初中美术——藏书票
初中美术人教版八年级上册第4课 书间精灵——藏书票
文字
木版套色 李平凡
藏书人的姓名 作者姓名
二二 、、认了识解藏藏书书票票
藏书票大小
EXLIBRIS
藏书票的尺寸比较小，画面边长一般不超过15厘米。
二二、、认了识解藏藏书书票票
藏书票的题材
藏书票的题材： 1.风景 2.人物 3.静物 4.植物 6.卡通等可谓方寸之间容大千世界
5.动物
三、欣赏藏书票
世界上第一枚藏书票
EXLIBRIS
中国第一枚藏书票
刺猬（木刻） 1450 德国
关祖章藏书票 5×9.5cm 1914年
三、欣赏藏书票 选一选，藏书票通常采用哪种形式制作？
剪纸
国画
版画
藏书票通常采用小型版画方法制作。
版画种类主要有：凸版、凹版、漏版
三、欣赏藏书票 教师范作：吹塑纸制作的凹版藏书票
作品介绍：书籍仿佛为我们 插上了翅膀，让我们在知识的 海洋中遨游，指引我们，飞向 光明的远方。
课后拓展:
班里举办一 个藏书票展览 并进行交流， 或举办一次交 换与收藏活动。
四、学做藏书票
课堂实践：
小组合作用吹塑纸为自己喜欢的书籍设计一枚 藏书票，要求构思新颖，图案简洁，具有美感， 能代表自己的个性爱好。
教师寄语：
► 藏书票作为藏书的信物，是读书人藏书、爱书 的标志，通过本课的学习，希望同学们不仅能了解 藏书票的基础知识，学会自己制作藏书票；更爱读 书、读好书、珍惜书，让小小的藏书票引领我们遨 游于书本的海洋！
藏书票一般贴在书籍的扉页上。 藏书票
书间精灵——
厉山镇中心学校
邱真
一、了解藏书票
什么是藏书票?贴在扉页上的藏书票 有什么作用？
藏书票是指读书人在自己所藏书籍 的扉页上贴的一幅小装饰画，作为书 籍收藏者的印记。
初中美术_书间精灵——藏书票教学设计学情分析教材分析课后反思
学生分析本阶段学生，大多有着较强的求知欲和探索欲，许多学生对版画已有初步了解，但对于“藏书票”还较为陌生，因而容易激发学习兴趣；另外学生在绘画和学习能力方面差异也较显著，因而无论是在教学实践还是评价环节，都要注意分层教学。
效果分析学生基本能在规定的时间内完成藏书票的印制，但在印制过程中，不少同学出现错版或者颜料调和不当等问题，针对这些具体的技法问题，我给予了有针对性的具体指导，最终达到了教学目的学生作品：教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持导入提问：同学们，你们喜欢看书吗？当我们拿到一本自己喜爱的书籍的时候，为了好好珍藏它，为了不被丢失，常常会做的一件事是什么？是的，中国人在收藏书籍的时候，常常在书籍的扉页签上名字并盖上印章以表明藏书的归属，那么在西方国家又是采用何种形式来收藏书籍的呢？同学们想不想知道？好，今天就让我们一起来学习一种新的艺术形式，被称为“书间精灵”的藏书票学生欣赏思考并回答提出的问题。
PPT展示中国藏书的标记方式。
讲授一、视频欣赏提问：1.何为藏书票？用途？2.世界和中国第一枚藏书票是怎样的？（组织讨论总结）讲授藏书票的构成。
学生欣赏视频，思考讨论，回答问题，认真听教师讲解，掌握学习内容。
利用PPT播放视讲授讲授藏书票的规格。
讲授藏书票的款式。
讲授藏书票的题材。
欣赏一组精美的藏书票，启发学生这些精美的藏书票都是怎样制作出来的呢？在学习制作之前请大家来做一个小实验。
课堂小实验：你能在一分钟内将硬币上的图案呈现在白纸上么？教师发给学生每人一个硬币，看谁最先做到！展示学生完成后的作品，启发学生藏书票的制作大多都是利用这种版画的形式来印制的。
并介绍藏书票常用的版画种类及制版分类。
八、学习制作藏书票。
学生参与课堂小实验，积极思考，大胆实验，体验版画的制作形式。
频及相关图片。
使用实物投影仪展示学生完成的作品。
教师示范漏版藏书票作画步骤1.在纸上构思画稿。
2.将稿上图案镂空。
3.用海绵扑印上色。
人美版初中美术八年级下册6.藏书票教案
人美版初中美术八年级下册 6. 藏书票教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术八年级下册第6课《藏书票》。
教学内容主要包括：了解藏书票的历史、艺术特点及其制作方法；掌握藏书票的设计要素和表现手法；学会自己设计制作藏书票。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史和艺术特点，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用美术语言表达个人情感和创意的能力。
3. 培养学生动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：藏书票的设计要素和表现手法。
教学重点：藏书票的制作过程和创意表达。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、范画、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示各种精美的藏书票，引发学生对藏书票的兴趣。
2. 知识讲解：a. 藏书票的历史、艺术特点及其制作方法。
b. 藏书票的设计要素和表现手法。
3. 实践环节：a. 学生分组讨论，确定本组藏书票的设计主题。
b. 学生根据设计主题，进行草图创作。
c. 学生在教师指导下，运用剪纸、拼贴等手法，完成藏书票的制作。
4. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的藏书票作品。
b. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
六、板书设计1. 藏书票的历史与艺术特点2. 藏书票的设计要素与表现手法3. 藏书票制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计制作一幅具有个人特色的藏书票。
2. 作业要求：运用所学知识，结合个人喜好，完成一幅藏书票设计制作。
3. 答案示例：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在指导学生设计制作过程中，部分学生对藏书票的设计要素掌握不够，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多藏书票资料，了解不同风格的藏书票，为下一节课的学习做好准备。
同时，引导学生尝试运用其他材料和方法，创作出更多具有创意的藏书票作品。
重点和难点解析1. 藏书票的设计要素和表现手法。
【试讲稿教案设计】初中美术《藏书票》
【试讲稿教案设计】初中美术《藏书票》一、教学内容本节课我们将学习初中美术教材第七章《版画艺术》中的第三节《藏书票》。
详细内容将包括藏书票的历史、种类、制作方法和艺术价值。
通过学习，学生将了解藏书票作为一种微型版画的艺术特色，掌握基本的制作技巧，并能够创作出属于自己的藏书票。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、种类及其在文化艺术中的地位。
2. 培养学生运用版画技巧制作藏书票的能力，提高他们的动手实践能力和审美素养。
3. 引导学生通过藏书票的制作，培养热爱书籍、珍惜文化的情感。
三、教学难点与重点难点：藏书票的制作技巧，尤其是版画技巧的运用。
重点：了解藏书票的历史、种类和艺术价值，学会制作简单的藏书票。
四、教具与学具准备教具：藏书票样品、版画工具、印泥、示范用纸等。
学具：版画刀具、印泥、纸张、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的藏书票，引发学生对藏书票的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）介绍藏书票的历史、种类及其在文化艺术中的地位。
（2）讲解藏书票的制作方法，重点讲解版画技巧的运用。
3. 实践环节：（1）教师示范制作藏书票的过程，讲解注意事项。
（2）学生跟随教师示范，动手制作藏书票。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，独立设计并制作一个藏书票。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 《藏书票》2. 内容：（1）藏书票的历史、种类（2）藏书票的制作方法（3）版画技巧的运用七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个藏书票。
2. 答案：无固定答案，要求体现个人创意，运用版画技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对他们的疑问和困难进行解答，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后了解更多关于藏书票的知识，提高他们的艺术素养。
（2）组织学生参观美术馆或版画展览，让他们感受藏书票的艺术魅力。
（3）开展藏书票设计比赛，激发学生的创作热情。
2024年人美版初中美术八年级下册6.藏书票教案
2024年人美版初中美术八年级下册 6. 藏书票教案一、教学内容本节课选自2024年人美版初中美术八年级下册第6课《藏书票》。
教学内容主要包括：了解藏书票的历史、风格及制作方法；掌握藏书票的设计原理和制作技巧；欣赏国内外优秀藏书票作品，分析其艺术特色。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、风格及制作方法，提高学生的艺术素养。
2. 培养学生的观察、想象和创新能力，激发学生对藏书票制作的兴趣。
3. 通过实践操作，让学生掌握藏书票的设计原理和制作技巧，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：藏书票的设计原理和制作技巧。
教学重点：了解藏书票的历史、风格，以及创作具有个性的藏书票。
四、教具与学具准备教具：PPT、示范视频、优秀藏书票作品图片等。
学具：剪刀、美工刀、刻刀、橡皮、铅笔、水粉颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示一组藏书票作品，引导学生关注藏书票的美感和设计元素，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：① 藏书票的历史和风格；② 藏书票的制作方法；③ 藏书票的设计原理和技巧。
3. 示范演示：播放藏书票制作视频，讲解制作步骤和注意事项。
4. 实践操作：① 学生分组讨论，构思藏书票设计；② 学生按照设计稿，动手制作藏书票；③ 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 课堂展示：① 学生展示自己的藏书票作品；② 教师点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
六、板书设计1. 藏书票的历史与风格2. 藏书票的制作方法3. 藏书票的设计原理与技巧4. 制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一枚具有个性的藏书票。
2. 答案要求：作品创意独特，画面美观，制作精细。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了藏书票的设计原理和制作技巧，但在实际操作中，部分学生制作不够精细，需要加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集国内外优秀藏书票作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
同时，尝试将藏书票制作与其他艺术形式相结合，创作出更多富有创意的作品。
《6 藏书票》学历案-初中美术人美版八年级下册
《藏书票》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中美术课程《藏书票》”，是一堂关于艺术设计与实践的课程。
在课程内容上，学生将深入了解藏书票的历史背景、设计要素以及制作流程。
本课时是整个课程的开始部分，主要目的是让学生对藏书票有初步的认识和了解，为后续的实践操作打下基础。
二、学习目标1. 知识与技能：了解藏书票的起源、发展及文化内涵，掌握藏书票的基本设计原则和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察实物、图片及视频资料，学习分析藏书票的构图、色彩、字体等设计要素，培养观察能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生对艺术设计的欣赏能力和创作能力，提高学生的文化素养和审美水平。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、回答问题等方面，评价学生对藏书票的认知程度和学习态度。
2. 作品质量评价：评价学生制作的藏书票作品的设计、制作、创意等方面，以及是否符合基本的设计原则和制作要求。
3. 学习过程记录：记录学生的学习过程，包括课前预习、课堂表现、课后作业等方面，为后续的教学提供参考和依据。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示实物或图片，引导学生了解藏书票的起源和发展，激发学生对本课的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：讲解藏书票的基本概念、设计原则和制作方法，让学生对藏书票有初步的认识和了解。
3. 观察分析：通过展示优秀的藏书票作品，引导学生观察和分析作品的构图、色彩、字体等设计要素，培养学生的观察能力和审美能力。
4. 实践操作：学生动手制作藏书票，教师巡视指导，及时纠正学生的错误和不足。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师进行总结性评价，指出作品的优点和不足。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过提问或小测验的方式，检测学生对本课知识的掌握情况和学习效果。
2. 课后作业：布置与本课内容相关的课后作业，如让学生设计并制作一张自己的藏书票作品，以巩固学生的学习成果和提高其实践能力。
第二单元第4课《书间精灵——藏书票》课件人教版初中美术八年级上册
藏书票的题材
藏书票的表现题材非常广泛， 有人物、动物、植物、风景、直接和书 相关的内容、个人的喜好、读书。
11
准备用具材料
构思画稿
拓稿制版
印制
12
签名
漏印藏书票的作画步骤
构思画稿 拓稿（按照色彩进行拓稿，几种颜色拓几个稿） 制版（用刀片在透明卡片纸上将图案刻掉） 印刷（用海绵均匀蘸墨，先浅后深） 签字（用铅笔签字）
人教版八年级上册《书间精灵—藏书票》
1
书间精灵
—藏书票
2
思考：1.什么是藏书票？ 2.藏书票贴在书的扉页表示什么意思？
读书人在自己所藏书籍 的扉页上贴的一幅装饰 小画，做为书籍收藏者 的印记。
3
藏书票的发展
藏书票最早是欧洲人作为藏书的的标志， 上个世纪30年代藏书票传到了中国。鲁迅 先生倡导的版画创作运动，推动了中国藏 书票的发展，上世纪80年代各地藏书票组 织相继成立，办展交流把中国的藏书票创 作和收藏搞得热闹非凡，直到1987年中国 正式加入国际藏书票组织联盟，藏书票从 实用逐步发展为具有观赏、交流收藏价值 的艺术品。
17
8
刺猬藏书票（木刻）（德国）（1450）
慎防刺猬一吻
世界上最早的藏书票是由德国人制作的，画面 是一只刺猬衔着一枝野花，脚践踏落叶，票面 上方有一行德文。
9
关祖章藏书票（1910）
据考证，中国最早 使用藏书票大约20 世纪初，已发现的 最早的藏书票是 “关祖章藏书”。
票面是一位头戴方巾的书生 借着烛光正在聚精会神地看一幅 卷轴，他的身前身后是放满书籍 的书架、打开的书箱以及散放于 地的书籍。整个票面设计古雅， 颇具匠心，具有浓郁的中国传统 文化气息。
丝网版藏书票（漏版） 2000 刘硕海
【试讲稿教案设计】初中美术《藏书票》
【试讲稿教案设计】初中美术《藏书票》【试讲稿/教案设计】初中美术《藏书票》一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册，第六单元《版画艺术》中的第2课《藏书票》。
通过本课的学习，让学生了解藏书票的历史、功能及其艺术特点，学会制作藏书票的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解藏书票的历史、功能及艺术特点，培养他们对藏书票艺术的热爱。
2. 学习制作藏书票的基本方法，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生的创新意识，激发他们创作藏书票的兴趣。
三、教学难点与重点重点：藏书票的历史、功能、艺术特点以及制作方法。
难点：藏书票的制作技巧和设计构思。
四、教具与学具准备教师准备：藏书票作品、教材、示范用纸、刻刀、油墨、印泥等。
学生准备：教材、刻刀、油墨、印泥、纸张等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种藏书票，引导学生观察并思考：你们知道这些小东西是什么吗？它们有什么作用？2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍藏书票的历史、功能及艺术特点。
（2）讲解藏书票的制作方法。
3. 示范演示（15分钟）（1）展示一个简单的藏书票设计。
（2）现场演示藏书票的制作过程。
4. 学生实践（40分钟）（1）学生根据所学知识，自行设计一个藏书票。
（2）在老师的指导下，学生动手制作藏书票。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己的作品，交流制作心得。
六、板书设计1. 藏书票的历史、功能、艺术特点。
2. 藏书票制作方法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的藏书票”为主题，设计并制作一个藏书票。
2. 答案：无固定答案，要求创意新颖，制作精美。
八、课后反思及拓展延伸2. 教师点评学生作品，提出改进意见。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于藏书票的资料，了解其发展历史，提高自己的审美能力。
重点和难点解析1. 藏书票的历史、功能及艺术特点的讲解。
2. 藏书票制作方法的示范演示。
3. 学生的实践操作。
4. 作业设计及课后反思拓展。
人美版八年级美术《藏书票》课件
计
制 作
要求：用KT版制作一枚属于自己的藏书票。 １.图形简洁、构思新颖。
2.可以用单色，也可以用多色。
3.结构要完整。
4.注意安全。
藏书票欣赏
藏书票作品欣赏
藏
书
票
交
互赠藏书票传递情感 以票会友 交友集票
流
拓展研究
方寸钤记--------藏书印
老师寄语：
藏书票，让我们走进书的殿堂; 藏书票，让我们插上想像的翅膀； 藏书票，让我们的生活丰富多彩。 老师把最美好的祝愿寄予在这小 小的画片里，希望它引领大家在书本 的海洋里自由的遨游吧。
规
格
版 画 珍 珠
纸 上 宝 石
书 中 蝴 蝶
书 花
藏
1.
凸版（黑白木刻）
书
票 的
种
类
藏
书
票
2.
凹版（铜版）
的
种
类
藏
书
票
3.
平版（石版）
的
种
类
藏
书
票
4.
孔版
的
种
类
藏
书
票
5.电脑制作
的
种
类
藏
6.
综合制作类
书
票
的
种
类
藏书票的版材
色彩绚烂的油印套色藏书票 富有韵味的水印木刻藏书票 灵活多变的丝网印藏书票 细腻丰富的铜版藏书票 稀有的石版藏书票 富有中国特色剪纸藏书票
藏 书 票
EX LIBRIS
老
师 的 藏
书
藏书票的相关资料
问
题
1、 什么是藏书票，有什么
探 究
功能？ 2、 藏书票的历史？ 3、 藏书票的构成？ 4、藏书票的外形与题材？ 5、藏书票的规格? 6、藏书票的种类与版材?
人教版八年级美术上册2.4：书间精灵——藏书票(共80张ppt)
,
乔治.华盛顿
英威尔斯王子 威尔逊总统
中国最早的藏书票
“ 关 祖 章 藏 书 票 ”
我国的藏书票除了最早的少数 文化人与来华传教士使用藏书 票外，到了20世纪30年代初， 鲁迅等作家倡导新兴木刻的同 时，西方的藏书票艺术正式被 介绍给中国版画界。开始由李
桦等青年版画家创作兴起，不 过发展步履缓慢。直到80年代 尤其1984年“中国版画藏书票 研究会”成立以来，藏书票艺 术在全国范围内普及和蓬勃发 展，使这朵小巧玲珑的艺术之 花越来越多为国人所喜爱。
1. 凸版（黑白木刻）
黑白木刻类
2. 凹版（铜版）
3. 平版（石版）
4. 孔版
5.电脑制作
6. 综合制作类
藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠”、 “纸上宝石”、 “纸上蝴 蝶”，从称呼上可以看出它是贴在
书上的一种微型艺术品。即称作“微 型”，那么就会说明它的规格不宜过 大。边长8-12厘米。首先，从实用角 度讲，它是被夹在书里进行使用的。 因此限定它的尺寸就必须比所使用的 书籍页面小。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
图案 票主名
拉丁文 EX●LIBRIS 作者铅笔签名
说以 的书 书 于 据 另 是贵 是给 票 一 说 有 纹族 上修 是 家 也 一 章纹 面道 当 修 是 枚 藏章 并院 时 道 最 “ 书为 无时 的 院 早 天 票图 任特 勃 中 的 使 的案 何别 兰 发 书 纹 鼻的 文印 登 现 票 章 祖书 字制 勃 的 ， ” 了票 。， 家 ， 是 藏 。， 这有 族 这 人 书
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3 、将刻好的硬卡 纸版覆盖在画纸上， 在镂空处刷上所需 的颜色
4 、完成作品
爱好、性格来设计）
2、风格表现独到 （抽象、具象等风格）
3、制作精美规范 （手工制作、电脑制作等）
五、藏书票的制作方法
制作方法多样，例如：木版画、铜版画 、纸版画 、丝网版画 、 剪纸技法、石刻技法等等，近年来又出现了蜡染和电脑制作新技法。
介绍一种用纸版漏印的制作方法：
１、用一张稍厚 一点的卡纸画稿子。 ２、用裁纸刀将画稿 镂空成版画，注意镂 空部分要相互连接。
A
DБайду номын сангаас
选择题 书签： D 邮票: C
火花： A
C
B
藏书票： B
书的故事
设计与生活
书中蝴蝶藏书票
1.藏书票一般放在什么 地方？
2.藏书票有什么用？
藏书票（ 是用在藏书上的一种标志，它是包括了图画 与文字的小小装饰画（早期的藏书票是木刻版画 ），并贴于书本封面或者扉 页，作为藏书的标志。
bookplate）
三、藏书票的表现题材
藏书票的面积虽小，却有着深刻的文 化内涵，藏书票因制作者不同的民族、 地域及年代、文化背景影响而风格各异，其表现题材也 从自然风景、花卉、植物、动物、静物到人物纹样，内 容十分广泛，无所不及。
四、优秀的藏书票作品应该具备什么样的特征？
藏书票的特征: 1、构思立意新颖 （根据藏书内容、藏书者的兴趣、
二、了解藏书票的构成
1.藏书票的尺寸一般不大，最大不宜超过5厘米 至10厘米。 2.画面的构成一般需要富有一定含义的形象内容 和有票主的名号（如：中文“书票”、“藏书 票”、“XX藏”、“XX的书”）和EX-LIBRIS 字样。EX-LIBRIS[eks‘laibris]为拉丁语意 为“我的藏书”，因为古代藏书票常用这样的符 号，因而成为藏书票国际通用的符号。