八年级上册(初二上学期)语文 第12课《唐诗五首》同步测试含答案
12.唐诗五首一、积累与运用1.给加点字注音。
东皋．（）徙倚．．（）（）牛犊．（）千载．（）候骑．．（）（）燕．（）然荆．（）门白沙堤．（）2.背诵五首唐诗，按原文填空。
（1）树树皆秋色，山山。
（2）晴川汉阳树，芳草。
（3）出汉塞，入胡天。
（4）山平野尽，江大荒流。
月下天镜，云生海楼。
（5）早莺争暖树，谁家。
3.解释下列加点字或词的含义。
（1）东皋薄．暮望（2）徙倚．．欲何依（2）相顾．无相识（4）昔人已乘黄鹤去．（5）芳草萋萋．．何处是．．鹦鹉洲（6）日暮乡关（7）属国．．过居延（7）仍怜．故乡水4.按要求填空。
（1）王绩《野望》这首诗，是一首言诗，请写出这首诗的韵脚：。
（2）《野望》中写出山野秋归之景的句子是：，。
（3）《黄鹤楼》写登高所望，人去楼空景象的句子是：，。
（4）《使至塞上》中诗人以景物自比，写出自己飘泊不定的内心感受的句子是：，。
《使至塞上》描绘奇美壮丽的塞外风光的句子是：，。
（5）《渡荆门送别》描摹“水中映月图”和“天边云霞图”的一联诗句是：，。
（6）《钱塘湖春行》通过花草描写早春景物的句子是：，。
5.“烟波江上使人愁”“江入大荒流”中的“江”指的是；“长河落日圆”中的“河”指的是；“最爱湖东行不足”中的“湖”指的是。
6. 请你用正楷字抄写《野望》这首诗的颔联：7. 请从课文五首诗中选择自己最喜欢的一联对偶诗句抄写下来，并分析律诗对仗的特点。
8. 小明默写古诗的时候，老是区别不了“燕”与“雁”，很是苦恼，请你依据课文中的诗句并结合自己平时的积累，帮他总结出一些规律。
9. 结合下面所给情境，回答问题小明国庆节随同学们到南方去探访一座名楼，他们一行人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵。
晴日里的原野一望千里，似乎都能看见遥远的家乡。
不知不觉已是傍晚，江面上升腾起一层迷蒙的烟雾，家乡也好像被暮霭所隔，望不见了。
此景惹动乡愁，小明不禁有点想家，他望着远处叹了一口气，说：“唉！现在真可谓是‘’啊！”请你根据所给语境，写出最恰当的一联诗，并说出你的理由。
二、课内阅读（一）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
10.这首诗的颈联和颔联所写景物有何不同？11. 这首诗的首联和尾联所抒发的情感有何异同？（二）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
12.“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中都有一个“空”字，试比较这两个“空”字的意义作用有何不同。
13.从情景关系的角度简要赏析第三、第四联。
（三）使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
14.“征蓬出汉塞”中的“征蓬”意为“飘飞的蓬草”,在这里如何理解?15.请找出本诗中千古传诵的写景名句,用自己的语言描绘一下。
（四）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
16.“仍怜故乡水，万里送行舟”这一联诗句表达作者怎样的思想感情？请你运用自己的积累，再写出一联表达同样思想感情的诗，并比较它们的异同。
17.下列对这首诗赏析有误的一项是（）A.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
B.颔联写景，一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地时所见到的壮阔景象。
C.颈联描绘了“水中映月”和“江上云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者此时此刻新鲜、欣喜的感受体验。
D.尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思想之情。
（五）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
18.诗中“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的“渐”和“才”二字有着怎样的妙处?19.“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心情?三、课外阅读（一）阅读下面这首古诗，回答问题。
《春望》杜甫国破山河在①，城春草木深②。
感时花溅泪③，恨别鸟惊心④。
烽火连三月⑤，家书抵万金⑥。
白头搔更短⑦，浑欲不胜簪⑧。
【注】①国：国都，指长安（今陕西西安）。
破：陷落。
山河在：旧日的山河仍然存在。
②城：长安城。
草木深：指人烟稀少。
③感时：为国家的时局而感伤。
溅泪：流泪。
④恨别：怅恨离别。
⑤烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。
三月：正月、二月、三月。
⑥抵：值，相当。
⑦白头：这里指白头发。
搔：用手指轻轻的抓。
⑧浑：简直。
不胜：受不住，不能。
簪：一种束发的首饰。
古代男子蓄长发，成年后束发于头顶，用簪子横插住，以免散开。
2020合全诗内容，体会诗题中的“望”字包含哪两层意思？21.同样是通过“花”“鸟”来写春天，本诗颔联与“乱花渐欲迷人眼”和“几处早莺争暖树”“谁家新燕啄春泥”表达的情感有何不同？结合具体文字加以说明。
（二）阅读下面这则文言文，回答问题。
黄鹤楼阎伯理州①城西南隅，有黄鹤楼者。
《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
现其耸构②巍峨，高标巃嵸③；上倚河汉④，下临江流；重檐翼馆⑤，四闼⑥霞敞；坐窥井邑⑦，俯拍云烟：亦荆吴形胜⑧之最也。
何必濑乡九柱，东阳八咏⑨，乃可赏观时物，会集灵仙者哉！【注】①州：指鄂州，治所在今湖北武汉市武昌。
②耸构：矗立的楼宇。
下文“高标”也是这个意思。
③巃嵸（lóngzōng）：高耸的样子。
④河汉：银河。
这里使用了夸张的手法。
⑤重檐翼馆：两层屋檐像鸟的翅膀一样翘在馆舍之上。
⑥闼（tà）：门。
⑦井邑：城乡。
⑧形胜：山川胜迹。
⑨濑乡九柱，东阳八咏：指濑乡的老子祠，东阳的八咏楼。
22.除却唐人崔颢的名诗《黄鹤楼》，你能默写出其他描写黄鹤楼的诗句吗？23.这篇文章句式多变，多用对偶。
强调黄鹤楼名称由来之根据充足，用的一组对偶句是：“____________________，____________________。
”直接赞叹黄鹤楼高大雄伟，用的一组对偶句是：“____________________，____________________。
”24.对这篇文章的分析不当的一项是（）A．这篇文章先交代黄鹤楼的地理位置，紧接着交代黄鹤楼命名的由来。
B．文章的重点是写黄鹤楼的巍峨高大和登楼所见所感。
C．作者对黄鹤楼的形态以及登楼所见所感已描写尽致了，所以最后四句可有可无，甚至有画蛇添足之嫌。
D．本文介绍黄鹤楼因仙而得名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。
参考答案：1.ɡāo xĭyĭdú zǎ¡hòujìyān jīnɡdī2.（1）唯落晖（2）历历萋萋鹦鹉洲（3）征蓬归雁（4）随入飞结（5）几处新燕啄春泥3.（1）接近、迫近（2）徘徊（3）看（4）离开（5）草木茂盛的样子（6）故乡（7）典属国（8）喜爱4.（1）五言律诗依、晖、归、薇（2）牧人驱犊返猎马带禽归（3）昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼（4）征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆（5）月下飞天镜云生结海楼。
（6）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄5. 长江黄河西湖（钱塘湖）6. 树树皆秋色，山山唯落晖。
7.答案略。
标准：找出的句子是对偶句，律诗对仗特点如“一般出现在颈联或颔联”“字数相等”“词性一致”“意思相关”“平仄相对”等8. “燕”多美化或歌咏春天，“雁”多写秋天景象。
“燕”多用来表达对时序更迭、年华流逝、世事变迁的感慨，“雁”多用来表达游子思乡之情。
“燕”多用以象征爱情，“雁”多用以象征边塞迁徙。
9. 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁理由：“已是傍晚”，家乡“望不见了”，这一情景与诗句“日暮乡关何处是”相符；“江面上升腾起一层迷蒙的烟雾”，“此景惹动乡愁，小明不禁有点想家”与“烟波江上使人愁”意境相符，所以想到了这句诗。
10.颈联写的是全景、远景、静景、自然之景，颔联写的是特景、近景、动景、人文之景。
11.首尾两联所抒情感的相同点是都有一种惆怅、孤独、矛盾彷徨之感；不同在于首联是面对自然感到渺茫、无所依靠，尾联是在不相知的人面前，感到心事无处诉说，通过用典，抒情更深化了一层。
12.第一个“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。
仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。
第二个“空”可理解为“空自”“徒然”，强调时间上的渺远。
千载白云，空自飘荡,这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。
13.颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草。
眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。
尾联情景水乳交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。
14.作者在这里用“蓬草”比喻征人,也指自己。
诗人写自己像飘飞的蓬草、归来的大雁一样来到北部边塞,也暗示了自己政治上的飘浮不定。
15.名句是“大漠孤烟直,长河落日圆”。
（描绘略,扣住“壮丽”即可)16.思乡之情。
表达同样感情的一联诗如：“举头望明月，低头思故乡。
”相同点：都是表达思念家乡的情感。
不同点：《静夜思》直抒胸臆，表达思乡；《渡荆门送别》不说自己思念家乡，而说家乡之水情深义重，恋恋不舍，含蓄抒发思乡之情。
17. A18.这里用“渐”和“才”二字准确地描绘出了早春时节花草初萌的生长态势,“渐”有一种动态变化感,“才”有一种怜爱之情。
19.体现出诗人游春时欢快、喜悦、依依不舍的心情。
2020方面是看到了“国破山河在”的惨景，另一方面是对于亲人团聚的守望和期盼。
21.杜甫诗虽然也通过花和鸟两种事物写春天，但“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。
诗人感于战败的时局，看到花开而潸然落泪；内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。
白居易诗体现的是轻松喜悦满怀希望的心情。
其中通过“莺争暖树”“燕啄春泥”写出了早春生机勃勃的景象，而“乱花”初放，渐渐缤纷，则写出早春生命的欣欣向荣，清新自然。
22.如：故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）23.事列《神仙》之传迹有《述异》之志耸构巍峨高标巃嵸24.C（为了从侧面肯定黄鹤楼的地位、价值。
）。
八年级上册12.唐诗五首同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷班级姓名12.唐诗五首4．阅读下面的古诗词：回答问题。
野望王绩东皋薄暮望：徙倚欲何依。
树树皆秋色：山山唯落晖。
牧人驱犊返：猎马带禽归。
相顾无相识：长歌怀采薇。
(1)诗人在傍晚野望时：描绘出了怎样的景色？用了什么手法？(2)诗中流露了作者怎样的感情？5．阅读下面的古诗词：回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去：此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返：白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树：芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)“昔人已乘黄鹤去：此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树：芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
6．阅读下面的古诗词：回答问题。
使至塞上王维单车欲问边：属国过居延。
征蓬出汉塞：归雁入胡天。
大漠孤烟直：长河落日圆。
萧关逢候骑：都护在燕然。
(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻：传达出幽微难言的内心情感。
(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光：被王国维赞为“千古壮观”之名句。
请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
7．阅读下面的古诗词：回答问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外：来从楚国游。
山随平野尽：江入大荒流。
月下飞天镜：云生结海楼。
仍怜故乡水：万里送行舟。
(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法：描绘了一幅图。
(2)“仍怜故乡水：万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？8．阅读下面的古诗词：回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西：水面初平云脚低。
几处早莺争暖树：谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼：浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足：绿杨阴里白沙堤。
(1)本诗通过描写西湖早春明媚的风光：抒发了诗人的感情。
尤其是“”三个字更是直抒胸臆：似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。
(2)这首诗处处紧扣初春的季节特征：把西湖描绘得生意盎然。
请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。
9．阅读下面的古诗词：回答问题。
秋夜喜遇王处士①王绩北场芸藿②罢：东皋刈黍归。
人教版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习（含答案）
人教版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习（含答案）12唐诗五首基础知识巩固练1.将下面的诗句,用正楷抄写在田字格内。
(整洁、规范、美观)大漠孤烟直,长河落日圆。
大漠孤烟直,長河落日圓。
2.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)A.东皋．(gāo)萧．关(xiāo)都．护(dū)黄鹤．楼(hè)B.萋．萋(qī)鹦．鹉(yīng)燕．然(yàn)啄．春泥(zhuó)C.贾．亭(jiǎ)徙．倚(xī)早莺．(yīng)没．马蹄(mò)D.采薇．(wēi)驱犊．(dú)荆．门(jīng)白沙堤．(tí)3.下列句子中加点词解释有误的一项是(C)A.东皋薄．暮望(接近)B.晴川．历历汉阳树(平野、平地)C.仍怜．故乡水(可怜)D.水面初．平云脚低(刚刚)4.默写。
(1)树树皆秋色,山山唯落晖。
(王绩《野望》)(2)(中考·重庆B卷)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)(3)(中考·黑龙江龙东)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)(4)(中考·内蒙古包头)月下飞天镜,云生结海楼。
(李白《渡荆门送别》)(5)(中考·江苏南通)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)课内语段重点练(一)阅读下面这首诗,回答问题。
王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
5.“薄暮”在诗中的意思是什么?傍晚6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?抒发了诗人悠闲(闲适)和惊喜(喜悦、喜爱大自然)之情。
(二)阅读下面这首诗,回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
7.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景:汉阳一带的树木历历在目,鹦鹉洲上的芳草一片繁茂,展示了一派生机勃勃的自然美景。
初中语文八年级(上)《12唐诗五首》同步练习及答案
12 唐诗五首【课前学习】1．给下列加点字注音。
东皋．（）落晖．（）驱犊．( ) 萋萋．( )候骑．( ) 荆．门( ) 白沙堤．( ) 燕．然( )2.解释下列加点的词。
(1)东皋薄．暮望(2)相顾．无相识(3)晴川历历．．汉阳树(4)大漠孤烟．直(5)仍怜．故乡水(6)几处早莺争暖树．．【课堂检测】阅读下面的诗歌,回答问题。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“”终。
以“”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。
(请用诗中的原句作答)（2分）2.颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要分析。
（4分）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
3.李白用“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”来评价该诗。
难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗?请说说你的看法。
（2分）4．诗歌中有两个“空”字,请结合诗意进行赏析。
（4分）5.下列对《黄鹤楼》一诗内容理解有误的一项是（2分）【】A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,气势雄浑,感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望,由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托诗人的思绪,与开头意境相应,情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）______________ __________________ _______________ __________________ _7.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》同步习题(含答案)
《唐诗五首》《野望》同步练习一、1.试分析首联在全诗中的作用。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
5.第一、二句描绘了怎样的画面？6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？8.诗人在诗中流露了怎样的感情？二、1.“薄暮”在诗中的意思是什么？2.第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。
地点：_____，时间：_____。
事情_____。
3.颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
4.第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？三、1.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
3.诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？四、赏析诗歌《野望》，回答下列问题。
1.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。
2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？3. “相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？ 参考答案一、 1.（1）第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。
第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。
（2）表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。
这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.诗歌颔联妙在融情于景。
人教八年级语文上册试题 《唐诗五首》同步检测(含答案)
同步检测一、基础达标1．给下列加点的字注音。
东皋．( ) 徙．倚( ) 驱犊．( ) 崔颢．( )候骑．( ) 居延．（）征蓬．（）啄．春泥（）2．填空。
（1）唐代诗人_______见到《黄鹤楼》这首诗后，说道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
（2）被誉为“诗中有画，画中有诗”的是唐代田园诗人__________，字_________。
《使至塞上》描绘了_________风光，反映了战地生活，是千古传诵的名篇。
（3）白居易，字__________，号__________，_________代著名诗人。
3．根据诗文原句填空。
（1）王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑的塞外景象的诗句是：______________，______________。
（2）在群山中看到一望无际的绿野，一条江水流入其中，这样美丽壮观的景色，用李白《渡荆门送别》诗中的哪个诗句来描绘最恰当呢？______________，______________。
二、阅读理解使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
4．解释加点的词。
（1）使．至塞上（）（2）征蓬．．出汉塞（）5．下列加点的词语不属于地名的一项是（）A．属国．．．．过居延 B．属国过居延C．萧关．．．．逢候骑 D．都护在燕然6．“征蓬出汉塞”一词用了比喻修辞，有什么作用？三、语言运用7．中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。
请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。
（注意节日的先后顺序）例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；________________________，___________________________；________________________，___________________________。
部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习(含答案和解析)
闲上山来看野水，忽于水底见青山。
2. (5分) 阅读下面的古诗，完成下列各题。
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
唐•李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②．
【注释】①郎中：官名，为朝廷各部所属的高级部员。钦：当是史郎中名。一作“饮”。②落梅花：即
古代笛曲名《梅花落》，此因押韵倒置，亦含有笛声因风散落之意。
A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓 B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情 11. (3分) 下列对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
黄鹤楼
13. (3分) 下列对诗歌赏析有误的一项是（ ）
使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
A．第一、二句叙事，写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的西北边塞去慰问将士。 B．第三、四句叙事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。 C．第五、六句“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。 D．第七、八句写诗人经过长途跋涉到达边塞，侦察兵萧关却骑马来报：“长官正在燕然前线。”
部编版八年级上册第12课 唐诗五首 练习（含答案和解析）
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一、阅读题
1. (6分) 阅读下面这首古诗，完成后面问题。
野 望
翁 卷
一天秋色冷晴湾①，无数峰峦远近间。
闲上山来看野水，忽于水底见青山。 （注释）①湾：水流弯曲的地方。
部编版语文八年级上册12《唐诗五首》同步作业试题及答案
《唐诗五首》习题检测1.下列各项中,加点字注音有误的一项是( )A.东皋薄暮望(ɡāo)徙倚欲何依(xǐ)B.萧关逢候骑(qí)都护在燕然(yàn)C.渡远荆门外(jīnɡ)孤山寺北贾亭西(jiǎ)D.牧人驱犊返(dú) 长歌怀采薇(wēi)2.下列诗句节奏划分不正确的一项是( )A.相顾/无/相识,长歌/怀/采薇。
B.黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。
C.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。
D.最爱/湖东行/不足,绿杨/阴里/白沙堤。
3.下面的文学常识表述有误的一项是( )A.《野望》是一首五言律诗,作者是唐代诗人王绩。
B.李白,字太白,号香山居士,是唐代伟大的浪漫主义诗人。
C.《钱塘湖春行》是一首七言律诗,作者白居易。
D.王维,字摩诘,唐代著名的山水田园诗人,有“诗佛”之称。
4.根据课文填空。
《野望》一诗中描写山间傍晚秋色的句子是:5.阅读《渡荆门送别》,回答下列问题。
这首诗主要表现了诗人什么样的感情？请对“月下飞天镜,云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。
6.阅读下面两首唐诗,回答下面小题。
【甲】使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
【乙】战城南杨炯塞北途辽远,城南战苦辛。
幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马,悲风愁杀人。
寸心明白日①,千里暗黄尘。
【注】①白日:喻指君主。
典出宋玉《九辩》:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。
”（1）下列对诗歌的赏析,不正确的一项是( )A.【甲】诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。
同时“单车”“征蓬”“归雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。
B.【甲】诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。
C.【乙】诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里可以感受到将士内心的低落与哀怨。
八年级上册语文《唐诗五首》同步习题
《唐诗五首》测试习题1．阅读下面这首诗，完成下列各题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）下列对这首诗的解说不正确的一项是A．首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。
B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。
C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
D．尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。
（2）《而庵说唐诗》评价本诗时说：“‘大漠’‘长河’联，独绝千古。
”请仔细品读颈联，完成下面的题目。
①请用自己的话简要描述该联的画面。
②请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。
2．阅读下面这首古诗，然后回答问题。
野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？（2）尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。
3．古诗赏析黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（1）诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了之感。
（2）李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。
4．阅读古诗《渡荆门送别》，完成下列问题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了之情。
（2）古人用语往往一字传神。
“山随平野尽”句中哪个字用得好？试作简要赏析。
参考答案第二课时1.答案：（1）D（2）①示例：浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。
部编版八年级上册《第12课_唐诗五首》同步练习卷(含答案)
C.“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷
D.这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。解答此类问题，必须理解诗歌基本内容，联系诗歌写作背景和主题进行分析。
这首诗是李白出蜀时所作。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟，从对面写来，越发显出自己思乡深情。诗以浓重的怀念惜别之情结尾，言有尽而情无穷。
参考答案与试题解析
一、基础题
1.
【答案】
记叙,地点,目的
【考点】
赏析关键诗句
【解析】
本诗是一首写景抒情诗，首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，表现了作者少年远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
【解答】
本题考查诗歌首联的表达方式和内容。从表达方式看，诗的首联属于记叙，“渡远荆门”交代远渡的地点，“楚国游”写的是此行的目的。
【解答】
“仍怜故乡水，万里送行舟”，意思是我还是怜爱故乡的水，流过万里送我远行。这一句运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。总之，尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之情。12.《渡荆门送别》中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。
人教版八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习(含答案)
12唐诗五首基础知识巩固练1.将下面的诗句,用正楷抄写在田字格内。
(整洁、规范、美观)大漠孤烟直,长河落日圆。
大漠孤烟直,長河落日圓。
2.下列加点字的注音完全正确的一项是(A)A.东皋．(gāo)萧．关(xiāo)都．护(dū)黄鹤．楼(hè)B.萋．萋(qī)鹦．鹉(yīng)燕．然(yàn)啄．春泥(zhuó)C.贾．亭(jiǎ)徙．倚(xī)早莺．(yīng)没．马蹄(mò)D.采薇．(wēi)驱犊．(dú)荆．门(jīng)白沙堤．(tí)3.下列句子中加点词解释有误的一项是(C)A.东皋薄．暮望(接近)B.晴川．历历汉阳树(平野、平地)C.仍怜．故乡水(可怜)D.水面初．平云脚低(刚刚)4.默写。
(1)树树皆秋色,山山唯落晖。
(王绩《野望》)(2)(中考·重庆B卷)征蓬出汉塞,归雁入胡天。
(王维《使至塞上》)(3)(中考·黑龙江龙东)晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
(崔颢《黄鹤楼》)(4)(中考·内蒙古包头)月下飞天镜,云生结海楼。
(李白《渡荆门送别》)(5)(中考·江苏南通)乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
(白居易《钱塘湖春行》)课内语段重点练(一)阅读下面这首诗,回答问题。
野望王绩东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
5.“薄暮”在诗中的意思是什么?傍晚6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?抒发了诗人悠闲(闲适)和惊喜(喜悦、喜爱大自然)之情。
(二)阅读下面这首诗,回答问题。
黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
7.“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面?本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景:汉阳一带的树木历历在目,鹦鹉洲上的芳草一片繁茂,展示了一派生机勃勃的自然美景。