大班优秀科学教案《认识磁铁》
大班科学教案《认识磁铁》
大班科学教案《认识磁铁》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，内容包括：认识磁铁的性质，了解磁铁的吸引和排斥现象，探索磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 学会使用磁铁进行简单的探索活动，培养观察、思考、动手操作的能力。
3. 通过对磁铁的学习，激发对科学探索的兴趣，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁在生活中的应用。
难点：理解磁铁的吸引和排斥原理，学会运用磁铁解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、绳子等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，引导学生观察并思考：你们见过磁铁吗？它有什么特别之处？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示磁铁的吸引和排斥现象，引导学生观察并思考：为什么磁铁能吸引或排斥某些物体？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题：用磁铁吸引和排斥的原理，将回形针、铁钉、塑料棒等物品分类。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 磁铁在生活中的应用（5分钟）（1）教师提问：你们知道磁铁在生活中有哪些应用吗？5. 小结与拓展（5分钟）（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质：具有吸引铁、镍等磁性物质的性质。
2. 磁铁的吸引和排斥现象：同极相斥，异极相吸。
3. 磁铁在生活中的应用：磁性挂钩、磁性玩具、磁性冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个磁性挂钩。
2. 答案：将磁铁固定在挂钩上，使其能够吸附在铁质物体上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了磁铁的性质和应用。
课后，教师应关注学生对磁铁知识的掌握程度，并对教学内容进行拓展延伸，如引导学生探索磁铁在其他领域的应用，培养学生的创新意识。
幼儿园大班科学精品教案《认识磁铁》
幼儿园大班科学精品教案《认识磁铁》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《磁铁的世界》中的第2节《磁铁的磁性》。
详细内容包括磁铁的认识、磁铁的特性、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的基本概念，知道磁铁有吸铁性和指向性两个重要特性。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的指向性原理。
教学重点：磁铁的吸铁性和指向性。
四、教具与学具准备教师准备：磁铁、回形针、铁钉、指南针、教学课件等。
学生准备：磁铁、回形针、铁钉、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示磁铁，让幼儿观察并猜测它的用途。
（2）邀请幼儿用磁铁吸起桌面上的回形针和铁钉，观察磁铁的吸铁性。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解磁铁的基本概念，引导幼儿了解磁铁的特性。
（2）通过课件展示，讲解磁铁在生活中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何使用磁铁制作一个简单的指南针。
（2）讲解指南针的制作原理，引导幼儿了解磁铁的指向性。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组用磁铁吸起桌面上的回形针和铁钉，比一比哪组用时最短。
（2）幼儿用磁铁制作指南针，观察其指向性。
（2）讨论磁铁在生活中的其他应用，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 磁铁的基本概念2. 磁铁的特性：吸铁性、指向性3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁制作一个指南针，观察其指向性。
（2）和家长一起寻找生活中的磁铁，记录下来并分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的基本概念和特性，培养了幼儿的观察力、思考力和动手能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注磁铁在生活中的应用，激发他们的探索欲望。
（2）组织一次磁铁主题的手工制作活动，让幼儿深入了解磁铁的奥秘。
大班科学教案《认识磁铁》
大班科学教案《认识磁铁》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的现象。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 了解磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质、磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。
打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。
2. 讲解磁铁的性质教师通过实物演示，让幼儿观察磁铁的特点，如：磁铁有两极，能吸引铁质物品等。
3. 操作探索（1）吸引实验：让幼儿用磁铁吸引回形针、铁钉等，感受磁铁的吸引力。
（2）排斥实验：让幼儿用两块磁铁的同极相互靠近，观察排斥现象。
4. 例题讲解教师出示磁铁，提出问题：“你们知道磁铁还有什么神奇的地方吗？”引导幼儿思考磁铁在生活中的应用。
5. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁找出教室里的铁质物品。
（2）讨论磁铁在生活中的应用，如：磁铁冰箱贴、磁铁吸附器等。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里有哪些物品是用磁铁制作的？答案：如磁铁冰箱贴、磁铁吸附器等。
2. 作业题目：用磁铁制作一个小玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作，让幼儿充分感受磁铁的性质，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 拓展延伸：课后让幼儿与家长一起探索磁铁的更多应用，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
2. 实践情景引入：激发幼儿对磁铁的好奇心。
3. 操作探索：吸引实验和排斥实验的设计与引导。
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）
大班科学教案《磁铁》（精选6篇）大班科学教案《磁铁》（精选6篇）作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案《磁铁》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《磁铁》篇1活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。
2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。
3、在活动中能初步了解磁铁的基本特性，知道磁铁在生活中的用途。
4、在探索中感受科学活动的乐趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。
2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。
活动过程：一、游戏"寻宝"导入活动。
1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。
磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。
2、现在小朋友们可以拿着磁铁进去玩了？你们看看会发生什么事？老师巡回指导。
师：小朋友看看为什么磁铁吸不住这个东西啊？幼：因为它是木头的。
师：朋友聪明，那你们看看磁铁为什么又不能吸住这个东西呢？幼：因为它是塑料的师：小朋友，你们玩好了吗？现在时间到了，你们去找个位子坐下来，老师请小朋友说一说刚才磁铁都吸了什么东西啊？幼：有钉子，有夹子，有瓶盖，有别针。
师：哇！磁铁的本领可真大啊！磁铁吸了这么多东西？那你们看看磁铁吸得东西有什么共同的特点啊？幼：他们都是铁做的。
教师小结：原来磁铁可以吸住铁的东西。
二、儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性师：现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把磁铁上面的东西拿下来放在纸板里，你们再玩玩看会发生什么事？师：小朋友，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？幼：因为纸板下面有磁铁。
大班科学教案《认识磁铁》
大班科学教案《认识磁铁》认识磁铁的教案一、教学目标：1.知识目标：了解磁铁的特性和用途，认识磁铁的两极以及磁铁能够吸引的物品。
2.能力目标：培养学生观察、实验和探究的能力，培养学生对科学现象的精神和兴趣。
3.情感目标：培养学生的观察力、动手能力、独立思考能力和合作学习能力，培养学生的科学思维和科学态度。
二、教学重难点：1.教学重点：通过实验和观察，让学生认识磁铁的两极和吸引物品的特性。
2.教学难点：解释磁铁的两极和吸引力的原理，培养学生的观察和探究能力。
三、教学准备：1.教学用具：磁铁、铁、铜、铝、木块等不同材料的小块。
2.教学材料：电子白板、多媒体课件、实验材料。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.教师通过呈现一些图片和实物，引发学生对磁铁的认知。
2.教师与学生互动，让学生说出他们对磁铁的了解和使用。
Step 2：展示磁铁实验（15分钟）1.教师向学生展示磁铁的两极，并向学生解释北极和南极的名称。
2.教师拿取一个磁铁，让学生观察磁铁的表面以及吸附的物品。
3.教师与学生一起讨论和总结，磁铁的两极都具有吸引能力，并且磁铁只能吸附铁质物品。
Step 3：实验探究（20分钟）1.教师向学生展示几个不同材料的小块，如铁、铜、铝、木块等。
2.教师向学生提出一个问题：“磁铁只能吸附铁质物品吗？”3.学生按照教师的指导，将磁铁分别放在不同材料的小块上，并观察结果。
4.学生与教师一起讨论和总结，磁铁只能吸附铁质物品，而不能吸附其他材料。
Step 4：巩固训练（15分钟）1.教师通过电子白板或多媒体课件向学生展示几个场景，并让学生判断磁铁是否会被吸引。
2.学生按照教师的指导，判断磁铁是否会被吸引，并自行解释原因。
Step 5：拓展延伸（15分钟）1.教师向学生介绍一些常见的使用磁铁的场景，如：电磁铁、磁悬浮列车等。
2.学生在小组讨论和分享中，总结更多磁铁的应用场景，并尝试解释其原理。
Step 6：归纳总结（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课的内容，强调磁铁的两极和吸引力的特点。
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇
幼儿园大班《磁铁》科学教案8篇幼儿园大班《磁铁》科学教案1活动目标：1、认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。
2、学习按一定的标准进行分类。
3、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。
活动过程：1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。
师：小朋友，请大家看一看，在你们面前的盘子里有些什么呀？幼儿玩一玩盘子里的东西，然后相互说说自己的发现。
2、引导幼儿探索磁铁的特性。
（1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。
这块能吸住别的东西的铁块，它的名字叫磁铁。
（2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。
3、教师小结磁铁的作用。
并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的，磁铁能吸住铁做的东西。
4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。
5、游戏：小猫钓鱼。
让幼儿再次对磁铁作更深的了解。
师：今天我们来学小猫钓鱼，看看谁钓的鱼最多，呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里，结束游戏。
幼儿园大班《磁铁》科学教案2活动目标：1、让幼儿主动探索磁铁的特性，体验合作快乐。
2、让幼儿在游戏中体验探索的乐趣。
活动重难点:重点：初步认识磁铁，知道磁铁的基本特性--磁性。
难点：利用磁铁的基本特性将物体进行分类。
活动准备：1、操作材料（磁铁和钉子、针、塑料、纸片、硬币、木块）。
小猫头饰2、小鱼卡片（带曲别针的和不带的两种）、系着磁铁的鱼竿。
3、多媒体课件。
一、活动过程：组织教学。
导入：钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。
① “今天的天气真好呀，猫妈妈想带着猫眯宝贝去钓鱼，你们想去吗？②请几位猫宝宝上来钓，看谁钓得多。
要求下面的小朋友们注意观察。
③发鱼竿，开始游戏。
二、教学环节。
《一》探索磁铁的磁性。
幼儿园大班科学教案《认识磁铁》
幼儿园大班科学教案《认识磁铁》一、教学内容1. 磁铁的定义：让幼儿了解磁铁是一种具有磁性的物质，能够吸引铁、镍、钴等物质。
2. 磁铁的形状：让幼儿认识不同形状的磁铁，如条形磁铁、蹄形磁铁、磁扣等。
3. 磁铁的极性：让幼儿了解磁铁有两个极，即N极和S极，具有不同极性的磁铁会相互吸引或排斥。
4. 磁铁的运用：让幼儿通过实际操作，了解磁铁在日常生活中的运用，如磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解磁铁的基本性质和磁铁的运用。
难点：让幼儿理解磁铁的极性和磁铁的相互作用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、金属片、磁性玩具等。
2. 学具：每个幼儿准备一个磁铁、一份磁铁卡片、一份磁铁运用小册子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的磁性玩具，引导幼儿发现磁铁的吸引现象。
2. 基本概念讲解：向幼儿介绍磁铁的定义、形状、极性等基本概念。
3. 动手操作：让幼儿分组进行磁铁实验，观察磁铁的吸引和排斥现象，引导幼儿发现磁铁的极性。
4. 知识运用：让幼儿分组讨论，思考磁铁在日常生活中的运用，并将想法记录在磁铁运用小册子上。
六、板书设计1. 磁铁的形状：条形磁铁、蹄形磁铁、磁扣等。
2. 磁铁的极性：N极、S极。
3. 磁铁的相互作用：吸引、排斥。
4. 磁铁的运用：磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家中的磁铁制品，并记录下来。
2. 答案：如磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁铁玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对磁铁的兴趣浓厚，通过实践操作，大部分幼儿能掌握磁铁的基本性质和磁铁的运用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考磁铁的相互作用。
2. 拓展延伸：下一节课，可以进一步讲解磁铁的其他性质，如磁铁的磁性强度、磁铁的保存方法等，让幼儿更深入地了解磁铁。
大班科学教案《认识磁铁》
大班科学教案《认识磁铁》一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章《有趣的磁铁》。
具体内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 知道磁铁的性质，了解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 通过实践操作，培养观察、思考、表达的能力。
3. 感知磁铁在生活中的广泛应用，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。
教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示磁铁，吸引学生注意力。
（2）提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别之处？”2. 新课导入（1）讲解磁铁的性质。
（2）引导学生观察磁铁的形状，了解磁铁的两极。
3. 例题讲解（1）展示磁铁吸引回形针的现象。
（2）讲解磁铁吸引和排斥的原理。
4. 随堂练习（1）让学生用磁铁吸引铁钉，观察磁铁的吸引力。
（2）让学生尝试用磁铁的排斥力推开另一块磁铁。
5. 磁铁在生活中的应用（1）教师展示磁铁在日常生活中的应用图片。
（2）学生讨论磁铁在其他领域的应用。
（1）回顾本节课所学内容，巩固磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象。
（2）拓展思考：如何利用磁铁的性质设计一个有趣的游戏？六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种磁铁在生活中的应用。
（2）用磁铁制作一个简单的玩具。
2. 答案：（1）磁性挂钩、磁性冰箱贴、磁性玩具等。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象有了深入的了解，但在实践操作过程中，部分学生对磁铁的排斥力掌握不够熟练。
2. 拓展延伸：（1）课后让学生继续探索磁铁的其他性质和应用。
（2）组织学生开展“磁铁创意设计”活动，激发学生的创新意识。
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大班优秀科学教案《认识磁铁》
活动目标：
1、教幼儿初步认识磁铁，了解磁铁的用处及特性。
2、培养幼儿对科学小实验的兴趣，养成爱探究的好习惯。
3、培养幼儿遇事要爱动脑筋。
活动准备：
1、磁铁每人一块
2、每组一只小篮子，内有学生尺、橡皮、铅笔、树叶、梳子、羽毛、铁钉、针、曲别针、小刀、锁等若干。
3、脚下带铁片与不带铁片的鸡宝宝各一只，小房子一间。
活动过程：
一、出示教具，激发幼儿学习兴趣。
小朋友们看一看，房子里住着谁呀？（两只鸡宝宝）
鸡宝宝可喜欢小朋友啦，我们一起喊鸡宝宝出来好吗？（鸡宝宝）
老师用磁铁把脚下有铁片的小鸡引出来。
咦，怎么房子里还有一只小鸡呀，它为什么不出来？请一位小朋友到前面来看一看，两只小鸡有什么不一样的地方。
幼儿通过观察比较知道两只小鸡的脚上不一样，一只有铁片，一只没有铁片。
请一个小朋友为没有铁片的小鸡装上铁片，并喊小鸡出来玩，小鸡不动（老师出示"宝贝"--磁铁，将小鸡引出来）。
二、玩磁铁
1、引导幼儿拿磁铁吸小篮子内的物品，看一看，磁铁吸哪些东西，不吸哪些东西。
幼儿得出结论：磁铁只吸铁制成的东西，不吸其它制品。
2、磁铁碰碰头，握握手。
幼儿把手中的磁铁与其他幼儿的放在一起，看看会出现什么情况。
互斥
相吸
结论：磁铁有两极，同极相斥，不同极相吸。
3、为磁铁找朋友
引导幼儿在室内为磁铁找朋友。
三、活动延伸
1、老师不小心把许多钉子洒在了地上，用什么方法能又快又干净的捡起钉子呢。
2、在室外为磁铁找朋友。