《松鼠》课文理解
五年级上册语文第17个松鼠。讲解
五年级上册语文第17个松鼠：在五年级上册语文课本中，第17篇课文是关于一只顽皮可爱的松鼠的故事。
这篇课文讲述了松鼠悠闲自在的生活，以及它和其他小动物之间的友谊故事。
这个主题很有趣，也很有教育意义。
我们需要了解为什么故事以一只松鼠为主角。
松鼠通常被人们认为是聪明、灵活、活泼的代表，以松鼠为主角的故事往往寓意着勇敢、智慧和活力。
在这篇课文中，松鼠通过与其他小动物的互动，展现出了它的聪明和胆识，给我们树立了一个勇敢、乐观的榜样。
我们可以从这篇课文中学到的道理是什么。
松鼠在故事中面对了许多困难和挑战，但它总是乐观地克服了困难。
这告诉我们，面对困难时，要保持乐观的态度，相信自己，不断努力，就一定能够解决问题。
另外，松鼠和其他小动物之间的友谊也给我们启示，友谊是人生中最宝贵的财富，要珍惜和维护友谊。
我们可以探讨一些故事中没有涉及到的问题。
为什么松鼠要帮助其他小动物？它会面临怎样的困难？它是如何克服困难的？这些问题可以帮助我们更深入地理解松鼠的品质和性格，也有助于培养我们的观察和分析能力。
个人观点和理解。
对于我个人来说，这篇课文不仅仅是一篇语文课文，更是一篇寓教于乐的故事。
通过阅读这篇故事，我深刻地感受到了勇气和友谊的重要性，也受到了故事中松鼠乐观、勇敢的性格所感染。
我相信，通过阅读这篇课文，我一定能在日常生活中更加乐观、勇敢地面对困难，也能珍惜和维护身边的友谊。
总结回顾：五年级上册语文第17个松鼠这篇课文，不仅仅是一篇寓教于乐的故事，更是一个教育人们勇敢、乐观的榜样。
通过讲述松鼠的故事，我们可以深刻地体会到勇气和友谊的重要性。
松鼠的聪明和活力也给我们树立了一个积极向上的榜样。
希望我们能够通过阅读这篇课文，受到松鼠的启发，以更加乐观、勇敢的态度面对生活中的困难，珍惜和维护身边的友谊。
在五年级上册语文课本中，第17篇课文是关于一只顽皮可爱的松鼠的故事。
这篇课文讲述了松鼠悠闲自在的生活，以及它和其他小动物之间的友谊故事。
小学五年级语文上册 (部编版) 第 5 单元第 17 课《松鼠》重点知识归纳
小学五年级语文上册(部编版) 第 5 单元第17 课《松鼠》重点知识归纳引言：在小学五年级语文上册（部编版）的学习中，我们走进了布封笔下可爱的《松鼠》世界。
这篇课文以生动的语言介绍了松鼠的外形、活动、生活习性等方面，让我们对这种活泼可爱的小动物有了更深入的了解。
一、课文基本信息1.写作背景：本文的作者布封生活在18 世纪的法国，当时的自然科学研究逐渐兴起，人们对自然界的各种生物充满了好奇和探索的热情。
布封通过对松鼠的观察和研究，写下了这篇生动的说明文。
2.主题：本文通过对松鼠的介绍，表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时也激发了读者对大自然的热爱和对生命的尊重。
3.文学体裁：说明文。
4.作者信息：布封，法国博物学家、作家。
他用毕生精力经营皇家花园，并用40 年时间写成36 卷巨册的《自然史》。
5.主要内容：课文从松鼠的外形、活动、生活习性等方面进行了详细的介绍。
外形方面，描写了松鼠的漂亮面容、玲珑的小面孔、闪闪发光的眼睛、灰褐色的毛、毛茸茸的大尾巴等；活动方面，介绍了松鼠的敏捷、机警，以及它们在树上跳跃、奔跑的情景；生活习性方面，讲述了松鼠的搭窝过程、储存食物等特点。
6.中心思想：本文通过对松鼠的生动描写，展现了松鼠的可爱和机灵，表达了作者对松鼠的喜爱之情，同时也呼吁人们保护野生动物，与自然和谐相处。
二、重点字词1.生字读音、写法和词义：●驯（xùn）：形声字，从马，川声。
本义是马驯服，泛指驯服。
课文中“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
” 这里的“驯良” 指和顺善良。
●矫（jiǎo）：形声字，从矢，乔声。
本义是把箭杆揉直的一种器具，引申为纠正、强壮、勇武等义。
课文中“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
” 这里的“矫健” 指强壮有力。
●缨（yīng）：形声字，从糸，婴声。
本义是系在脖子上的帽带，引申为彩带、穗状饰物等义。
课文中“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文及教案【导语】《松鼠》是一篇描写动物的课文，介绍了松鼠的外形特征和它的生活习性，表达了对动物的喜爱之情。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学五年级上册语文第17课《松鼠》课文原文松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水。
只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
北师小学语文三下第三单元《松鼠》课文解读
课文解读
这是一篇介绍动物的说明文。
第1自然段从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第1句话总说松鼠的美丽和讨人喜欢的特点，是这段的中心句。
下面分别从“四肢灵活，行动敏捷”“玲珑的小面孔”“闪闪发光的小眼睛”“灰褐色的毛”和“毛茸茸”的大尾巴，具体写出了松鼠的美丽、可爱。
说明的顺序是从整体到局部，从头到尾。
“玲珑”“闪闪发光”写出松鼠的面部美在机灵，“好像搽过油”写出松鼠的毛美在丰润，“毛茸茸”“翘”写出松鼠的尾巴美在大而形态特异（很少有动物尾巴是往上翘的）。
第2自然段具体介绍松鼠的习性，它“喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵”。
在“晴朗的夏夜”，松鼠尤其活跃。
说明文讲求科学性，说明知识要有根有据，要准确严密，不能夸大其词。
在说到松鼠怕强烈的日光而躲在窝里歇凉时，课文用了“常常”一词，说明松鼠也不是绝对不到地面上来。
第3自然段介绍松鼠的窝。
先说窝的位置——“在高大的老树上”的“树杈儿中间”。
再说用什么材料、怎么搭窝。
“先……再……然后……还……”把搭窝的步骤写得一清二楚。
最后一句概括了松鼠窝的特点——“暖和”“安全”。
因为窝“在高大的老树上”的“树杈儿中间”，所以安全；因为窝是用小树枝、苔藓搭的，所以暖和。
窝上面的盖既起保暖作用，也起保安的作用。
能搭成这样的窝，说明松鼠很机灵，“交错着放”树枝，把苔藓“压紧，踏平”，这些细节更突显了这一点。
人教版小学语文《松鼠》课文原文及赏析
人教版小学语文课《松鼠》课文原文及赏析《松鼠》课文原文：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠的体型大小不一，一般体长在20-28厘米，尾长15-24厘米。
它们的面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
松鼠通常在树上筑巢，或者利用鸟巢作窝，也在石洞或树洞里居住。
它们的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。
松鼠通常一胎生三四个。
小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。
它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，弄得干干净净的。
松鼠是一种非常喜欢活动的小动物，尤其在阳光照射的时候，它们会在林中互相追逐，嬉戏玩耍。
但是，当天气寒冷或者下雨的时候，它们就会躲进自己的窝里，很少出来。
赏析：这篇课文以生动的语言描绘了松鼠的外形特征、生活习性和行为习惯，使读者对松鼠有了全面而深入的了解。
首先，课文通过细致入微的描绘，展现了松鼠的美丽外貌和可爱性格。
如“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警”等词语，形象地刻画了松鼠的活泼灵动和聪明机敏。
其次，课文详细介绍了松鼠的生活习性，包括食物来源、筑巢方式、繁殖情况和活动规律等，使读者对松鼠的生活环境和生活方式有了清晰的认识。
最后，课文通过对松鼠的喜爱之情的表达，引导学生热爱自然、关爱动物，培养他们的环保意识和生命关怀精神。
总的来说，这篇课文语言生动，内容丰富，既有科学知识的传授，又有情感教育的渗透，是一篇优秀的科普散文。
同时，它也启示我们，只有深入了解和尊重自然，才能更好地保护和珍爱我们的生态环境。
新人教版统编版教材小学五年级语文上册《松鼠》课后习题解答
新人教版统编版教材小学五年级语文上册《松鼠》课后习题解答1.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
答：（1)松鼠外形特征——漂亮松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。
(2)松鼠性格特征——驯良松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。
(3)松鼠行为特征——乖巧松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。
搭窝时精心考究。
(4)松鼠生活习性——爱干净会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
（可分类梳理，也可以按顺序罗列）2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
答：相应的句子：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
表达的不同是：例句是从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形的，采用客观严谨的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰；课文是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形的，突出了松鼠的特点，语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
答：相应的句子：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在—起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
表达的不同是：例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确简洁的信息。
【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解
【精选】部编版五年级上册语文第17课《松鼠》基础知识+课文讲解一、我会写组词鼠：shǔ（松鼠、老鼠、鼠目寸光）秀：xiù（秀丽、优秀、眉清目秀）玲：líng（玲珑、玲琅、小巧玲珑）珑：lóng（玲珑、八面玲珑）歇：xiē（歇息、歇脚、歇凉）窝：wō（鸡窝、做窝、被窝）拾：shí（拾取、拾荒、拾金不昧）滑：huá（光滑、滑冰、油腔滑调）狭：xiá（狭窄、狭小、狭路相逢）勉：miǎn（勉励、勉强、勉为其难）梳：shū（梳理、梳头、梳妆打扮）二、我会认组词驯：xùn（驯马、驯服、桀敖不驯）矫：jiǎo（矫健、矫正、矫捷）杈：chà（分杈、树杈、杈子）藓：xiǎn（苔藓、清藓、黑藓）锥：zhuī（圆锥、锥子、锥形）三、多音字翘：qiào（翘起来）qiáo（翘首）露：lù（露水lòu（露马脚）强：qiǎng（勉强）qiáng（强大）jiàng（倔强）塞：sāi（塞子）sài（塞外）sè（堵塞）扎：zā（包扎）zhā（扎针）zhá（挣扎）四、近义词乖巧——灵巧驯良——温顺漂亮——美丽喜欢——喜爱矫健——矫捷追逐——追赶轻快——轻巧锐利——锋利警觉——警惕躲藏——躲避强烈——剧烈锐利——尖锐狭窄——狭小光滑——平滑坚实——结实五、反义词漂亮——丑陋喜欢——讨厌敏捷——笨拙躲藏——暴露乖巧——顽劣清秀——粗犷强烈——微弱轻快——笨重光滑——粗糙锐利——滞钝干净——肮脏暖和——寒冷坚实——松软端端正正——歪歪斜斜六、理解词语乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。
也指机灵。
驯良：和顺善良。
矫健：强壮有力。
玲珑：（东西）精巧细致。
敏捷：（动作、思路等）迅速而灵敏。
蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
锐利：（刃锋等）尖而快。
《松鼠》段落大意课文主题与课后习题答案等知识点.doc
《松鼠》段落大意课文主题与课后习题答案等知识点编辑：指导：日期：《松鼠》段落大意课文主题与课后习题答案等知识点课文分段第一部分（1）：先总说松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，再具体描写松鼠漂亮的外形特点。
第二部分（2）：从松鼠的活动范围和活动时间两个方面来说明松鼠驯良的性格特点。
第三部分（3-4）：侧重写了松鼠乖巧的行为特征。
第四部分（5）：介绍了松鼠的生育情况，何时换毛，以及爱干净的生活习性。
课文主题本文生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
教材课后习题答案1.默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
（1)外形特征——漂亮。
松鼠面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，尾巴上翘。
(2)性格特征——驯良。
松鼠有固定的活动范围和自己的活动时间，不打扰人们的生活。
(3)行为特征——乖巧。
松鼠聪明有智慧，行动轻快敏捷。
松鼠搭窝时精心考究，搭出的窝既坚实又舒适。
(4)生活习性——洁净。
松鼠会用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
2.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。
相应的句子：松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在—起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。
窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
小学语文课文《松鼠》
小学语文课文《松鼠》松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xùn）良，很讨人喜欢。
它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛（zhēn）子、榉（jǔ）实和橡栗（lì）。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫（jiǎo）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑（lóng）的小面孔，衬上一条帽缨（yīng）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在平原地区是很少看到松鼠的。
它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。
松鼠不爱下水。
有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵（duò）。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰（zhé）伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。
在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔（tái）藓（xiǎn）编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。
松鼠课文笔记
松鼠课文笔记《松鼠》是五年级上册第五单元的一篇说明文，以下是关于《松鼠》的课文笔记：一、作者简介布封（1707—1788），法国博物学家、作家。
从小爱好自然科学，26 岁入法国科学院，后担任皇家花园总管，1753 年被法兰西学院接受为院士。
他用 40 年时间写成 36 卷巨著《自然史》，包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史等几大部分，对自然界作了详细而科学的描述。
二、主要内容《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。
它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面都有独到的特点。
从松鼠的外形、特点、生活习性等方面进行详细介绍，展现了松鼠的漂亮、驯良、乖巧。
三、段落划分第一部分（1）：介绍松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢。
第二部分（2）：介绍松鼠的外形。
第三部分（3）：介绍松鼠的生活习性。
第四部分（4-5）：介绍松鼠的行为特征。
四、课文主题本文通过介绍松鼠的外形、性格、行为特征和生活习性，展示了松鼠的漂亮、驯良、乖巧，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
五、写作特点1. 合理安排说明顺序：先总说松鼠的特点，再具体介绍松鼠的外形、生活习性等，让读者对松鼠有全面的了解。
2. 运用多种说明方法：采用了打比方、作比较、列数字等说明方法，形象生动地介绍了松鼠的特点。
3. 语言准确生动：运用拟人化的手法，赋予松鼠人的习性，使文章读起来亲切自然。
六、重点语句解析1. 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
这句话是文章的总起句，概括了松鼠的三个特点：漂亮、乖巧、驯良，统领全文，奠定了文章的感情基调。
2. 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
这段话运用了打比方的说明方法，将松鼠的尾巴比作帽缨，形象地说明了松鼠尾巴的形状，体现了松鼠的漂亮。
3. 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
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乖巧的松鼠
《松鼠》一课描写的松鼠漂亮、乖巧、驯良、可爱，它那漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为给大家留下了深刻的印象。
动物学校的同学们都与它们的老师长颈鹿谈起自己的收获，咱们也来听听吧。
小山羊：长颈鹿老师，我觉得作者写的小松鼠真乖巧。
长颈鹿：是吗！你能说说小松鼠怎么乖巧吗？
小山羊：首先是松鼠的外形长得特别乖巧。
“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
”还有那长长的尾巴，不仅美丽，还能躲在尾巴底下歇凉。
您看多么漂亮，多么乖巧呀！
长颈鹿：对，确实乖巧，还有别的吗？
小狮子：您再看松鼠的活动，它总是在树上活动，而且大都在夜间活动，从不侵犯、骚扰人类。
还有松鼠的行为也特别乖巧。
您看它横渡溪流时，不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”；“有人触动大树”时它是何等的警觉；它会储备食物过冬；在树上蹦跳的动作非常轻快；它还有丰富的感情。
它的窝从选址、建造、居住及窝口的特点更显出了它的乖巧。
长颈鹿：说得好！课文从松鼠的外形特点、活动特点和行为特征等方面来写松鼠，不仅写出了松鼠的漂亮、可爱，更让我们感受到了松鼠的乖巧。