月月花

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月季

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微型月季（Min系）月季家族的新品种，其株型矮小，呈球状，花头众多，因其品性独特又称为“钻石月季”。主要作盆栽观赏、点缀草坪和布置花色图案。

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树状月季树状月季又称月季树、玫瑰树，它是通过两次以上嫁接手段达到标准的直立树干、树冠。现树状月季规格（高0.4-2.0米、干茎1-5厘米）。优点：观赏效果好形状独特、高贵典雅、层次分明，在视觉效果上令人耳目一新；造型多样，有圆球型、扇面型、瀑布型、微型等；既保留了一般月季的花香浓、花期长、花色多样等优点，又表现的更新颖、更高贵、更热烈，因此具有更高的审美价值。习性：适应性强。树状月季的花冠比一般花卉离地面远，不容易感染土壤病虫害；树干取材于蔷薇，根系发达、生命力极强，特别是碱性偏高地区，种植普通月季困难，树状月季填补其空白。[6]
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冰山（Iceberg

火王

金玛丽
丰花月季（F/FI系）丰花月季扩张型长势，花头成聚状，耐寒、耐高温、抗旱、抗涝、抗病，对环境的适应性极强。广泛用于城市环境绿化、布置园林花坛、高速公路等。[6] 冰山（Iceberg）为纯白色、太阳火焰（SunFlare）、花色鲜黄、金玛丽（Goldmarie）色橙黄、杏花村（BettyPrior）花色粉红、火王（FireKing）高满心的桔红色花朵、欧洲大百科全书（Europeana）花色深，具有绒光。
肯尼迪布达议员
莱茵黄金
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蓝色：有蓝月（经典品种）、蓝和平、蓝宝石、蓝丝带（经典品种）、蓝花楹、蓝香水（经典品种）、蓝河（经典品种）、天堂等。黑红色：有林肯先生（经典品种，10个最香的月季品种之一，大花香水月季表品种，月季评选标准花）、武士、大蓝丝带（经典品种）紫光、黑旋风、斑粝岩、黑珍珠、朱墨双辉等。绿色：有绿星、绿萼。橙色：有杰斯塔。乔伊、坤特利、金牛、玛希娜、大奖章林肯等。粉色：有粉扇、粉和平（经典品种）、一流小姐、日粉、先生醉香酒、查克红、唐红等。复色：有和平（经典品种）、火和平、芝加哥和平（经典品种）、红双喜（经典品种，10个最香的月季品种之首）、希腊之乡（香）（经典品种）、梅郎随想曲、爱、我的选择、和平之光、却可克、现代艺术、摩纳哥公主、彩云、加里娃达、花车等。芝加哥和平

湖北省中心小学二年级语文上册第一单元识字一 4月月花(第1课时)教案西师大版二年级语文上册第

1。学习第1自然段.
（1）让学生自由朗读第1自然段。
（2）师:现在我们一起走进课文的第1自然段，看看“我"变成了什么,是怎么变的.(“我”变成了“汽”和“云”.太阳一晒，“我”就变成汽。升到天空，“我"又变成无数极小极小的点儿，连成一片,在空中飘浮。）
①出示课件“云的变幻”示意图，让学生联系生活实际理解“白衣服"“黑衣服”“红袍”。
［教学重难点］
1.学习生字，能正确、流利地朗读课文.
2。理解课文内容，了解水的变化过程、原因及与人类的关系。
[教学课时］2课时
第一课时
［课时目标]
1。认识15个生字,会写10个生字，读准多音字“没”.（重点)
2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，知道“我”是什么。
一、猜谜导入，激发兴趣
1。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天我们先来玩一个猜谜语的游戏，看哪个聪明的同学脑筋转得最快！
2.朗读指导
儿歌朗读基调轻快活泼，可采用同桌合作读、小组比赛读等方法；“杨树高、榕树壮、像手掌”等词语要适当重读……通过语速、语调的变化掌握朗读技巧，读出儿歌的节奏和韵律，体会不同树种的不同特点。
3.语言运用
儿歌语言生动有趣，运用比喻、拟人等修辞手法把树木特点写得生动形象。教学“梧桐树叶像手掌"时，可通过观察枫树树叶、银杏树叶,引导学生创编儿歌，如“银杏树叶像扇子”,培养学生的语言能力.拓展延伸时，引导学生联系生活仿写儿歌.
“没”是多音字,在课文中读“mò",另一个读音是“méｉ”。
4.读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解到了什么,还有哪些不懂的地方.教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答.
三、朗读课文，整体感知
1。默读全文，思考:课文中的“我”是什么？找出描述“我”的句子，做上记号。

《月月花》PPT[优秀课件资料]

月季

月季:中文学名月季
拉丁学名Rosa chinensis Jacq.
别称月月红、月月花、长春花、四季花、胜春
界植物界
门被子植物门
纲双子叶植物纲
目蔷薇目
科蔷薇科
属蔷薇属
种月季
亚种3变种
分布区域中国
生长习性：
月季对气候、土壤要求虽不严格，但以疏松、肥沃、富含有机质、微酸性、排水良好的的壤土较为适宜。

性喜温暖、日照充足、空气流通的环境。

作用：
月季花是春季主要的观赏花卉，其花期长，观赏价值高，价格低廉，受到各地园林的喜爱。

可用于园林布置花坛、花境、庭院花材，可制作月季盆景，作切花、花篮、花束等。

月季花还是吸收有害气体的能手，能吸收硫化氢、氟化氢、苯、苯酚等有害气体，同时对二氧化硫、二氧化氮等有较强的抵抗能力，因此月季花也是保护人类生活环境的良好花木。

花可提取香料。

根、叶、花均可入药，具有活血消肿、消炎解毒功效。

而且是一味妇科良药。

中医认为，月季味甘、性温，入肝经有活血调经、消肿解毒之功效。

小学语文《月月花》教案

小学语文《月月花》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《月月花》。

（2）理解诗歌中的生词和短语，如“月月花”、“盛开”、“凋谢”等。

（3）学会用诗歌中的词语进行造句。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示和教师讲解，帮助学生理解诗歌内容。

（2）通过小组讨论和分享，培养学生的合作和表达能力。

（3）通过诗歌默写和朗读比赛，提高学生的语文素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然美的欣赏和热爱。

（2）培养学生对诗歌的兴趣和热情，提高学生的文学素养。

二、教学重点与难点：重点：（1）正确朗读和背诵诗歌《月月花》。

（2）理解诗歌中的生词和短语。

难点：（1）诗歌中修辞手法的理解和运用。

（2）用诗歌中的词语进行造句。

三、教学准备：1. 教师准备诗歌《月月花》的课件和教学资料。

2. 准备相关的图片和实物，如月季花等。

3. 准备默写和朗读比赛的评分标准。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师展示月季花的图片，引导学生观察和描述。

（2）教师简要介绍月季花的特点和种植方法。

2. 诗歌学习：（1）教师朗读诗歌《月月花》，学生跟随朗读。

（2）教师解释诗歌中的生词和短语，如“月月花”、“盛开”、“凋谢”等。

（3）教师引导学生理解诗歌的意境和情感。

3. 小组讨论：（1）学生分组讨论诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）每组分享讨论结果，教师进行点评和指导。

4. 造句练习：（1）教师引导学生用诗歌中的词语进行造句。

（2）学生互相分享造句结果，教师进行点评和指导。

5. 默写和朗读比赛：（1）教师给出默写题目，学生进行默写。

（2）学生进行朗读比赛，教师根据评分标准进行评价。

五、作业布置：1. 回家后向家长介绍诗歌《月月花》的内容和意境。

2. 家长协助孩子正确朗读和背诵诗歌。

3. 家长鼓励孩子用诗歌中的词语进行造句。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、讨论和造句等环节。

【优秀文档】月季花的药用价值与应用

月季花的药用价值与应用月季花，为蔷薇科植物月季花的半开放花。

夏、秋采收半开放的花朵，晾干，或用微火烘干。

那么在医学上月季花有哪些具体的药用价值呢?又有哪些方剂需要用到它呢?下面三九养生堂小编就和大家一起来了解一下月季花的药用价值与应用。

【拼音名】Yuè Jì Huā。

【别名】四季花(《益部方物略记》)，月月红、胜春、斗雪红(《纲目》)，月贵花、月记(《南越笔记》)，月月开(《分类草药性》)，长春花(《现代实用中药》)，月月花(《贵州民间方药集》)，艳雪红、绸春花(《泉州本草》)，月季红(《陕西中药志》)，勒泡(《湖南药物志》)，月光花、铜棰子、四季春(《闽东本草》)。

【来源】为蔷薇科植物月季花的半开放花。

夏、秋采收半开放的花朵，晾干，或用微火烘干。

【原形态】常绿直立灌木。

枝圆柱形，有三棱形钩状皮刺。

单数羽状复叶互生;小叶3～5，稀为7枚;小叶有柄，柄上有腺毛及刺;小叶片阔卵形至卵状长椭匮形，长2～7厘米，宽1～4厘米，先端渐尖或急尖，基部阔楔形或圆形，边缘有尖锯齿;总叶柄基部有托叶，边缘具腺毛。

花通常数朵簇生，稀单生，红色或玫瑰色，重瓣;总苞2，披针形，先端长尾状，表面有毛，边缘有腺毛;花萼5，向下反卷，有长尾状锐尖头，常羽状裂，外面光滑，内面密被白色绵毛;花瓣倒卵形，先端圆形，脉纹明显，呈覆瓦状排列;雄蕊多数，着生于花萼筒边缘的花盘上;雌蕊多数，包于壶状花托的底部，子房有毛。

果实卵形或陀螺形。

花期5～9月。

本植物的根(月季花根)、叶(月季花叶)亦供药用，各详专条。

【生境分布】生于山坡或路旁。

我国各地普遍栽培。

全国大部分地区都有生产。

【性状】干燥的花朵呈圆球形，杂有散碎的花瓣。

花大小约1.5～2厘米，呈紫色或粉。

花的别称和雅称

花的别称和雅称一、花中皇后花中皇后指的是月季花，月季的别称月月红、长春花、四季花、胜春、月月花等。

月季基本四季都可开花，花色丰富艳丽，常见红色、黄色、粉红色、橙红色等，花姿优美，花期长，观赏性极高。

二、花中之王花中之王指的是牡丹，牡丹又叫洛阳花、富贵花、百两金、白茸、鹿韭、鼠姑、白茸，木芍药。

牡丹开花的时候花色艳丽、富丽堂皇、雍容华贵，有国色天香的美称。

常见的花色有粉红色、白色、红色、黄色、绿色、深红色等，一般都是在春季末的5月前后开花，花期的观赏价值极高，还有美好的寓意，一直深受人们喜爱。

三、花中君子花中君子指的是兰花，兰花又叫中国兰、兰草、春兰、山兰、兰华、幽兰、香祖、国香等。

兰花在我国栽培历史悠久，自古以来就深受人们喜爱，象征着高洁、典雅。

它的花色虽然不艳丽，但是给人一种文静、质朴的感觉。

四、花中西施花中西施指的是杜鹃花，杜鹃又叫映山红，山石榴、照山红等。

杜鹃花形独特，花色丰富、优美，观赏价值高。

它的适应能力极强，耐寒、耐旱，因此我国多个地区都可栽培的，是我国十大名花之一。

五、花中魁首花中魁首指的是梅花。

梅花的耐寒性强，冒着严寒开放，不和其他植物争夺斗艳，因此梅花多是用来比喻清廉、高洁的人，象征着不畏艰险的精神品质。

六、凌波仙子凌波仙子指的是水仙花，水仙花为秋植球根类温室花卉，喜光照足的环境，也有一定的耐阴能力，不耐寒，不耐高温，7-8月会休眠。

花期在1-2月份，花色为白色，会散发芳香气味。

七、其他雅称花的雅称有很多种，除了以上几种外还有水中芙蓉荷花、十里飘香桂花、凌霜绽妍菊花、花中珍品山茶花等，它们的观赏价值都比较高，都很受欢迎。

月季花应该怎么养

月季花应该怎么养很多人都喜欢月季花，月季花和玫瑰有很多相似的地方，花也是很美的，在南方很多地方管月季花叫做月月花，它是蔷薇科的一种，养殖过蔷薇科的。

大家在平时都养过月季花吗，我们应该都知道月季花的生命力是很强的，对于月季花怎么养，很多人也应该有这方面的经验，月季花是很好养的，对于养月季花的土壤的要求也并不是很高。

一起来学习一下吧！怎么种植月季花1.选好盆，选用紫砂盆，不难理解这更上面所说的透气性有关。

2.用好土，选择透气性好的疏松土壤，千万不要用粘性土壤其次就是土壤要富含有机质。

3.适时栽植，最好是春季栽植，如果想秋季栽植的话最好是带土栽植，并且最好要将幼苗放到阳光亮度合适的还有通风条件较好的地方，幼苗成活后，你可以根据你将来想要看到的样子稍加修剪，使其将来分支合理，塑性漂亮。

4.合理浇水，在月季发芽前，要尽量保持盆土的湿润，使土壤不干不浇。

发芽后浇水次数就要逐渐增加，一般一天两次左右，在上午10点以前浇水一次，下午再根据盆土的干湿情况适当对其进行浇水。

中午时候特别注意，这期间许多朋友也许会忘掉一些生活常识，就是中午如果太阳特别强烈，特别是夏季，浇水就不宜浇在月季的叶子上，这样会灼伤它，由于一般人夏季的浇水会害死月季，所以这里建议在夏季最好是早晚间各浇一次，夜间一般不不去浇水。

5.规律施肥，月季喜肥，一般在春秋两个生长旺季期间，每隔10-15天施肥一次，用肥的话，有机肥和复合肥都可以。

在高温的夏季和低温的冬季应停止施肥。

6.养殖场所，由于月季喜光，所以你可以把你的月季放在阳光充足且通风条件好的地方，但夏季应适当的给其遮荫。

7.修剪，当花谢了的时候，应该剪去掉一部分枝条，留新枝2-3节后剪去，剪下的枝条有2节以上的话就可以用于扦插繁殖。

冬天的修剪以整形为主，一般先剪去病虫枝、枯枝、交叉的细弱枝，而对于长势茁壮、株型匀称的月季，剪去全株的1/3即可。

对长势弱的植株，约剪去全株的2/3，只留3-4个强壮主枝。

【教育资料】二年级上语文说课月月花_西师大版学习专用

二年级上语文说课-月月花西师大版（2019）尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好!今天我说课的题目是《月月花》，我要说的是本课的第一课时。

一、教材分析本课是西师版小学语文二年级第三册第一单元——识字单元的一篇课文。

这篇课文读起来朗朗上口，易于理解。

把1～12月中最具代表性的花展示给大家，同时还概括地描绘了它们各自与众不同的特点。

各句结构相似，都包括了“月份＋花名＋特点”，韵律感强，易读易记。

本课的生字都是和花草树木有关的，学生平时在生活中经常接触，很容易记住并书写。

新课程标准要求教师在识字教学过程中,要充分发挥学生的主动性,让学生真正成为学习的主人,不仅仅做到眼动、口动、手动、还要耳动、心动。

教学中,我准备充分利用汉字是表意文字这一特点,以汉字音、形、义、调之间的关系作为切入点,灵活采用形象直观的教学手段,注重启发学生的创造性思维,使学生知道汉字怎么写、为什么这么写,从而减轻记忆负担,让孩子轻松愉快地学习汉字。

二、结合新课标对本年段的要求，以及本课的教学内容和学生实际，制定本课第一课时的教学目标如下。

1.会认读本课16个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。

3．认识12种花，知道它们盛开的时间。

因为是第一课时，因此我把教学重点确立为认读16个生字，会正确书写10个生字，能够给每个字组词并辨别形近字。

而读准字音，用不同的方法记住字形，体会识字的快乐，则是本课的教学难点。

下面，我重点说一说第一课时的教学设计。

教学过程第一步激趣导入伴随着《花仙子》美妙的乐曲声，我激情导入：孩子们，瞧，美丽的花仙子姐姐给我们带来了十二个花娃娃，你能叫出他们的名字来吗？这时，我会用大屏幕分别出示十二种花的图片。

学生的兴趣被激发出来之时，我便会因势利导：今天呀，我们就要和这些美丽的花娃娃们交上好朋友。

本环节的设计意图在于引起学生兴趣，在上课之初便抓住学生的心。

因为兴趣是最好的老师，看图认字也是最有效的识字手段之一，能取得事半功倍的效果。

二年级语文上册识字二月月花PPT课件西师大版

过关斩将
我会认生字
仙伸
杏斗
遍初
墙梅
冈芬
丹芳
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

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月月花
第二课时
教学目标
1．会写8个生字。

2．能仿编儿歌。

教学重点
会写8个生字，并学会仿编儿歌。

教学过程
一、复习导入
1．出示本课16个生字，学生齐认读。

2．开火车认读生字。

3．做“摘苹果组成词”的游戏。

4．问答12种花的盛开时间。

二、完成课后练习2
1．教师：刚才你们认得真不错，每个汉字娃娃都认得很正确。

可是现在有些汉字娃娃找来了它的兄弟姐妹，你们还能准确地认出他们，并组出词语吗？（出示课后练习2）
2．同桌讨论，全班交流。

3．教师总结。

4．学生完成练习。

5．教师巡视，做个别辅导。

三、练习写字
1．出示田字格中的生字。

2．学生认读，扩词。

3．你认为哪些字难记，怎样想办法记住？
4．观察生字在田字格中的位置。

5．全班交流。

6．教师总结指导（引导用上下结构的方法记住“香”、“荷”、“杏”，用左右结构的方法记住“仙”、“桂”、“梅”，范写“荷”、“梅”。

）学生随教师书写。

7．学生描红，练习书写。

8．教师巡视，做个别辅导。

9．进行作业展示。

四、指导学生仿编儿歌
1．齐读儿歌，你们还知道哪些花的特性和盛开的时间？
2．全班交流，教师总结。

3．你们能用刚才说的哪些花编出一首像我们课文一样的儿歌吗？小组内讨论。

教师巡视指导。

4．小组代表反馈。

5．教师总结。

6．将你们编的儿歌写一写。