人教版小学语文三年级上册第七单元课内阅读复习
人教课标版小学三年级语文上册 第七单元期末总复习资料
第七单元篇章要点：一、《矛和盾的集合》1、背诵全文2、主要内容：课文讲述了发明家通过与朋友比赛，经过思考，把矛的进攻和盾的自卫这些优点集合在一起，发明坦克的故事，告诉我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者的道理。
3、快乐阅读：（1）《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾与朋友比赛，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克，坦克在战场上大显神威。
课文告诉我们：我们要善于吸取别人的长处和优点，改正自己的缺点和不足，这样我们就会成为一个非常优秀的人。
（2）如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。
当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。
于是，发明家发明了坦克。
（3）谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
（4）看拼音写词语：jí hã zhāo jià jǐn zhānɡɡù rán wūɡuī zì wâi集合招架紧张固然乌龟自卫jìn ɡōnɡ pào kǒu tǎn kâ hãâr wãi yī zhàn chǎnɡ进攻炮口坦克合二为一战场dà xiǎn shãn wēi shǒu cì luàn chãnɡ yī tuán chǎnɡ chù shânɡ lì zhě大显神威首次乱成一团长处胜利者二、《科里亚的木匣》1、背诵第十一、十二自然段。
2、主要内容：课文按照事情发展顺序介绍了科里亚埋木匣、挖木匣得到启示的故事。
故事告诉我们：时间在变化，周围的一切都在变化，我们要用发展变化的眼光去看待处理事情。
3、快乐阅读：（1）四年后，科里亚仍然数十步去挖，没有找到木匣。
【VIP专享】人教版三年级语文上册第7、8单元复习资料
1、以下的多音字用不同的读音注音并各组一个词语。
难（
）
量（
) 处(
( 称(
）
埋（
）（
）（
)(
) )(
）（
） 撒（
2、《矛和盾的集合》告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会
是胜利者。
请用别的事例来说明这个道理 。
3、《科利亚的木匣》告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在
形容不高兴，不振作。（垂头丧气、灰心丧气） 嘲笑别人。（奚落） 9、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁 与陶罐有关的词语是 谦虚 、朴素、美观、光洁 。 与铁罐有关的词语是 骄傲、傲慢、恼怒、没影子 。 10、我会写八个字的成语：（详见语文园地七） 11、给下面的句子加上标点，读一读，再回答问题。 小伙伴们围了上来 都朝着科利亚笑 你的算术不管用啦 也许 法西斯 把你的宝贝挖走了 科利亚说 不会的 敌人连我们家的大箱子都没挖走 还 能找到我的小木匣吗 这里面一定有原因 ①、科利亚认为他的木匣不会被挖走，他是这样想的：敌人都没有挖走妈妈的 大箱子，就更不可能找到他的小木匣 。 ②科利亚当初没有挖到箱子，是因为：随着年龄的增长，他的步伐也发生了变 化，以前需要走十步，现在只需要走五步就可以了。 12、近义词 拿—持 懦弱—软弱 理睬—理会 危急——危险 轻蔑 —轻视 惊讶—惊
）
) 倒(
) 挣（
）（
）(
）（
)
讶 仍然—仍旧 和睦—融洽 茂密—茂盛 固然 —本来 显然 —明显 如果—假如 骄傲 —高傲、自满 轻蔑—轻视 兴奋—高兴 漂亮—美丽
欣赏—观赏 精美—精致 匀称—均匀 灰心丧气—垂头丧气、无精打采 逼
近 —靠近 争辩—争论 很大—庞大
统编版三年级语文上册第七单元课内外阅读专项练习题(7文段 含答案)
第七单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《大自然的声音》节选，回答问题。
（一）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然________的声音。
3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4．选文的中心句是：___________________________________________________________ __________。
选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。
大自然的声音(节选)（二）水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
( )，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。
从一首轻快的山中小曲，( )。
1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。
①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2．文中画横线的词语是写______的声音的词。
3．本段中心句是第______句。
二、阅读《读不完的书》节选，回答问题。
读不完的大书我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木......世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
统编版三年级语文上册第七单元课内外阅读专项练习题（7文段含答案）
统编版三年级语文上册第七单元课内外阅读专项练习题（7文段含答案）第七单元课内外阅读专项练习课内阅读一、阅读《大自然的声音》节选，回答问题。
（一）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1．把选文内容补充完整。
2．选文介绍的是大自然________的声音。
3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲。
4．选文的中心句是：_____________________________________________________________________。
选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句。
大自然的声音(节选)（二）水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
( )，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：( )，河流潺潺地流向大海，( )。
从一首轻快的山中小曲，( )。
1．按课文内容填空，在文中括号里写序号。
①大海哗啦啦地汹涌澎湃②小雨滴敲敲打打③小溪淙淙地流向河流④唱到波澜壮阔的海洋大合唱2．文中画横线的词语是写______的声音的词。
3．本段中心句是第______句。
二、阅读《读不完的书》节选，回答问题。
读不完的大书我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木......世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
人教统编本语文小学三年级上册第七、第八单元复习题及答案(各一套)
人教统编本语文小学三年级上册第七单元复习题（适用课文：《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》）题目一二三四五六七八总分得分评卷人（时间：90分钟分值：100分）一、小小书法家。
（3分）舞柔翅及养英二、生字大盘点。
（17分）1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（4分）呢．喃（ne ní）瞬．间(shùn shuì) 凝．视(nínɡ yí) 缓．慢(yuán huǎn) 扎．花(zā zhā) 恍．惚(ɡuǎnɡ huǎnɡ) 打中．(zhǒnɡ zhònɡ) 眼馋．(miǎn chán)2.读拼音，写汉字。
（13分）（1）一只老鹰shēn( )开chì bǎnɡ( )，在zhuī( )一只小兔子，这只cōnɡ( )明的小兔子，躲到一条àn( )ɡōu( )里去了。
（2）大自然中小动物们用自己的乐qì( )yǎn zòu( )出了优美的曲子，让我们ɡǎn shòu( )到了大自然的美miào( )。
三、词语快乐家。
（15分）1.比一比，再组词。
（5分）偷（）忽（）猎（）颗（）受（）愉（）匆（）猪（）棵（）爱（）2.在括号里填上合适的词语。
(3分)（）的乐曲 ( )的细语（）的音乐会（）的小曲（）的笑语（）的鸟语3.为下列词语找出最合适的近义词。
（3分）（1）惊愕: A诧异 B惊讶 C 惊奇 D 奇怪 ( )（2）诡秘： A诡计 B隐秘 C神秘 D 阴险 ( )（3）钦佩： A敬佩 B羡慕 C佩服 D 仰慕 ( )4.学则恰当的词语填入（）内。
（4分）舒畅舒服（1）妈妈给我买的鞋真是（）极了。
（2）他得知比赛得到了第一名，心情格外（）。
四、句子大练场。
（14分）1.补充句子。
（8分）（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏。
（2）水，，下雨的时候，。
【三上部编语文】全册第七单元主题阅读练习(附答案)
人教部编版三年级上册语文要素主题阅读训练（附答案）第七单元主题阅读（感受课文生动的语言，积累喜欢的语句）看松鼠做巢在橡树林里，最常见的动物是松鼠。
我喜欢坐在窗前，看松鼠表演。
它们有的表演高空走树枝，有的表演无伞降落，有的像舞彩带似的甩动它漂亮蓬松的大尾巴。
我曾经注意到一只松鼠，它把尾巴夹起来旋转，左转几次，右转几次，玩了好半天，然后打着它的尾巴旗子一纵一跳地跑过街，到对面树林串门去了。
松鼠也并非终年都这么玩。
有一年，九月底的一个早晨，我正在观赏树上的红叶。
这时，视线里出现了一个小影子，仔细一看，原来是一只白肚子的小松鼠。
它匆匆爬上一棵半枯的橡树，又匆匆地爬下来，忙个不停。
原以为它在玩呢，其实它在做巢！每次上树，松鼠嘴里都叼着一片干树叶。
不过，我心里有点不解，树顶的洞口附近有好多叶子，为什么它不就近．．取材．．，非捡树下堆积的落叶不可呢？大概是嫌树上的叶子太湿吧。
晚上，松鼠休息了，我到林子边拖来一棵干枯的小橡树，绑在那棵大橡树上。
我想，这样小松鼠就不必费劲地到地上去捡枯叶了——小橡树上，枯叶有的是。
我得意地等待着。
早晨的阳光刚照到树梢，小松鼠就出现了。
你猜它怎么着？它对我为它准备的树叶竟然不理不睬，一如昨天，依旧匆匆爬下，从地上叼起树叶，又匆匆爬上去。
好吧！既然它认定只有地上的东西好，我就有办法帮助它。
树叶终究是树叶，怎么能保暖？晚上，我翻出旧被子里的人造棉，混杂在那棵树下的落叶中。
我得意地想，如果小松鼠够聪明，一定会叼着这又轻又暖的新材料去做巢。
早晨，阳光照到树梢，小松鼠又出现了。
它匆匆爬下，又匆匆上去，嘴里叼着的，还是树叶。
我仍然不死心。
晚上，我找来一张大床单，铺在那棵树下，把落叶全部盖住，上面撒满人造棉。
我暗自得意：没有别的选择，它只有用我的材料了。
想不到一切都白费心机．．．．！它竟绕到别的树下叼来落叶。
我不再尝试别的办法了。
小松鼠继续重复着同样的工作，忙忙碌碌地叼落叶。
秋已深了，冬天就要来临。
部编版语文小学三年级上册第七单元阅读专项复习题及答案
部编版语文三年级上册第七单元阅读专项复习题课内阅读1.读《带刺的朋友》填空。
我的带刺的朋友是（），它能利用（），进行（）和（）。
2.读片段，完成后面的练习。
父亲突然站定，朝幽深的雾的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。
”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。
父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。
”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。
我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
（1）请写出文中加点词语的同义词。
兀立（）喃喃（）（2）春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”？（3）从这段的描写中，可以看出父亲的什么特点？3.说说你对“我真高兴，父亲不是猎人”的理解。
4.读片段，完成后面的练习。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）用波浪线画该段的中心句。
（2）文章向我们介绍了大自然中____、_____、____都能发出美妙的声音。
其中该段话介绍的是发出的声音。
（3）“一首轻快的山中小曲”是指___ __。
“波澜壮阔的海洋大合唱”是指___ ___。
参考答案：1.刺猬刺偷枣自卫2.（1）矗立呀呀（2）因为父亲闻到了鸟味；没有风，看到了树叶在动。
（3）非常喜欢鸟、了解鸟。
3.为父亲知道鸟的一切习性习惯，知道鸟的弱点，但却从不捕杀鸟，我为有这样的父亲感到高兴。
4.（1）水，也是大自然的音乐家。
（2）风、水、动物水（3）小溪淙淙地流向河流大海哗啦啦地汹涌澎湃课外阅读（一）牵牛在我还住在三合院的童年，后院的围篱几乎被牵牛花包覆，牵牛花的藤蔓总是把竹篱织成一道花墙。
最新人教版三年级上册语文第七单元试卷复习(精编版)
最新人教版三年级上册语文第七单元试卷复习（精编版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
cūzhuànɡshuānɡbìzènɡsònɡlǚxínɡkǎn chái hùxiānɡnénɡɡòu zhǔn bèi二、比一比，再组词。
竿_______ 稻_______ 沾_______ 奏_______ 痕_______杆_______ 蹈_______ 站_______ 凑_______ 恨_______ 三、将诗句补充完整，并将诗句、诗名与作者用线连起来。
谁言寸草心，________________。
《石灰吟》于谦草长莺飞二月天，____________。
《观书有感》高鼎____________，为有源头活水来。
《游子吟》孟郊____________，要留清白在人间。
《村居》朱熹四、把下面的词语补充完整。
天高云（___）摇头（___）脑层林（___）染春（___）秋实五谷（___）登成群结（___）鸦雀无（___）（___）心吊胆五、我会选择正确的词语写在括号里。
观察观望观看1．我和爸爸妈妈一起（________）建国70周年阅兵式。
2．我站在那儿，向四下里（________），冻得直打哆嗦。
3．学习了《金色的草地》我知道了要用自己的眼睛去（_________）世界。
六、按要求写句子。
（1）奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里了。
改为“把”字句：____________________（2）湿润的东风走过荒野．．．．。
（注意加点部分，仿写拟人．．．．，在竹林里吹着口笛句）___________________________________________（3）小蜘蛛编织了网。
（扩句，把句子写具体。
）___________________________________________（4）展开想象，照样子接着写。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级上册语文第七单元知识点
——唐山西北井小学任建召1、《矛和盾的集合》这篇可以课文中有一句话可以概括这个故事告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
2、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。
在这紧张危机的关头……坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。
1916年，英军的坦克首次冲上战场。
德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。
是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。
（1）“左抵右挡”和“难以招架”两个词语，形容情况危急，发明家用盾难以抵挡对方的进攻。
（2）发明家为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了枪口和炮口；把两者结合起来发明了坦克。
所以我们知道：矛可以进攻，不能防御，盾可以防御，不能进攻；坦克既能进攻又能防御
（3）文中的“庞然大物”指的是坦克。
（4）用横线画出德国兵看见这个庞然大物时，当时的表现。
（5）选文最后一句话的意思是什么？你还能列举2个例子来说明吗？
我们要善于发现事物的优点，并将不同事物的优点集中在一起，为我所用
例子：①把电风扇的吹凉风以及暖气的供热放在一起，就发明了空调。
②把橡皮的擦除的功能以及铅笔的写字功能放在一起，就发明了橡皮铅笔
2、《科里亚的木匣》一文是按照埋木匣—挖木匣—得到启示的顺序记叙的。
3、“他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。
”这一细节描写说明了科里亚是个细心的孩子。
4、科里亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。
”
科里亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门想。
突然他笑起来，对小伙伴们说：“①我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。
我现在九岁啦，步子比那时侯大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。
你们看，我马上会找到我的木匣子。
”
（1）面对朋友们的说的木匣被取走的说法，科里亚给出
唐山市路北区西北井小学……任老师
第 1 页共1 页
的回答是“不会的”，他的理由是什么呢？在文中用横线画出来。
这个环节的描写说明了科里亚是个有主见，爱思考的孩子。
（2）圈出第二段第1句话中表示动作的词语。
（3）“突然他笑起来”是因为他想出了找不到木匣的原因。
（4）文中①说明科里亚想到了找到木匣的办法。
所以我们应该用兴奋、自豪的语气来读。
文中②说明了科里亚相信自己的分析没错。
所以应该用坚定、自信的语气来读。
（5）从科里亚的分析中我们可以看出他是个爱思考的孩子。
6、科里亚高兴地说：‚伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。
周围的一切，不是都在起变化吗？‛
（1）这是科里亚通过找木匣这件事得出的感悟，他明白了一个道理：时间在变化，人也在变化，周围的一切都在变化，我们需要用发展的眼光看待问题，按照事物的发展规律办事。
7、《陶罐和铁罐》课文体裁是一篇寓言。
讲述的是国王御厨里的铁罐瞧不起陶罐，然后，埋在土里多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土，不复存在。
这个故事告诉我们每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
8、①“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
②“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加蔑视的神气。
③“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片。
”
（1）在文中用横线画出对铁罐语言的描写，用画出对铁罐神态的描写
通过语言和神态的描写可以看出铁罐自以为是，傲慢无礼的性格特点。
①“不敢，铁罐兄弟。
”陶罐谦虚地回答。
②“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
说到盛东西，我不见得比你差。
再说……”
（1）在文中用横线画出对陶罐语言的描写，用画出对陶罐神态的描写
通过语言和神态的描写可以看出陶罐谦虚、克制、友善和宽容的性格特点。
（2）第②中省略号的省略的内容可能是：我身上的花纹比你的好看9、铁罐看不起陶罐是因为它用自己的优点：坚硬，与别人的缺点：易碎来比较。
而陶罐始终认为自己应该是用来盛东西的。
并不是来
唐山市路北区西北井小学……任老师
第 2 页共2 页
互相碰撞的。
第 3 页共3 页
唐山市路北区西北井小学……任老师。