象
图12－2－3
2n＋1λ (2)若光程差 Δx 是半波长的奇数倍， Δx＝ 即 (n 2 ＝0,1,2,3„)，P 点将出现暗条纹，如图 12－2－3 乙所示．
[思路点拨] 当 S2P－S1P＝kλ(k＝0,1,2,3„)时，在 P 处出现 λ 亮条纹；当 S2P－S1P＝(2k＋1) (k＝0,1,2，3„)时，在 P 处 2 出现暗条纹．A 光的波长 λA＝nλA′，B 光波长需先借助于 临界角求出折射率后，再用公式 λB＝nλB′计算．
[解析]
(1)设 A 光在空气中波长为 λ1， 在介质中波长为 λ2，
两侧是渐窄且暗的彩色条纹．
4．泊松亮斑：当光照到不透明的小圆板上，在圆板的阴影
中心出现 亮斑 (在阴影外还有不等间距的明暗相间的圆 环)． 三、光的偏振 1．偏振：横波只沿某一特定的方向振动，称为波的偏振． 2．自然光：包含着在垂直于传播方向上沿一切方向振动的 光，而且沿着各个方向振动的光波的 强度 都相同，这种
[答案] (1)见解析 λ (2) 2
在薄膜干涉中，膜厚度相同的位置在同一条条 λ 纹上，当薄膜厚度为光在膜中波长的 nλ＋ (n＝ 2 0,1,2，„)时，此处为亮条纹，当薄膜厚度为光在膜 λ 中波长的 nλ＋ (n＝0,1,2，„)时，此处为暗条纹．可 4 以根据上述结论分析薄膜干涉中条纹的变化.
波相遇而形成的干涉．
②图样特点：同一条亮(或暗)条纹对应薄膜厚度 相等． 单色光在肥皂膜上(上薄下厚)形成水平状的 明暗相间 的 条纹，白光入射时形成彩色条纹．
第十二章：日本电影
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2、纯电影运动对日本电影的突破 （1）用字幕代替辩士 （2）采用女演员 （3）运用特写、场面转换等电影技巧 （4）通过剪辑形成完整的堪称“电影”的 作品。
• 3、纯电影运动的创作 • （1）归山教正 • 《生的光辉》（1918）、《深山的少年》（1918 ） • 花柳春美——日本第一位女演员 • （2）松竹公司 • 1920年，东京蒲田 • 小山熏，松竹电影研究所 • 《路上的灵魂》（1921）村田实导演 • 《京屋衣领店》、《骷髅之舞》田中荣三导演
2、松竹公司的创作 “大船格调”：紧密结合小市民生活的写实主义样式。 （1）岛津保次郎 《暴风雨中的处女》（1932）、《隔壁的八重子》（1934 ） （2）小津安二郎 “喜八故事集” 《一念之差》（1933）、《浮草物语》（1934）、《千金 小姐》（1935）、《东京的旅馆》（1935）《独生子》（ 1936） （3）清水宏 《值得感谢的先生》（1935）、《风中的孩子》（1937） （3）沟口健二 《浪花悲歌》（1936）、《青楼姊妹》（1936）
• 2、“东宝”的建立与创作 • 前身是创办于1932年的“照相化学研究所 ”（简称PCL.Photo Chemical Laboratory ） • 创立了预算制度、制片人体系、实施自由 而现代的管理策略，制作的影片风格多样 。 • 代表导演作品：成濑已喜男《愿妻如蔷薇 》（1935）
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• 二、日本电影“新浪潮”的代表影人及作品 • （一）增村保造（1924年8月25日—1986年11月23 日） • 1957年《亲吻》 • 1958年《巨人与玩具》 • 1959年《泛滥》 • 1972年《新兵队黑社会：火线》 • 1ห้องสมุดไป่ตู้76年《大地摇篮曲 》 • 1978年《情死曾根崎》 • 1980年 《伊甸园的庭院》
Animate CC 2017动画制作入门与进阶 第12章 动画影片的导出和发布
12.1.2 测试影片和场景
Animate CC 自定义了测试影片和场景的选项，默认情况下完成测试会 产生SWF文件，此文件会自动存放在当前编辑文件相同的目录中 。
12.2间 与影片文件的大小成正比 。
优化文档元素 优化动画性能
SWC 文件用于分发组件。 SWC 文件包含一个编译剪辑、 组件的 ActionScript 类文件，以及描述组件的其它文件 。
12.4 导出影片内容
在Animate CC 2017中导出影片，可以创建能够在其他应用程序中进行 编辑的内容，并将影片直接导出为单一的格式。导出图像则可以将Animate 图像导出为动态图像和静态图像 。
12.3.2 设置Flash发布格式
Flash动画格式是Animate CC自身的动画格式，也是输出动 画的默认形式。在输出动画的时候，选中【Animate】复选框出 现其选项卡，单击的【Animate】选项卡里的【高级】按钮，可 以设定SWF动画的高级选项参数 。
12.3.3 设置HTML发布格式
12.3.1 发布设置
在发布Animate文档之前，首先需要确定发布的格式并设置 该格式的发布参数才可进行发布。在发布Animate文档时，最好 先为要发布的Animate文档创建一个文件夹，将要发布的 Animate文档保存在该文件夹中；然后选择【文件】|【发布设 置】命令，打开【发布设置】对话框 ,提供多种发布格式 。
12.2.1 优化文档元素
在发布影片时，Animate会自动对影片进行优化处理。在导 出影片之前，可以在总体上优化影片，还可以优化元素、文本 以及颜色等 。
12.2.2 优化动画性能
在制作Animate动画的过程中，有些因素会影响动画的性能 ，根据实际条件，对这些因素进行最佳选择来优化动画性能 。
彭吉象《艺术学概论》复习笔记和自测题详解(含考研真题)(第十二章 艺术鉴赏)【圣才出品】
第十二章艺术鉴赏12.1 复习笔记【知识框架（庖丁解牛）】【通关提要（提纲挈领）】本章为重点章节，主要论述了艺术鉴赏的一般规律，艺术鉴赏中的注意、感知、联想、想象、情感、理解等审美心理，艺术鉴赏的审美过程以及艺术批评。
本章内容较多，学习时，要着重掌握艺术鉴赏的审美心理及过程，了解艺术鉴赏与艺术批评之间的相互关系。
本章历年是考查重点，艺术鉴赏的审美心理和审美过程常作为简答题、论述题来重点考查，另外也会考查一些重要概念，学习时要注意全面掌握、融会贯通。
【考点难点归纳（厚积薄发）】考点一：艺术鉴赏的一般规律★★★★★艺术鉴赏是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。
1．艺术鉴赏的重要意义（1）接受美学①概述20世纪60年代末至70年代初在联邦德国兴起，主张在研究文学和文学史时，必须侧重研究读者的接受过程。
接受美学具有同过去一切文艺理论不同的全新的理论特征，形成一种对艺术系统（作家——作品——读者）全过程展开研究的新思路和新方法。
代表人物是姚斯和伊塞尔。
②背景a．从哲学来看，西方近现代哲学的侧重点逐渐由重视客体的研究转向重视主体的研究。
b．从科学来看，20世纪心理学迅速发展，使审美心理的研究得到深入发展。
c．现象学美学和解释学美学为接受美学的发展提供基础。
③方法和思路a．确定读者的中心地位。
认为读者在阅读过程中具有中心地位，一部作品的意义包括作品本身和读者的赋予两个方面。
b．强调审美经验的中心地位。
姚斯从艺术创作、艺术接受和艺术交流三个维度阐释审美经验的内在结构，将接受方式分为垂直接受（历史发展角度）与水平接受（同代人对文学作品的接受状况）等。
c．提出重写文学史。
文学史应该是作家、作品和读者三者之间的关系史，是读者接受作品与作品在读者中产生影响的历史，是文学被读者接受的历史。
④重要概念及意义（见表12-1）表12-1 重要概念及意义（2）艺术鉴赏活动与鉴赏力培养（见表12-2）表12-2 艺术鉴赏活动与鉴赏力培养2．艺术鉴赏中的心理现象（1）艺术鉴赏中的多样性与一致性（见表12-3）表12-3 艺术鉴赏中的多样性与一致性（2）艺术鉴赏中的保守性与变异性（见表12-4）表12-4 艺术鉴赏中的保守性与变异性考点二：艺术鉴赏的审美心理★★★1．注意、感知和联想（1）注意（见表12-5）表12-5 注意（2）感知（见表12-6）表12-6 感知（3）联想（见表12-7）表12-7 联想2．想象、情感和理解（1）想象（见表12-8）。
第十二章 艺术鉴赏
第十二章艺术鉴赏一、单选题1.著名电影符号学家________在1977年出版了《想象的能指》，标志着电影研究进入了一个崭新的阶段。
（）A.戈达尔B.让米特里C.库里肖夫D.克里斯蒂安•麦茨【答案】D【解析】随着后现代主义与解构主义的兴起，接受美学以现象学美学和解释学美学为理论基础，迅速在世界各国和许多艺术领域流传开来，并产生了巨大而深远的影响。
仅以影视艺术为例，从20世纪70年代开始，西方影视美学研究日益转向观众，尤其是雅克•拉康的结构主义精神分析论，使观众心理学特别是观众深层心理结构的研究日占上风，甚至著名电影符号学家克里斯蒂安•麦茨也在1977年出版了《想象的能指》这部著作，标志着电影研究进入了一个崭新的阶段。
2.“登山则情满于山，观海则意溢于海”的观点，出自以下哪部著作?( )A.《文心雕龙》B.《古画品录》C.《沧浪诗话》D.《诗品》【答案】A【解析】艺术鉴赏活动中，情感总是以注意和感知来作为基础。
心理学认为，人的情感总是针对特定的对象而产生的。
世界上没有无缘无故的情感，日常生活中人们常会“触景生情”，在艺术鉴赏中也有这种情形。
正如南齐刘勰在《文心雕龙》中所说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。
”3.同一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闹秘事”是以下哪位作家的观点?（）A.郭沫若B.茅盾C.钱钟书D.鲁迅【答案】D【解析】艺术欣赏中的个性差异普遍存在于艺术史实里。
“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，正说明了这个道理。
因而同一部艺术作品，在不同的人看来往往具有不同的价值，获得不同的感受。
鲁迅先生讲过，同一部《红楼梦》，“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事”，所得的感受迥然不同。
这是因为，在艺术欣赏中，欣赏主体和艺术作品之间是一种相互作用的审美主客体关系.4.接受美学的诞生地在联邦德国的康士坦茨，其代表人物主要是文艺理论家_______和________他们的共同主张是：研究文学与文学史，必须侧重研究读者的接受过程。
电影理论复习提纲
电影理论复习提纲《电影理论/史》考试须知考试时间：20XX年12月30日（周四）上午三、四节课考试地点：WX4202教室考试题型：名词解释、简答题、论述题、实践题考试要求：严禁作弊绪论趋向电影真理的努力探索一、电影理论的内涵二、电影理论发展的四个阶段三、电影理论的研究现状及发展方向第一章“电影作为艺术”理论一、社会、哲学、文艺背景1．1明斯特伯格：电影是独立的艺术1．2爱因汉姆:作为艺术的电影1．3 法国先锋派：“上镜头性”1．4巴拉兹：从“微相学”到视觉文化1．5单元实践――观影《三色蓝色》第二章电影蒙太奇理论一、社会、哲学、文艺背景。
2．1普多夫金：叙事蒙太奇2．2爱森斯坦：理性蒙太奇2．3单元实践――观影《伊万的童年》第三章电影纪实理论一、社会、哲学与文艺背景。
3．1巴赞：摄影影像的本体论3．2克拉考尔：物质现实的复原3．3单元实践――观影《海上传奇》第四章电影结构主义符号学一、社会、哲学与文艺背景4．1电影符号学理论《小鞋子》（电影第一符号学理论）4．2电影叙事学理论《第五元素》4．3精神分析学电影理论《香草天空》（电影第二符号学理论）绪论趋向电影真理的努力探索一、电影理论的内涵1、电影理论：关于电影的理论阐释2、电影理论史：研究者根据某种观念作为评判标准，对电影理论的发展历史做出的阐释和评价。
3、本质内涵：从电影实践出发，探索电影本体即电影的艺术审美特性。
4、电影理论与非电影理论二、电影理论发展的四个阶段1、1910年代中期，电影作为艺术理论2、1920年代中期，电影蒙太奇理论3、1940年代中期，电影纪实理论4、1960年代中期，电影结构主义符号学理论三、电影理论的研究现状及发展方向1、两种思路：（1）中间层面研究：由问题研究理论，偏重于技术的实用，少理论的总结。
美国派（2）电影理论与人文科学结合研究：不依赖电影界而展开对电影的独立研究，深刻但有时游离于电影。
欧洲派2、国内电影理论研究现状。
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• 3、日活公司的创作
• 1934年，日活制片厂迁往摩川，根岸宽一担任厂长
• 1933年，伊藤大辅的《丹下左膳》是日活第一部有声片 。
• （1）山中贞雄
• 《街上的前科犯》（1935）
• （2）伊丹万作
• 《赤西蛎太》（1936）
• （3）内田吐梦Fra bibliotek• 《人生剧场》（1936）、《土》（1939）
• （4）熊谷久虎
）、《久造老人》（1927） • （3）五所平之助 • 《木偶姑娘》（1927）、《乡村姑娘》（1927
） • （4）小津安二郎 • 《虽然大学毕了业》（1929）、《无东忧京P的PT合整唱理发》布
（1931）、《生来第一次看到》（1932）
• 2、日活色彩
• 形成“男性电影”的硬朗风格
• （1）村田实
• 2、非宣传电影 • （1）天坂具隆的《五个侦查兵》（1938） • （2）黑泽明的《姿三四郎》（1943） • （3）木下惠介的《热闹的码头》（1943）
所平之助）运用土桥录音机。 • 1932年，《春天和少年》（田坂具隆），提高了有声技
术的运用。 • 1法9。32年，《忠臣谱》（衣笠贞之助）成功无采忧用P声PT画整对理位发布
• 2、“东宝”的建立与创作
• 前身是创办于1932年的“照相化学研究所 ”（简称PCL.Photo Chemical Laboratory）
形象的活动。”
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• 2、纯电影运动对日本电影的突破 • （1）用字幕代替辩士 • （2）采用女演员 • （3）运用特写、场面转换等电影技巧 • （4）通过剪辑形成完整的堪称“电影”的
作品。
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• 3、纯电影运动的创作
• （1）归山教正
• 《生的光辉》（1918）、《深山的少年》（ 1918）
1934） • （2）小津安二郎 • “喜八故事集” • 《一念之差》（1933）、《浮草物语》（1934）、《千
金小姐》（1935）、《东京的旅馆》（1935）《独生子 》（1936） • （3）清水宏 • 《）值得感谢的先生》（1935）、《风中的无孩忧子P》PT（整1理93发7布 • （3）沟口健二 • 《浪花悲歌》（1936）、《青楼姊妹》（1936）
• 《清作的妻子》（1924）、《灰烬》（1929）
• （2）阿部丰
• 《碍手碍脚的女人》（1926）、《他周围的五个女人》 （1927）
• （3）沟口健二
• 《狂恋女艺师》（1926）
• （4）内田吐梦
• 《活的玩偶》（1929）、《疆·巴尔疆》（1931）、《复
仇选手》（1931）
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• 花柳春美——日本第一位女演员
• （2）松竹公司
• 1920年，东京蒲田
• 小山熏，松竹电影研究所
• •
《《路京上屋的 衣灵 领魂 店》》（、1《9骷21髅）之村舞田》实田导中无演荣忧P三P导T整演理发布
• （二）蒲田格调与日活色彩（20世纪20年 代到30年代）
• 1、蒲田格调
• 1924年，城户四郎担任蒲田制片厂厂长。
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• 《苍生》（1937）
• （二）战时电影形式
• 1、统一管理
• 1939年，帝国议会制定电影法，将电影创 作完全归于国家管理下。鼓吹“国策电影 ”、《文化电影》，为战争宣传服务。
• 1939年，日本第一部规模宏大的战争电影 《上海陆战队》（熊谷久虎）拍摄。
• 1942年，“大映”成立，兼并无“忧日PP活T整”理。发布
• （4）伊藤大辅的“剑戟片”
• 《忠次旅行记》（1927）
• 3、衣笠电影联盟 • 衣笠贞之助 • 《疯狂的一页》（1926），日本第一部先
锋电影 • 《十字路》（1928）
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• （三）“倾向电影” • 左翼倾向电影 • 伊藤大辅的《斩人斩马剑》（1929） • 沟口健二的《东京进行曲》（1929） • 铃木重吉的《她何以如此》（1930）
• （四）“日本活动照相股份有限公司”（ “日活”）的建立
• 1908年，吉泽商店在东京目黑行人坂设立 了最早的制片厂。
• 1909年，梅屋庄吉，M百代商社在大久保 百人町开办制片厂。
• 1910年，横田商社在京都开办摄影棚。
• 1910年，福宝堂在东京设立摄影棚。 • 1912年，四家公司合并，建立无“忧日PP活T整”理。发布
第十二章：日本电影
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• （三）吉泽商店
• 1、1903年，东京浅草，电气馆（专门放映 电影的机构）
• 2、日俄战争的新闻片
• （四）牧野省三（日本电影之父）
• 1908年，《本能寺会战》，日本首次应用 “导演”一词
• 1910年，《忠臣藏》，尾上松之助（日本
第一位明星）
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• 风格明快的城市现代剧崛起，以写实的风
格表现普通人在生活中的喜怒哀乐，形成
了“现实题材”和“女性电影”的总体格
调。
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• （1）牛原虚彦 • 《陆上之王》（1928）、《他和田园》（1928
）、《他和认生》（1929） • （2）岛津保次郎 • 《制茶人家》（1924）、《乡村教师》（1925
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• 三、有声电影（1931—1945） • （一）有声电影改革 • 1、有声电影的试制 • 1925年，皆川芳造买下有声电影专利权。 • 1927年，皆川创办昭和电影公司拍摄有声片。 • 东条政生自制“伊斯特风”唱盘录音技术。 • 1930年，日本第一部发声片《故乡》（沟口健二） • 1931年，日本第一部百分百有声片《太太和妻子》（五
• 创立了预算制度、制片人体系、实施自由 而现代的管理策略，制作的影片风格多样 。
• 代表导演作品：成濑已喜男《愿无妻忧P如PT蔷整理薇发布 》（1935）
• 2、松竹公司的创作 • “大船格调”：紧密结合小市民生活的写实主义样式。 • （1）岛津保次郎 • 《暴风雨中的处女》（1932）、《隔壁的八重子》（
• 二、无声电影的成熟（1917—1931）
• （一）纯电影运动
• 1、发起
• 发起人：归山教正
• 提倡以欧美电影的创作为参照，从理论和实践两
方面确立日本电影的艺术形式。归山日本最早的
电影杂志《活动照相界》发表文章《活动照相剧
的创作和摄影法》，指出电影不应该模仿戏剧，
而是独立的艺术形式，本质是“通过胶片映出的