《水果歌》
幼儿园中班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园中班教案《水果歌》含反思中班教案《水果歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯，初步熟悉儿歌，感受儿歌的音律美，通过活动会简单的编儿歌，体验创编儿歌的乐趣，快来看看幼儿园中班《水果歌》含反思教案吧。
活动目标1. 初步熟悉儿歌，感受儿歌的音律美。
2. 培养幼儿仔细倾听，敢于表达的好习惯。
3. 通过活动会简单的编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。
4. 理解儿歌内容，丰富相关词汇。
5. 萌发对文学作品的兴趣。
重点难点让幼儿感受儿歌的音律美，通过活动灰简单的创编儿歌，体会创编儿歌的乐趣。
活动准备1. 红，黄，紫，绿等颜色的圆形图片。
2. 苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。
活动过程（一）开始部分1. 出示图片教师：“今天呀我们班来了几位小客人，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面。
”2. 教师逐一出示苹果，杏子，葡萄，西瓜等水果图片。
教师：“小朋友，请看看图片上有什么水果呢，它们是什么颜色的？”请幼儿用“这是。
”的句式结构说一说说过的名称及颜色。
（二）展开部分1.编儿歌《水果哥》（1）给苹果编教师：“我们把看见的水果编成一首好听的儿歌好吗？现在来时遍地一句：“什么水果红红的？”启发幼儿编第二句：“苹果苹果红红的。
教师：“小朋友们真的太能干了，都编出了一句非常好听的儿歌，让我们一起读一读吧！领大家读一遍：“什么水果红红的？苹果苹果红红的。
”（2）给杏子编由老师编第一句：“什么水果黄黄的？启发幼儿说出“杏子杏子黄黄的”。
（3）给葡萄编教师：“现在我们给葡萄编。
谁来第一句？教师请一名幼儿编第一句，“什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
（4）给西瓜编教师：“小朋友们变得儿歌真好听，现在我们在给西瓜编，谁会把两句一下子编出来？”请幼儿模仿前面的句式编出：“什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
2.教师给幼儿示范一遍。
教师：“现在呢老师把小朋友们编的儿歌朗诵一遍小朋友们认真听。
”3. 请幼儿试着把编好的儿歌连起来念一遍。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材《水果歌》。
教学内容主要包括教材的第三章“多彩的水果”，详细内容为认识各种水果，学习水果歌谣，通过歌谣的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和了解各种水果。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发他们的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称和特点的记忆。
教学重点：水果歌谣的学习和运用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、挂图、PPT、录音机。
学具：幼儿用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个水果篮，里面装有各种水果。
教师拿出水果，让幼儿观察并说出水果的名称，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示水果图片，讲解水果的名称和特点，带领幼儿一起学习水果歌谣。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，让幼儿边唱边做动作。
b. 教师拿出水果卡片，让幼儿说出水果的名称和特点。
c. 幼儿分组，每组选择一种水果，用画纸和彩色笔描绘出水果的形状和颜色。
4. 小组讨论与分享（5分钟）a. 教师组织幼儿分组讨论，让每个小组分享自己画的水果。
b. 教师引导幼儿用语言描述水果的形状、颜色等特点。
a. 教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并说出水果的名称和特点。
b. 教师带领幼儿一起唱水果歌谣，巩固所学内容。
六、板书设计1. 水果名称和图片。
2. 水果歌谣的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢草莓。
草莓是红色的，形状像心形，味道酸甜可口。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿对水果的认识和表达能力是否有所提高，以及他们对歌谣的掌握程度。
2. 拓展延伸：教师可以带领幼儿去水果店实地观察水果，让幼儿在实践中巩固所学知识。
《水果歌》小班儿歌教案【优秀4篇】
《水果歌》小班儿歌教案【优秀4篇】作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是牛牛范文整理的4篇《水果歌》小班儿歌教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《水果歌》教案篇一活动目标1、知道用红红的、绿绿的等词语表示苹果、西瓜等水果颜色，初步熟悉儿歌。
2、能够仔细倾听并大胆用完整的语句简单创编儿歌。
3、体验读儿歌的乐趣，乐意在众人面前大胆发言。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
活动重难点重点：知道用红红的、绿绿的类型的词语表示苹果、西瓜等水果颜色，能够大胆的表达。
难点：通过活动可以简单创编儿歌，能用完整句读儿歌。
活动准备物质准备：苹果、香蕉、葡萄、西瓜一面无颜色和一面有颜色的图片，四种颜色的圆形卡片，四种颜色的问号图片各一张活动过程一、谈话导入，激发幼儿兴趣。
1、——果园里的宝宝听说小班的小朋友会给它们编儿歌，今天它们来到小班做客，我们请水果宝宝们出来吧？（取出苹果、葡萄、香蕉等水果无颜色的图片，说出是什么水果，并引导幼儿说发现水果没有颜色。
）2、拿出红、黄、绿、紫四种颜色图片引导幼儿说出颜色。
3、请幼儿拿颜色卡片放在水果图片旁边，给水果穿上有颜色的衣服。
二、编儿歌《水果歌》1、给苹果、香蕉、葡萄、西瓜编儿歌翻出有颜色一面的苹果图片，分别引导幼儿用好听的词语说出：苹果苹果红红的，香蕉香蕉黄黄的，西瓜西瓜绿绿的，葡萄葡萄紫紫的。
2、加深印象，说出完整句子。
教师完整读一遍，引导幼儿自己完整读一遍。
3、创编"什么水果××的"教师拿出问号图片，以"问号宝宝也来做客"的故事引出问题，，让幼儿了解"问号"表达的意思。
引导幼儿发现并根据问号颜色说出"什么水果××的"——为什么它叫问号宝宝，它可以做什么呢？——红色的问号宝宝问了苹果宝宝"什么水果××的"。
《水果歌》教案通用7篇
《水果歌》教案通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《水果歌》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园大班教案《水果歌》含反思幼儿园语言教案教案：《水果歌》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材，以《水果歌》为主题，通过学习歌曲，让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点，同时培养幼儿的听说能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和说出至少五种水果的名称，了解它们的特点。
2. 技能目标：通过学习《水果歌》，培养幼儿的听说能力和歌唱技巧。
3. 情感目标：通过参与课堂活动，培养幼儿的团队合作精神和对语言艺术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够熟练地唱出《水果歌》，认识和了解至少五种水果的名称和特点。
难点：让幼儿能够正确地发音，熟练地运用歌词中的词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、歌曲播放设备。
2. 学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和描述水果的名称和特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放《水果歌》音频，让幼儿倾听并跟唱。
教师对歌词中的重点词汇进行讲解和示范，确保幼儿能够正确地发音。
3. 分组练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种水果，按照《水果歌》的节奏进行歌唱练习。
教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。
4. 课堂展示（5分钟）每组轮流进行歌唱展示，其他幼儿和教师给予掌声和鼓励。
六、板书设计板书上写上《水果歌》的歌词，旁边标注每种水果的名称和特点，方便幼儿查阅和复习。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍《水果歌》的歌词和水果名称，并尝试和家人一起唱这首歌。
2. 答案：请家长在作业本上记录幼儿的表现，鼓励幼儿积极参与家庭歌唱活动。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对自己的教学进行反思，观察幼儿的学习效果和兴趣，针对不足之处进行改进。
同时，可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，共同促进幼儿的全面发展。
通过本节课的学习，幼儿不仅能够认识和了解各种水果的名称和特点，还能够通过学习《水果歌》提高自己的听说能力和歌唱技巧。
《水果歌》教案
《水果歌》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学一年级语文上册第四单元《水果歌》。
歌曲共包含五句歌词，分别为：“苹果、橘子、香蕉、葡萄、西瓜。
”歌曲以简单的词语重复，便于学生记忆和学唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《水果歌》的歌词，能够正确地唱出歌曲。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，培养学生对水果的喜爱，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《水果歌》的歌词，能够正确地唱出歌曲。
难点：培养学生的音乐节奏感，让学生能够熟练地唱出歌曲。
四、教具与学具准备教具：电子琴、教学课件学具：学生课本、练习册五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生一起做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
然后，教师引入本节课的教学内容：“今天，我们要学习一首有趣的歌曲——《水果歌》。
这首歌讲述了哪些水果呢？让我们一起来听听吧！”2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《水果歌》的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
然后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌词和音准。
3. 歌词背诵（5分钟）教师分别抽取学生，让他们背诵歌曲的歌词。
对于表现优秀的学生，教师给予表扬和鼓励。
4. 歌曲表演（5分钟）教师邀请几名学生上台，让他们表演歌曲。
在表演过程中，教师注意指导学生的动作和表情，使他们对歌曲有更深入的理解。
5. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课的学习内容，强调歌曲《水果歌》的歌词和旋律。
然后，教师布置课后作业，要求学生回家后练习唱歌曲，并和家长分享。
六、板书设计板书内容：《水果歌》歌词苹果橘子香蕉葡萄西瓜七、作业设计1. 请学生回家后，练习唱《水果歌》，并和家长分享。
2. 家长协助孩子，让他们在镜子前表演歌曲，培养孩子的自信心。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法，使学生能够更好地掌握歌曲《水果歌》。
幼儿园小班音乐《水果歌》教案
幼儿园小班音乐《水果歌》教案
教案名称：幼儿园小班音乐《水果歌》
一、教学目标：
1. 让孩子们认识和了解各种常见的水果，培养他们的观察力和认知能力。
2. 通过唱《水果歌》，提高孩子们的音乐感知能力和语言表达能力。
3. 通过与水果相关的游戏活动，增强孩子们的团队合作精神和动手操作能力。
二、教学准备：
1. 教学用具：水果模型或图片，音乐播放设备。
2. 教学材料：《水果歌》音频文件。
三、教学过程：
1. 导入新课：
教师以“今天我们要学习一首关于水果的歌曲”引入课题，引起孩子们的兴趣。
2. 学习新知：
(1) 认识水果：教师出示水果模型或图片，引导孩子们说出它们的名字，并简单介绍这些水果的特点和营养。
(2) 学唱《水果歌》：播放《水果歌》音频，带领孩子们一起听歌并跟唱。
反复多次，直到孩子们能熟练唱出歌词。
3. 游戏活动：
(1) 水果接龙：让孩子们轮流说出一种水果的名字，下一个人要说的水果名字的第一个字必须是上一个人说的水果名字的最后一个字。
(2) 水果拼图：将水果图片剪成几块，让孩子们自由组合拼出完整的水果图片。
4. 总结反馈：
教师总结本节课的学习内容，鼓励孩子们回家后向父母展示自己学到的水果知识和歌曲。
四、教学反思：
在教学过程中，教师要时刻关注孩子们的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保每个孩子都能积极参与到课堂活动中来。
同时，教师也要注重培养孩子们对音乐的热爱和对生活的观察力，使他们在快乐中学习，在学习中成长。
小班语言《水果歌》教案与反思(2)
小班语言《水果歌》教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材《幼儿语言活动指导手册》第四章，主题为“生活中的语言”，具体内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，并能用语言描述水果的特点，同时培养幼儿的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并能够说出课文中提到的水果名称，了解水果的特点。
2. 技能目标：培养幼儿用语言描述水果的能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述水果的特点。
2. 教学重点：水果的认识和水果歌的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的水果，引导幼儿说出水果的名称。
（2）邀请幼儿上台，摸一摸、闻一闻水果，进一步了解水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，带领幼儿学习水果名称和特点。
（2）教师播放《水果歌》录音，让幼儿跟唱并学习歌词。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个水果进行观察和描述。
（2）每组派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称和特点。
（2）教师邀请幼儿用画笔和彩纸，创作一幅以水果为主题的画。
六、板书设计1. 板书内容：水果歌水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓水果特点：圆形、黄色、紫色、酸甜、红色七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用语言描述它的特点。
2. 答案：幼儿完成画作，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使幼儿对水果的认识和描述能力有了明显提高。
但在教学过程中，部分幼儿对水果特点的描述还不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿分组进行水果沙拉的制作，锻炼幼儿的动手操作能力，同时巩固水果名称和特点的学习。
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小班语言教育活动：《水果歌》
上允镇幼儿园；李会香
活动名称：水果歌
班级：小（二）班
领域：语言领域
设计意图：
生活中，在孩子接触到各种水果时，漂亮的颜色、可爱的形状，会给孩子留下深刻的印象。
“相亲它、想吃它”是孩子对水果的自然反应。
这首儿歌以幼儿都熟悉的水果为题材，让孩子们在活动中观察并根据草莓、西瓜、葡萄、生梨、四种水果的颜色，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。
根据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的经验”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××水果红红的”“××水果黄黄的”等运用到实际生活中。
活动目标：
1、知道草莓、西瓜、葡萄、生梨等各种水果的颜色，以各种水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。
活动准备：
1、制作幻灯片课件一份
2、水果卡片（草莓、西瓜、葡萄、生梨）若干。
活动过程：
一、导入
师："今天呀，我们班来了几位小客人，它们是谁呢？现在，就请它们出来和大家见个面吧。
"
（一）教师播放课件、草莓、西瓜、葡萄、生梨等水果图（无色），并引导幼儿说出是什么水果。
（二）师："仔细看看，它们有颜色吗？"（没有）
二、学习儿歌
（一）请幼儿说说草莓是什么颜色的，说对了，老师则将有颜色的图播放，即红红的草莓。
（二）用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将有颜色图播放，即绿绿的西瓜、紫紫的葡萄、黄黄的生梨。
三、编儿歌《水果歌》
要求：老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
（一）给草莓编。
老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：草莓草莓红红的。
告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。
（二）给西瓜编。
由老师编第一句：什么水果绿绿的？启发幼儿说出"西瓜西瓜绿绿的。
"
（三）给葡萄编。
"现在我们再给葡萄编。
谁来编第一句？"请一个能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
（四）请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的？草莓草莓红红的。
什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
（五）"小朋友们编的儿歌真好听。
现在我们再给生梨编。
谁会把两句连起来编出来？"请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果黄黄的？生梨生梨黄黄的。
（六）请幼儿集体试着把编的儿歌连起来念一遍。
三、游戏：水果歌。
请幼儿每人选一张水果卡片，并练习儿歌。
如老师问："什
么水果红红的？"手里拿草莓卡片的幼儿则站起来说："草莓草莓红红的。
"拿其它水果卡片的幼儿则不可以站起来。
四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
五、延伸活动：
区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。
附儿歌:《水果歌》
什么水果红红的？
草莓草莓红红的。
什么水果绿绿的？
西瓜西瓜绿绿的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果黄黄的？
生梨生梨黄黄的。
小班语言活动《水果歌》郑美玲活动设计、反思及评议
2010-10-25 18:32:03| 分类：10秋园本教研| 标签：|字号大中小订阅
省新镇中心幼儿园------- “新教师汇报课”活动设计
小班语言活动——水果歌
活动反思（郑美玲）
优点：
本活动我主要让幼儿观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
再者培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动中丰富形象的图片激起了幼儿学习的兴趣，幼儿的学习兴趣非常的高。
出示水果老师就用红红的、黄黄的等来形容，为后面的学习儿歌做了铺垫。
在给葡萄编儿歌时，放手让孩子自己编，以验证自己的教学成果，课堂气氛非常的活
跃。
不足：
（一）幼儿对儿歌的学习还是比较不够
分析：通过卡片的学习以后，活动结束时，感觉幼儿对活动内容还是比较陌生的。
对策：分句教学时应该引导幼儿进行朗读，最后老师应该还要引导幼儿根据图片进行完整朗读。
（二）幼儿对水果及水果的颜色理解不够
分析：活动中幼儿对老师的提问比较模糊，不懂得水果还有什么？
对策：老师应该在活动前应该要有一个知识准备，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上学期对
这方面的认识应该要多加强。