七彩童年教案优秀校本课程一上

小学生活开始啦

活动目的：

1、培养队员热爱新校园，新集体的情感，帮助学生初步树立正确的学习态度。

2、树立队员的主人翁意识，培养学生自主管理的能力。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

一、走近校园，认识“新家”。

1、导入

2、认识学校。

到校园的各个角落去探密。

作画。

在学校的一天里，我们需要作很多事情。遇到下面的情况，你知道怎样去做吗？（录象）二、做“家”的主人

校园是我们每天学习生活的地方，我们不仅要熟悉它，更要爱护它。你准备怎么样做呢？

1、自己要做到哪些要求？

不能乱丢乱抛，自觉维护校园环境的整洁，节约学校里的资源，保护校园的花草等。

2、当看到学校地面有纸屑怎么办？

3、当看到别的小朋友有不爱护学校的行为怎么样？

三、总结。

第二课时：

一、谈话导入

上节课，小朋友们已经认识了我们的“家”，那么在这个家里面，你都是怎么过的呢？

1、同桌议一议：你来到新的校园，觉得小学生活怎么样？

2、活动：拿出展示牌、写体验，可画图、写词、写短句来表达。

3、简要说说怎么体会到的。

二、学习故事《小熊上学》

1、想：怎样做个好学生？

2、分角色读故事。

3、提问：小熊是个令你满意的小学生吗？

4、演一演

5、小熊应该怎么做呢？演一演

三、总结

第三课时

一、谈话导入;

二、看图讲故事

1、出示图片：小豆豆不适应小学生活的原因是什么？

2、小组讨论、交流：

三、联系自身，谈谈自己怎样适应小学生活，做个好学生的？

1、哪些地方适应了？哪些不适应？

2、怎样才能更好地适应小学生活，出出“金点子

四、儿歌总结

《上学》

五、和爸爸妈妈一起设计你的小学生活方案。

秋叶飘飘

活动目的：

通过活动，激发和培养队员的想象能力，让队员进一步了解秋天的特点，并产生对大自然的热爱之情。让队员积极主动地参与活动，学习用自己的语言来描述秋景、赞美秋景，培养队员观察思考、语言表达、动手实践和想象的能力。初步形成与他人交往和合作的能力。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

苏教版《语文》一年级上册《秋姑娘的信》

队员能流利、有感情地朗读和背诵课文，理解课文的内容，了解秋天的特征，产生对秋天的喜爱之情。

第二课时

一、捡一捡，感受自然的美

1、引言

2、指导说话

3、队员自由捡落叶。

4、还记得我们学过的《秋叶飘飘》这首小诗吗？

（队员齐背）

5、拓展：小朋友们课前搜集了很多关于秋天的诗歌，谁来给大家露一手？

（队员自由背诵）

二、贴一贴，体会成功的喜悦

1、动动脑筋，利用落叶的各种形状把它们贴成你喜欢的图画。

2、队员讨论、交流制作落叶贴画。

3、作品展示。

三、说一说，展开想象的翅膀

1、谈话

2、指导：还有的小朋友，在一张图上拼出了两个小动物，真了不起。想一想，它们会说些什么？

3、同座讨论，练习一问一答。

4、指名让队员编一个简单的童话故事，其他队员再作补充。

5、激趣：想不想让这些可爱的小动物进入你的故事城堡呢？现在我们大家一起动脑筋，把故事编得更有趣一些。

6、队员上台讲故事，评选“小小幻想家”。

四、做一做，分享创造的快乐

1、你们知道落叶还可以用来做什么呢？

2、展示叶编。

3、队员尝试制作，并将做完的书签与伙伴分享。

4、可将制作过程按顺序写成几句话。

五、总结延伸

折纸真有趣

活动目的：

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，来了解自己的学校。

2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。

3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。

教学时间：

二课时

教学过程：

小朋友们，猜一猜我是谁？你知道我是用什么做成的吗？

通过手、脑并用，折出各种生动有趣的形象，使大家的生活更加丰富多彩

准备一些蜡光纸（或一般白纸），小剪刀和水彩笔，我们就可以动手了。

1、按照下列方法折出一只兔子。

2、你能说出它们的名字吗？动手折一折。

3、你知道这是谁的家吗？用线把它们连起来。

把自己的折纸作品与小朋友们交换玩一玩，说说折纸过程中发生的有趣事情。

结识新朋友

活动目的

1、针对独生子女以自我为中心，朋友少的现象开展活动，知道怎样结交朋友，怎样与别人相处，培养学生正确的世界观以及团结友爱、互相帮助的良好品质。

2、在共同游戏、玩耍中，体验愉快的合作意识。

3、进行品德、口语交际、音乐等方面的学科整合。

教学时间：

三课时

教学过程：

第一课时

（1）教师进行动员。

（2）分组。

（3）布置任务：

找一找自己的好朋友。

第二课时

（1）分组交流。

（2）每组推选一人在全班作报告，形成班级意见。

第三课时

一、导入：

同学们对今天上课的形式一定会感到很惊奇，怎么即有五年级的大哥哥、大姐姐，又有二年级的小弟弟、小妹妹？

今天这节课，我们大家一起来开展综合实践活动——结识新朋友。首先老师请两个班的同学介绍一下班级的一些情况。

二、问题质疑：

同学们都对两个班级的情况做了简单的介绍。同学们也许会想问一个问题：我们两个班都只来了一半同学，其他同学去哪了？那些同学他们已经交上了朋友，现在一起在阅览室查找资料呢！

三、说一说

1、同学们都有很多好朋友，你是怎样交朋友的？四人小组同学互相说一说。