七天网络阅卷培训共40页文档
网络阅卷培训方案
网阅制卷培训一、项目背景学校的考试从去年开始采用了网络阅卷方式，这种方式让老师们的阅卷效率得到了很大的提高，老师们的阅卷工作量也得以大大的降低。
但网络阅卷作为一种全新的方式，老师们在制卷、阅卷过程中还有很多问题需要解决。
为此，教务处决定针对网络阅卷方式下的制卷和阅卷，对老师进行一次网阅制卷专项培训。
二、培训主题网络阅卷方式下的制卷与阅卷。
三、培训目标1、青年教师和学科备课组长通过第一次培训，基本掌握网络阅卷方式下答题卡的一般制作方法，能独立完成网阅答题卡的制作。
通过第二次分学科专项网阅培训，能较熟练地掌握符合学科特点的答题卡制作方法。
2、其他教师通过两次培训，能基本掌握网络方式答题卡制作的一般流程，能在其他老师指导下完成答题卡的制作。
3、所有老师通过培训，均能独立进行网络阅卷相关操作。
4、我们通过现场制作网阅答题卡的方式来检测老师们学习的效果。
四、培训对象各学科备课组长，青年教师和年级其他教师。
五、培训课程第一阶段：1、网络阅卷方式下答题卡的制作方法与注意事项；2、网络阅卷的基本操作方法。
第二阶段：1、常见制卷与阅卷问题解决。
2、具有学科特点的专项WORD制卷培训。
六、培训模式与方式在网络机房现场演示讲解，老师上机练习，模拟制卷和阅卷。
七、培训师资网络阅卷公司技术人员，学校微机室管理老师，学校教务处负责考务工作的老师。
八、教学计划1、第一阶段先分年级进行网阅培训（考虑机房计算机数量），第二阶段再根据学科特点进行专项培训。
2、场地为计算机网络教室。
每次时间大概2小时。
3、在各年级第一次月考前进行首次培训。
4、在月考结束后进行问题总结和二次培训。
5、根据老师情况进行个别指导。
九、过程考评与成果考核每位老师需要自行完成一份试卷答题卡的制作，并能现场进行网上阅卷的操作。
十、项目组织、分工与职责1、教务处负责参培教师的组织，地场和时间安排，考核等；2、网络公司负责提供技术培训和支持。
在培训主题、对象、课程、师资四项内容的撰写过程中，我觉得课程的设计是最有难度的一项。
七天网络阅卷培训教程
七天网络阅卷培训教程操作流程及注意事项1. 基础数据1.1. 考生单位的建立Eg1 :学校用户Eg2:联考用户1.2. 基础数据的导入学校用户，筛选出各班级的学生导入到相应的“单位名称” 联考用户，筛选出文理科导入到相应的“单位名称”1.3. 教师数据的导入学校用户，单位是年级。
联考用户，单位是学校。
2. 考试安排2.1. 添加考试名称高中分科后一次考试要添加2 个考试名称Eg：江淮十校高三第一次月考（文）Eg：江淮十校高三第一次月考（理）2.2. 设置考生单位在添加的考试名称下设置参加本次考试的考生单位Eg：江淮十校高三第一次月考（文）勾选所有的文科班级Eg ：江淮十校高三第一次月考（理）勾选所有的理科班级3. 答卷扫描3.1 添加科目在添加的考试名称下添加科目，注意区分单面和双面即：语文和英语虽然试卷一样但是要分文理科来扫描Eg：江淮十校高三第一次月考（文）语文Eg：江淮十校高三第一次月考（理）语文3.2 设置扫描仪纸张尺寸：匹配原始/ 自动检测歪斜校正（勾选）长度检测（勾选）超声波检测（勾选）3.3 扫描答题卷多次操作导致扫描窗口弹不出来。
解决方法：打开任务管理器结束Septnetorm 这个进程3.4 异常图像的处理扫描时出现异常图像，若异常图像中黑色阴影没有遮住学生的答题区域，保存该图像；若异常图像中黑色阴影遮住学生的答题区域，删除该图像并重新扫描。
3.5 关闭扫描窗口关闭扫描窗口，在待上传和待生成图像都是零的时候4. 考号解析4.1 设置答题卷模板选择一份规范试卷做模板（随机选取）4.2 设置特征区域特征区域是用来区分学科，防止错扫。
正面特征区域用学科名称背面特征区域用答题卷上故有的题号（特征区域尽量小）4.3 设置考号参数选中条码所在区域，然后保存。
注意考号位数选择选择考号所在区域，这个区域可以尽量的大4.4 识别考生号识别后不能入库的答题卷的处理：a. 条码丢失则手动输入考号，点击这里入库b. 试卷扫描位置不正确，调整图像，然后入库4.5 关闭扫描窗口确保所扫描的试卷全部入库后操作4.6查找缺失答卷根据“按单位来统计答卷”这个功能来查找，找到试卷后扫描该试卷并完成解析考号的操作（解析考号只需完成识别考生号这步骤即可）5. 答题卷设置5.1设置客观题注意单选和多选问题。
七天网络阅卷考务注意事项
网上阅卷学生准考证号编排、考务及学生规范答题要求一、学生准考证号编码规则学生准考证号编码11位，具体格式如下：第一位数字：年级编号，按入学年份编号，如2010年入学编号为“0”，2011年入学编号为“1”，2012年入学编号为“2”，依此类推；第二、三位数字：学校编号，从01开始；第四位数字：文理科编号，文科代码为“1”，理科代码为“2”，高一文理科未分代码为“3”；第五位数字：应历届编号，应届代码为“1”，历届代码为“2”，高一和高二年级均以应届编号，代码为“1”；第六、七位数字：班级编号，按学校班级顺序编号，均按两位数字编排，如高三（1）班编为“01”，依此类推；第八、九位数字：考场编号，为学生本次考试的考场号，均按两位数字编排；第十、十一位数字：座位编号，为学生本次考试的考场座位号，均按两位数字编排。
二、网上阅卷对考务工作的要求1、考场人数各校根据实际进行安排，一定要按照编码要求正确编制准考号；2、学生准考证号条码务必粘贴正确、牢固，不要有破损，否则将无法网上阅卷；3、缺考考生的试卷一定要装袋，也要求在试卷上相应位置填写缺考考生的信息，监考老师除了在信息栏里写“缺考”外，还必须把缺考考生的条码粘贴上！4、每场考试结束后，请将答题卷按照座位号小号在上、大号在下顺序收齐后放入试卷袋（注意不要用糊精封口，以免答题卷粘连），或用白纸包好。
特别提醒：答题卷不要装订，不要折叠！三、网上阅卷对学生规范答题的要求1、考生信息点填写务必正确，必须使用2B铅笔填涂信息点（考号、选择题），不能用黑色签字笔填涂，客观题涂错改涂时，一定要将原来的信息点擦拭干净，否则影响机器的正常识别，影响考生的成绩；2、非选择题使用0.5毫米黑色签字笔作答，千万不要用其他颜色的笔作答，以免影响答卷成像的清晰度；3、保持卷面整洁，不得使用透明胶带，改正纸修改答题错误，答题卷不得破损或粘连。
七天网络阅卷学校用户规范操作指南
第一章七天网络阅卷系统1.1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。
图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图1.1 网络阅卷业务流程1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册；2、打印考生条码；3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；5、答卷扫描和答卷入库；6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；7、生成和发布成绩第二章基础数据采集2.1 考生单位对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。
2.1.1 单位代码对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。
年级编码表如表2.1所示。
表2.1 年级编码表（用于考生单位编码）一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G32.1.2 单位名称对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。
七天网络阅卷
七天网络阅卷在当今数字化时代，随着技术的突飞猛进，传统的纸质阅卷方式已经无法满足日益增长的考试需求。
而七天网络阅卷，作为一种高效、准确的阅卷方式，正逐渐取代传统的纸质阅卷，成为现代化教育评估的重要手段。
一、网络阅卷的定义和优势七天网络阅卷是利用计算机和网络技术，将考卷以电子化的形式进行扫描和分析，评分的过程在电脑上进行。
相比传统的纸质阅卷方式，网络阅卷具备以下几个重要的优势：1. 高效性：网络阅卷能够在极短的时间内完成大量试卷的批阅工作，大大提高了阅卷的效率。
七天网络阅卷可以在七天内完成评卷，比传统的纸质阅卷速度更快。
2. 准确性：利用计算机算法进行评分，网络阅卷能够实现非常高的评分准确性。
同时，由于网络阅卷是自动化的过程，大大减少了人为因素导致评分出错的可能性。
3. 可追溯性：网络阅卷通过数字化的方式记录每一份试卷的评分结果，实现了评分的可追溯性。
这对于学生的申诉和教育行政的监督都提供了方便和保障。
二、网络阅卷的实施步骤网络阅卷过程通常包括以下几个关键步骤：1. 试卷扫描：将纸质试卷通过专用的扫描设备进行电子化处理，转换成图像格式存储到电脑上。
2. 数据处理：利用图像处理技术，对电子化的试卷进行清晰化处理和数据提取，将试题和答案进行分离和分类。
3. 自动评分：基于事先设定的评分规则和算法，计算机将对每个试题进行自动评分，生成评分结果。
4. 人工复核：为了确保评分结果的准确性，需要专业人员对自动评分结果进行复核，及时发现和修正评分错误。
5. 数据录入和存储：将评分结果进行数据录入，存储到数据库中。
同时，还可以生成评分报告，以供教师和学生查阅。
三、网络阅卷的应用场景七天网络阅卷广泛应用于各类考试评估场景中，包括高等教育入学考试、中小学教育考试、职业资格考试等。
网络阅卷不仅可以取代传统的纸质阅卷方式，还可以实现更高级的功能和灵活的应用，例如：1. 评分标准自定义：网络阅卷可以根据不同科目和不同题型的评分标准进行设定，灵活性更高。
七天网络阅卷操作流程共22页文档
（3）直接点击图片给分，比较适用于填空题的评阅。
教师阅卷的时候，直接点击学生的作答区域，在同一位置每点 一次鼠标分值就累加一个给分步长，如果给分给错了，就点击右 上角的“撤销标注”，取消给分。这种给分方式的优点是：一是 分 数可以自动累加，免去心算的麻烦；二是打分标记可以在考生的 答卷上显示以供考生查看，考生可以据此了解得分失分情况。
• 3.部分学生客观题涂点不规范需严格要求。 • 4.考试结束之前需要学校学科组长提供试卷+答题
卡+任务安排+答案。
• 5.教师登录注意区分手机账号登录和非手机账号登 录。教师阅卷之后需要确定是否阅卷完成。
• 6.技术员计算成绩之前需要确认是否阅卷完成，否 则不可随便生成成绩。
• 7.答题卡模板和印制，一科只需要一张答题卡，一 个贴条形码的区域。试卷印制偏差不能太大。客观 题涂点区域选项之间不能太拥挤。区分开文综、理 综科目，生物和地理最好不要使用一张答题卷，综 合科目可以只要一个条码区域。
键 进入评分页，重新输入分值提交后再次进入回评页面，在此
页面中，点击左上角的
继续阅卷。
阅卷注意事项
• 1.阅卷教师信息：阅卷教师姓名+阅卷教师所阅学 科+阅卷教师所在学校；学科组长还有管教学 的主 任需要提供姓名和手机号码。方便后面成绩报表查 询。
• 2.监考老师需提醒考生将条形码贴在条形码粘贴区， 答题卡上禁止用胶带、粘贴补丁。收试卷的时候需 要收齐所有学生的试卷，即使学生没有参加考试， 老师把其试卷贴上条形码交上来试卷必须收齐 送 上来。无需装订。
七天网络阅卷操作流程
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
七天网络阅卷学校用户规范操作指南
第一章七天网络阅卷系统1、1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心,考试就是整个网络阅卷的主线,网络阅卷业务就是从创建一个“考试”开始的,网络阅卷最终的成绩发布也就是以“考试”为单位进行发布的。
图1、1所示的就就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册与教师名册,就是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值与答案、主观题分值与任务分配,每扫描完一门学科的答卷后,录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图1、1 网络阅卷业务流程1、2 学校网阅负责人(系统管理员)职责学校网络阅卷业务的具体实施者,也就是七天网络面向学校培训的主要人员,主要完成以下工作:1、管理学校的基础数据,包括班级名册、考生名册与教师名册;2、打印考生条码;3、管理本校与网阅有关的用户,包括校长、教务部门、学科组长与年级组长等,并对她们的权限进行设置,授权包括考试授权、科目授权与操作授权;4、考试安排的管理,包括考试安排的添加、修改、存档与监控;5、答卷扫描与答卷入库;6、答卷图像切割与任务分配;启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度与阅卷质量;7、生成与发布成绩第二章基础数据采集2、1 考生单位对于学校用户,考生单位就就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”与“单位名称”构成。
2.1.1 单位代码对于学校用户,学校可以根据本校制定的规则对考生单位(即考生所在的班级)进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码,如高一(1)班的编码为G101,初三(1)班的编码为C301,其她以此类推。
年级编码表如表2、1所示。
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G32.1.2 单位名称对于学校用户,单位名称即为考生所在的班级名称,按照“年级名称(班级序号)班”的规则命名,如“高一(1)班”,“七年级(11)班”等。
新员工7天培训考核
新员工7天培训考核竭诚为您提供优质文档/双击可除新员工7天培训考核篇一：新员工7天培训方案【培训专栏】餐饮新员工七天七步培训法---------------餐厅新员工培训七步法新员工培训是餐厅管理者不可忽视的一项重要工作。
新员工培训工作做得好，可以让员工更快地融入新环境，熟悉工作内容，为企业创造更多的效益。
下面介绍新员工培训七步法，供参考。
当天接待1、登记：姓名（便于记住员工）、家庭地址（安排师父，家里打电话来方便叫）、生日（根据年龄分师父、给员工过生日）、培训时的岗位。
2、宿舍师傅和徒弟住一起（床单被套必须是干净的放在被子上）3、发名片：告诉他手机及店内的座机，可以让员工家长电话找他们；走散时好联系；员工刚来没有朋友、亲人，给他们一种靠山；4、讲解物品的保管：第一步：来店的第一天（上午）1、A相互的介绍，b分师傅，c仪容仪表2、熟悉店内、外的环境以及回宿舍的路线3、下午给师傅帮忙：如倒饮料、加菜、打小票等4、告诉新员工我们考核的方式和我们的最终目的。
第二步：来店的第二天（上午）1、回顾昨天所培训的内容，如环境、师傅、负责人姓名--可以看出新员工的悟性，哪些是优秀的，哪些是比较差的；2、认识菜品、酒水、以及电气化的操作3、高峰期跟师傅帮忙4、下午给师傅帮忙第三步：来店的第三天（上午）1、回顾昨天的内容，从而看出他的悟性2、讲解菜单中菜品的特性，如海味菜有哪些3、高峰期跟师傅帮忙4、下午给师傅帮忙第四步：来店的第四天（上午）1、回顾昨天的内容2、端出一个锅来和部分大家很少接着的菜品（如鸭肠、毛肚、黄喉、虾滑），讲解从接客人起的服务程序，并让大家品尝锅底和菜品的口味以及正确与不正确的涮烫方法的区别。
3、下午师父给他帮忙第五步：来店的第五天（上午）1、回顾昨天的培训内容2、组织员工讲解：A在过去四天中所遇到不会处理的困难，b如何处理突发事件的授权，c新老员工技巧交流3、下午师父给他帮忙4、人事部经理和小区经理考核决定员工淘汰名单5、合格后的新员工的业务技能由相应的师傅帮助提升，由店经理进行肯定。
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学员的管理
出差时间的计算：按住宿来计算，住几晚 上算几天
费用的支付：出差前预支200元，其余的费 用出差回来后支付，如果有经济困难的， 可以提出来，增加出差的预支费用
公司对学员出差的管理：学员出差抵达目 的地和出差结束回到公司，均要求登录公 司网站的学员管理频道，这样有利于公司 掌握学员的出差情况。
客观题分值和标准答案 主观题分值 阅卷教师任务分配
3、答卷图像采集
原子的纸质答卷
高速扫描仪成像
电子的答卷图像
3.1 扫描前的准备工作 3.2 扫描仪设置 3.3 扫描过程的监控 3.4 异常图像的处理 3.5 扫描仪的保养和维护
3.1扫描前的准备工作
插件 Septnet Applet Runtime Library（七 天网络小程序运行库）的下载和安装
科目：答卷扫描是以“选择考试”“添加科目”的步骤进行的。另外 科目也是“阅卷教师”和“考试”的连接纽带。
考生单位：考生的分类概念，对于单个学校用户考生单位指的是本校 的教学班级，在校际联考时考生单位指的是学校。纸质答题卷扫描结 束，解析考号之前，必须把“考试”和“考生单阅卷 机器阅卷
1990-光学标记识别（OMR）
采用标准卡片，通过感光管阵列读取卡片信息。
2000-图像识别和标注（局域网）
采用高速自动馈纸式扫描仪采集答题卷图像，自动识别客观题，裁 切主观题区域图像由阅卷教师在计算机上标注。
2019-基于云计算平台的图像识别和标注
任何时间、任何地点呼叫服务；大数据应用及服务
件+硬件），如中考网络阅卷 为教育行政主管部门的考试中心提供完整的解决
方案（软件+硬件）
公司目前产品形态
以网络阅卷为中心的信息采集系统
教师、学生信息采集 学生答卷图像采集 学生成绩数据采集 学科知识点的微视频采集
公司远景目标
以网络阅卷为中心打造全国数字化学习交 流平台
为每个学生建立终生的数字化档案（包含参加所 有考试的答卷图像和成绩数据）
扫描仪驱动程序的下载和安装：
依扫描仪的品牌和型号下载相应的驱动程序。 注意：在安装扫描仪驱动前，不要连接扫描仪，
等扫描仪驱动程序安装结束后，连接扫描仪，打 开扫描仪电源，系统会自动寻找扫描仪的，在设 备管理器中查看扫描仪是否安装成功。
3.2扫描仪设置
由扫描程序自动完成的设置
灰度图像 单双面设置 分辨率 自动检测纸张尺寸，一般首次扫描时需要手工设
数据采集
1、基础数据采集
教师信息
教师姓名 教师手机号码：手机号码即为教师登录阅卷系统的帐号 教师讲授的科目
学生信息
学生考号：每次考试时考号有可能不同 学生姓名 学生身份证号码：为保证学生能够查看多次考试的成绩，
便于纵向比较，要求学校在报送学生名单时，提供身份 证号码
2、考试数据采集
置，设置完后保存到扫描仪驱动程序里
由扫描仪设置对话框完成的设置
歪斜校正：选择滚轴和图像校正 双张进纸：选择长度检测和超声波检测
3.3 扫描过程的监控
待生成图像 待上传图像 查看异常答卷 查看上传服务
3.4异常图像的处理
折角图像：如果折角的位置不影响学生的 作答区域，直接保存；如果折角太大，覆 盖了学生的作答区域，则删除该图像，重 新扫描
考试成绩怎么获取的？
客观题成绩 主观题成绩
机器自动识别 教师人工评阅
客观题图像及其识别结果
主观题图像及其评阅结果
网阅业务流程
客观题 分值和答案
考生名单
答卷扫描 考号解析
成绩报表
客观题成绩 主观题成绩
客观题涂点解析 主观题教师评阅
客观题图像 主观题图像
答卷入库 答卷切割
数据分析
教师名单 主观题分值 任务分配表
交通：公共交通实报实销，打的费用每天 不超过20元（提供打的票据）
住宿：每人每天补助120元，不管是否低于 120元，还是高于120元，都按120元计算， （提供实际的住宿票据，用于公司的财务 入账，不做为报销凭据）
误餐补助：每人每天50元 手机费用：每人每天10元 津贴：每人每天200元
答题卷：即答题卷图像，纸质答题卷扫描结束，解析考号后，答题卷 图像入库，和考生形成了一一对应的关系，所以答题卷必须包含考试 、科目、考生单位和考生等信息。
第一个问题
一次考试结束后，学生、家长、教师和学 校最想得到的是什么信息？
考试成绩
第二个问题
每科考试成绩的组成？
客观题成绩 主观题成绩
第三个问题
公司的后备军，纳入公司的人员管理，当 学校有网络阅卷业务时，向该学校派出人 员
对学员的要求
要有高度的责任心，良好的沟通能力、分 析问题和解决问题的能力
能够适应出差、短期高强度工作 经过培训，熟练掌握网络阅卷流程，能够
独立完成一个学校的网络阅卷业务，还能 够应学校要求，对学校用户进行培训
学员出差待遇
与网络阅卷有关的几个概念
考生：包含考号（考号按照一定的规则进行编排）、姓名、身份证号 码等信息，要求学校提供每个考生的身份证号码信息。
阅卷教师：包含姓名，授课科目、手机号码等。为减少教师记忆量通 常直接使用教师的手机号码作为阅卷系统的登录账号名。
考试：整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开 始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。
为每个教师建立终生的数字化档案（包括个人讲 课视频）
为每个教师、学生建立永久的个人中心 为学校、家长、学生和教师构建四位一体的立体
交流中心 逐步改变学生的学习方式、教师的教学方式，提
高学习、教学的效率，为社会创造更多的智慧
培训流程
主讲：讲授培训的主要内容 操作：现场示范操作 考核：包括理论考核和实际操作考核 入档：考核通过后，学员信息归档，做为
公司简介
公司成立日期：2019年7月7日 公司地址：合肥市正鼎大厦利港国际1707室 公司标识：
七天网络 七天网络阅卷 七天网阅 七天教育 七天科技 Septnet
公司目前主要业务
中小学校际联考联改网络阅卷平台 单个学校独立网络阅卷平台，为学校提供考试数
据的云存储服务 提供严肃考试局域网环境下的完整解决方案（软
歪斜图像：如果扫描仪进纸通道两侧滚轴 的摩擦力不相同，造成进纸速度不相同， 这样成像就会歪斜，一般要重新扫描