人教版数学四年级下册《小数点移动引起小数大小的变化规律》习题课件
(2)5.67缩小到原来的
1 是多少？
100
5.67÷100＝0.567( ✘ )
改正：5.67÷100＝0.0567
辨析：小数点应向左移动两位，学生忘记了添0
占位。
提升点 小数点的连续移动
4．看谁先到家。 8.56 ×10 85.6 ÷100 0.856 ×1000 856
6.7 ÷10 0.67 ×100 67 ÷10 6.7
（选题源于教材P46第5题）
知识点 小数点移动引起小数大小变化规律
1．填空。 (1)把0.38的小数点向右移动两位是( 38 )。 (2)把450的小数点向左移动三位是( 0.45)。 (3)要把5.03扩大到它的1000倍，需要把小数点向( 右 )
移动( 三 )位，结果是( 5030 )。
(4)把6.2缩小到它的
4.5
45
450
38.9
389 3890
（选题源于教材P46第2题）
3.
（选题源于教材P46第3题）
43.5
0.435
435
8
0.8
8
670
6.7
0.67
4. 填一填。 （选题源于教材P46第4题）
483 0.483 4830
5. 填上适当的数。
（1）把3.6的小数点向左移一位是_____0_.3_6_____。 （2）把3.14的小数点向右移动两位数是_____3_1_4____。 （3）把0.03扩大到它的___1_0_0_0__倍是30 （4）把42缩小到它的（ （10100） ）是0.042。
2．填表。
(1)
1.875 2.38
7.2
0.58
扩大到原来
的10倍 18.75 23.8
72
5.8
扩大到原来
的100倍 187.5 238
720
58
扩大到原来
的1000倍 1875 2380
7200
580
(2) 15.4 1.5 60 210.3
1
缩小到原来的 10 1.54 0.15 6 21.03
563.2 ÷10 56.32 ÷100 0.5632 ×1000
563.2
5．将一个小数先扩大到原来的10倍，再将所得的数缩
1
小到它的 100 ，最后将所得的数扩大到它的100倍 后是48.5，这个小数原来是多少？
48.5÷100×100÷10＝4.85
答 0.015 0.6
缩小到原来的 1
1000
0.0154 0.0015
0.06
2.103 0.2103
易错点
3．下面的做法对吗？若不对，请改正。 (1)0.007扩大到原来的100倍是多少？
0.007×100＝7( ✘ ) 改正：0.007×100＝0.7 辨析：去掉小数部分两个0后，易漏掉整数部分。
1 10
，需要把小数点向(
左
)移动
( 一 )位，结果是( 0.62)。
(5)把0.009扩大到原来的( 1000 )倍是9；把90缩小到原 来的( 1 )是0.9。
100
(6)在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.45×10 ＝ 4.5 0.237×10 ＞ 2.37÷10 20.05÷10 ＜ 200.5 7.2÷100 ＜ 72÷100
小数点移动引起小数大小的变化规律
教材习题 （选题源于教材P46第1题）
1. 把6.25改写成下面的数，它的大小各有什么变化。
62.5 扩大到原来的10倍
625 扩大到原来的100倍
0.625
1
缩小到原来的 10 倍 0.0625 1
缩小到原来的100倍
2. 在下表中填出每种商品的总价。
26.3
263 2630
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人教新课标四年级数学下册课件- 4.3 小数点移动引起小数大小的变化(共17张PPT)
小 小数部分 数 点
数位 … 百 十 个
位位位
十分 十分 十分 … 位位 位
.
计数 … 百 十 一 单位
十分 百分 千分 … 之一 之一 之一
0 .0 0 4
0 .0 4
0 .4
0.3
0.03
填空
(1)将3.56扩大到原数的10 倍是（ 35.6 ）
扩大到原数的10 0倍是（ 356 ）
扩大到原数的10 0倍是（ 3560）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 8:46:59 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/12021/3/12021/3/1Mar-211-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/12021/3/12021/3/1Monday, March 01, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/12021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月1日星期一2021/3/12021/3/12021/3/1
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021
（② ） ①0.1 ②1 ③10
动脑筋
一个小数，先扩大到它的100 倍，又将小数点向左移动了三 位后是0.23，原来这个数是 （ ）。
人教版四年级数学下册 4.5 小数点移动引起小数大小的变化规律(习题)
(2)5.67缩小到原来的
1 是多少？
100
5.67÷100＝0.567( ✘ )
改正：5.67÷100＝0.0567
辨析：小数点应向左移动两位，学生忘记了添0
占位。
提升点 小数点的连续移动
4．看谁先到家。 8.56 ×10 85.6 ÷100 0.856 ×1000 856
6.7 ÷10 0.67 ×100 67 ÷10 6.7
1
缩小到原来的 100 0.154 0.015 0.6
缩小到原来的 1
1000
0.0154 0.0015
0.06
2.103 0.2103
易错点
3．下面的做法对吗？若不对，请改正。 (1)0.007扩大到原来的100倍是多少？
0.007×100＝7( ✘ ) 改正：0.007×100＝0.7 辨析：去掉小数部分两个0后，易漏掉整数部分。
26.3
263 2630
4.5
45
450
38.9
389 3890
（选题源于教材P46第2题）
3.
（选题源于教材P46第3题）
5
0.435
435
8
0.8
8
670
6.7
0.67
4. 填一填。 （选题源于教材P46第4题）
483 0.483 4830
5. 填上适当的数。
（1）把3.6的小数点向左移一位是_____0_.3_6_____。 （2）把3.14的小数点向右移动两位数是_____3_1_4____。 （3）把0.03扩大到它的___1_0_0_0__倍是30 （4）把42缩小到它的（ （10100） ）是0.042。
563.2 ÷10 56.32 ÷100 0.5632 ×1000
人教版四年级下册小数点移动引起小数大小变化的规律PPT共28页
END
人教版四年级下册小数点移动引起小数 大小变化的规律
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
四年级下册数学PPT-第1课时小数点移动引起小数大小变化的规律(1)人教版(24张)-精品课件
发现 0 0 0 9.
小数点向（ 左 ）移动（ 三 ）位
小数相当于把原数（除以1000），
小数就（
缩小
）到原数的（
1 1000
9 m ÷1000 ＝0.009 m
9000 mm ÷1000 ＝9 mm
）；
四年级下册数学PPT-第1课时小数点移 动引起 小数大 小变化 的规律 (1)人 教版(24 张)-pp t精品 课件(实 用版)
四年级下册数学PPT-第1课时小数点移 动引起 小数大 小变化 的规律 (1)人 教版(24 张)-pp t精品 课件(实 用版)
同桌相互说一说：0.009，0.09 、0.9， 9中的数字“9”分别在什么数位上？
小数点位置移动了，数字所在的数位发生
了小变数化大，小表发示生的变大化小时也，就为发什生么了是变原化数。的因1为0、相
3.小数点移动引起小数大小的变化
第1课时 小数点移动引起小数大 小变化的规律(1) R·四年级下册
一、观察对比，导入新课
仔细观察这两组小数，说一说你有哪些发现？
1.25 和 1.250 62.8 和 6.28
二、创设情境，பைடு நூலகம்究新知
小数点的移动与 的长短有什么关系？
小数点的移动与 的长短有什么关系？
四年级下册数学PPT-第1课时小数点移 动引起 小数大 小变化 的规律 (1)人 教版(24 张)-pp t精品 课件(实 用版)
小数点向左
移动一位，小数就扩大到原数的 1 倍；
10
移动两位，小数就扩大到原数的(
1
)倍；
100
移动三位，小数就扩大到原数的( 1 )倍；
……
1000
四年级下册数学PPT-第1课时小数点移 动引起 小数大 小变化 的规律 (1)人 教版(24 张)-pp t精品 课件(实 用版)
人教版四年级数学下册4.3 小数点移动引起小数大小变化的规律课件
二、创设情境，探究规律
问题：小数点的移动与金箍棒的长短有什么关系？
二、创设情境，探究规律
（二）探究小数点的移动与小数大小变化的关系
你发现了什么规律？
小数点向左 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 1 ； 移动两位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数 ； 10 移动三位，相当于把原数除以（100 ），小数就缩小到原数 1 ； 100 （ ……
（三）观察小数点位置，引发思考
1234 1 2 3.4 1 2.3 4 1.2 3 4
小结：小数点的位置会直接影响到小数的大小。
二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
二、创设情境，探究规律
（一）讲故事
问题：下面我们边听故事边收集有关的数学信息， 看看孙悟空的金箍棒的长短发生了什么变化。
二、创设情境，探究规律
二、创设情境，探究规律
（三）实际应用，提升认识
2. 把3.2分别缩小到原来的 1 1 1 、 、 ，各是多少？ 10 100 1000 问题：（1）要解决这个问题，怎样列式呢？
3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032 （2）说一说你是怎么计算的。
小结：把3.2缩小到原来的 1 ，就是除以10 ； 10 把3.2缩小到原来的 1 ，就是除以100 ； 100 1 把3.2缩小到原来的 ，就是除以1000。 1000 实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、三
； ；
1000
二、创设情境，探究规律
（三）实际应用，提升认识
下面各圈里的数同圈上的数比较，有什么变化？
小结：应用小数点移动引起小数大小变化的 规律，可以把一个数扩大或缩小。
人教版四年级下册小数点移动引起小数大小变化的规律28页PPT
人教版四年级下册小数点移动引起小数 大小变化的规律
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
人教版四年级数学下册优质课件 -第1课时 小数点移动引起小数大小变化的规律(1)【优秀PPT课件】
100 9 m ÷100 ＝0.09 m 9000 mm ÷100 ＝90 mm
）；
发现 0 0 0 9.
小数点向（ 左 ）移动（ 三 ）位
小数相当于把原数（除以1000 ）， 小数就（ 缩小 ）到原数的（ 1
1000 9 m ÷1000 ＝0.009 m 9000 mm ÷1000 ＝9 mm
）；
原数变成 0.003。
2.判断
×①把 6.5 扩大到它的 10 倍是 560 。
×②把 1.502 的小数点去掉，它的值就缩小到原
来的 1000 倍。
√ ×
③ 的
把
6.25 。
改
写
成
0.0625
它
的
值
就
缩
小
到
原 1数
100
④甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等，
甲数是乙数的 100 倍。
三、巩固练习，综合应用
10 100 1000
应用规律
1.（1）把 2.3 的小数点向右移动一位，原数
就（扩大 ）到原来的（10 ）倍。
（2）把 0.375 扩大到原来的 100 倍，小数点
向（右 ）移动两（ ）位。 （3）把 0.73 的小数点向（左 ）移动（两 ）
位，原数缩小到原来1 的 。
（4）把 30 的小10数0 点向（左 ）移动（四 ）位，
观
9 m ＝ 9000 mm 察
发现
0 9.
小数点向（ 左 ）移动（ 一 ）位
小数相当于把原数（ 除以10 ）， 小数就（ 缩小 ）到原数的（ 1
10 9 m ÷10 ＝0.9 m 9000 mm ÷10 ＝900 mm
）；
发现 0 0 9.
）；
发现 0 0 0 9.
小数点向（ 左 ）移动（ 三 ）位
小数相当于把原数（除以1000 ）， 小数就（ 缩小 ）到原数的（ 1
1000 9 m ÷1000 ＝0.009 m 9000 mm ÷1000 ＝9 mm
）；
原数变成 0.003。
2.判断
×①把 6.5 扩大到它的 10 倍是 560 。
×②把 1.502 的小数点去掉，它的值就缩小到原
来的 1000 倍。
√ ×
③ 的
把
6.25 。
改
写
成
0.0625
它
的
值
就
缩
小
到
原 1数
100
④甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等，
甲数是乙数的 100 倍。
三、巩固练习，综合应用
10 100 1000
应用规律
1.（1）把 2.3 的小数点向右移动一位，原数
就（扩大 ）到原来的（10 ）倍。
（2）把 0.375 扩大到原来的 100 倍，小数点
向（右 ）移动两（ ）位。 （3）把 0.73 的小数点向（左 ）移动（两 ）
位，原数缩小到原来1 的 。
（4）把 30 的小10数0 点向（左 ）移动（四 ）位，
观
9 m ＝ 9000 mm 察
发现
0 9.
小数点向（ 左 ）移动（ 一 ）位
小数相当于把原数（ 除以10 ）， 小数就（ 缩小 ）到原数的（ 1
10 9 m ÷10 ＝0.9 m 9000 mm ÷10 ＝900 mm
）；
发现 0 0 9.
四年级下册数学_《小数点移动引起小数大小变化规律的应用》人教版(16张ppt)精品课件
1000 两位 三位
做一做
1.把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。
4.8
0.735
12.6
4.8×10＝48
0.7 3 5×10＝7.35 12.6×10＝126
4.8×100＝480 4.8×1000＝4800
0.7 3 5×100＝73.5 0.7 3 5×1000＝735
课后作业
今天作业：1. 自测单4.8 2.《作业本》P45
要解决这个问题，怎样 ×1 0 0 =
同学们，再见！ 07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，实际上就是把小数点分别向右移动一位、两位、三位。
9 9 9 9÷100＝99. 移动一位，相当于把原数除以（ ），小数就缩小到原数的（ ）；
0. 0 7 × 1 0 =0 0.7 移动一位，相当于把原数乘（ ），小数就扩大到原数的（
这个数是多少？
）倍；
扩大
0773分5提×别1扩示00大＝：到73原整. 来数的1部0倍分、1是00倍“0、”
1000倍，各是多少？
小数点向右移动两位
0. 0 7 × 1 0 0 = 0707. 新把数下的比 面原的小数数数小分（别，扩当）大倍到小原数来的点10向倍、100倍、1000倍。
要解右决这移个动问题时，，怎样整列数式呢部？分
85×010前0÷0100面＝0＝4的8500“0”必须去掉。
小数点向右移动三位
小数点
如果把一个数扩大10倍、100倍、1000倍…… 07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍，实际上就是把小数点分别向右移动一位、两位、三位。
向右移
0.0 7 × 1000 = 7.0 7 3 5×10＝7.
人教版小学四年级数学下册《小数点移动引起小数大小的变化规律》优秀课件
3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032
提示：
小数点向左移动时，位数 不够的要在前面添0补足。
小原结来：的把130.120缩小，到就原 是来除的以111000，；就把是3.除2缩以小10到；原把来3的.2缩101小00到，
就是除以1000。
实际上就是把3.2的小数点分别向左移动一位、两位、 三位。
7.将一个小数先扩大到原来的10倍，再将所得的数缩小 到它的 ，最后将所得的数扩大到它的100倍后是 48.5，这个小数原来是多少？ 48.5÷100×100÷10＝4.85 答：这个小数原来是4.85。
实际上就是把0.07的小数点分别向右移动一位、两位、三位。
提示：
整数部分是 0的小数，当小数点向右移动后，整 数部分前面的0必须去掉，如果小数部分不够， 要在右边添0补足数位。
（2） 把3.2分别缩小到原来的
1 10
、1010
、 1 ，各是多少？ 1000
说一说你是怎么计算的。
3.2÷10＝0.32 3.2÷100＝0.032 3.2÷1000＝0.0032
D．扩大到原来的100倍
(2) 把4.07扩大到原数的100倍，小数点要( D )。
A．向左移动两位 B．向右移动一位
C．不变
D．向右移动两位
(3)把5.67缩小到原数的百分之一，结果是( D )。
A．567
B．56.7
C．0.567
D．0.0567
小数点移动引起小数大小的变化（一）：
小数点向右 移动一位，相当于把原数乘10，小数就扩大到原数的 10倍； 移动两位，相当于把原数乘（ 100），小数就扩大到原 数的（ 10）0倍； 移动三位，相当于把原数乘（ 1000），小数就扩大到 原数的（ 1000）倍；……