幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事5篇
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小青蛙听故事》，主要内容是让幼儿通过听故事，培养他们的语言表达能力，提高他们的听说兴趣。
教材共有五个章节，分别是：第一章《小青蛙的诞生》，第二章《小青蛙的成长》，第三章《小青蛙的冒险》，第四章《小青蛙的收获》，第五章《小青蛙的梦想》。
二、教学目标1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事，提高他们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿观察故事中的细节，提高他们的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出小青蛙玩偶，引起幼儿的兴趣，让他们观察小青蛙的外形特征，引导幼儿用语言描述小青蛙。
2. 听故事：教师播放故事磁带，让幼儿认真倾听故事内容，并在听故事的过程中，观察故事中的细节。
3. 讲解故事：教师讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的情节，让幼儿用语言表达自己对故事的理解。
4. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，让幼儿回答，检查他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节，培养他们的合作精神和团队协作能力。
6. 创作展示：教师让幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的情节，培养他们的观察能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小青蛙听故事1. 小青蛙的诞生2. 小青蛙的成长3. 小青蛙的冒险4. 小青蛙的收获5. 小青蛙的梦想七、作业设计1. 请幼儿复述故事内容给家长听。
答案：小青蛙的诞生，小青蛙的成长，小青蛙的冒险，小青蛙的收获，小青蛙的梦想。
2. 请幼儿观察故事中的细节，画出自己最喜欢的情节。
答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听故事、讲解故事、随堂练习、小组讨论、创作展示等形式，让幼儿提高了听说能力，培养了语言表达能力，观察能力和思维能力。
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣动物故事》中《小青蛙听故事》。
这个故事讲述小青蛙在图书馆听故事时，因为专心致志，最终得到智慧果故事。
详细内容包括：小青蛙在图书馆选书、听故事过程，以及得到智慧果情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养幼儿专心听讲、积极发言良好习惯。
3. 引导幼儿懂得专心致志重要性，培养他们学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事内容理解和生词、句型掌握。
难点：引导幼儿理解专心致志意义，培养他们学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、智慧果道具、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿扮演小青蛙，进入教室。
b. 老师扮演故事中讲解员，向幼儿介绍图书馆环境和故事。
2. 例题讲解（10分钟）a. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中生词和句型。
b. 邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）a. 老师提出问题，让幼儿回忆故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿互相分享学习心得。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中专心致志经历。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 生词：图书馆、专心致志、智慧果等。
3. 句型：小青蛙在图书馆听故事，他专心致志地听着。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小青蛙，并写一段话描述他在图书馆听故事样子。
2. 答案示例：我画小青蛙戴着一副眼镜，坐在图书馆角落里专心致志地听故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在引导他们理解专心致志意义时，还需进一步加强引导和启发。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将结合本节课内容，开展“我也能专心致志”主题活动，引导幼儿在课堂上展示自己专心表现，进一步培养他们学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我扮演讲解员，以生动形象语言描述图书馆环境和故事，激发幼儿兴趣。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。
3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。
2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。
3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。
六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。
2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。
3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。
七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。
2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。
3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。
八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。
二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。
3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。
三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。
2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。
4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。
2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。
3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。
2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
幼儿园小班优秀说课稿(精选6篇)
幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕幼儿园小班优秀说课稿1一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。
又考虑到如今的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目的《纲要》中明确指出语言的目的是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
根据《纲要》精神和孩子已有的才能实际、知识程度及教材要求，我确定了本课的教学目的、重点、难点。
〔一〕活动目的1、情感目的：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。
2、才能目的：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目的：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
〔二〕活动重点、难点俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定非常重要。
由于小班孩子以详细形象思维才能为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。
由于小班孩子以详细形象思维才能为主，在语言表达方面不完好，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言开展情况，我确定本次活动的难点是：用比拟完好的句子表达自己的想法。
愿意在集体面前发言。
三、说教学具的准备为了更好地效劳于本次的活动目的，完成活动内容，我做了以下准备工作：〔1〕物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学目的和要求本节课通过小青蛙听故事的语言游戏，培养幼儿的听力和语言表达能力，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的想象力。
二、教学准备1.教学内容：小青蛙听故事。
2.教学材料：故事书、小青蛙布偶玩具。
3.教学环境：教室布置成富有童趣的环境。
4.辅助工具：音响设备，故事背景音乐。
三、教学过程第一步：引入1.介绍教学内容：“今天我们要和小青蛙一起听一个有趣的故事，让我们一起倾听小青蛙的故事。
”第二步：讲故事1.讲解故事内容并展示故事书，结合小青蛙布偶进行互动。
2.用生动的语言和声音表达故事情节，引导幼儿集中注意力。
第三步：语言游戏1.提问故事中的情节，鼓励幼儿用简单的语言描述故事内容。
2.通过故事情节展开讨论，培养幼儿的语言表达能力。
第四步：听故事1.播放故事背景音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听整个故事。
2.要求幼儿描述他们在听故事时的感受和想象。
四、教学反思与总结通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解故事情节，表达自己的想法，激发了他们的学习兴趣。
同时，通过与小青蛙的互动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
五、延伸活动1.让幼儿通过绘画或手工制作，展示自己对故事中情节的理解。
2.组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。
六、家园联系将故事内容和活动情况进行记录，并在家园联系本节课的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起讲述故事。
希望本节课能够引发幼儿对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，从而促进幼儿的全面发展。
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幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事（5篇）教案一：【活动目标】1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。
【准备活动】1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。
2、《幼儿画册》人手一本。
【活动过程】一、以谜语引出课题。
师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。
白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。
师：这是什么呀？幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么？二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。
1、教师讲述，幼儿倾听。
2、提问：师：故事里有谁？师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！三、分段讲述故事幼儿倾听1、提问：师：小鱼儿是怎么听故事的？让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演小青蛙是怎么听故事的？让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？四、分段讲述1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！2、教师讲述，幼儿倾听。
3、提问：后来，小青蛙是怎么听故事的？为什么？小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。
师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？四、鼓励幼儿给故事起名字师：这个好听的故事还没有名字呢，我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？它的名字叫《小青蛙听故事》。
五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。
现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧！附故事：小青蛙听故事夜，静悄悄的，月亮来到了小河边，瞧瞧小鱼儿有没有睡觉。
小鱼儿看见月亮，可高兴啦！一群小鱼儿围着月亮听故事，月亮给小鱼儿讲故事。
小鱼儿安安静静地听呀、听呀。
忽然，从草丛里蹦出来一只小青蛙。
小青蛙叫到：呱呱呱，我也要听故事。
小鱼儿对小青蛙说：别吵，听故事要安安静静的。
小青蛙不理睬小鱼，还在呱呱呱地又蹦又叫。
月亮生气了，皱起了眉头，躲进了云朵里。
小鱼儿也钻进水草里不见了。
小青蛙知道自己错了，忙说：对不起，我错了，我会安安静静地听故事的。
小鱼儿、月亮快出来吧！小青蛙蹲在荷叶上，睁大眼睛，一声不吭。
月亮钻出云朵，露出了笑脸。
小鱼儿也游回来了。
月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了。
教案二：【活动目标】1、懂得听故事的时候要安安静静的。
2、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法，并愿意在集体面前发言。
【活动准备】《小青蛙听故事》八张图片。
【活动过程】一．问候1、热身：小朋友们早上好，现在我们来玩一个《手指变变变的游戏好吗？请小朋友们伸出一对小小手，跟老师一起来做手指变变变的游戏。
一根手指头呀，一根手指头呀，变呀变呀变呀，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀爬呀爬呀两根手指头呀，两根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀跳呀跳呀三根手指头呀，三根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，喵喵喵四根手指头呀，四根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小乌龟呀，爬呀爬呀五根手指头呀，五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成小鸟，飞呀飞呀飞呀，飞到哪里去，飞到幼儿园拉。
2、谈话，引出课题师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢听故事的时候应该怎么样呢？现在我们来看一个《小青蛙听故事》的小故事。
二．幼儿欣赏课件，初步了解故事内容。
图片教师提问：小朋友你们知道图片中有谁吗？小青蛙坐在哪里呢？图片教师提问：小朋友你们知道他们在哪个地方吗？图片中有谁呢？他们在干什么呢？图片中是白天还是黑夜呢？图片教师提问：小朋友，你们知道图片多了谁吗？小青蛙在干什么呢？现在小鱼们都看着谁呀？图片教师提问：小朋友，为什么小鱼们都看着小青蛙？图片教师提问：小朋友，为什么月亮婆婆扁着嘴，她是生气了吗？她又是为什么而生气呢？图片教师提问：小朋友，现在图片中有什么呢？图片中的小鱼们游去哪里了呢？为什么突然游开了？图片教师提问：小朋友，图片中只剩下谁呢？为什么它闭着嘴巴，眼睛湿湿的呢？图片教师提问：小朋友，现在图片中都有谁呢？月亮婆婆张着嘴巴看着谁呢？小青蛙和小鱼们闭着嘴巴看着月亮妈妈干嘛呢？三．教师再次讲述故事，并提出问题。
小青蛙先是怎么听故事的？月亮怎样了？为什么会生气呢？后来，小青蛙怎么听故事的？四．集体前讲诉：请2位小朋友当小老师，为其他小朋友简单讲诉这个小故事。
老师用图片或者词语引导幼儿讲诉。
教师点评：两位小朋友的讲诉有哪些相同的地方和不同的地方？五．幼儿自由讨论：让幼儿给故事起名字。
教师提问：小朋友，你们觉得这个好听的故事还有什么还听的名字呢？六．教师总结：引进新的讲诉经验，幼儿巩固新的讲诉经验，通话游戏引进新的讲诉经验，引导幼儿善于认真聆听别人讲话。
1．师：现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。
听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。
2．讲解方法一组幼儿上来示范。
3．幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
@_@我是分割线@_@教案三：【活动目标】1．欣赏故事，知道故事的名称，理解故事的内容。
2．理解词语：安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3．培养幼儿良好的倾听习惯。
【活动准备】1．多媒体教学软件。
2．小青蛙服饰，小动物的图片。
【活动过程】1、创设情景，激发兴趣。
今天，朱老师给小朋友请来了一位小客人，你们看，他来了。
小青蛙出场：“哈唉，小朋友好，认识我吗？我是一只小青蛙，大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿大褂，唱起歌来呱呱呱，捉害虫，保庄稼，人人见了把我夸。
小朋友，你知道我最喜欢干什么吗？我呀最喜欢听故事了。
我现在就去听故事了，小朋友，再见！过渡：小朋友你知道这只小青蛙是怎么听故事的吗？现在朱老师要给大家讲一个好听的故事，你可要听仔细。
2、教师有声有色的讲述故事，边讲边演示故事中的几个角色，让幼儿初步感受故事的意境。
讲完后提问：这个故事叫什么名字？故事里都有些谁呢？他们在干什么呢？3、下面要请小朋友看着多媒体画面再来把故事欣赏一遍，帮助幼儿理解故事内容。
画面一：夜晚，月亮来到哪里呢？小鱼儿看见月亮出来了怎么样呢？月亮在给给谁讲故事呢？小鱼儿是怎么听故事的？平时，老师也经常叫小朋友要安安静静的，你会做一个安安静静的样子给朱老师看看吗？过渡：正当小鱼儿安安静静的听呀、听呀，忽然发生了一件什么事情呢？我们接着来欣赏。
画面二：忽然，从草丛里蹦出来一只什么呢？小青蛙看到小鱼儿在听故事，他是怎么说的？小青蛙的声音好听吗？小鱼儿听见了对小青蛙说了些什么呢？小青蛙有没有听小鱼儿的话？集体模仿小青蛙又蹦又叫的样子，从而理解词义。
过渡：月亮听见会怎么样呢，小鱼儿又会怎么样呢？你听。
画面三：月亮生气了，躲到哪里去啦？小鱼儿也钻到哪里去了？他们为什么要躲开呢？现在只剩下谁啦？这时的小青蛙又是什么样子呢？说了些什么呢？过渡：你想知道小青蛙后来是怎么听故事的吗？接着来欣赏。
画面四：小青蛙蹲在哪里呢？这时候的小青蛙还在呱呱呱的叫个不停吗？他又是什么样子呢？什么叫一声不吭呢？月亮看见了，高兴不高兴啊？小鱼儿也怎么样？月亮又接着干什么？教师小结：听完了这个故事，谁来告诉老师，你以后听故事的时候也应该怎样呢？4、结束：音乐活动《小星星》小鱼儿、小青蛙在听月亮讲故事，小星星也来了，我们一起唱起来吧。
鼓励幼儿用自然、轻柔的声音演唱，表现歌曲的美好意境。
教案四：【活动目标】1、知道故事的名称，理解故事内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
2、解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3、愿意大声地在集体中发言。
【活动准备】1、多媒体教学课件。
2、《幼儿画册》【活动过程】一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。
提问：你们知道什么时候要安安静静的？幼儿自由回答过渡：听故事的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听故事》二、倾听故事，理解故事内容。
1、幼儿完整欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？他们是怎么听故事的？2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏故事。
提问：故事里有谁？他们是怎么听故事的？3、分段欣赏故事，理解故事中的词、句提问：故事发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？月亮婆婆在讲故事给谁听？小鱼儿他们是怎么听故事的？小青蛙是怎样听故事的？请个别幼儿表演。
理解词语：安安静静。
集体体验安安静静的感觉。
月亮怎么样了？为什么会生气？后来小青蛙是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
三、游戏“传话"1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。
听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。
今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。
2、讲解方法一组幼儿上来示范。
3、幼儿游戏。
4、简单评价游戏情况幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
教案五：【活动目标】1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。
2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。
3、在活动中愿意大胆地讲述自己的想法。
【准备活动】优美、宁静的音乐磁带，背景图一幅，月亮、小鱼、青蛙图片各一张。
【活动过程】1、谈话，引出课题。
师：你喜欢听故事吗？你喜欢听谁讲故事？最喜欢听什么故事呢？2、幼儿边看书，边听教师配乐讲故事，初步了解故事内容。
教师配乐讲故事。
提问：故事里有谁？月亮婆婆在讲故事给谁听？3、教师再次讲述故事，鼓励幼儿跟述，并提出相应的问题。
小鱼是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：安安静静。
小青蛙先是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：又蹦又跳。
月亮婆婆怎样了？为什么会生气呢？后来，小青蛙是怎么做的？又是怎么听故事的？帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
那月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？师：想一想，我们平时应该怎样听故事？向谁学习？4、鼓励幼儿给故事起名字。
师：这个好听的故事还没有名字呢，我们来想一想给它起个好听的名字吧！可以和旁边的好朋友讨论一下。
5、游戏“传话"现在小青蛙可好了，不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。
听别人说话时眼睛看着对方，不插嘴，听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。
今天，我们来做个传话游戏，做这个游戏时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做游戏。