你不知道的高考——命题原则和阅卷流程
2024年高考试题命题原则和命题要求
2024年高考试题命题原则和命题要求2024年高考是中国教育改革进程中的重要事件，对于广大考生和家长来说，了解高考试题命题原则和命题要求是非常重要的。
本文将从以下几个方面进行详细阐述。
一、命题原则1.科学性原则高考试题的科学性是命题的首要原则。
试题内容必须符合学科理论，遵循教学大纲，体现学科特点，突出考查学生的基础知识、基本技能和基本方法。
同时，试题还要注重与现实生活的紧密联系，突出考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2.公平性原则高考试题的公平性是命题的重要原则。
试题内容必须符合国家考试大纲，确保试题的难度、区分度和题型等各方面都公平合理。
同时，试题还要注重考查学生的综合素质和能力，避免出现歧视性内容。
3.创新性原则高考试题的创新性是命题的亮点之一。
试题内容应该注重创新，突出考查学生的创新思维和创新能力。
同时，试题还要注重考查学生的实践能力和综合素质，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
二、命题要求1.紧扣大纲，贴近教材高考试题命题要求紧扣教学大纲，贴近教材内容。
试题应该以教学大纲为指导，涵盖各个学科的基础知识、基本技能和基本方法。
同时，试题还要注重考查学生的综合素质和能力，突出考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2.难度适中，区分度高高考试题命题要求难度适中，区分度高。
试题应该根据学生的实际情况和学科特点进行设计，确保难度适宜，使不同层次的学生都能充分发挥自己的水平。
同时，试题还要注重区分度的设计，能够有效地区分不同水平的学生。
3.题型多样，覆盖面广高考试题命题要求题型多样，覆盖面广。
试题应该包括各种题型，如选择题、填空题、解答题等，以便全面考查学生的综合素质和能力。
同时，试题还要注重覆盖面广，涵盖各个学科的知识点，使试卷具有较高的知识覆盖率。
4.贴近生活，注重实践高考试题命题要求贴近生活，注重实践。
试题应该与现实生活紧密联系，突出考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。
同时，试题还要注重实践性的设计，鼓励学生发挥自己的实践能力和创造力。
高考查卷的流程和原则
高考查卷的流程和原则
高考查卷是决定考生成绩的重要环节之一，下面介绍高考查卷的流程和原则：
查卷流程：
1.收卷：考试结束后，监考人员将考生答卷收集起来。
2.装订：收到考生答卷后，需要对答卷进行装订整理，确保不会遗失或混乱。
3.扫描：装订好的答卷会被扫描成电子版，方便后续处理和存档。
4.评阅：评卷老师根据评分标准对答卷进行评阅。
评阅可以分为初评和复评
两个阶段。
5.统计：评阅完成后，需要对每位考生的得分进行统计和录入。
6.校验：对录入的成绩进行校验，确保录入正确无误。
7.发布：最终成绩经过确认后，会由相关部门发布给考生和社会公众。
查卷原则：
•公正：评阅过程要公正、公平，按照评分标准进行评分。
•保密：查卷过程中要保证答卷的机密性，防止泄露或篡改。
•严谨：评阅要求评卷老师认真细致，严谨客观，不偏袒任何一方。
•纠错：如果发现评阅中出现的错误，需要及时进行纠正和处理。
•监督：整个查卷过程需要有监督机构、专家参与，确保程序合规。
高考阅卷流程
高考阅卷流程
1、阅卷前准备：阅卷老师需要在阅卷前进行培训和试评，了解阅
卷标准和评分细则，确保对评分标准的把握一致。
2、阅卷分组：高考阅卷一般采用双评制度，也就是每道题目至少
要有两位老师评分。
两位老师的评分差距如果过大，则需要第三位老师进行评分，或者由专家组进行仲裁。
3、阅卷进度控制：阅卷组会对每位老师的阅卷进度进行监控和调
整，确保阅卷进度平衡，避免出现某些题目评分过于快或者过于慢的情况。
4、阅卷质量控制：阅卷组会对每位老师的阅卷质量进行监控和调
整，确保阅卷质量稳定，避免出现评分标准不一致或者错误的情况。
5、阅卷申诉处理：如果考生对评分有异议，可以向阅卷组进行申
诉。
阅卷组会对此进行复核和处理，确保评分的公正和准确。
6、阅卷结束后工作：阅卷结束后，阅卷老师需要进行总结和反思，
对评分标准和评分细则进行总结和归纳，为今后的阅卷工作提供参考和改进。
中国高考命题说明
中国高考命题说明一、命题宗旨与原则高考作为我国高等教育的重要入学考试，旨在全面、准确地评估考生的学科基础知识和应用能力，为高校选拔合格新生提供科学依据。
命题遵循以下原则：1. 科学性：命题应遵循学科规律，体现学科特点，确保试题内容的科学性和准确性。
2. 公平性：命题应面向全体考生，确保试题的公平性，避免对不同群体考生产生不利影响。
3. 综合性：命题应全面考查考生的知识储备、能力素质和思维品质，促进考生全面发展。
4. 选拔性：命题应具有良好的区分度和选拔功能，能够将优秀考生与普通考生区分开来。
5. 导向性：命题应引导中学实施素质教育，促进学生全面发展，为学生未来的学习和工作奠定基础。
二、命题范围与内容高考命题以国家课程标准和考试大纲为依据，全面考查各学科基础知识、基本技能和基本素养。
具体内容如下：1. 考查各学科基础知识，包括基本概念、原理、定律等。
2. 考查考生的基本技能，包括实验操作、数据处理、分析推理等。
3. 考查考生的基本素养，包括人文素养、科学素养、信息素养等。
三、命题形式与结构1. 命题形式：高考命题采用闭卷笔试形式，全卷满分750分。
2. 题型结构：试题包括选择题、填空题、解答题等多种题型，每种题型都有一定的分值比例。
3. 难度结构：试题按照难易程度分为容易题、中等难度题和难题，以适应不同层次考生的需求。
4. 时间结构：考试时间为2天，每天3小时，具体时间安排根据科目不同而有所差异。
四、命题难度与要求1. 难度要求：高考命题难度根据考试大纲和国家课程标准进行设定，要求试题难度适中，能够区分不同水平的考生。
2. 难度分布：试题难度分布应合理，容易题、中等难度题和难题的比例一般为3:5:2。
3. 难度调控：命题过程中应根据实际情况对试题难度进行适时调整，确保考试的公正性和选拔性。
五、命题质量与评价1. 命题质量标准：高考命题应符合课程标准和国家考试大纲的要求，试题内容准确、科学、严谨，语言表述清晰、简洁、规范。
2019高考命题原则及阅卷流程
2019高考命题原则及阅卷流程出题背景1．高考主要由大学教授命题高考题主要是由大学老师出的。
每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地大学和师范学校为主）。
另外，考试中心都有一个库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性，几年才会换一批。
2．分工明确：命题人→选题人→学科主持人每两个出题人命一个题型，每个题型初步出15道题，而且是可以超纲的。
选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。
选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比，题型和内容超过50%雷同的会换掉。
最后选出今年的高考题目和一套备用卷。
3．在景区全封闭命题接到通知参加命题后，考试中心会给出题人一个口头通知，并且签订保密协议，然后就“关小黑屋”。
一般是直接包一个小型景区来进行（如华北地区比较出名的是温塘）。
前一天没收所有个人物品，只发教材、大纲、笔、纸。
接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一个宾馆一个组，方便工作。
在同一个地方集中后，出题人过上了“与世隔绝”的日子，只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。
温塘4．测试生：提前高考的“小白鼠”当命题完成后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考试卷，选拔标准是成绩中游，来自省内几个县市的主要中学。
试考的成绩就是他们高考的最终成绩。
根据测试生的成绩，命题人会对题目进行微调，在这种情况下，十之八九会将题目难度降低。
命题原则1．一切以教材和大纲为准高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。
考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。
知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。
也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》是非常重要的。
2．尽量不出怪题、偏题命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。
试卷的命题流程与技巧
阶，降低难度
• (原题)质量m=0.1g的带电微粒以v0=10m/s 的速度从水平放置的平行金属板A、B的中 央飞入板间，如图所பைடு நூலகம்，已知板长L=1.0m， 板间距离d=0.06m，当UAB=103伏时，带 电粒子恰好沿直线穿过板间，求：
• （1）微粒带何种电荷、所带电荷量为多少？ • （2）要让微粒能从板间飞出，AB间所加电
• （原题2）人和雪橇的总质量为75kg，沿倾角
θ=37°且足够长的斜坡向下运动，已知雪橇所受 的空气阻力与速度成正比，比例系数k未知，从某 时刻开始计时，测得雪橇运动的v-t图象如图中的 曲线AD所示，图中AB是曲线在A点的切线，切线 上一点B的坐标为（4, 15），CD是曲线AD的渐 近线，g取10m/s2，试回答和求解： • ⑴雪橇在下滑过程中，开始做什么运动，最后做 什么运动？ • ⑵当雪橇的速度为5m/s时，雪橇的加速度为多大？ • ⑶雪橇与斜坡间的动摩擦因数μ多大？
因为那时神九刚刚上天，这样的题我认为对学生
的意义更大
• （原题）如图所示，光滑水平面AB与竖直 面内的半圆形导轨在B点衔接，导轨半径为 R，一个质量为m的小球将弹簧压缩至A处。 小球从A处由静止释放被弹开后，经过B点 进入导轨瞬间对导轨的压力为其重力的8倍， 之后向上运动恰能沿轨道运动到C点，求：
• （2）若A与圆盘之间的最大静摩擦为f=4.5N，则 圆盘的最大角速度不超过多少才能保证A与圆盘 相对静止
• （3）现若在圆盘的光滑部分再放一个质量为1kg 的小物体B，且用一根长为6cm的轻杆把A、B连 接在一起，轻杆方向沿半径，如图乙所示，则要 保证物体与盘相对静止，圆盘的最大角速度又为 多少？
5、选题程序： 先大题、创新题，然后根据细目表照顾面.
高考作文阅卷流程和判分标准
高考作文阅卷流程和判分标准作文阅卷流程流程一：看篇幅首先，一份作文拿到手，作为阅卷老师，会先大致看一下文章篇幅，如果篇幅首先就不达标，那么毫无疑问，你的作文分数不会高，因为老师会觉得你根本没话讲，说不出来。
流程二：看标题其次看的是标题，如果是规定好的题目，这个环节就省了，如果是自拟题目，而你的文章标题起得新颖别致又有内涵，那么现在你的作文的第一印象就是一类文。
流程三：看点题接下来，老师的眼睛就会在第一段里找，找什么呢？找你有没有点题！看开头是否简短吸引人，如果开头写了半天，没有点题，完了，你就掉到二类文了，这时，老师还不会认为你跑题了。
他还会接着看。
当然，如果你开头点题做得好，而且还有些小吸引人的部分，ok，你还在一类文里。
流程四：看结尾再下来，老师会继续往下看吗？no，这时，老师会把目光快速定位到文章结尾，最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，好，如果开头结尾都不错，那么恭喜你，你的作文至少在二类文里了。
如果你结尾拉拉杂杂写了一堆，抒情不到点上，只是为了堆字数，而你开头又没点题，那么可以肯定，老师的阅卷已经进入十秒倒计时了。
可能会是三类文甚至是四类文。
流程五：看分段最后，看了开头和结尾，现在开始看正文了吗？no，还不是。
这时老师会把整个卷子大致看一眼，看看你的分段情况，如果你分段清晰，错落有致，那你又为自己增加了一些分数。
如果你没有分段，就中间密密麻麻写了一大堆，老师的印象就会是：条理不太清晰，文章结构安排有问题。
流程六：看正文一般判卷到这时候，作文好或不好，老师心里的预判分数都出来了，再下来开始看你的正文。
如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，运用了修辞手法；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么，你的作文就是一类文。
至于扣分多少，就看你的文章能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。
记住一条规律：越是高分作文，老师看的时间越长。
阅卷评分的标准标准1：标题能一眼看出与主题的关联作文如果是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
阅卷流程与要求
阅卷流程与要求一、阅卷流程1、各备课组长负责到教务处领取试卷，安排好本组教师的阅卷分工，集中流水作业。
2、在备课组长的带领下，组织课任教师核对答案，学习评分标准和阅卷要求。
3、试评。
在试卷中抽取一定数量、不同水平的试卷，在备课组长的带领下进行试评，根据他们的评卷结果及考生的答题情况，在评分标准的基础上，制订具体的评分细则。
4、阅卷。
按照评分细则进行阅卷，要做到给分有理，扣分有据，不得随意更改评分标准。
5、质检。
备课组长不定时对本组教师所阅试卷进行质量检查，发现问题及时纠正。
6、复核。
阅卷后要进行认真复核，发现漏评、漏记或分数统计错误应及时更正。
对评定分数或总分记录进行修改时，阅卷人必须签名。
7、所有试题批阅完毕后，由备课组长收齐所有试卷，安排登分。
最后，备课组长将试卷、分数条收齐统一交教务处，成绩由教务处安排专人进行录入、统计。
二、阅卷要求1、阅卷教师要树立责任意识、公平意识。
阅卷教师要顾全大局，服从备课组长的分工，评卷中若发现不能自行处理的问题，及时与相关负责人联系。
2、阅卷必须客观、公正、科学，严格掌握评分标准，认真按评分标准阅卷、打分。
3、阅卷必须用红笔书写，阅卷要有批阅痕迹。
答案完全正确时统一打“√”，完全错误时打“×”，部分正确的在错误处用下划线标明。
评分时一律按得分（正分）标示。
大题、小题均要标示得分。
最后，大题得分要登记在试卷标头上对应的分数框内。
4、阅卷中要爱护试卷，不得有撕烂、污染或丢失试卷的现象，不得私自拆开试卷，严禁将试卷带离规定阅卷点评阅。
5、试卷评阅必须实行流水作业，严禁承包制（一人承包几本，从头改到尾）。
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你不知道的高考——命题原则和阅卷流程
你不知道的高考——命题原则和阅卷流程
1、高考主要由大学教授命题
高考题主要是由大学老师出的。
每年，教育部考试中心会在1、3、4月份，选择一部分优秀高中教师和一部分大学教授（以各地大学和师范学校为主）。
另外，考试中心都有一个库，里面是适合命题的各地教授，一般为了稳定高考全国卷的连续性，几年才会换一批。
2、分工明确：命题人→选题人→学科主持人
出题工作大概会持续到4、5月份，一部分命题人出完题，做完参考答案就可以回家了，但选题人和各学科主持人要一直待到6月10号，转战阅卷工作。
每两个出题人命一个题型，每个题型初步出15道题，而且是可以超纲的。
选题人要从每个题型中选出最优秀的题进行组装。
选完题，工作人员负责把题目跟网上和市面上的参考资料对比，题型和内容超过50%雷同的会换掉。
最后选出今年的高考题目和一套备用卷。
3、在景区全封闭命题
接到通知参加命题后，考试中心会给出题人一个口头通知，并且签订保密协议，然后就“关小黑屋”。
一般是直接包一个小型景区来进行（如华北地区比较出名的是温塘）。
前一天没收所有个人物品，只发教材、大纲、笔、纸。
接着出题人审题人分组进驻不同宾馆，一个宾馆一个组，方便工作。
在同一个地方集中后，出题人过上了“与世隔绝”的日子，只有在有人陪同、全程录音的情况下才能打电话与家人联系。
4、测试生：提前高考的“小白鼠”
当命题完成后，会有数名考生提前考试，接触到刚刚定好的当年高考试卷，选拔标准是成绩中游，来自省内几个县市的主要中学。
试考的成绩就是他们高考的最终成绩。
根据测试生的成绩，命题人会对题目进行微调，在这种情况下，十之八九会将题目难度降低。
1、一切以教材和大纲为准
高考出题时要求每一道题，无论大小，一定要在考纲上有相应的考点对应；其题意、描述、问题、解答都必须能够在教材上找到援引。
考纲的内容每大块都要覆盖，而且要注重交叉，各有侧重。
知识点的考频，也可以在《考试大纲》上查到。
也就是说，当复习接近尾声的时候，回归教材、仔细阅读《考试大纲》和《考试说明》是非常重要的。
2、尽量不出怪题、偏题
命题人出题时会考虑该题对考生来说难度系数是否偏大，原则上不出怪题、偏题，主要在命题角度、方法、题型上下功夫。
3、要体现选拔性和区分度
那些让大多数学生感到为难的题恰恰抓住了多数学生在某一知识点上的短处，即所谓“软肋”，目的正是让优秀的学生脱颖而出。
这也就是所谓的“区分度”。
高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。
平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。
因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。
1、阅卷时的大方向和小细节，分别由谁来管？
阅卷人员由两部分组成，阅卷组和一线阅卷人员。
阅卷组主要是大学教授及出题人员，以及一两个相关机构官员，也有中学教师，但很少。
阅卷组主要把握大方向。
标准答案在出题时已经完成，其中详细到包括每个得分点失分点，可能阅卷组会商榷个别得分点，比如把某个得分点从1分变动到1.5分之类，但是大的变动基本是没有的。
一线阅卷人员基本就是中学教师和重点大学的研究生了，完全按照答案及细则阅卷。
评分细则主要是由大学教师制定。
非常详细罗列了各种有可能出现的情况，往往有数百条之多（比如“把Tan写成Tg完全得分”）。
还会根据阅卷情况进行增补。
2、阅卷全程电子化
考试结束之后两天内所有试卷都会输入系统，所有阅卷人员看不到一张完整的纸质试卷。
阅卷全程电子化。
阅卷人员会有一天的培训，主要是学会操作及背熟答案细则，等考卷数据到位后，阅卷正式开始。
3、一道题目要经过3次批改
基本上每个阅卷人员一天就改一道大题。
原理很简单，每道题至少要经过两位批改，如果两位批改的分差在2分以内，取平均；如果分差在2分以上，系统自动分配第三人批改，第三人分差在2分以内则取其中相近两位的平均数。
举个例子：
某道题A判了18分，B判了17分，那么就是17.5分；
如果A判了18分，B判了14分，系统将自动分配给C，C判15分则取BC平均14.5分，C判17分则取AC平均17.5分。
阅卷人员并不会知道自己眼前这份是一改二改还是三改，不会有任何显示。
还有一种少见的情况，即ABC的改卷分歧都在2分以上，那么这份试卷就会被判为重大分歧卷，必须上报给巡视组，由阅卷组老师斟酌评判，阅卷组给出的分数即最终分数。
此外，这个分差临界值并不是完全固定，这题2分，那题3分，英语作文5分，语文作文7分。
而且也有可能在阅卷过程中发生微调，但不多。
4、阅卷往往只盯住答对部分
高考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。
因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找，也就是对某几个关键词进行扫描。
由于评卷人员的注意力集中在关键词上，所以往往只注意答对部分，对于答偏答错部分常常无暇顾及。
“答对得分，答错不失分”的现象非常普遍。
这也就是为什么有的老师会建议文科的问答性题目要多写答案。
高考评卷速度要求非常快。
很多时候，改一道题平均只用几秒或几十秒时间，一个老师一天平均要改数百份甚至数千份卷子(只改其中一题)。
光是翻看页面、点击鼠标都已经十分辛苦，所以，阅卷老师都喜欢条理分明的答案。
5、批改作文时分数靠近平均分
如刚才所讲，高考改卷时，电脑会将每份卷子同时发给两位老师改，如果两人的评分误差在规定范围内，改完的这份卷子就是有效卷。
而每位老师所改的卷子中有多少是有效卷，电脑会即时体现。
因此，在改卷过程中，不少老师为求稳，不由自主会往某个分数段上打。
如果发现自己的有效比例低了，就会慢慢往平均分上靠。
出现这种情况的大多是文科的答题，特别是作文。
1、答题结构和关键词
除了要点之外，改卷老师在改卷时还看答题的基本结构是否正确，句子表达是否准确。
如果结构清晰、句子准确、表达流畅，一般都能得到比较高的分数。
另外，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。
2、排版整齐有时候比一手好字更加分
如果字不好看，也尽量对齐，不要画墨点。
某阅卷老师表示：字可以写的丑，但排版一定要好。
条理清晰的答卷更得阅卷老师青睐。
3、文科尽量写满，理科尽量详细
文科是抓对的，写得越满抓的越可能多，分得的越多；理科是抓错的，写得越详细越知道错在哪，分扣得越细。
文科主观题最基本就是抓关键词，写得越多，就越有可能被抓出关键词，越有可能靠近得分点。
理科的话，过程都写在草稿纸上容易造成遗漏，省略步骤是理科大忌，能写尽量写，否则中间可能只是一点微小的错误，但是没有过程，不知道哪里出错则整个大得分点全部没有。