七彩童年教案优秀校本课程一上
一年级上美术教案-七彩生活-苏少版
一年级上美术教案-七彩生活-苏少版教学目标1.通过画彩虹的学习，让学生学会用七种不同的色彩表达不同的情感和意境，拓展学生的色彩观察和表现能力。
2.给学生带来愉悦的学习体验，培养学生对美的感受和热爱。
3.发扬学生的创造力和想象力，鼓励他们用自己的方式表现彩虹。
教学准备•彩纸、颜料、彩笔、剪刀等画画工具•PPT课件•彩虹的照片或图片，可以在PPT中展示教学流程第一步：导入（5分钟）1.张贴彩虹的照片或图片，引发学生对彩虹的兴趣和向往。
2.询问学生是否见过彩虹，以及对彩虹的印象和想法。
第二步：讲授（25分钟）1.在PPT中介绍彩虹的形成原理和颜色的构成，引导学生了解彩虹的奇妙之处。
2.介绍七种颜色及其代表的情感和意境，鼓励学生发表自己的看法和想法。
3.展示一些有关彩虹的优秀绘画作品，强化学生对彩虹的表现形式和技法的认识，同时激发学生的想象力和创造力。
第三步：实践（40分钟）1.分发彩纸和画画工具，让学生自由创作彩虹的画作。
2.在实践过程中，引导学生运用不同的色彩表达各种情感和意境，同时提供必要的指导和帮助，让学生能够充分发挥自己的想象力和创造力。
第四步：展示（15分钟）1.鼓励学生展示自己的画作，并让其他同学进行欣赏和评论，以增强学生对美的感受和审美能力。
2.教师可以在展示过程中点评一些优秀的作品，同时指出一些需要改进的地方，以引导学生进一步提高自己的绘画能力。
第五步：总结（5分钟）1.回顾本节课的主要内容和知识点，检查学生对彩虹和七种颜色的理解。
2.鼓励学生在今后的生活中注意观察和感受色彩，以便更好地表达自己的情感和意境。
教学评价1.学生的画作质量和创造力：通过观察学生的画作，检查学生对彩虹和七种颜色的理解，以及自己表达情感和意境的能力。
2.学生的参与度和交流热情：检查学生在课堂活动中的参与度和交流热情，以确定教学的有效性和吸引力。
教学反思此次教学重点是让学生通过画彩虹的学习，学会用七种不同的色彩表达不同的情感和意境，拓展学生的色彩观察和表现能力。
一年级校本课程上册教案(新)
1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。看谁反应快。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）
（三）、有秩序地游览校园，熟悉校园
老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。
①老师工作的地方。——办公室
②每天早上升旗的地方。——升旗台
③小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场
④小朋友不舒服的话，就会来到这里。——卫生室
⑤小朋友学做实验的教室。——实验室
⑥为我们烧出香喷喷饭菜的地方。——食堂
⑦课余可借书阅读的地方。——图书室
今天我们学到了什么？
二次备课
板书设计：
我们的老师
一、认识老师；
二、感受老师的爱；
教后小结
2011～2012学年度
2012～2013学年度
优
点
教师：
教师：
不
足
改进措施
校本课程教案
课题
学校的一天
5课时
教学目标
1．了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体，交朋友。
2．了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。体验学校生活的快乐。
（2）他们给了我们哪些帮助？
3、做游戏：你认识哪些老师？
（1）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（2）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。
(苏少版)一年级美术上册《七彩生活》教案设计
《七彩生活》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本颜色，培养他们对色彩的感知能力。
2. 引导学生观察生活中的七彩现象，提高他们的观察能力和审美能力。
3. 培养学生运用七彩进行绘画创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本颜色的认识。
2. 生活中的七彩现象：彩虹、霓虹灯、彩色画等。
3. 七彩绘画创作：运用七彩进行绘画创作，表达对生活的热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识和掌握七彩的基本颜色，观察和欣赏生活中的七彩现象，运用七彩进行绘画创作。
2. 教学难点：培养学生对色彩的感知能力和审美能力，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹图片、霓虹灯图片、彩色画图片、七彩颜料、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、七彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩虹、霓虹灯、彩色画等图片，引导学生观察和欣赏生活中的七彩现象，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等基本颜色，让学生认识和掌握七彩的基本知识。
3. 实践操作：让学生运用七彩颜料进行绘画创作，表达对生活的热爱。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创作热情。
六、板书设计1. 板书《七彩生活》2. 板书内容：七彩的基本颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫生活中的七彩现象：彩虹、霓虹灯、彩色画七彩绘画创作：运用七彩进行绘画创作，表达对生活的热爱七、作业设计1. 作业内容：运用七彩进行绘画创作，表达对生活的热爱。
2. 作业要求：作品要求色彩丰富、构图合理、表达清晰。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程1. 导入环节的设计要能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
可以通过展示七彩图片、播放七彩视频或者讲述一个与七彩相关的故事来导入新课。
一年级上册美术教案-《七彩生活》教案-苏少版
一年级上册美术教案-《七彩生活》教案-苏少版一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生们将了解到：•色彩搭配原理与技巧；•不同调性的颜色和对比色的搭配；•能够画出具有美感、色彩丰富、充满想象力的画作。
2.能力目标：通过本节课的学习与探究，提升学生们的：•色彩搭配能力；•视觉想象能力；•绘画技巧与表现能力。
3.情感目标：在学习过程中，学生们应该能够：•培养对色彩的感知能力和敏锐度；•通过绘画表现自己的创造力和想象力；•培养学生们的绘画兴趣。
二、教学重点•色彩的搭配技巧；•画面的构图和布局；•调性和对比色的运用。
三、教学难点•提高学生们的想象力和创造力；•培养学生们的色彩认知和敏感度；•绘画技巧与表现能力的提升。
四、教学内容及过程设计1.教学内容本课程以“七彩生活”为主题，通过对色彩的搭配、构图和布局的介绍，帮助学生们提高他们的绘画技巧和表现能力。
2.教学过程设计(1)导入（5分钟）老师简单介绍本次主题“七彩生活”内容，并呈现一张充满色彩、意境优美的绘画作品。
(2)知识传授（20分钟）通过幻灯片展示，老师介绍色彩搭配的原理和技巧，探究不同调性的颜色和对比色的搭配。
(3)艺术欣赏（10分钟）老师介绍一些知名的、充满色彩的绘画作品，激发学生们的想象力和创造力。
(4)实践操作（45分钟）学生们在老师的指导下，自由发挥自己的想象力和创造力，利用所学知识完成一幅富有意境、色彩丰富的画作。
(5)分享与交流（15分钟）老师引导学生们互相分享自己的画作和想法，并进行互评互鉴，促进学生们的交流和合作。
3.教学评价本课程采用的教学方法包括讲授、欣赏、实践和交流，在各环节中都注重发挥学生们的主动性和创造力，提升他们的绘画技巧和表现能力。
同时，在学生们完成绘画作品后，进行互评互鉴，能够促进学生们的交流与合作，提高他们的思辨和评价能力。
五、教学资源•幻灯片•艺术作品图片•绘画工具和材料六、教学反思本课程采用了多种教学方法，充分发挥了学生们的主动性和创造力，引导他们自由发挥，充分表达自己的想法和感受。
第二课七彩生活(教案)2023-2024学年美术一年级上册-苏少版
教案：第二课七彩生活教学目标：1. 让学生了解和掌握彩虹的七种颜色，并能够运用这七种颜色进行绘画创作。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 彩虹的七种颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 绘画创作的基本技巧和方法。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩虹的七种颜色，并能够运用这七种颜色进行绘画创作。
2. 教学难点：色彩的搭配和运用，以及绘画创作的基本技巧和方法。
教具与学具准备：1. 教具：彩虹图示、颜料、画纸、画笔、水桶等。
2. 学具：画纸、画笔、水桶等。
教学过程：1. 引入：向学生展示彩虹图示，引导学生说出彩虹的七种颜色。
2. 新课导入：讲解彩虹的七种颜色，并引导学生了解和掌握这七种颜色。
3. 实践操作：让学生运用彩虹的七种颜色进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：让学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。
板书设计：1. 七彩生活2. 内容：彩虹的七种颜色、色彩的搭配和运用、绘画创作的基本技巧和方法。
作业设计：1. 让学生运用彩虹的七种颜色进行绘画创作，要求作品内容丰富、色彩搭配合理。
课后反思：本节课通过展示彩虹图示，引导学生了解和掌握彩虹的七种颜色，并能够运用这七种颜色进行绘画创作。
在教学过程中，注重培养学生的色彩感知能力和审美能力，激发学生的想象力和创造力。
同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和团队协作能力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作，提高学生的绘画创作能力，培养学生的综合素质。
重点关注的细节：教学过程1. 引入：教师可以通过展示彩虹图示，引导学生说出彩虹的七种颜色。
在这个环节中，教师可以提出一些引导性的问题，例如：“你们见过彩虹吗？彩虹有哪些颜色？”通过这些问题，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的教学做好铺垫。
2. 新课导入：在这个环节中，教师需要详细讲解彩虹的七种颜色，并引导学生了解和掌握这七种颜色。
幼儿园“七彩童年”活动方案
幼儿园“七彩童年”活动方案“七彩童年”是一个涵盖了多种不同主题的活动，在这个活动中，幼儿园将会为孩子们提供丰富的教育资源，让每一位孩子都能够在快乐的氛围中学习和成长。
在这个活动中，孩子们将会通过参与各种游戏和活动，体验到快乐的童年时光，同时也能够在活动中学到很多有用的知识和技能。
活动名称：七彩童年主题：快乐童年时间： 1个月对象：幼儿园学生活动目标：1.通过各类游戏和活动，培养孩子们的社交能力，提高他们的自信心和表现欲。
2.让孩子们感受到快乐的童年，让他们在活动中体验到快乐和幸福。
3.提供各种教育资源，帮助孩子们在玩乐中学习并提高知识水平。
4.让家长和孩子们一起参与活动，增强家庭的互动和沟通。
活动内容：第一周：我是小艺术家让孩子们参与各种艺术创作活动，如画画，剪纸和手工制作等。
通过这些活动，让孩子们展示天赋和才华，同时也能够激发他们的想象力和创造力。
第二周：我是小厨师让孩子们亲身经历厨房的乐趣，参与食品制作活动，学习烹饪技巧，同时也能够学习有关食物卫生、食物营养和食材搭配等知识。
第三周：我是小运动员让孩子们参与各种体育活动，学习跑步、跳绳、球类运动和基本健身操等运动技巧，让孩子们养成爱运动的好习惯。
第四周：我是小领袖通过各种竞选和选举活动，让孩子们学会表达能力和领导能力，从而提高自信和表现欲。
活动方法：1.开展集体活动和小组活动，通过比赛，游戏、互动等形式，提高孩子们的兴趣和参与度。
2.利用一些教育资源，如童话故事、电子书籍、卡通动画片等，帮助孩子们增加知识，提高综合素质。
3.针对不同的年龄群体，采用不同的教学方法，灵活地进行教学。
4.家长可以协助幼儿园进行活动的策划和指导，积极参与活动。
活动预期效果：1.培养孩子们的社交能力和表现欲，提高自信和抗挫折能力。
2.让孩子们在快乐的氛围中学习，提高知识素质和综合能力。
3.增强幼儿园和家庭的互动和沟通，加强家庭教育。
4.促进幼儿园的发展，提高幼儿园的知名度和声誉。
一年级上美术教案-七彩生活-苏教版
一年级上美术教案-七彩生活-苏教版本节课的教学目标•认识并学会使用彩色铅笔、蜡笔和水彩笔•学会使用色彩搭配和组合，画出具有艺术美感的画作•提高学生的创造力、观察能力和审美能力本节课的教学重点•彩色铅笔、蜡笔和水彩笔的使用方法及特点•色彩搭配和组合的基本知识•创造力、观察能力和审美能力的培养本节课的教学难点•学生对于色彩搭配和组合的理解•学生的创造力和想象力的培养本节课的教学准备•彩色铅笔、蜡笔和水彩笔•空白画纸•色彩搭配和组合的范例本节课的教学过程1.导入通过给学生展示色彩斑斓的图片，让学生感受色彩的美妙，以及色彩在生活中的重要性，然后和学生们一起讨论色彩的基本知识。
首先，引导学生认识彩色铅笔、蜡笔和水彩笔的使用方法及特点，让学生对这三种颜色工具有一个初步的了解。
接着，讲解色彩搭配和组合的基本知识，包括原色、二次色、三次色等概念，引导学生理解色彩之间的关系。
3.示范老师可以进行一些示范，演示如何使用颜色工具和如何进行色彩搭配和组合，以便学生更好地理解。
4.练习让学生动手练习，让他们尝试用不同颜色的彩色铅笔、蜡笔和水彩笔画出不同的形状或图案，然后再进行色彩搭配和组合，画出具有艺术美感的画作。
5.展示最后，让学生展示自己的画作，并鼓励他们分享自己的创意和灵感，让学生们在欣赏他人作品的同时，感受到自己的进步和成长。
本节课的师生互动方式•导入环节：老师引导学生进行互动讨论，鼓励学生表达自己的看法。
•讲解环节：老师讲解后进行互动问答，检查学生是否理解了知识点。
•练习环节：老师鼓励学生积极参与练习和创作，帮助学生解决问题。
•展示环节：老师引导学生进行互动讨论，鼓励学生分享自己的看法和作品。
本节课的课后作业让学生完成一幅色彩搭配和组合的画作，并在作品上写下自己对于生活中七彩的感受和体验。
通过本节课的学习，小学生们可以学会使用彩色铅笔、蜡笔和水彩笔，并且能够运用所学的色彩搭配和组合的知识，画出具有艺术美感的画作，同时还可以培养学生的创造力、观察能力和审美能力，让他们拥有更丰富多彩的生活。
美术一年级上册教案-第2课七彩生活-苏少版
美术一年级上册教案第2课七彩生活苏少版一、教学目标1. 让学生了解生活中的七彩现象，感受色彩的魅力。
2. 培养学生运用七彩表现生活、表达情感的能力。
3. 培养学生观察、欣赏、创新和合作的精神。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色。
2. 色彩的搭配与运用。
3. 以生活中的事物为例，学习用七彩表现生活。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会用七彩表现生活。
难点：色彩的搭配与运用，以及如何用七彩表现生活中的事物。
四、教具与学具准备教具：色卡、画纸、彩笔、投影仪、PPT课件。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：展示一幅七彩图片，引导学生观察并说出其中的颜色，引出课题。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，让学生了解三原色、三间色、冷暖色。
3. 演示：通过PPT展示生活中的七彩事物，让学生观察并分析其色彩搭配。
4. 练习：让学生用彩笔在画纸上描绘生活中的七彩事物，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 七彩生活2. 课题：美术一年级上册教案第2课3. 教学内容：色彩的基本知识、色彩的搭配与运用、用七彩表现生活4. 教学重点：了解和掌握色彩的基本知识，学会用七彩表现生活5. 教学难点：色彩的搭配与运用，如何用七彩表现生活中的事物七、作业设计1. 让学生用彩笔描绘自己生活中的七彩事物，要求色彩搭配合理，表现生动。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
八、课后反思本节课通过让学生了解色彩的基本知识，学会用七彩表现生活，达到了教学目标。
在教学过程中，注重引导学生观察、分析、创新，培养了他们的审美能力和动手能力。
在今后的教学中，可以尝试让学生更多地参与到课堂讨论和实践中，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长和进步。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，需要详细补充和说明如何通过具体的步骤和活动设计，使学生能够有效地掌握色彩知识，并能够将这些知识应用到实际的生活描绘中。
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小学生活开始啦活动目的：1、培养队员热爱新校园，新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。
2、树立队员的主人翁意识，培养学生自主管理的能力。
教学时间：三课时教学过程：第一课时一、走近校园，认识“新家”。
1、导入2、认识学校。
到校园的各个角落去探密。
作画。
在学校的一天里，我们需要作很多事情。
遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？（录象）二、做“家”的主人校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。
你准备怎么样做呢？1、自己要做到哪些要求？不能乱丢乱抛，自觉维护校园环境的整洁，节约学校里的资源，保护校园的花草等。
2、当看到学校地面有纸屑怎么办？3、当看到别的小朋友有不爱护学校的行为怎么样？三、总结。
第二课时：一、谈话导入上节课，小朋友们已经认识了我们的“家”，那么在这个家里面，你都是怎么过的呢？1、同桌议一议：你来到新的校园，觉得小学生活怎么样？2、活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。
3、简要说说怎么体会到的。
二、学习故事《小熊上学》1、想：怎样做个好学生？2、分角色读故事。
3、提问：小熊是个令你满意的小学生吗？4、演一演5、小熊应该怎么做呢？演一演三、总结第三课时一、谈话导入;二、看图讲故事1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？2、小组讨论、交流：三、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？1、哪些地方适应了？哪些不适应？2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子四、儿歌总结《上学》五、和爸爸妈妈一起设计你的小学生活方案。
秋叶飘飘活动目的：通过活动，激发和培养队员的想象能力，让队员进一步了解秋天的特点，并产生对大自然的热爱之情。
让队员积极主动地参与活动，学习用自己的语言来描述秋景、赞美秋景，培养队员观察思考、语言表达、动手实践和想象的能力。
初步形成与他人交往和合作的能力。
教学时间：二课时教学过程：第一课时苏教版《语文》一年级上册《秋姑娘的信》队员能流利、有感情地朗读和背诵课文，理解课文的内容，了解秋天的特征，产生对秋天的喜爱之情。
第二课时一、捡一捡，感受自然的美1、引言2、指导说话3、队员自由捡落叶。
4、还记得我们学过的《秋叶飘飘》这首小诗吗？（队员齐背）5、拓展：小朋友们课前搜集了很多关于秋天的诗歌，谁来给大家露一手？（队员自由背诵）二、贴一贴，体会成功的喜悦1、动动脑筋，利用落叶的各种形状把它们贴成你喜欢的图画。
2、队员讨论、交流制作落叶贴画。
3、作品展示。
三、说一说，展开想象的翅膀1、谈话2、指导：还有的小朋友，在一张图上拼出了两个小动物，真了不起。
想一想，它们会说些什么？3、同座讨论，练习一问一答。
4、指名让队员编一个简单的童话故事，其他队员再作补充。
5、激趣：想不想让这些可爱的小动物进入你的故事城堡呢？现在我们大家一起动脑筋，把故事编得更有趣一些。
6、队员上台讲故事，评选“小小幻想家”。
四、做一做，分享创造的快乐1、你们知道落叶还可以用来做什么呢？2、展示叶编。
3、队员尝试制作，并将做完的书签与伙伴分享。
4、可将制作过程按顺序写成几句话。
五、总结延伸折纸真有趣活动目的：1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，来了解自己的学校。
2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。
3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。
教学时间：二课时教学过程：小朋友们，猜一猜我是谁？你知道我是用什么做成的吗？通过手、脑并用，折出各种生动有趣的形象，使大家的生活更加丰富多彩准备一些蜡光纸（或一般白纸），小剪刀和水彩笔，我们就可以动手了。
1、按照下列方法折出一只兔子。
2、你能说出它们的名字吗？动手折一折。
3、你知道这是谁的家吗？用线把它们连起来。
把自己的折纸作品与小朋友们交换玩一玩，说说折纸过程中发生的有趣事情。
结识新朋友活动目的1、针对独生子女以自我为中心，朋友少的现象开展活动，知道怎样结交朋友，怎样与别人相处，培养学生正确的世界观以及团结友爱、互相帮助的良好品质。
2、在共同游戏、玩耍中，体验愉快的合作意识。
3、进行品德、口语交际、音乐等方面的学科整合。
教学时间：三课时教学过程：第一课时（1）教师进行动员。
（2）分组。
（3）布置任务：找一找自己的好朋友。
第二课时（1）分组交流。
（2）每组推选一人在全班作报告，形成班级意见。
第三课时一、导入：同学们对今天上课的形式一定会感到很惊奇，怎么即有五年级的大哥哥、大姐姐，又有二年级的小弟弟、小妹妹？今天这节课，我们大家一起来开展综合实践活动——结识新朋友。
首先老师请两个班的同学介绍一下班级的一些情况。
二、问题质疑：同学们都对两个班级的情况做了简单的介绍。
同学们也许会想问一个问题：我们两个班都只来了一半同学，其他同学去哪了？那些同学他们已经交上了朋友，现在一起在阅览室查找资料呢！三、说一说1、同学们都有很多好朋友，你是怎样交朋友的？四人小组同学互相说一说。
2、谁来说一说你是怎样交朋友的？3、五年级的大哥哥、大姐姐怎样和一年级的弟弟、妹妹交朋友呢？一年级的弟弟、妹妹又怎样和大哥哥、大姐姐交朋友呢？谁来说一说？4、我们来说一说这几个同学朋友交得怎样？四：想一想：1、要想交到好朋友，我们首先要知道我们想要交什么样的朋友，谁来说一说？（教师指导学生归纳应该结交什么样的朋友：如待人真诚、爱帮助别人，宽宏大量......等等）2、学习好、纪律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺点的同学我们是不是就不合他交朋友，让他很孤独呢？3、同学们说得真好，身上有缺点的同学，他的身上也会有很多值得我们学习的地方。
我们通过与他交朋友学习他的优点，帮助他改正缺点，大家一起共同进步。
五、做一做1、同学们都知道怎样交朋友，也知道要交什么样的朋友了，那么就请同学们自由下位和其他班的同学交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你们喜欢的游戏和玩具。
2、让我们大家一起来看一看，同学们都交到了怎样的朋友。
请几个好朋友上来，说说你是怎么和他交朋友的？3、（指名两个学生上来后老师进一步启发）刚才谁跟谁先说话的？说了什么？给我们大家说一说。
4、（再指名）在交朋友玩的过程中，大家有什么收获吗？六、议一议：1、大家都很高兴交到了新朋友？2、今天大家交的朋友很多都不是自己班的，大家友好相处，说不定我们一辈子都会成为好朋友呢！朋友们之间相处应该注意些什么呢？3、以后我们怎样一起游戏、交往呢？七、教师小结：今天这节课，大家认识了新朋友，还和新朋友一起快快乐乐的玩了一阵。
今天的活动就开展到这里。
让我们伴随着音乐和你新交的朋友手拉手走出教室，好吗？(播放音乐)上学路上活动目的：通过识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通常识，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
培养学生的创新力。
活动时间：三课时教学过程：第一课时（1）教师进行动员。
（2）分组。
（3）布置任务：第二课时一、说一说1、谈话：你每天是怎样到学校的？2、出示三幅到校方式特写图二、议一议1、看录象，他们做得好吗？为什么？2、联系实际，在上学、放学途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么后果？3、分组讨论、交流意见4、总结：迟到会影响上课的情绪，吃零食不卫生，有时会生病。
三、画一画1、交流家到学校的路线，注意说话有条理。
2、按自己喜欢的方式画出家到学校的路线。
四、评一评1、用你们的笔在线路图上画出来，看谁观察得仔细？在图上画得清楚？2、分四个小组，相互交流画的路线图。
3、推选组内好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴1、在彩纸上写上名字，小纸片代表你们的家。
2、从家到校的路线，出示示意图：上北下南左西右东3、将准备好的彩纸贴到图上来。
第三课时一、议一议1、出示课件（小熊和小猴的故事）2、小熊和小猴做得怎样，违反了哪些交通规则？3、和小猴、小熊说说话。
二、认一认1、课前老师布置你们注意有哪些交通标志，你能说一说吗？2、出示课件（交通标志图）3、每人发一个标志牌，老师说出一个标志，学生举手，看谁反映快。
三、演一演1、上学路上，交警指挥交通，所有人都听从他，真威风，你们想当小交警吗？2、选几名同学听老师口令，模拟交通指挥。
3、分组表演，每组选一个小交警，其他小组成员听从小交警的指挥，示范指挥马路。
四、玩一玩1、交通安全棋：看图意，谁来说说，什么情况下前进，什么情况下后退？2、拿出掷子玩下棋。
3、谈感想。