物流系统工程课程设计
物流系统设计课程设计
物流系统设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物流系统设计的基本概念、原则和方法；2. 掌握物流系统设计的流程和关键环节；3. 了解物流系统设计在企业发展中的作用和价值。
技能目标：1. 能够运用物流系统设计的基本原理，分析和解决实际问题；2. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，提高物流系统设计的实践操作能力；3. 能够运用现代信息技术工具，如物流管理软件、CAD等，进行物流系统设计和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流行业的兴趣和热情，提高职业素养；2. 增强学生的环保意识，关注物流系统设计中的绿色、可持续发展；3. 培养学生严谨、认真、负责的学习态度，养成良好的学习习惯。
课程性质分析：本课程为物流专业高年级的专业核心课程，旨在帮助学生掌握物流系统设计的基本理论、方法和实践技能，提高学生在实际工作中解决物流问题的能力。
学生特点分析：高年级学生已具备一定的物流基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力，但可能对物流系统设计的实际应用和行业背景了解不足。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究和解决问题；3. 注重培养学生的团队协作能力和创新精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 物流系统设计概述- 物流系统设计的概念、原则和目标- 物流系统设计的发展历程与现状2. 物流系统设计流程与方法- 物流系统设计的步骤和关键环节- 物流系统设计的方法和技术3. 物流设施选址与布局设计- 选址因素分析及评价方法- 布局设计原则与优化方法4. 物流运输与配送系统设计- 运输方式选择与优化- 配送路径规划与车辆调度5. 仓储管理与库存控制设计- 仓储设施规划与设计- 库存控制策略与优化方法6. 物流信息系统设计- 物流信息系统的功能与结构- 物流信息系统的设计与实施7. 物流系统评价与优化- 物流系统评价指标体系- 物流系统优化方法与案例分析教学内容安排与进度：第1-2周：物流系统设计概述第3-4周：物流系统设计流程与方法第5-6周：物流设施选址与布局设计第7-8周：物流运输与配送系统设计第9-10周：仓储管理与库存控制设计第11-12周：物流信息系统设计第13-14周：物流系统评价与优化教学内容与教材关联性：本课程教学内容与教材《物流系统设计》章节内容相对应，涵盖了物流系统设计的主要理论、方法与实践案例，旨在帮助学生系统地掌握物流系统设计相关知识。
物流工程课程设计格式
物流工程课程设计格式一、教学目标本课程旨在帮助学生理解物流工程的基本概念、原理和方法，培养学生分析和解决物流问题的能力。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：学生能够理解物流工程的基本原理，掌握物流系统的设计和优化方法，了解现代物流技术的发展趋势。
2.技能目标：学生能够运用物流工程的基本原理和方法，分析和解决实际的物流问题，具备物流系统设计和优化的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到物流工程在现代社会的重要性，培养对物流工程的兴趣和热情，树立正确的职业价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括物流工程的基本概念、物流系统的设计和优化方法、现代物流技术的发展趋势等。
具体内容包括：1.物流工程的基本概念：物流的定义、物流系统的组成、物流工程的目标等。
2.物流系统的设计和优化方法：物流系统的设计原则、物流系统的优化方法、物流网络的设计等。
3.现代物流技术的发展趋势：电子商务物流、供应链管理、绿色物流等。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握物流工程的基本概念和原理。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解物流系统的设计和优化方法。
3.实验法：通过实验，使学生掌握物流系统的操作和调试方法。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的物流工程教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的参考书籍，为学生拓展知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，为学生提供直观的学习资料。
4.实验设备：配置齐全的物流实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过学生的课堂参与、提问、讨论等，评估学生的学习态度和理解程度。
物流工程课程设计
物流工程课程设计简介物流工程是一个涵盖了多种领域的学科，包括供应链管理、运输、仓储和物流信息系统等。
物流工程课程旨在使学生了解物流工程的概念和技术，以及如何应用这些技术来提高企业的运营效率和降低成本。
本课程设计将帮助学生理解物流工程，并为其提供实际的应用案例。
课程结构物流工程课程设计主要分为以下几个部分：第一部分：基础知识此部分将介绍以下内容：•什么是物流工程•物流工程的历史和演变•物流工程的基本原则和概念•物流管理的种类和作用•物流模型及其应用第二部分：物流规划此部分将介绍以下内容：•物流规划的概念和目的•物流规划的过程和方法•运输网络设计•仓储和设备规划•物流系统设计第三部分：物流管理此部分将介绍以下内容：•物流成本和效率管理•物流服务和品质管理•物流风险管理•物流信息管理•物流人力资源管理第四部分：物流技术此部分将介绍以下内容：•物流技术的发展和趋势•物流技术的应用和效果•物流技术的软件和硬件设备•物流自动化技术的应用第五部分：物流案例分析此部分将介绍以下内容：•物流案例的选择和评估•物流案例的分析和解决方案•物流案例的展示和分享课程目标通过学习本课程，学生应该能够掌握以下技能：•理解物流工程概念和原则•运用物流规划和管理技术•熟悉物流技术和设备•分析和解决物流问题•理解企业物流系统的运作和优化课程评估本课程的评估方式将包括以下部分：•课程报告和论文•课堂演示和讨论•个人和团队项目•期末考试结论物流工程课程设计旨在帮助学生了解物流工程，并为其提供实际的应用案例。
通过学习本课程，学生将掌握物流工程的基础知识、物流规划和管理技术、物流技术和设备，以及企业物流系统的运作和优化。
通过不同形式的评估，学生将有机会展示他们的理解和应用能力。
物流系统与物流工程课程设计
物流系统与物流工程课程设计一、背景介绍物流系统是一个包含供应链和分销等各个方面的系统，主要目的是管理物资的流动以及实现物资的配送。
物流系统通常由多个不同的功能模块组成，包括采购、库存、生产、运输和配送等一系列环节。
物流系统的目的是优化各项物流流程，实现公司物流的高效管理，保证货物的完好无损的交付到客户手中。
物流工程课程是一门涵盖运输、仓储、配送、供应链管理和物流系统设计的专业课程。
通过物流工程课程的学习，学生可以熟练掌握货物流通的流程、物流管理的基本理论和运输方案的制定，同时培养学生的实际操作能力和解决实际物流问题的能力。
二、课程设计要点在物流工程课程设计中，本着提高实践能力为主的原则，我们设计了以下几个实用性较强的模块：1.仓储管理模块本模块主要包括仓库的管理和货物出入库管理，我们将以某航空公司仓库管理为例，对学生进行实践式操作。
该模块将学生分组进行，每个组别在教师的指导下，设计航空公司仓库的平面布局图，并完成货物的存储及出入库操作。
此模块的目的是让学生了解仓库管理的流程，熟悉仓库操作技能。
2.物流配送模块本模块主要包括货物的转运、配送和追踪，通过小型物流项目模拟实践，学生将掌握物流配送的原理，熟悉各种物流配送模式，并通过实践应用熟练掌握物流运输中常用的网络物流软件，如ABC物流管理系统、快递100等。
3.供应链管理模块本模块主要包括供货商和需求方的信息共享，以及协同工作。
该模块将引入某知名企业（如阿里巴巴、中兴通讯等）的供应链管理案例，为学生提供了一个全面了解团队协同工作，从业务角度出发管理供应链的机会。
学生们将能够深入了解并探索如何通过团队合作实现供应链集成，提升业绩和用户满意度。
此模块将帮助学生建立供应链管理角度的实践经验，具备处理实际业务的能力。
三、课程实施效果与结论经过1学期的实践性教学，该课程模块设计既保障了学生基础理论知识的覆盖，又让学生亲身体验实践操作，增强了学生解决实际问题的能力和团队合作意识。
物流工程培养课程设计
物流工程培养课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流工程的基本概念、原理和流程。
2. 学生能掌握物流系统中各个环节的关键技术和设备。
3. 学生了解物流系统的优化方法，能够分析实际物流问题并提出解决方案。
技能目标：1. 学生具备运用物流软件进行数据分析和处理的能力。
2. 学生能够设计简单的物流系统流程，并进行模拟与优化。
3. 学生能够运用团队协作和沟通技巧，完成物流项目的设计与实施。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对物流工程专业的兴趣，树立从事物流行业的职业理想。
2. 学生能够认识到物流工程在国民经济和社会发展中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生在团队协作中学会尊重他人，培养合作精神，提高沟通能力。
课程性质：本课程为物流工程专业基础课程，旨在培养学生掌握物流工程的基本理论、方法和技术。
学生特点：高中毕业生，具备一定的数学、物理和信息技术基础，对物流行业有一定了解，但缺乏深入认识。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分运用案例教学、实践教学等手段，提高学生的专业素养和实践能力。
通过本课程的学习，使学生具备初步的物流系统设计和优化能力，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 物流工程概述- 物流概念、分类及功能- 物流工程的发展历程及现状- 物流系统及要素2. 物流系统设计与优化- 物流系统设计的原则与方法- 物流设施布局设计- 物流运输与配送优化3. 物流信息系统- 物流信息系统的构成与功能- 物流信息采集、处理与分析- 物流信息技术应用案例4. 物流设备与技术- 常见物流设备类型与功能- 现代物流技术发展趋势- 物流设备选型与应用5. 物流项目管理- 物流项目管理的基本流程- 项目团队协作与沟通- 物流项目案例分析6. 实践教学环节- 物流软件操作与数据分析- 物流系统设计实践- 物流项目实施与评价本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行组织，注重科学性和系统性。
鲍芬物流系统课程设计
鲍芬 物流系统课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流系统的基本概念、功能和构成要素。
2. 学生能掌握物流系统中关键环节的操作流程和优化策略。
3. 学生能了解物流信息技术在物流系统中的应用。
技能目标：1. 学生具备分析和优化物流流程的能力，能针对具体问题提出改进措施。
2. 学生能够运用物流信息技术，解决实际物流问题。
3. 学生能够运用团队合作的方法，进行物流系统设计和实施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注物流行业发展的意识，激发他们对物流行业的兴趣。
2. 培养学生具备良好的团队协作精神，提高沟通与协调能力。
3. 培养学生关注社会问题，认识到物流系统在国民经济发展中的重要性。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过实际案例分析，让学生掌握物流系统的基本知识和操作技能。
学生特点：学生具备一定的物流基础知识，但对物流系统的整体认识不足，需要通过本课程的学习，提高综合运用能力。
教学要求：结合物流系统实际操作，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新思维。
在教学过程中，关注学生的学习需求，分解课程目标为具体学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 物流系统概述：介绍物流系统的基本概念、功能和分类，分析物流系统在现代经济中的作用。
教材章节：第一章 物流系统概述2. 物流系统构成要素：讲解物流系统的五大要素，包括运输、仓储、包装、装卸搬运和物流信息。
教材章节：第二章 物流系统构成要素3. 物流系统设计与优化：分析物流系统设计的原则和方法，探讨物流流程优化策略。
教材章节：第三章 物流系统设计与优化4. 物流信息技术：介绍物流信息技术的基本概念、分类和应用，如条码技术、RFID技术、GIS等。
教材章节：第四章 物流信息技术5. 物流系统案例分析：分析国内外典型物流系统案例，总结成功经验和启示。
教材章节：第五章 物流系统案例分析6. 实践操作：组织学生进行物流系统模拟操作，提高实际操作能力。
物流工程课程设计
物流工程课程设计
物流工程课程设计是针对物流工程专业的学生所设计的课程，旨在培养学生的物流工程专业知识和实践能力。
具体的课程设计需要根据学校和教学机构的要求来确定，但一般包括以下几个方面的内容：
1. 物流基础知识：介绍物流管理的基本概念、原理和方法，包括物流系统、物流网络、物流成本分析、物流服务等。
2. 物流运作流程：讲解物流运作的整体流程和各个环节的工作方法，包括物流计划和预测、采购、仓储、运输、分销等。
3. 物流信息系统：介绍物流信息系统的基本概念和应用，包括供应链管理系统、仓储管理系统、运输管理系统等，培养学生的信息化管理能力。
4. 物流设施与设备：介绍物流设施和装备的种类、功能和使用方法，包括物流仓库、物流分拣设备、物流车辆等，让学生掌握相关设备的操作技能。
5. 物流工程项目：组织学生参加物流工程项目实践，通过实际操作和实地考察，了解实际物流工程项目的运作模式和管理方法。
6. 物流工程案例分析：选取一些典型的物流工程案例，让学生分析和解决实际问题，培养综合分析和决策能力。
7. 物流工程实习：安排学生到物流企业或相关机构进行实习，让学生亲身参与实际物流工作，锻炼实际操作和解决问题的能力。
通过以上的课程设计，可以使物流工程专业学生在学习期间获得扎实的理论知识和实践经验，为将来从事物流工程相关工作奠定基础。
物流系统规划与课程设计
物流系统规划与课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解物流系统的基本概念、构成要素和功能特点；2. 掌握物流系统规划的基本原则、方法和流程；3. 了解物流系统设计中常用的技术和设备；4. 熟悉物流系统优化与评价的指标体系。
技能目标：1. 能够运用物流系统规划方法，针对实际问题进行需求分析；2. 能够设计出符合实际需求的物流系统方案，并进行初步的优化调整；3. 能够运用物流系统评价方法，对现有物流系统进行分析与改进；4. 能够运用相关软件工具，进行物流系统设计与模拟。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流行业的兴趣，激发其从事物流工作的热情；2. 增强学生的团队协作意识，培养其沟通与交流能力；3. 培养学生关注社会热点问题，学会运用所学知识解决实际问题；4. 培养学生的创新意识，提高其面对复杂问题的解决能力。
课程性质：本课程为专业选修课，旨在帮助学生掌握物流系统规划与设计的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生具备一定的物流基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成物流系统规划与设计任务，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 物流系统概述- 物流系统的定义、分类与功能- 物流系统的构成要素及其相互关系2. 物流系统规划- 物流系统规划的原则与流程- 需求分析、选址规划与线路优化- 物流设施设备选型与配置3. 物流系统设计- 物流系统设计的基本方法- 物流信息系统设计- 物流中心与配送中心设计4. 物流系统优化与评价- 物流系统优化的方法与策略- 物流系统评价的指标体系- 物流系统改进与实施5. 实践教学环节- 案例分析：典型物流系统规划与设计案例- 实训项目：物流系统规划与设计实践操作- 软件应用：运用物流系统设计软件进行模拟与分析教学内容安排与进度：第一周：物流系统概述第二周：物流系统规划第三周：物流系统设计第四周：物流系统优化与评价第五周：实践教学环节（案例分析）第六周：实践教学环节（实训项目）第七周：实践教学环节（软件应用）第八周：课程总结与评价教材章节关联：《物流系统规划与设计》第一章：物流系统概述第二章：物流系统规划第三章：物流系统设计第四章：物流系统优化与评价第五章：物流系统规划与设计案例分析附录：物流系统设计软件应用指南三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和实践操作能力。
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物流仿真是针对物流系统进行系统建模，并在电子计算机上编制相应应用程序，模拟实际物流系统运行状况，并统计和分析模拟结果，用以指导实际物流系统的规划设计与运作管理。
物流仿真使用的建模方法有排队理论，Petri网，线性规划等。
在中国，物流仿真技术还是个比较新的概念，大多数企业对物流仿真技术应用状况及其意义了解并不多。
物流仿真技术是借助计算机技术、网络技术和数学手段，采用虚拟现实方法，对物流系统进行实际模仿的一项应用技术，它需要借助计算机仿真技术对现实物流系统进行系统建模与求解算法分析，通过仿真实验得到各种动态活动及其过程的瞬间仿效记录，进而研究物流系统的性能和输出效果。
物流仿真技术最大的优点就是上需要实际设备的安装，上需要实际实施相应的方案。
配送中心是从事货物配备(集货、加工、分货、拣选、配货)和组织对用户的送货，以高水平实现销售或供应的现代流通设施。
RaLC仿真软件，是由日本人工智能服务株式会社独立开发的拥有自主知识产权的物流仿真软件。
RaLC系列仿真软件，集现代物流技术、人工智能、3D图像、数据处理和计算机仿真等技术为一体，专门服务于物流行业和工业工程领域，处于国际领先水平。
本文旨在通过在对百事可乐公司济南配送中心的仿真，发现其存在的问题，继而进行优化再造，为企业物流作业提供科学的依据。
关键词：物流仿真，仿真技术，物流系统，配送中心，RaLC仿真软件绪论 (3)1.配送中心 (4)1.1配送中心的定义 (4)1.2配送中心的作用 (4)1.3配送中心的建立 (4)1.4配送中心的地位 (5)2.仿真 (6)2.1物流仿真 (6)2.2 RaLC仿真软件 (7)3.配送中心仿真 (9)3.1模型搭建 (9)3.2参数设置 (9)3.3仿真优化 (14)4.设计体会 (16)参考文献 (17)百事可乐最初于1890年代由美国北加洲一位名为Caleb Bradham 的药剂师所造，以碳酸水、糖、香草、生油、胃蛋白酶(pepsin)及可乐果制成。
该药物最初是用于治理胃部疾病，后来被命名为Pepsi，并于1903年6月16日将之注册为商标。
是美国百事公司推出的一种碳酸饮料，也是可口可乐的主要竞争对手。
百事在中国的历史可以追溯到中国实行改革开放之初。
1981年，百事可乐与中国政府签约，并在深圳兴建百事可乐灌装厂，成为首批进入中国的美国商业合作伙伴之一。
时至今日，百事已在全国各地先后建立了40多家合资或独资的企业，总投资超过10亿美元，直接员工近10,000人，提供间接就业机会达150,000个。
2003年济南百事可乐饮料公司正式投产，济南百事是百事公司和济南市轻工业国有资产经营公司合资成立的，总投资2亿元，百事公司占80%的股份。
该公司引进世界最先进的生产设备，可以生产易拉罐、胶瓶、玻璃瓶包装的饮料产品。
近年来随着饮料市场的激烈化竞争以及来自主要竞争对手可口可乐的竞争，需要将济南百事可乐配送中心进行优化再造，逐渐用自动化分拣代替人工分拣，提高作业的效率，进而提高配送能力，增强企业的竞争能力。
1.配送中心1.1配送中心的定义配送中心就是接受并处理末端用户的订货信息，对上游运来的多品种货物进行分拣，根据用户订货要求进行拣选、加工、组配等作业，并进行送货的设施和机构[1]。
中华人民共和国国家标准物流术语中规定，从事配送业务的物流场所和组织，应复合下列条件：1.主要为特定的用户服务；2.配送功能健全；3.完善的信息网络；4.辐射范围小；5.多品种，小批量；6.以配送为主，储存为辅。
1.2配送中心的作用配送中心在以下几个方面发挥较好的作用：1.减少交易次数和流通环节；2.产生规模效益；3.减少客户库存，提高库存保证程度；4.与多家厂商建立业务合作关系，能有效而迅速的反馈信息，控制商品质量；5.配送中心是现代电子商务活动中开展配送活动的物质技术基础。
1.3配送中心的建立目前国内多数储运企业、批发企业以及商贸企业所建立的所谓的“配送中心”还不能称得上是真正的配送中心，配送中心的建立和运营，至少要考虑到以下因素和内容：1.企业物流的诊断和分析：包括物流成本、物流流程、物流资源配置、人力资源配置以及物流职能机构设置等的诊断和分析；2．企业物流战略的分析和设计：包括物流供应链和物流运作模式的分析和重新设计；3．企业全面物流规划和设计：包括资源整合、物流流程优化、物流管理、资源配置、物流技术、物流信息化等的规划和设计；4．企业物流实施的规划和设计：包括企业物流网络管理、总仓和异地仓储管理、运输管理、库存控制、成本和风险控制、物流实施KPI指标、评估等物流实施过程中实施手段和物流各环节的规划和设计；5．物流配送中心的运营：包括物流配送中心设施与设备、配送中心的作业、配货作业的实施与分析、配送中心的自动化和信息系统以及如何提高配送中心的效率等。
1.4配送中心的地位无论从现代物流学科建设方面还是从经济发展的要求方面来讲，都需要对配送中心这种经济形态有一个明确的界定。
1.层次定位（1）配送中心在整个物流系统中，流通中心定位于商流、物流、信息流、资金流的综合汇集地，具有非常完善的功能；（2）物流中心定位于物流、信息流、资金流的综合设施，其涵盖配送中心面较流通中心为低，属于第二个层次的中心；（3）配送中心如果具有商流职能，则属于流通中心的一种类型，如果只有物流职能则属于物流中心的一个类型，可以被流通中心或物流中心所覆盖，属于第三个层次的中心。
2.横向定位从横向来看，和配送中心作用大体相当的物流设施有仓库、货栈、货运站等等。
这些设施都可以处于末端物流的位置，实现资源的最终配置。
不同的是，配送中心是实行配送的专门设施，而其他设施可以实行取货、一般送货，而不是按照配送要求有完善组织和设备的专业化流通设施。
3.纵向定位配送中心在物流系统中纵向的位置应该是：如果将物流过程按纵向顺序划分为物流准备过程、首端物流过程、干线物流过程、末端物流过程，配送中心是处于末端物流过程的起点。
他所处的位置是直接面向用户的位置，因此，它不仅承担直接对用户服务的功能，而且根据用户的要求，起着指导全物流过程的作用[2]。
4.系统定位在整个物流系统中，配送中心在系统中的位置，是提高整个系统的运行水平。
尤其是现代物流出现了利用集装方式在很多领域中实现了"门到门"的物流，将可以利用集装方式提高整个物流系统效率的物流对象做了很大的分流，所剩下的主要是多批量。
多品种、小批量、多批次的货物，这种类型的货物是传统物流系统难以提高物流效率的对象。
在包含着配送中心的物流系统中，配送中心对整个系统的效率提高起着决定性的作用。
所以，在包含了配送系统的大物流系统中，配送中心是处于重要的位置。
5.功能定位配送中心的功能，是通过配货和送货完成资源的最终配置。
配送中心的主要功能是围绕配货和送货而确定的，例如有关的信息活动、交易活动、结算活动等等虽然也是配送中心不可缺的功能，但是他们必然服务和服从于配货和送货这两项主要的功能。
因此，配送中心是一种末端物流的结点设施，通过有效地组织配货和送货，使资源的最终端配置得以完成。
2.仿真2.1物流仿真1.定义物流仿真是针对物流系统进行系统建模，并在电子计算机上编制相应应用程序，模拟实际物流系统运行状况，并统计和分析模拟结果，用以指导实际物流系统的规划设计与运作管理[3] 。
物流仿真是指评估对象系统（配送中心、仓库存储系统、拣货系统、运输系统等）的整体能力的一种评价方法。
2.作用物流仿真使用的建模方法有排队理论，Petri网，线性规划等。
物流仿真技术在复杂物流系统的分析和决策中的巨大价值在欧美已成为上争的事实，每年创造着数以千亿美元的经济效益。
由于物流系统的专业化和规模化，物流仿真已经逐步成为物流行业规划与建设的必备环节，然而在中国，物流仿真技术还是个比较新的概念，大多数企业对物流仿真技术应用状况及其意义了解并不多。
3.主要特点（1）仿真试验具有良好的可控性、无破坏性和可重复性。
仿真过程经济安全，上受气象条件和场地环境的限制。
仿真的实时性，使实时系统的仿真应用成为可能，为仿真应用奠定了良好的基础。
（2）物流仿真软件的仿真过程，即是建立物流系统模型并通过模型在计算机上的运行来对模型进行检测和休整，使模型上断趋于完善的过程。
（3）目前物流仿真软件主要应用于企业内部生产物流仿真，企业仓储、运输和配送流程仿真，物流咨询仿真以及高校物流专业仿真研究学习等。
（4）随着物流的发展，物流系统已经变得越来越复杂，内部的关联性也随之变得越来越强。
仿真就成了企业检测其物流系统及决策是否有效或高效的一个重要途径；此外，企业设计一个新的物流系统，或对已有的系统添加新技术、新装备，进行原有系统改造，都需要物流仿真技术和仿真软件的应用。
在中国，物流仿真技术还是个比较新的概念，大多数企业对物流仿真技术应用状况及其意义了解并上多[4]。
4.技术运用（1）仿真技术借助计算机技术、网络技术和数学手段，采用虚拟现实方法，对物流系统进行实际模仿的一项应用技术，它需要借助计算机仿真技术对现实物流系统进行系统建模与求解算法分析，通过仿真实验得到各种动态活动及其过程的瞬间仿效记录，进而研究物流系统的性能和输出效果。
（2）物流仿真对降低整个物流投资成本，是不可或缺的，物流仿真技术最大的优点就是不需要实际设备的安装，不需要实际实施相应的方案，即可验证如下目标：①增加新设备后给公司或企业带来的效应；进口运输报关物流仿真设施；②设计新的生产线的好坏；③比较各种设计方案的优劣等等。
5.目标分析（1）服务目标：物流系统是"桥梁、纽带"作用的流通系统的一部分，它具体地联结着生产与再生产、生产与消费，因此要求有很强的服务性。
物流系统采取送货、配送等形式，就是其服务性的体现。
在技术方面，近年来出现的"准时供货方式"、"柔性供货方式"等，也是其服务性的表现。
（2）快速、及时目标：及时性不但是服务性的延伸，也是流通对物流提出的要求。
快速、及时既是一个传统目标，更是一个现代目标。
其原因是随社会大生产发展，这一要求更加强烈了。
在物流领域采取的诸如直达物流、联合一贯运输、高速公路、时间表系统等管理和技术，就是这一目标的体现。
（3）节约目标：节约是经济领域的重要规律，在物流领域中除流通时间的节约外，由于流通过程消耗大而又基本上不增加或提高商品使用价值，所以领先节约来降低投入，是提高相对产出的重要手段。
（4）规模化目标：以物流规模做为物流系统的目标，是以此来追求"规模效益"。
生产领域的规模生产是早已为社会所承认的。
由于物流系统比生产系统的稳定性差，因而难于形成标准的规模化格式。
在物流领域以分散或集中等不同方式建立物流系统，研究物流集约化的程度，就是规模优化这一目标的体现。