幼儿园小班故事教案小青蛙的叫声
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案
《小青蛙的叫声》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解小青蛙的叫声特点，认识小青蛙的外形特征。
2. 培养幼儿对自然界声音的倾听和分辨能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿爱护小动物，保护生态环境。
二、教学内容：1. 小青蛙的叫声：了解小青蛙的叫声特点，学会模仿小青蛙的叫声。
2. 小青蛙的外形特征：学习小青蛙的外形特征，如绿色、两只大眼睛、四条腿等。
3. 自然界中的声音：学会分辨自然界中的不同声音，培养倾听能力。
4. 保护生态环境：教育幼儿爱护小动物，保护生态环境。
三、教学准备：1. 教具：小青蛙图片、视频、音频资料等。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸等。
3. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学步骤：1. 引入：通过播放小青蛙的叫声，引起幼儿的兴趣，询问幼儿是否知道这是什么声音。
2. 讲解：向幼儿介绍小青蛙的叫声特点和外形特征，让幼儿观察图片和视频。
3. 实践：让幼儿模仿小青蛙的叫声，并尝试画出小青蛙的外形特征。
4. 游戏：组织幼儿进行“小青蛙找家”的游戏，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性。
2. 评价：通过作业完成情况，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及对小动物的关注度。
六、教学延伸：1. 艺术活动：组织幼儿进行小青蛙手工制作，培养幼儿的动手能力。
2. 户外活动：带领幼儿去户外观察小青蛙，提高幼儿的观察能力。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，注重启发式教学。
2. 教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别化指导。
3. 注重教学活动的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况和表现。
2. 定期组织幼儿进行教学展示，检验教学效果。
3. 根据幼儿的学习反馈，调整教学内容和教学方法。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观动物园，深入了解小动物的生活习性。
幼儿园小班语言教案故事《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案故事《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为故事《小青蛙的叫声》。
通过讲述小青蛙找叫声的经历，让幼儿了解自然界中各种动物的叫声，培养幼儿对语言、声音的敏感度。
二、教学目标1. 能认真听讲，理解故事内容，了解小青蛙的叫声特点。
2. 学会表达故事中出现的动物名字及其叫声，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达故事中出现的动物名字及其叫声。
重点：理解故事内容，感受小青蛙找到合适叫声的喜悦。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物叫声卡片、小青蛙手偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小青蛙手偶，模仿小青蛙的叫声，引导幼儿模仿。
同时，展示故事挂图，让幼儿观察图中的动物，引导幼儿说出动物的名字。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事《小青蛙的叫声》，引导幼儿关注故事中小青蛙寻找叫声的过程。
在讲述过程中，让幼儿学说故事中的对话。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示动物叫声卡片，让幼儿学说各种动物的叫声，如小狗汪汪、小猫喵喵等。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔和动物贴纸，让幼儿画出自己喜欢的动物，并贴上对应的动物叫声。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说说自己喜欢的动物及其叫声。
六、板书设计1. 故事《小青蛙的叫声》2. 故事中出现的主要动物：小青蛙、小鸟、小狗、小猫等。
3. 各种动物的叫声。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并学说其叫声。
答案示例：我喜欢小猫，它的叫声是喵喵。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的小动物，了解它们的叫声，培养幼儿关爱小动物的情感。
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》
2024年幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物的声音》，详细内容为《小青蛙的叫声》。
通过学习，让幼儿了解小青蛙的叫声特点，掌握相关的词汇和简单的句子，培养幼儿对动物声音的敏感性和语言表达能力。
二、教学目标1. 了解小青蛙的外形特征和叫声特点，知道小青蛙的生活习性。
2. 学会表达小青蛙叫声的词汇，能运用简单的句子描述小青蛙。
3. 培养幼儿对大自然中动物声音的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会表达小青蛙叫声的词汇和句子，描述小青蛙的外形特征。
教学重点：了解小青蛙的生活习性和叫声特点，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、故事挂图、小青蛙叫声录音、词汇卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察小青蛙的外形特征。
（2）播放小青蛙叫声录音，让幼儿模仿并感受小青蛙的叫声。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事挂图，讲解小青蛙的生活习性和叫声特点。
（2）出示词汇卡片，教幼儿学习表达小青蛙叫声的词汇，如“呱呱”、“绿色”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起模仿小青蛙的叫声，让幼儿用词汇表达。
（2）请幼儿用简单的句子描述小青蛙，如“小青蛙是绿色的，它会呱呱叫。
”4. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组用画纸、水彩笔等学具绘制小青蛙。
（2）鼓励幼儿互相交流，分享自己画的小青蛙。
（1）教师邀请幼儿上台展示自己绘制的小青蛙，并说出小青蛙的叫声和特点。
六、板书设计1. 小青蛙的叫声外形特征：绿色、大大的眼睛、长长的舌头叫声特点：呱呱、清脆生活习性：生活在水中、捉害虫2. 学会表达的词汇：呱呱、绿色、大大、长长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并描述它的声音和特点。
2. 答案示例：我喜欢小猫。
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》
小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》教案：《小青蛙的叫声》一、教学内容本课选自小班上学期语言教材，主要内容为《小青蛙的叫声》。
通过学习本文，让学生了解小青蛙的叫声及其特点，培养学生对自然声音的敏感性和语言表达能力。
二、教学目标1. 能正确发出“青、蛙、叫、声”等字音，掌握生字词。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 学会描述小青蛙的叫声，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：正确发出字音，流利地朗读课文，理解课文内容。
难点：学会描述小青蛙的叫声，运用语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备教具：课文课件、小青蛙图片、录音机、磁带。
学具：作业本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放录音机，播放各种动物的叫声，让学生们辨别。
引导学生关注小青蛙的叫声，激发学生学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生熟悉课文内容。
然后让学生自主阅读课文，理解课文大意。
3. 观察与讨论（5分钟）教师展示小青蛙的图片，让学生观察小青蛙的外形特点。
接着，教师提问：“小青蛙的叫声是什么样子的？”让学生们发表自己的看法，培养学生的观察力和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出练习题，让学生们用所学知识完成。
例如：“请用课文中的句子描述小青蛙的叫声。
”5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，让学生们回家后，和家长一起观察周围的小动物，并用所学知识描述它们的特点。
六、板书设计板书课题：《小青蛙的叫声》板书内容：小青蛙的叫声七、作业设计1. 请用课文中的句子描述下列动物的叫声：（1）小狗（2）小猫（3）小鸟答案：（1）小狗的叫声是“汪汪汪”。
（2）小猫的叫声是“喵喵喵”。
（3）小鸟的叫声是“叽叽喳喳”。
2. 观察周围的小动物，并用所学知识描述它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。
在课文学习过程中，学生们积极参与，课堂氛围良好。
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》教案目标1.能够听懂和模仿《小青蛙的叫声》2.增强幼儿的语言能力和听说能力3.增强幼儿对自然界的了解教学准备1.CD播放器2.《小青蛙的叫声》录音CD3.绿色玩具青蛙4.班级黑板5.教案课件教学过程导入环节1.向幼儿们展示一个绿色玩具青蛙，喊出“小青蛙”这个词汇，并让幼儿们看一看这个玩具青蛙是什么样子的。
2.问幼儿们在哪里可以看到和听到真正的小青蛙3.介绍今天教学的歌曲，告诉孩子们我们要学习的歌曲叫做《小青蛙的叫声》，并播放录音CD，让幼儿们听一听《小青蛙的叫声》。
歌曲学习1.让孩子们再次听一遍《小青蛙的叫声》。
2.询问孩子们这首歌的名字是什么，让孩子尝试用他们自己的语言说出歌曲名称，并教授正确的名称。
3.来一遍自由听，然后再播放一次录音CD，让孩子们跟着唱，快慢音量要指导到位，让孩子们跟着自然地和歌曲一块歌唱。
4.童谣熟悉之后，还可以尝试组合学习手势和动作，让孩子更好地理解歌曲内容。
练习环节1.用录音CD再次播放歌曲，让孩子们听音乐，同时模仿小青蛙。
2.让孩子们跟着歌曲做出青蛙跳跃、嘴巴张合、手指模拟腿蹬水等动作，帮助孩子们加深对歌曲内容的理解。
拓展环节1.请幼儿们或家长在家中搜索并观看小青蛙在自然环境中的视频，了解小青蛙的生存环境和生态习性。
2.引导孩子们用语言描述和画图留下TA对小青蛙的感想。
3.进一步积极引导孩子们阅读和了解更多关于自然环境的知识。
教学反思1.丰富的在线教学资源可以提供多样的教学内容，增强了课程的魅力和互动性。
2.组合歌曲、图片和动作的教学方式能够提高幼儿的学习兴趣和参与度。
3.通过拓展环节可以引导幼儿们进一步了解和关注自然环境，增强了孩子对于较学习内容的关注度。
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》
幼儿园小班语言教案《小青蛙的叫声》一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《小青蛙的叫声》一课，主要内容是让幼儿认识和理解小青蛙的叫声，并通过模仿、唱儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和听力技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知和理解小青蛙的叫声，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿和唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知和理解小青蛙的叫声，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过模仿和唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
四、教具与学具准备教具：小青蛙的图片、小青蛙的叫声录音、儿歌音乐、视频等。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 引入：通过播放小青蛙的叫声，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察和倾听。
2. 讲解：向幼儿展示小青蛙的图片，讲解小青蛙的外貌特征和生活习性，让幼儿认知和理解小青蛙的叫声。
3. 模仿：让幼儿模仿小青蛙的叫声，培养幼儿的语言表达能力和听力技巧。
4. 唱儿歌：教幼儿唱《小青蛙的叫声》儿歌，通过唱儿歌，提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
5. 实践：让幼儿用自己的手工材料制作小青蛙，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计板书设计以简单明了为主，可以使用图片和文字结合的形式，展示小青蛙的外貌特征和叫声。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍小青蛙的叫声，并尝试模仿。
答案：小青蛙的叫声是“呱呱呱”。
2. 请幼儿观察身边的大自然，找出其他动物的声音，并尝试模仿。
答案：可以找出其他动物的声音，如鸟的叫声、狗的叫声等，并尝试模仿。
八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，可以尝试引入更多的大自然元素，让幼儿有更多机会观察和倾听大自然的声音，培养他们的观察力和想象力。
同时，也可以通过更多的唱儿歌、模仿等方式，提高幼儿的语言表达能力和听力技巧。
重点和难点解析一、教学内容引入环节的细节1. 选择合适的小青蛙叫声录音，确保录音的质量清晰，易于幼儿听辨。
幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小青蛙的叫声》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小青蛙的叫声特点。
2.培养幼儿模仿动物叫声的能力，激发幼儿对自然环境的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，模仿小青蛙的叫声。
2.教学难点：引导幼儿关注自然环境中动物的特点，激发保护环境的意识。
三、教学准备1.教具准备：小青蛙玩具、图片、头饰等。
2.环境准备：布置一个充满大自然气息的活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小青蛙玩具，引起幼儿兴趣。
（2）教师与幼儿互动，讨论小青蛙的特点。
2.故事导入（1）教师讲述故事《小青蛙的叫声》，引导幼儿关注小青蛙在不同情境下的叫声。
（2）教师提问，引导幼儿思考小青蛙的叫声特点。
3.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿模仿小青蛙的叫声。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿体验小青蛙在不同情境下的叫声。
4.活动拓展（1）教师出示图片，让幼儿辨认不同动物的叫声。
（2）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）教师与幼儿讨论如何保护自然环境，让小青蛙有更多朋友。
五、教学反思1.本节课通过讲述故事，让幼儿理解小青蛙的叫声特点，达到了教学目标。
2.在情境体验环节，幼儿积极参与，模仿小青蛙的叫声，表现出极高的兴趣。
3.在活动拓展环节，幼儿通过观察图片，辨认不同动物的叫声，提高了观察力和想象力。
4.教学过程中，教师与幼儿互动良好，课堂氛围活跃。
5.不足之处：（1）在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。
（2）在活动拓展环节，部分幼儿参与度不高，需要进一步关注个体差异。
6.改进措施：（1）在讲述故事时，增加互动环节，提高幼儿的注意力。
（2）在活动拓展环节，关注个体差异，鼓励每位幼儿积极参与。
通过本节课的教学，我发现幼儿对自然环境中的动物有很高的兴趣，今后在教学过程中，我将更多地关注这方面的内容，培养幼儿的观察力和保护环境的意识。
同时，我也要不断提高自己的教育教学能力，为幼儿创造更多有趣、有益的学习机会。
幼儿园小班语言优秀故事教案小青蛙的叫声(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言优秀故事教案小青蛙的叫声(三篇)目录：幼儿园小班语言优秀故事教案小青蛙的叫声一幼儿园小班语言优秀教案《小猪捉迷藏》二幼儿园小班语言优秀教案《小黑捉迷藏》三幼儿园小班语言优秀故事教案小青蛙的叫声一活动目标1.理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2.帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
活动准备1.课件-声音：青蛙，照片：青蛙2.故事磁带。
活动过程一、播放声音：青蛙1.小朋友仔细听一听，这是谁在叫?2.小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?二、故事欣赏1.教师讲故事：小青蛙的叫声2.听完故事回答故事的名字叫什么?故事中都有谁?3.出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。
(1)小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?(小青蛙只会呱呱的叫)(2)小青蛙感觉怎样?(小青蛙心里不服气)(3)小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?(我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了)(4)最后怎样了?(小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。
)3.播放故事录音，幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说1.你喜欢小青蛙的叫声吗?为什么(鼓励幼儿大胆说说自己的想法)2.你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢?教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
故事：《小青蛙的叫声》小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。
”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。
”小青蛙不和朋友们好了。
但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。
再说，他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。
他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。
远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。
一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。
”是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。
小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。
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幼儿园小班故事教案《小青蛙的叫声》
【活动目标】
1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。
2、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。
【活动准备】
1、课件-声音：青蛙，照片：青蛙
2、故事磁带。
【活动过程】
一、播放声音：青蛙
1、小朋友仔细听一听，这是谁在叫？
2、小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
二、故事欣赏
1、教师讲故事：小青蛙的叫声
2、听完故事回答
故事的名字叫什么？故事中都有谁？
3、出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。
小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？
小青蛙感觉怎样？
小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？
最后怎样了？
4、播放故事录音，幼儿再次听故事。
三、启发幼儿说一说
1、你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么
2、你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？
教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。
附故事：《小青蛙的叫声》
小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。
“讨厌死了，那声音。
”小兔说。
小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。
”小青蛙不和朋友们好了。
但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。
再说，他也不是很喜欢自己的叫声。
天越来越热，小青蛙实在受不了了。
他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。
远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。
一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。
”
是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。
小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。
小鱼不好意思的游开了。
第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。
”
“可我们一点也没被迷住呀。
”小老鼠阴洋怪气的说道。
朋友们都大笑起来。
小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。
”他有回到了荷叶上。
一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。
岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。
”
“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。
”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。