小学美术表格教案格式63351
小学美术教案格式(表格版
小学美术教案格式(表格版一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材第四册第五章《色彩的魔力》的内容。
详细内容包括：了解色彩的基本知识，如三原色、间色、对比色等；掌握色彩的调配方法；通过实际操作，学会运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，能够正确区分三原色、间色、对比色。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高审美观念。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配方法及运用色彩表达情感。
教学重点：掌握色彩的基本知识，如三原色、间色、对比色等。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、画笔、调色板、水彩颜料。
学具：彩色笔、画纸、调色板、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察并讨论色彩的魔力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍色彩的基本知识，如三原色、间色、对比色等。
3. 实践操作：a. 演示色彩的调配方法，让学生跟随操作。
b. 学生分组进行色彩调配练习，相互交流心得。
4. 例题讲解：展示一幅色彩作品，分析作品中色彩的运用，引导学生学会运用色彩表达情感。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，自己创作一幅表达情感的画作。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学的色彩知识，创作一幅表达自己情感的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩，尝试用色彩表达自己的情感，提高审美能力。
六、板书设计1. 色彩的基本知识：a. 三原色：红、黄、蓝b. 间色：橙、绿、紫c. 对比色：红与绿、黄与紫、蓝与橙2. 色彩调配方法：a. 颜色混合法b. 色彩叠加法3. 色彩表达情感：a. 暖色系：温暖、热烈、活泼b. 冷色系：安静、忧郁、清新重点和难点解析1. 教学内容的实践操作部分，包括色彩的调配方法和情感表达。
2. 教学目标的第二条，即培养学生运用色彩表达情感的能力。
小学美术课程教案模板表格
小学美术课程教案模板表格一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册，第十二章“多彩的世界”。
具体内容包括色彩的构成、色彩的情感表达以及如何运用色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的构成，提高他们对色彩的认识。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的艺术创造力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：色彩的构成及情感表达。
难点：如何运用色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察、讨论，激发他们对色彩的兴趣。
2. 知识讲解：讲解色彩的构成，包括原色、间色、复色等，并举例说明。
3. 实践环节：让学生运用所学的色彩知识进行绘画创作。
a. 学生分组讨论，确定绘画主题。
b. 各小组根据主题选择合适的颜色，进行绘画创作。
c. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：分析一组具有代表性的学生作品，讲解其在色彩搭配、情感表达方面的优点。
5. 随堂练习：让学生运用所学的色彩知识，完成一幅以“我的心情”为主题的绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，运用色彩进行绘画创作。
2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，能表达出自己对家庭的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参观美术馆或艺术展览，提高他们的审美能力。
b. 鼓励学生在生活中观察、发现色彩，学会运用色彩表达自己的情感。
c. 开展课后小组活动，让学生互相交流、学习，提高绘画水平。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的识别和突破方法。
4. 教具与学具的准备与使用策略。
5. 教学过程中的实践环节设计。
6. 作业设计的针对性和答案要求。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
小学美术《表格式》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《设计我的表格》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要整理信息的情况？”比如，制作课程表、记录成绩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索表格设计的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表格的构成要素和设计原则这两个重点。对于难点部分，比如创意发挥和布局合理性，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与表格设计相关的实际问题，如如何设计一个课程表、成绩单等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何绘制表格线、选择合适的颜色和布局。
其次，表格线的绘制技巧和整体布局方面，学生们掌握得还不够扎实。在实践活动过程中，我发现有些学生在绘制表格线时，线条不够流畅，颜色搭配也不够协调。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，多安排一些练习时间，让学生们多加练习，提高他们的动手能力。
此外，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，有些小组讨论氛围不够热烈。我觉得这可能是因为我对讨论主题的设置不够贴近学生生活，或者是引导方式需要改进。在以后的教学中，我会尝试调整讨论主题，使之更加有趣且具有启发性，同时注意激发学生的讨论兴趣。
1.教学重点
（1）掌握表格的基本构成要素，包括标题、表头、行标题、列标题、数据等；
（2）学会设计美观、实用的表格，注重表格线的绘制方法、颜色的搭配以及布局的合理性；
（3）能够运用所学知识，独立设计并绘制一个属于自己的表格。
举例：在教学过程中，教师需重点强调表格设计中行、列标题的清晰表达，数据的准确呈现，以及整体布局的协调性。例如，引导学生注意表格线的粗细、颜色以及线型的选择，以增强表格的美观性和易读性。
小学美术表格教案设计格式
小学美术表格教案设计格式一、教学内容本节课选自小学美术教材《色彩的世界》第四章《奇妙的表格》，详细内容为：引导学生通过观察日常生活中常见的表格，了解表格的设计原理和色彩搭配方法，进而能运用所学的美术知识创作出具有个性和创意的表格作品。
二、教学目标1. 让学生掌握表格设计的基本原理和色彩搭配技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏、共同提高的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：表格设计原理和色彩搭配方法。
难点：如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，发挥个性和创意。
四、教具与学具准备学具：水彩笔、蜡笔、绘画纸、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示日常生活中常见的表格，引导学生关注表格设计，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解表格设计的基本原理，如：对称、均衡、对比等；介绍色彩搭配技巧，如：冷暖对比、明暗对比等。
3. 示范演示（10分钟）现场示范一个简单的表格设计，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
4. 学生实践（40分钟）学生根据所学知识，独立设计一个具有个性和创意的表格。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（15分钟）回顾本节课所学内容，强调表格设计的要点。
引导学生课后关注生活中的表格设计，将所学知识运用到实际中。
六、板书设计1. 板书奇妙的表格2. 板书内容：表格设计原理：对称、均衡、对比等色彩搭配技巧：冷暖对比、明暗对比等七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意表格2. 答案要求：符合表格设计原理，如：对称、均衡、对比等；色彩搭配合理，具有视觉冲击力；体现个人创意，富有生活气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生在创作过程中出现的问题，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的表格设计，收集优秀作品进行分享；开展“创意表格设计大赛”，激发学生的学习兴趣和创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的实践环节；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
美术教案表格范本
美术教案表格范本教案表格范本：一、教学内容：教材：人美版小学美术四年级上册章节：第1课《线条的世界》内容：本课主要让学生了解线条的基本概念和运用，通过观察、实践，掌握线条的种类、特点和表现力，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念和种类，掌握线条的表现力。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：让学生掌握线条的种类、特点和表现力。
难点：如何引导学生创新，运用线条表现自己的情感和想象。
四、教具与学具准备：教具：教材、PPT、画纸、画笔、线条样品等。
学具：画纸、画笔、彩铅、水粉等。
五、教学过程：1. 导入：展示线条样品，引导学生观察、探讨线条的种类和特点。
2. 新课导入：讲解线条的基本概念和表现力，展示优秀作品，激发学生兴趣。
3. 实践环节：学生分组合作，运用线条创作作品，教师巡回指导。
5. 课堂小结：回顾本课所学，强调线条的重要性和表现力。
六、板书设计：线条的种类特点表现力直线坚定、稳定力量感曲线柔和、优美动感粗线厚重、有力粗糙感细线细腻、精致细腻感七、作业设计：1. 作业题目：运用所学线条，创作一幅表达自己情感的作品。
2. 作业要求：充分发挥想象力，用线条表现出自己的情感，画面丰富、有创意。
3. 答案：学生作品，体现线条的表现力和创新精神。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本课学生掌握线条的基本概念和表现力，能够在作品中运用线条表达情感。
但在创新方面，部分学生仍有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察线条，学会用线条描绘周围事物，提高审美能力和创造力。
重点和难点解析：一、教学内容：重点和难点解析：在教学内容中，我们需要重点关注学生对线条的基本概念和运用的理解。
补充和说明：线条是美术创作中最基本的元素，它不仅可以塑造形体的轮廓，还可以表达情感和氛围。
在本课中，我们将线条的种类划分为直线、曲线、粗线和细线，每一种线条都有其独特的特点和表现力。
小学美术表格教案设计格式
教学
时间
课时
一个半小时
执教
教学
第一节课，了解绘画工具的准备，
对颜色的了解。画一副色彩斑斓的画，认识颜色组成，增加学生的色
目标
彩感觉
教学
认识并能准确排序颜色
重点
教学
大胆想象颜色在我们生活中的用途
难点
教学
学具：彩笔，练习用纸
准备
学生
学生想象力比较丰富，对游戏和新颖的东西比较感兴趣，教学时要注意引导他们联系实际的想象，用课
分析
堂游戏和特别的例吸引他们的注意力进行教学，能更好完成教学。
教材
本课属于欣赏、绘画课型。
分析
导入激趣导入，组织教学
问题导入：
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教学
i.上课应以学生为主体，不要强制性的要求学生跟着自己的课堂设计走。
后记
2.回答学生的问题，面对学生的突发奇想要灵活处理，不应敷衍过去。
画一埃及法老，注意图示的变化ຫໍສະໝຸດ 目标认识并能认识图形和颜色
重点
图形之间的组合和色彩之间的搭配
2024年小学美术教案格式(表格版
2024年小学美术教案格式(表格版一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《色彩的奥秘》。
具体内容包括色彩的分类、色彩的基本属性（色相、明度、纯度）、色彩搭配原则以及色彩的象征意义。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高学生对色彩的感受力和表现力。
2. 培养学生运用色彩进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 增强学生对美术作品的欣赏能力，培养学生热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配原则及色彩的象征意义。
2. 教学重点：色彩的基本属性及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：色彩样本、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪、电脑等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示实践情景，让学生观察生活中的色彩，引导学生关注色彩的魅力。
2. 新课内容：（1）讲解色彩的基本属性，让学生认识色相、明度、纯度。
（2）介绍色彩搭配原则，引导学生运用色彩进行创作。
（3）讲解色彩的象征意义，让学生了解色彩在生活中的应用。
3. 例题讲解：（1）出示例题，分析色彩搭配方法。
（2）示范绘画过程，讲解绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）学生根据所学知识，自行设计一幅色彩作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 色彩的基本属性：色相、明度、纯度。
2. 色彩搭配原则：对比、互补、邻近、类似。
3. 色彩的象征意义：喜悦、悲伤、热情、冷静等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要求：（1）运用色彩基本属性，表现画面。
（2）色彩搭配合理，具有美感。
（3）作品富有创意，展现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了色彩的基本知识，但在色彩搭配和象征意义上还需加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外写生，观察生活中的色彩。
（2）开展色彩知识讲座，提高学生对色彩的认知。
一年级下册美术教案(表格版)
一年级下册美术教案(表格版)章节一：认识颜色教学目标：1. 让学生认识和了解基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
教学内容：1. 介绍颜色的基本概念和分类。
2. 通过观察和讨论，让学生认识和区分不同的颜色。
3. 进行颜色搭配的实践活动，培养学生的审美能力。
教学步骤：1. 导入：展示不同颜色的图片，引导学生关注颜色。
2. 讲解颜色的基本概念和分类。
3. 分组讨论，让学生观察和描述不同的颜色。
4. 实践活动：让学生尝试进行颜色搭配，展示并评价。
评价方法：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价其对颜色的认识和搭配能力。
2. 收学生的作品，进行评价和反馈。
章节二：简单的图形教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生对图形的感知和表达能力。
教学内容：1. 介绍几何图形的概念和特点。
2. 通过观察和讨论，让学生认识和区分不同的几何图形。
3. 进行图形拼接的实践活动，培养学生的创造力和想象力。
教学步骤：1. 导入：展示不同几何图形的图片，引导学生关注图形。
2. 讲解几何图形的概念和特点。
3. 分组讨论，让学生观察和描述不同的几何图形。
4. 实践活动：让学生尝试进行图形拼接，展示并评价。
评价方法：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价其对图形的认识和拼接能力。
2. 收学生的作品，进行评价和反馈。
章节三：画动物教学目标：1. 让学生了解和掌握动物画的基本技巧。
2. 培养学生对动物的观察力和表达能力。
教学内容：1. 介绍动物画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 通过观察和讨论，让学生了解不同动物的特点和形态。
3. 进行动物画的实践活动，培养学生的绘画能力。
教学步骤：1. 导入：展示不同动物的图片，引导学生关注动物。
2. 讲解动物画的基本技巧。
3. 分组讨论，让学生观察和描述不同动物的特点和形态。
4. 实践活动：让学生尝试进行动物画，展示并评价。
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3、讲授新课
活动一：感受生活中的黄色和蓝色。
1.联系生活找黄色蓝色
师：孩子们，一年四季，天南地北，黄色、蓝色家族无处不在，课前，你们寻找到了黄蓝这两大家族的成员了吗？举起来大家看一下，哇真多呀！
2.认黄色、蓝色 师：你能从你的彩笔里挑出黄色家族和蓝色家族的成员吗？你能叫出那哪些黄色或蓝色家族成员的名字？
师：是啊！正如刚才 你们说的那样，黄色家族让我们感受着明亮，成熟、温暖、热情。（板书：暖）一年四季中，哪个季节可以用黄色来代表？对，黄色，预示着秋天的到来，也象征着丰收的喜悦。
活动三：品味蓝色
（1）师：孩子们，蓝色也是一种很美丽的颜色，它带给我们的又是什么样的感觉？我们一起去品味一下。孩子们，坐正安静，眼看大屏幕。
这节课就上到这里，同学们再见！
感受体验，初步认识黄色和蓝色。
激发探究欲望。"
感受体验，激发合作交流的欲望。
培养分析
总结能力
培养造型表现能力和色彩运用能力
三、作业要求
刚才我们欣赏了这么多美丽的红色的画，认识了这么多红色，接下来就要考考你的绘画能力了，看你能不能表现出令人满意的红色的画。
1．作业要求：以红色为主画一幅画，可采用多种的绘画形式。（播放乐曲以欢快、跳动的旋律，激发学生的创作激情）
绘画步骤：第一步确定主色调，主题，第二步构图，第三步上色完成。
（5）说一说你想用蓝色调还是黄色调为主色调，画一幅什么内容的画面？
作业要求：用自己喜欢的形式创作一幅以黄色或蓝色为主的画。
三、运用色彩
师：那，心动不如行动！
（1）根据作业要求开始创作吧！（学生自由画，教师巡回指导）
（2）作业评价
小组互评： 孩子们真能干！老师观察到，大家既认真又用心，所以许多画面非常漂亮。下面请每个小组里的几位同学先各自说说自己是怎么构思的，再互相评一评，谁的画色彩丰富有层次，谁的画构思巧妙有创意。
教材分析
《红色的画》与本教材下一课《黄色和蓝色的画》有着紧密的联系，都是以“造型·表现”为主的学习领域，不能上成单纯的色彩知识课。
学生通过这两课的学习，认识三原色，感受红、黄、蓝三种颜色使画面产生的特有美感，使学生开始从盲目地、随意地涂抹色彩，到有意识地运用色彩，培养学生色彩美感，激发学生学习色彩知识的兴趣，提高学画色彩画的积极性。
活动二：感受黄色
（1）师：孩子们真了不起！能叫出那么多黄色、蓝色家族成员的名字。孩子们，今天啊老师也为大家带来许多由这两大家族组成的画面，想看吗？好，请坐端正，我们一起来欣赏这美丽的画面！
（2）认识不同深浅的黄色带给我们的情感体验。生边看边谈感受。 清晨，太阳娃娃在海水里洗了个澡，把金色的光芒洒满大地，洒在我们的身上，让我们感觉到——（明亮，温暖） 秋天来了，山林披上了美丽的衣裳，变得色彩斑斓，让人一望上去就觉得——（心情明朗起来） 你瞧，这一大片金灿灿的玉米，让你感受到了——（成熟的色彩，丰收的喜悦）还有这一丛美丽的郁金香，它夺目的色彩会让你感觉——（热情，生机勃勃）
能力目标：提高学生运用色彩的能力。
教学重点
认识、感知黄色和蓝色给人的不同感受及其在画面中的运用。
教学难点
在感知的基础上利用黄色或蓝色，作主体和背景色彩，运用对比关系及同类色的深浅对比的方法进行绘画。
教学准备
课件、水彩笔、油画棒、记号笔等
学生分析
引导学生通过联系生活实际，认识三原色中的红色和相邻近的其他颜色。考虑到三年级学生的年龄特征，教学中可以通过欣赏、体会、讨论等学习过程，使学生能有充分的时间去体会红色特有的魅力，感受红色带给人们热烈的、喜庆的、奔放的美感，使学生逐渐丰富对色彩的感觉。
美术课教案
课题
《黄色和蓝色的画》
执教教师
刘艳玲
授课
年级
时间
2016年10月 日
版本
人美版三年级（上）册
课型
造型.表现
教学
目标
知识目标：认识、感受黄色和蓝色给人的不同感受，会用其中的一种颜色为基调画一幅画。德育目标：让学生认识色彩的美，使学生对色彩产生浓厚的兴趣，培养他们的创作意识。
全班欣赏较好作品，并让他说说自己的构思，鼓励学生。
四、拓展色彩
师：我们再来观赏艺术家们是如何运用黄色和蓝色美化人们生活的。课件播放建筑、居室布置、园林、商品包装等。
结束语：艺术家们创造性地运用了黄色和蓝色，美化了我们的生活，陶冶了人们的情操，净化了我们的心灵，提高了人们的生活质量。同学们，如果你热爱生活，就请尝试着用美丽的色彩去装扮自己身边的环境吧，让我们共享精彩，快乐生活！
师：在画家凡高的笔下黄色就是绚丽的《向日葵》。同学仔细看看，画面上哪些地方运用了黄色？这么多的黄颜色，却并不显得一塌糊涂，并且非常醒目，你知道是为什么吗？
（深浅不同，尤其是主体和背景之间的深浅对比，显得非常有层次。）
师：正是这些使原本普通的向日葵变得生机勃勃。也正是这些黄色歌颂着向日葵不怕烈日当空不畏狂风骤雨，永远向着太阳向着美好的明天！孩子们你们愿意做一朵不向困难折服的向日葵吗？为我们的这份坚强，这份勇气鼓掌！
（2）小组交流
师：孩子们，和你的同桌说一说，你最喜欢哪幅画，你都感受到了什么？ （3）全班交流
师：孩子们，请汇报一下你的收获。（因为蓝色首先给人凉爽的感觉，所以又称为冷色。教师并板书：冷）
师：这些画为什么被称为黄色的画或者蓝色的画？你是怎么理解的？
（二）欣赏色彩
师：在画家的笔下黄色和蓝色描绘的是什么？（1）欣赏凡高《向日葵》
教学程序
教学活动
教学意图
一、组织教学
检查学生的学习用具，准备上课。
检查学习用品，准备上课。
二、导入新课
我们生活在一个五彩缤纷的世界，在许许多多漂亮的颜色中，有三种颜色是无法调和出来的，它们就是三原色（红、黄、蓝）。红黄蓝分别拥有一个庞大的家族，通过前面的学习，我们感受了红色家族带给我们热烈、喜庆。今天让我们一起来感受黄色家族，品味蓝色家族，板书《黄色和蓝色的画》。
（2）欣赏东山魁夷的画
师：在画家东山魁夷的笔下蓝色是什么？
生：（师引导：蓝色是一湾清澈幽蓝的湖水，蓝色是一片静静的树林，蓝色是画家对至真、至善、至美生活的向往。）
（3）欣赏学生作品
师：画家用黄色和蓝色谱写着生命的赞歌。在小画家的笔下黄色和蓝色又谱写着什么？我们一起来欣赏小画家的画。
（4）那如何画一幅蓝色或者黄色为主色调的画呢？