小学四年级 人美版 美术上册表格式教案全
人美版小学美术四年级上册教学教案
人美版小学美术四年级上册教学教案小学美术四年级上册教案篇一：第1课四季的色彩(一)教学内容与目标：l显性内容与目标应知：通过欣赏、分析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩给人带来的不同感受。
应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画而的认识与感受。
2、隐性内容与目标(1)通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。
(2)感受大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。
(二)教学重点与难点：重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感受。
课前准备l、教师设计《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。
2、学生搜集在不同季节拍摄的照片或相关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感受。
教学过程：导入1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四季图片)2问题：(I)你看到了什么?(2)听到了什么?(3)又想到了什么?(请学生回答)3自学：打开书第2页选择你最喜欢的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
4全班交流：你对最喜欢的季节有哪些美好的记忆或感受？5出示课题：四季的色彩新授I、欣赏。
(I)出示教材中的四幅画。
(2)问题：说说四幅作品有什么相同之处与不同之处?2．分组活动。
(1)要求：选择你最喜欢的一幅画，由组长带领分组欣赏。
(2)学生根据要求．在问题的引导下展开小组合作学习．教师指导。
反馈l反馈。
(以小组形式)(1)《早春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面体现了什么绘画风格? (写实性、装饰性)②画家主要运用了哪些色彩表现春天？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么?又感受到什么?(请参考书上第2页对这幅图的提示。
)④你还想了解什么？(2)《夏》列维坦(俄国)①画家运用了怎样的笔触来表现画面?(细碎、完整)小知识：笔触是画家在再现或表现自然和生活时运用的各种笔痕。
人美版四年级美术上册《生活中的冷色》表格式教学设计
人美版四年级美术上册《生活中的冷色》表格式教学设计授课教师：授课时间：课题《生活中的冷色》学习目标1．冷色的色彩特点和所表达的感受。
2．能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
重难点通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
教学准备色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学生优秀作业、绘画用具……教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、设景导入（一）出示窗帘图，选择冷色1.夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？（蓝绿紫清凉，红色热）2.导入课题：今天我们就来学习《生活中的冷色》3.出示色阶图：上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。
现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。
4.出示冷色（蓝绿紫）：二、学习新课：（一）色彩联想，欣赏图片（小组交流）老师这有三种冷色，请联系生活1.蓝色想到生活中的什么？（天空，大海学生进行思考学生感受美术的色彩通过思考培养学生对事物观察的习惯激发学生的学习兴趣2.绿色能联想到生活的什么？（田野，树木3.紫色联想到生活中的什么？（优雅的紫丁香，神秘的山洞，让人觉得寒冷，清爽，宁静）让学生以小组形式展开联想，从冷色中联想到（绿色代表森林、代表湖水的蓝色、代表夜空的蓝紫色）淡一谈冷色给你什么的感受？师总结：冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷三、示范区别（1）出示平涂与点染作品对比画的方法有什么不一样？点染、平涂（2）教师示范点染点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。
（示范完，出示不同的点，有色彩变化的作业学生欣赏）四、板书欣赏书上这两幅学生作品，画的方法也是以点染法。
1.展示冷暖图片对比师：里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？总结：有冷色多，也有少许暖色，以冷色为主，我们把它叫做冷色调的画学生回答：冷色调，暖色调2.布置作业：要求：今天我们来学习以冷色为主用点、染的方法,画一幅画。
最新人美版小学美术四年级上册优质教案(全册)
第一单元教学计划（上册）2017年秋季美术教学工作计划科目：美术年级：四年级教师：史立强教学内容义务教育教科书四年级美术教材分析本册教材共计20课，所有课程按照美术新课程教学法来完成教学。
本册教材的教学就像《课标中》所说的：欣赏各种美术作品的形、色与质感，使学生在这节短暂的课堂中学习能够丰富自己的知识。
教材中有动手绘画的、有制作的、有欣赏的。
如下：一、动手绘画的有：四季的色彩、生活中的暖色、生活中的冷色、快乐的人、自行车局部写生、猜猜我是谁、有趣的属相、…….二、手工课有：泥玩具、多姿多彩的靠垫、剪纸中的阴刻和阳刻等等三、体现民族特点和时代精神。
首先，在欣赏和作业示范作品的图片时，注意中外作品的比例。
以介绍中国优秀作品为主，并适当的考虑选用具有世界水平的外国作品。
其次，在课业内容方面注意学生学习和继承中国民族，民间的优秀传统。
四、注意培养学生的兴趣，使教材具有知识性、趣味性。
小学美术课首先应该注意培养学生对美术的兴趣，这是至关重要的。
因为兴趣对儿童来说，是学习的主要动力。
什么是兴趣？兴趣是人对某种事物持续地投入积极感情的认识活动。
如果没有积极的感情参与认识活动。
不可能表现出兴趣的特点来。
学情分析：在本册教材中涉及到中国画和色彩画。
这两种画种都需要有专业的绘画工具，才能顺利而轻松的完成教学任务。
由于在工具的准备中，同学们存在很大的困难。
另外，班级与班级，学生与学生之间的美术素养也有一定差异不过，所以在以后的教学中我要库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案库车县第十三小学教学设计方案。
四年级上册教案小学美术人美版
四年级上册教案小学美术人美版一、第一章：欣赏与绘画1. 教学目标了解和欣赏各种绘画作品，提高学生的审美能力。
培养学生观察、思考和动手绘画的能力。
2. 教学内容介绍不同风格的绘画作品，如写实、抽象等。
引导学生观察绘画作品，分析其色彩、构图等特点。
学生动手绘制自己的绘画作品。
3. 教学步骤a. 展示不同风格的绘画作品，引导学生进行欣赏和评价。
b. 分析作品的色彩、构图等特点，引导学生思考。
c. 学生动手绘制自己的绘画作品，教师进行指导和鼓励。
二、第二章：手工制作与设计1. 教学目标培养学生对手工制作的兴趣和热情。
培养学生动手操作能力和创造力。
2. 教学内容介绍各种手工制作的方法和技巧。
引导学生动手制作手工作品，如剪纸、折纸等。
3. 教学步骤a. 展示各种手工制作的作品，引导学生进行欣赏和评价。
b. 介绍手工制作的方法和技巧，引导学生思考和提问。
c. 学生动手制作手工作品，教师进行指导和鼓励。
三、第三章：雕塑与塑造1. 教学目标培养学生对雕塑艺术的欣赏和理解能力。
培养学生的动手操作能力和创造力。
2. 教学内容介绍雕塑艺术的基本概念和技巧。
引导学生动手制作雕塑作品，如泥塑等。
3. 教学步骤a. 展示各种雕塑作品，引导学生进行欣赏和评价。
b. 介绍雕塑艺术的基本概念和技巧，引导学生思考和提问。
c. 学生动手制作雕塑作品，教师进行指导和鼓励。
四、第四章：设计与创意1. 教学目标培养学生对设计的认识和理解能力。
培养学生的创新思维和动手能力。
2. 教学内容介绍设计的基本原则和技巧。
引导学生进行设计和制作，如海报、书籍封面等。
3. 教学步骤a. 展示各种设计作品，引导学生进行欣赏和评价。
b. 介绍设计的基本原则和技巧，引导学生思考和提问。
c. 学生进行设计和制作，教师进行指导和鼓励。
五、第五章：综合材料与表现1. 教学目标培养学生对综合材料的认识和运用能力。
培养学生的创造力和表现力。
2. 教学内容介绍综合材料的种类和运用方法。
人美版本小学四年级上册的美术学习教案设计完整版本
适用标准文案四年级下册2017学年任课：文档大全(2)适用标准文案(3)第1课四时的色彩(4)一、教课内容与目标(5)显性内容与目标(6)应知：经过赏识、剖析艺术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色彩(7)给人带来的不同感觉。
(8)应会：认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下，对其作品进行初步剖析，(9)并写出短文，以表达对画而的认识与感觉。
(10)2、隐性内容与目标(11)经过本课赏识，认识多种艺术表现形式，认识东西方不同的文化。
(12)感觉大自然的魅力，培育学生察看大自然、热爱大自然的能力和感情。
二、教课要点与难点(13)要点：认识四时的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感觉。
难点：用写短文的方法，表达个人对艺术作品的感觉。
(14)三、课前准备(15)教师设计《四时的色彩》课件，音像联合，图文并茂。
(16)学生采集在不同季节拍摄的照片或有关资料，并和家人聊一聊对不同季节的感觉。
四、教课过程(17)（一）导人(18)1请看，我给大家带来了什么?(课件出示四时图片)(19)2问题：(20)你看到了什么?(21)听到了什么?(22)又想到了什么?(请学生回答)(23)3自学：翻开书第2页选择你最喜爱的季节，试着用“这是季，是的季节。
”来形容它。
(24)全班沟通：你对最喜爱的季节有哪些美好的记忆或感觉？(25)出示课题：四时的色彩(26)（二）新授(27)1、赏识。
(28)出示教材中的四幅画。
(29)问题：谈谈四幅作品有什么相同之处与不同之处?2、分组活动。
文档大全适用标准文案要求：选择你最喜爱的一幅画，由组长率领分组赏识。
学生依据要求，在问题的指引下睁开小组合作学习，教师指导。
反应。
(以小组形式)《初春之路》(日本画)东山魁夷(日本)①画面表现了什么绘画风格 ?(写实性、装修性)②画家主要运用了哪些色彩表现春季？③写一篇短文来表达你从这幅作品中看到了什么 ?又感觉到什么?(请参照书上第2页对这幅图的提示。
小学美术人美版四年级上册全册教案
四年级美术上册教学计划进度表第4课在快乐的节日里人们愉快的心情？环境、活动、表情、服饰、色彩。
三、分析探究1、课件展示图片，引导学生思考问题：这两幅作品在表现方法上有什么不同？2、探究体验：（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。
（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。
学生在一张刮画纸上实践体验。
尝试用各种方法在刮画纸上刮画出点、线、面。
学生比较两端作品，发现第一幅作品表现手法第一，第二幅作品表现手法丰富，画面表现力更强，更有趣味。
感受刮画纸的独特魅力。
探究、尝试各种刮刻工具的不同表现方法。
感受不同工具刮刻出不同的点和线。
观察比较，感受运用多种刮刻手法创作的刮蜡画具有丰富的效果和趣味。
四、教师演示教师演示刮画方法与技巧：1、构图饱满。
2、先画近景后画远景，处理好遮挡关系。
3、用不同的方法刮画出点、线、面。
学生观看并提出质疑。
通过教师演示刮画方法，直观的教学帮助学生解疑答惑，解决难点。
五、作品欣赏第5课有趣的字母牌第6课飞天（一）第7课飞天（二）第8课笔的世界第9课猜猜我是谁第10课自行车局部写生第11课：泥玩具第12课：多姿多彩的靠垫第13课降落伞第14课：生活日用品的联想第15课刻印的乐趣第16课：我们的现在和将来第17课：我设计的船第18课给小伙伴拍张照第19课剪纸中的吉祥纹样第 20课剪纸中的阴刻和阳刻。
人美版四年级美术上册教案(表格式)
XXXXXX小学四年级上《美术》教案（上册）任教教师：XXX任教年级：四年级一班四年级二班任教科目：《美术》阿洪鲁库木乡中心小学四年级上册美术教学计划教师：XXX一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
人教版小学四年级上册美术教案(表格式)
人教版小学四年级上册美术教案(表格式)第一课：认识颜色
教学目标
- 了解基本颜色的名称和特点；
- 能够正确使用颜色的名称描述物体；
- 提高学生观察和辨别颜色的能力。
教学内容
1. 颜色的基本认识：
- 红色：热情活泼，代表喜庆；
- 黄色：明亮温暖，代表快乐；
- 蓝色：清新凉爽，代表宁静；
- 绿色：生机勃发，代表希望；
- 白色：纯洁无暇，代表纯真；
- 黑色：神秘深沉，代表神秘。
2. 利用颜色描述物体：
- 给定物体的颜色，要求学生说出物体的名称。
教学步骤
1. 导入新知：
- 展示不同颜色的物体图片，引发学生对颜色的思考和好奇。
2. 研究颜色和物体的配对：
- 准备物体图片和颜色卡片，让学生根据颜色卡片说出与之对应的物体。
3. 合作游戏：
- 分成小组，每组轮流描述颜色，其他组竞猜物体名称。
4. 游戏展示：
- 学生根据老师给出的颜色，分组上台演示描述物体的游戏。
教学反思
本课通过多样的教学活动，帮助学生认识颜色，并通过游戏的形式提高学生观察和辨别颜色的能力。
此外，通过合作和竞猜的游戏方式，增强了学生的团队合作意识。
下一节课将继续巩固和拓展学生对颜色的认识。
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以上为人教版小学四年级上册美术教案的表格式教案内容。
教案旨在帮助学生学习颜色的认识和运用，培养他们的观察和描述能力。
教师可根据教案的指导，选择合适的教学方法和活动，以达到教学目标。
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第一周第1节
课后小结学生能掌握四季色彩的
变化并应用四季的色彩
优点：学生畅所欲言，
课堂气氛活跃。
不足：学生的词汇量相
对较贫乏，对美术元素
没有足够的认识。
改进：给学生提供相关
词语，如：生机勃勃、
鸟语花香、淡绿等。
在
课堂上我有意识的引导
学生运用观察和对比的
方法认识构图、色彩、
表现方法。
教导处检查评价
能根据新课改要求
科学设计教学程序
教育教学目标明确
教学环节清晰
项目填写齐全
教学方法选择恰当
板
书
设
计
合理
2012年8月19日
第二周第2节
第三周第4节
第四周第5节
第五周第7节
第六周第8节
第七周第10节
第八周第11节
第九周第13节
三、展示交流，
多元评价
四、归纳拓展，审美升华（小结）
进行装饰，但要成系列。
）
7、欣赏优秀的学生作品。
8、学生作业：可以分小组制作成套的牌，进行
小组竞赛。
1、展示学生作品。
2、进行多层面的交流评价。
对学生作品的成功
处作出肯定评价，同时指出待改进之处。
介绍牌的历史与发展，牌的种类，牌中的学问。
通过最熟悉的事物引导出课题，激发学生的学习兴
趣。
通过对比，解决问题，让学生更简单的掌握本课的
知识难点，激发学生的自主学习。
对优秀作品的欣赏可以拓宽学生的创作思路。
作业设置1、对自己的字母牌不满意的地方进行改
进。
课下运用这些字母牌进行英语单词的记忆与学习。
10分
10分
教学反思《棋牌乐-牌篇》属于综合探索课，侧重于设计与应
用领域，也是对上一课《棋篇》的延续。
在教学中，
针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵
循“教为主导，学为主体”的教学思想，以更好地突出
重点、突破难点。
课的开始，出示普通纸牌，引导
学生说说纸牌都可以怎样玩，玩法规则，谈谈玩牌
的感受；再出示自制的纸牌（英语牌），找两个学生
与老师一起玩；欣赏书中的英语牌，说说牌面组成，
说说制作牌的材料，探讨制作形式，探讨制作方法。
通过寓教于乐的情景创设，培养学生自主学习、综
合学习、主动探究的意识，通过观察分析，交流合.教育教学目标明确
教学环节清晰
项目填写齐全
教学内容具体
教学方法选择恰当
板书
设计
合理
2012年10月8日
第十周第14课时
课题
生活与艺术中的花
类型欣赏. 评述课时1课时
教学目标通过学习，让学生了解生活中的一
些常见花的造型特点及寓意；通过
欣赏发现中国传统绘画、建筑、工
艺品中花优美的造型；认识中外不
同艺术表现方法及不同表现形式
表现出的花的特点。
教学重点
认识自然界中的花与艺术中的花的关系；学习用花美化生活。
教学难点
对比中西方作品，从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法；
理解、感悟绘画作品的艺术家的思想情感。
教具花的图片、资料、第七册教学课件学具自己搜集到的花的资料（图片、花
第14周
第17周。