大学出版社数字化教材出版模式
数字化校园平台登录【我国数字化教材未来发展浅析】
《数字化校园平台登录【我国数字化教材未来发展浅析】》摘要：国外数字化教材的快速发展趋势国外数字化教材应用发展进程较国内快得多，无论在国外还是国内，数字化教材出版应该说都是新生事物，有很多问题亟待解决，随着数字化教材的不断完善和发展，其超越纸质教材的优势将不断发挥出来以纸质为基础的传统出版业在信息技术高速发展的21世纪，正在受到数字出版技术的冲击。
据统计，我国2009年数字出版业产值超过750亿元，首次超过传统出版业。
随着教材的数字化发展，必然对传统纸质教材的出版模式带来革命性的影响。
一、数字化教材发展现状及分析 1. 国外数字化教材的快速发展趋势国外数字化教材应用发展进程较国内快得多。
一方面，由于国外熟悉互联网的年轻一代逐渐步入大中小学以及近年来国外电子教材整体技术得到了持续改进。
另一方面，国外很多国家的版权保护情况较好，公众普遍具有知识产权观念，使电子教材的使用和产业发展呈激增之势。
美国、英国的大学出版商纷纷进入数字化教材发行领域，以提供给读者除纸质教材外更多的购书选择。
目前主要有以下几种形式：一种形式是出版公司和阅读器电子公司合作。
例如，皮尔森教育集团的Addison Wesley公司已向芝加哥的go Reader公司提供134种共13 500本计算机、数学、经济学类大学教材，go Reader公司正在将这批图书制作为电子图书，和它的电子阅读器一并投入市场。
另一种形式是在线出版学习模式，即出版公司和网络公司合作。
例如，麦格劳・希尔教育公司与Wize Up合作出版的网络数字化教材，学生可以在Web网站上通过输入用户口令阅读到这些书，还可以直接将图书内容下载到自己的计算机上。
还有一种形式是在提供数字化教材的同时，提供延伸服务。
例如，英国培生教育出版集团不但能提供大量在线自学评估课程，还为老师和学生提供了众多课件，为教材提供内容延展阅读等服务。
还有一种形式是光盘版数字化教材，通常光盘是和纸质教材一起捆绑销售的，不便于产权保护，已不具发展潜力。
数字出版的盈利模式分析
数字出版的盈利模式分析重庆工商大学融智学院经济系10级会展经济与管理一班一、摘要：随着数字技术、信息技术、网络技术和电子终端开发的迅猛发展，文化产品的出版形式、传播手段、阅读方式、市场主体乃至赢利模式等方面发生了巨大变化，数字出版成为文化出版业发展的主要方向。
在数字化大潮中，认清形势、对自身进行准确定位，发挥自己的优势和长处，寻找适合自己的盈利模式实现盈利，是出版企业发展数字出版的突破口。
本文主要通过对数字出版现状的特点和市场发展需求的分析，对数字出版可行性盈利模式和发展策略进行初步探讨，从而为数字出版盈利模式的发展方向的探索提供参考。
二、关键词：数字出版现状、可行性盈利模式、三网融合、策略联盟三、数字出版及盈利模式概念界定：1.数字出版概念：数字出版是指：利用数字技术进行内容编辑加工，并通过网络传播数字内容产品的一种新型出版方式，其主要特征为：内容生产数字化、管理过程数字化、产品形态数字化和传播渠道网络化。
A)2.数字出版盈利模式概念：对于数字出版盈利模式的概念，业内目前尚未形成明确的界定标准，通过分析数字出版盈利模式的特点，笔者认为数字出版盈利模式可以概括为：出版企业根据市场需求、结合自身的业务能力，清晰地定位目标市场，制定出一系列相应的营销策略，通过特定的销售渠道为目标受众提供相应的数字产品或数字服务。
从而达到：在满足受众的价值需求的同时，保持获利的商业运作模式。
四、数字出版的发展现状：随着数字出版产业中“新发展，新技术、新产品、新业态”的不断涌现，赢利模式不断成熟，新的消费理念不断形成，总体而言，中国数字出版产业正出于良性的发展阶段。
B)1.数字出版产品形态：数字出版产品形态主要包括：电子图书、数字报纸、数字期刊、网络原创文学、网络教育出版物、网络地图、数字音乐、网络动漫、网络游戏、数据库出版物、手机出版物（彩信、彩铃、手机报纸、手机期刊、手机小说、手机游戏）等。
2.数字出版产品的传播途径：数字出版产品的传播途径主要包括：有线互联网、无线通讯网和卫星网络等，其具有海量存储、搜索便捷、传输快速、成本低廉、互动性强、环保低碳等优势。
首批_数字出版转型示范单位_已经公示70家出版单位入选数字出版转型示范单位
示范点概述：浙江出版联合集团 能较好地利用地缘优势，引领下属企
地域：四川
有限公司根据自身传统图书出版业务 业从资源及能力出发，依托内容管理
示范点概述：新华文轩出版传媒
的生产需要，并能按计划组织实施。 系统构建集团全媒体出版平台，逐步 股份有限公司中长期发展战略具有全
企业规划设计得当，方向明确，成熟 实现从传统纸质出版向全媒体出版的 球化视野，组织保障措施到位。在业
产 业 聚 焦 数字出版
沟通 交流 互动 分享
栏目主持 / 邸荣芬
首批“数字出版转型示范单位”已经公示
70家出版单位入选数字出版转型示范单位
本刊讯 （记者 邸荣芬）为进 一步加快传统出版业向数字出版升 级转型步伐，促进数字出版产业快 速发展，原新闻出版总署自 2012 年 9 月在新闻出版行业开展了传统出 版单位数字出版转型示范工作。根 据申报比例要求，全国共有 1 3 6 家 图书出版单位、155 家报纸出版单位 和 1 3 9 家期刊出版单位申报“首批 数字出版转型示范单位”。2013 年 4 月，原新闻出版总署科技与数字出
1 6 . 单位：华东师范大学出版社有 限公司
地域：上海 示范点概述：华东师范大学出版
司在数字出版与传统出版有机融合的 基础上，改造 E R P 系统与传统出版流 程，利用“数字城市社区”项目工程提 升了企业的品牌效应。在走出去方面，
提供强有力的支撑。 1 3 . 单位：中国大百科全书出版社 地域：中央
ＣＨＵＢＡＮＣＡＮＫＡＯ
１ ９ ２０１３．7上旬刊 出版参考
产 业 聚 焦 数字出版
沟通 交流 互动 分享
栏目主持 / 邸荣芬
地域：中央
托自身资源优势，将资源加工、产品运 衍生产品的商业价值，其构建的“少儿
“云”背景下大学出版社数字出版商业模式研究
地位， 然 而在 数 字 出版领 域 却并未 谋 得一 席之 地 。
大 学 出版社 数 字 出版 工作 的核心 是 教育 ， 面 向的 群
国内各大学社 也在各 自开发数字 出版 发行平 台， 比如
清 华大学 社的文泉书局、 浙江大学社的数字 出版服务
平 台、 黑龙江大学 出版社 数字 出版 基地等 。 大学 社开
新 的商业模 式， 也 就无 能在 产业 内立稳 脚跟， 实现出
版社 的可持 续发展 。 我们所关注的不是大学 出版社是
“ ” 背 景 下的大学 ｝ ｆ ＿ ｉ 版社
云计 算 （ Ｃ ｌ ｏ ｕ ｄ Ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｉ ｎ ｇ ） 中“ 云” 就是对互
否 需要数字 出版的问题 ， 而是在 现有环境 下什么样的 商业模 式才能使大学 社更好地 经营运转。 ２ ０ ｌ ２ 年 美 国大 学 出版社 协 会 （ ＡＡＵＰ ） 对 数 字
数 出版 ‘ 夫学 出版社
大学 出版社在我 国传统 出版领域 一直 占有 重 要
渠道也得到了众多 出版社 的关注， ｂ Ｌ ￣ Ｕ Ｅ ｂ ｒ ａ ｒ Ｙ 、 谷歌
的电子 书商店、 巴诺 书店的Ｎｏ ｏ ｋ 阅读器 、 大学 社的电
子 书采购联 盟 （ ＵＰ Ｃ Ｃ Ｂ ｏ ｏ ｋ ｓ ｏ ｎ Ｐ ｒ ｏ ｊ ｅ ｃ ｔ ＭＵＳ Ｅ ） 。
出版 的调 查 数 据 如下 ： ８ ｌ ％的出版社 会 选 择 亚马 逊
联 网的形象 化 比喻， 这种 比喻是 业 界的共识 ， 使 用云
形状 的图形来表 示 网格 图。 因此 ， 云计 算就 是把 “ 计
的Ｋｉ ｎ ｄｌ ｅ 作为 出版 电子 书 的数 字发 行渠道 ， 肯 塔基 大学 出版社 的销售 和营销总 监约翰 ・ 赫西 （ Ｊ ｏ ｈ ｎ Ｐ ．
数字出版(出版形式)
张斗伟接受采访，介绍sca数字出版协议2009年10月25日下午，中央电视台新闻频道报道了全媒体数字出版 的相关信息后，充分肯定了一起写网的版权新模式，一起写主编张斗伟同志在镜头前形象生动的诠释了版权自助 协议。中央电视台充分肯定了“一起写”网与国家数字版权研究基地合作的项目，并称网络自助协议成了全媒体 数字出版的新方向。版权自助协议简SCA协议是由北大国家数字版权研究基地、北大法学院互联网版权研究中心 创立制定的基于互联网的版权解决方案。“一起写网”致力于把数字出版-版权交易的权利从网站和中介人的手里 还给作者，让作者的权利作者做主。让数字出版-版权交易更加公平，透明化。并与国家数字版权贸易基地签署了 战略合作协议，“一起写”网针对“SCA”协议为该项目专门设计了“版权自助管理内核”，并与北大国家数字 版权研究基地保持版本同步，作为“SCA”协议的积极合作者和首家推广应用者，“一起写”网肩负着着数字出 版艰巨而又伟大的历史使命。
积极运用新媒体、新技术加速产业升级；鼓励音像电子出版单位与通信运营商、网络运营商及硬件制造商进 行全方位合作，拓展新业态。
推动传统印刷复制企业积极采用数字和网络技术，改造印刷生产流程和设备，大力发展数字印刷，提高对消 费者多样化、个性化需求的服务供给能力。
鼓励企业通过自主创新，充分挖掘中华优秀文化，研发网游动漫精品，提高国产网游动漫产品的质量和市场 占有率，提升产品附加值；打造网游动漫知名品牌，提高市场运作能力；组织实施民族网游动漫海外推广计划， 大力支持国产原创网游动漫产品开发海外市场。
大众传播领域不断发展，传统信息传播方式已经发生改变，新媒体传播方式快速抢占市场份额，互动成为数 字出版产业快速发展的基础；数字技术在出版领域的应用越来越广泛，内容的编辑、制作、印刷复制、发行、传 播和消费都与技术进步紧密相关。
高校教材数字化出版的困惑与思考
高校教材数字化出版的困惑与思考作者：吴晓东来源：《编辑之友》2011年第11期信息技术的发展与创新，加速了高等教育数字化的进程，同时，传统纸质出版中的教材出版，正面临着前所未有的挑战与变革，信息技术的进步也使教材出版进入数字化时代。
所谓数字化出版是指以互联网为流通渠道，以数字内容为流通介质，以网上支付为主要交易手段的出版和发行方式。
在新技术的引领下，高校教材数字化出版不断衍生出新的手段和新的理念。
一高校教材数字化出版的必要性首先，高校教材数字化出版是高校教学改革的需要。
目前，高校面对日益发展变化的社会环境，教学改革势在必行，而改革的核心在于人才培养模式的创新。
因此，高校的人才培养不再是培养单一的知识型人才，而是培养多维度、全方位的智能并重的应用型人才，以此才能符合信息社会的人才需求。
而在人才培养过程中，教材的改革与创新是关键因素。
基于教材数字出版的数字化教学资源的利用与网络化的互动教学平台的建立，为学生提供了全新的学习环境，这种学习环境体现了开放性、互动性、自主性等鲜明的特性，这既能保证学生获得课程专业知识和技能，还可以培养学生的创新能力、实践能力、协作能力等多方面的能力与素养，这是传统教材所不能企及的。
其次，与传统纸质教材出版相比，数字化出版具有独特的优势。
一方面，数字化出版是以多媒体为载体，表现形态更加丰富多彩。
除了传统出版的文字形态之外，更多是把文字、图像、音频、视频、Flash、检索、关联等进行整合，以最适合的形式来表现相关的内容。
数字化的内容在表现力不断丰富的同时，可提高教学效果。
另一方面，数字化出版可满足教师与学生的个性化需求。
利用多媒体技术对信息进行重组，能够把某一领域内的信息搜集齐全，最重要的是发掘内容中信息与信息之间的更深层次的关系，它可以帮助使用者将知识与其他领域联系起来，以此更好地满足教师与学生的需要。
更为重要的是，数字化出版可为教师与学生，学生与学生之间提供互动平台。
任何教学活动都是在师生的互动中完成的，学生的参与程度，师生的互动状况等都直接影响到教学效果。
后疫情时代国际出版合作中的文明互鉴、合作共赢——中国人民大学出版社国际出版合作新路径
6后疫情时代国际出版合作中的文明互鉴、合作共赢——中国人民大学出版社国际出版合作新路径文/李永强新冠肺炎疫情仍在全球肆虐，国际出版合作在全球经济环境面临下行压力的背景下已经进入后疫情时代。
国际出版竞争日益激烈，我国出版业在推动出版“走出去”、对外讲好中国故事方面的任务更加艰巨。
中国人民大学出版社作为中国出版“走出去”的排头兵，认真分析国际出版合作的新变化、新机遇和新领域，总结出后疫情时代国际出版合作需要搭建出版合作交流平台，培育合作新增长点；以中外校际合作为纽带，赋能出版合作新内涵；以高端智库建设为基础，不断深化互联互通；实施国际人才培养计划，形成传播长效机制。
2021年9月，“一带一路”共建国家出版合作体论坛以线上线下相结合的方式在中国人民大学举办，会议举办的主题是“文明互鉴、合作共赢”，这也正是中国人民大学出版社在后疫情时代积极探索国际出版合作的新路径。
一、 后疫情时代国际出版合作的新变化、新机遇和新领域新冠肺炎疫情对出版行业的影响是多方位、全流程的，其中尤为明显的是国内出版社与海外出版机构的交流变得越发困难。
原因主要有两点：一是受到各国疫情防控措施的影响，各大书展及出版行业活动相继停办或延期，出版人失去了直接见面交流的机会；二是部分国家因受到疫情影响，保守主义等各类思潮兴起，文明冲突风险增加。
随着后疫情时代到来，我们更应看到，疫情是风险，更是机遇。
此次疫情加速了出版行业数字化、线上化转型的进程，同时也催生出国际出版合作与交流的新业态、新模式。
1．国际书展数字化，催生线上线下融合型书展新模式各大国际书展一直是各国出版人联系业务、交换信息、强化合作的重要平台，为各国出版社开展国际合作提供了便利和支持。
但在疫情带来震动以及经济下行的双重压力下，各大国际书展均做出数字化尝试，以便更多国际出版展商得以线上参展。
如法兰克福书展提供数字化展台服务，同时借助数字化社交媒体，让更多、更广泛的社群参与到书展【摘 要】 国际出版合作在全球经济环境面临下行压力的背景下已经进入后疫情时代，国际出版竞争日益激烈，我国出版业在推动出版“走出去”、对外讲好中国故事方面的任务更加艰巨。
试论大学出版社如何借力母体大学打造品牌——以西安交通大学出版社为例
362021年第1期总第379期VIEW ON PUBLISHING试论大学出版社如何借力母体大学打造品牌——以西安交通大学出版社为例文/张伟改革开放40年来，我国大学出版社从创建到发展壮大，为我国的教育发展、科技创新、文化传播等做出了巨大贡献。
然而，在我国现有的一百多家大学出版社中，大社凭借已有的资金、资源、规模优势及强大的品牌影响力发展得越来越好，而部分中小型出版社的市场份额则不断被挤压，面临难以维持生存的局面。
在新媒体发展日新月异的当下，大学出版社要想在市场中站住脚跟并获得发展，就必须要打造自己的特色品牌。
品牌是读者对出版社的外在认知，是出版社在读者心目中形象的综合反映，是出版社的核心竞争力。
当前，部分大学出版社的品牌影响力以及发展步伐与其母体大学的实力不相匹配，甚至存在较大差距。
大学出版社应抓住时代机遇，充分借力母体大学已有的平台、学术、文化、科研等方面的引领优势，明确发展目标，构建特色企业文化；引进人才队伍，打造专家人才智库；聚焦学科优势，打造教材品牌与学术品牌；深耕教育融媒体出版，打造教育品牌，坚定不移地走特色化品牌发展路线。
一、紧贴母体大学发展特色，打造特色企业文化企业文化是企业的灵魂，是企业运转的精神保障，是企业员工共同的信仰和价值追求。
优秀的大学出版社的企业文化，对于凝聚人心、塑造良好的品牌形象、提升出版社核心竞争力等具有重要作用。
大学出版社要依据自身的主营业务优势、人力资源以及所处地域，契合母体大学特色，明确品牌战略定位，确立长远的品牌战略目标，并使之成为全体员工的共同追求，打造特色企业文化。
西安交通大学的办学定位是“扎根西部、服务国家、世界一流”，西安交通大学出版社的战略目标是建成世界一流大学出版社，坚持为西安交通大学建设世界一流大学服务，最重要的工作是紧密围绕西安交通大学一流学科建设开展图书出版策划。
在企业精神文化建设中，西安交通大学出版社深刻融入西安交通大学在发展历史中形成的“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的“西迁精神”，并以此作为出版社员工精神内核培养的重要内容：以胸怀大局的出版格局讲好中国故事，以甘于奉献的价值追求践行出版担当，以弘扬传统的家国情怀践行文化担当，以艰苦创业的精神品格创新出版事业。
剑桥大学发布全新的数字化教学方式和数字化教材标准
剑桥大学发布全新的数字化教学方式和数字化教材标准摘要：一项全新的数字化教学标准和数字化教材标准即将面世。
剑桥大学正将其高质量的内容和测评产品结合尖端技术，以创造出全新的数字化教学方式和数字化教材标准。
2014年10月27日，剑桥大学出版社、剑桥大学考试委员会及CollegePre在北京英国大使官邸宣布建立新的合作伙伴关系。
三家机构将合作发布“剑桥ClassServer”，一项创新的技术产品，开创性地为数字化教育提供全面支持并建立了数字化课件新标准。
剑桥大学考试委员会首席执行官Simon Lebus先生谈到：“剑桥大学的核心使命在于提高教育标准。
我们认识到当将互联网技术、教学内容和测评三者有机结合在一起时，可大幅提高教育标准，继而确保学生、教师甚至是家长们对学习表现进行观察并进一步指导教学。
在此项振奋人心的使命中，来自剑桥和CollegePre的技术和教育专长将起到核心作用。
”通过将高质量的剑桥教育内容和测评内容与全新的课堂以及家庭学习平台、教学管理、教师培训、教学支持和教育专家社区相结合，“剑桥ClassServer”将提供更多的动态和个性化自适应教学方法，帮助各类学校和培训中心尽可能实现最高教学标准。
剑桥大学出版社代表John Tuttle先生提到：“剑桥大学出版社因其不断创新，而得以发展了近500年。
我们认识到教学工具、平板电脑和数据分析的新发展为新型动态数字化学习体验提供了依据。
我们期待与我们的合作伙伴共同创造新一代数字化教学标准。
”CollegePre董事长王林先生提到：“剑桥ClassServer使数字化教育得到革命性进展，它具备彻底改变现有教学模式的创新能力，并将对全球的图书出版行业、考试测评行业、教育培训行业以及所有面向终端消费者的教育产品服务等各个领域带来革命性的推动。
能在中国首先发布“剑桥ClassServer”，CollegePre感到非常荣幸。
同时，我们将与合作伙伴共同探讨各种可能的商业模式，在未来与剑桥大学一起将“剑桥ClassServer”产品推向全球。
学术图书出版数字化转型的挑战和对策
实践视阈一、数字化：学术图书出版的必然之路近几十年来，现代社会文化的传播方式已经发生了翻天覆地的变化，基于互联网的文化交流与传播逐步成为主流。
伴随着读者阅读环境和阅读习惯的变化以及出版技术日新月异的发展，传统出版在传播时效性、传播媒介多样性、盈利模式灵活性等方面均表现出短板与不足，难以满足大众的个性化、多样化需求，难以保证行业的可持续发展。
数字化转型成为出版业寻求可持续发展的重要选择。
（一）学术图书的范围和特点学术图书作为出版行业的一个分支，广义上不但包括学术著作和学术专著，还包括学术论文汇编、学术会议录、大学及以上程度的教材和参考书、学科工具书、学术随笔等。
学术图书一般由相应专业领域中术业有专攻的学者完成，由专业素养较高的编辑负责编辑出版工作，涉及内容高度专业化，往往具有较高的学术价值。
其更多深层的内容可以通过嵌入二维码、链接等形式进行积极拓展，数字技术为此提供了相当的便利，二者有较为广阔的结合空间。
（二）数字出版的概念和发展态势数字出版作为一种顺应时代发展潮流的新型出版形式，指利用数字技术对内容进行编辑加工，并通过网络传播，产品形态主要包括电子图书、数字报纸、数字期刊、网络原创文学、网络教育出版物、网络地图、数字音乐、网络动漫、网络游戏、数据库出版物、手机出版物等。
数字出版以先进技术为支持，以内容集成、环保低碳、运营灵活、高度市场化为特点，给各国出版业突破产业困局、推动产业结构升级和寻求新的利益增长空间带来了启学术图书出版数字化转型的挑战和对策苗 杨内容摘要：在数字化转型的时代大环境中，学术图书出版面临着巨大的挑战，如何积极应对、寻求长足发展，是需要广大出版人认真思考的问题。
学术图书数字化出版面临着前期投入和维护成本大、读者阅读环境和阅读习惯改变、开放存取等新型出版模式冲击等挑战，为此应采取积极开发电子书，建立专业学术数据库，搭建一体化平台，数字出版与传统出版相结合，实施品牌战略，强化IP思维，提升优质内容的传播力和影响力等措施进行应对。
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、
国 内外 数 字 化 教 材 出版模 式分 析
馈 ；培 生 集 团开 发 了高 校在 线 远 程学 习平 台
国外数字化教材 的应用比国内早 ，发展也更快 ，其出版和运营 ｅ ｏ ｅｅ ｃ Ⅱｇ和配合高校教材的Ｍｙ ａ在线软件 ， Ｌｂ 主要有以下几种模式 ： １ 一些主流 出版商大力推进高等教 育课本 电子化工程 ，如美国 ．
学科研资源数据库则涵盖了学校所有教学资源数据库和科研资源数据 输涉及很多技术要求 ，目前的大学出版社 尚
库。 “ 大学出版社数字出版平台”包括４ 个平台 ，分别为出版平台、 跨库检索平台、学术统计评价平台和技术平台。出版平台负责接收出 版需求和反馈信息，并负责组织编辑 出版工作 ；跨库检索平台可提供
发点 ，对开发商提出具体的要求 ，为自己量身定做技术平台。这４ 个 涵盖 了印刷材料 、多媒体课件以及其他各种 ９ 平台整合为出版社的数字出版平台，通过此平 台，可为有关人员提供 技术支持 。【而数字化教材 出版模式国外 国
数字出版和相关延伸服务。
内都 没 有 太 多经验 可 循 。大 学 出版 社 如 想继
该模式下 ，大学 出版社依托高校独特的资源优势 ，可将高校 各 续发展并产生较大效益 ，必须面对这一新 的 机构数据资源、数字图书馆资源、教学科研资源数据库统一在出版 课题 。如何依托高校资源 ，整合教材作者 、 社的数字出版平 台上 ，再根据学校教学和科研需求及通过教务处及 出版社 资源 、数 字技术提 供者 、网络运 营
关键词 ：
大学 出版社 数 字化教 材 出版模 式
数字化教材 作为先进的教育手段之一 ，它不但能改进教学模 式 体功能 ，并提供了定制出版和个性化学习服 和学 习方式 ，达到更好 的教学效果 ，还能更快更好地促进知识的创 务 ，使老师和学生有更多的 自主选择权 ，而 新与共享 ，缩小地域教 育水平的差距 。因此 ，数字化教材的建设理 其平均售价只有纸质版的５％。 ０ 应 成为教 育信息化建设的重要 组成 部分。伴随着教育信 息化的发 ３ 出版公司和 阅读器 电子公司合作开发 ． 展 ，数字出版也势如潮涌，数字出版巨大 的市场容量和诱人的市场 电子图书阅读器。 目前美国市场上最著名的 前景 ，使其成为 出版行业不可逆转 的发展趋势 ，截至 目前 ，经新闻 电子阅读器产品是亚马逊的Ｋｎ ｌ ［ ｉｄ ￣ 索尼的 ｅ１ 出版 总署批 复的围家数字 出版基地已达９ ，而我因数字出版２ １ Ｒｅｄｒ 列 ，这 些公 司 已 向数 百 名大 学 生提 家 ００ ａｅ系 年 的总收入 约是２０ 年总收入的５ ，年增长速度为４ ． ％。…我国 供 了电子 阅读 器 。 ０６ 倍 ９３ ７
作者和编者 自主进行一站式文献检索；学术统计评价平台可对文献的 套也是亟须解决的问题。
学术水平进行定量分析 ，并具备对文章进行抄袭检测的功能；技术平
台负责网络、终端和软件等的开发与应用，尤其强化版权保护技术的 研发。出版社可以与技术平台的开发商合个综合性的教与学的系统，
出版 社 共有 近 ５ ０ ，大 学 出版 社 占 据 近五 分 之 一 。大 学 出 版社 是 ８家
４ 出版公司和网络公司合作开发在线出 ． 了在线教学软件Ｃ ｎ ｅｔ ｏ ｎ ｃ，通过此软件可实
现 观看 讲 课 、浏 览笔 记 、 自我 测评 和 在 线 反
隶属于大学管理 ，以大学为依托 ，主要服 务于大学科研教学 ，以学 版学习模式。例如 ，麦格劳 ・ 希尔公司开发 术成果和教材 出版为主要使命的出版机构 。
资源数据库 。高校 各机构数据资源包括高校各机构生成的有效和有 失去发展的推动力。 用的数据资源 ，数字图书馆资源包括各学科专业数字图书馆资源 ，教 ２ 数据转换及传输问题 。数据转换及传 ． 没有这种实力 ，需要与相关技术商合作 。 ３还没有一个合理的盈利模式。 ． ４ 新老教师的 阅读 习惯及学校软硬件配 ．
教材 出版社联合成立 了电子 课本公司Ｃ ｕｓ Ｓ ａ ，为学生和教师提 原教材作者或出版商的情况即对教材进行个 ｏ ｒ ｍ ｒ ｅ ｔ 供几千种 电子课本 ，这种电子课本带有很多学 习工具和丰富的多媒 性 化 改编 ，并有 权 在这 些 个性 化 内容 和修 改
０ ４ Ｊ编辑 之 友 ・￣ｔｉＦｉ ２ １ ｝ 书 业 ２ ＦｉｒｌｒＭ Ｊ ０２９ ｌ ａ ｅ ｏ
栏 目 主
大学出版社数字化教材出版模式探索
／
摘要 ： 本 文针 对 大 学 出版 社 在 数 字化 时代 的 生存 与发 展 ，提 出了一种 数 字化 教 材 的 出版 模 式 。该模 式 由 高
持 介
子
亚
华 芦章 平
校 数 字 资 源 、 出版社 数 字 出版 平 台、 学校 科研 教 学平 台等 组成 ，在 该模 式 中 ，学校 的教 材 出版 需 求 通过 校 教 务 处和科 研 处数 字平 台反馈 至 出版社 数 字 出版 平 台 ， 出版 社利 用 自有 资 源和 学校 相 关数 字 资 源 出版 灵 活 多样 的数 字化 教 材 。在 该 模 式 下 ， 大学 出版社 与 高校 的科 研 机 构 、教 学部 门、 学 生 、 老 师个人 之 间形 成 互动 ，使 所 出版 的数 字化教 材 更加符 合教 学需 求和 学 生应 用 实际。
这些平台和软件皆有数百万学生在使用。
５ 类似于维基式的数字出版模式 ，如麦 ． 克米伦启动的Ｄ ｎｍ ｃ ｏ ｋ ｙａ ｉ Ｂ ｏ ｓ 数字出版平台，
麦格劳 ・ 希尔已将其教材的９％电子化。 ５
２ 教 材 出版社 问积 极进 行 资源 整 合 。２ ０年 ，美 国 １家 主要 的 授课 的教 授 在获 权 登 录 网站 后 ，可 不 用请 示 ． ０７ ４