八年级历史上册 第13课《红军不怕远征难》教案 新人教版
第13课红军不怕远征难 说课稿
第13课红军不怕远征难说课稿[教材理解]本课要落实的内容标准是“讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
”分析内容标准，同一教学过程中，有密切联系的两个不同层面的教学任务要同步完成：其一是知识层面的“长征故事”，即通过选择数则不同情节、角度的长征故事，让学生感知长征，讲“故事”的形式，符合初中学生的认识水平。
课堂中故事的呈现，一是通过学生讲述熟悉的长征故事，如来自小学和初中语文课本、电影电视、小说画本中的相关内容，以体现充分发掘、利用不同学科课程资源为历史学科所用的理念；二是通过教师精心挑选不同角度和情节的长征故事讲述或演示给学生，以体现老师的主导作用（这是为下一步分析长征精神内涵做准备），最终通过故事情节，了解长征中的重大事件。
其二，在知识层面教学的过程中，完成另外两项情感层面的任务：任务之一是“长征精神”，长征精神是不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神；是众志成城、团结互助的协作精神；是坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神；是百折不挠、排除万难的英雄主义精神。
其核心是“革命英雄主义”。
这一点具有强烈的现实意义，因为长征途中所表现出来的不怕困难，百折不挠，顽强拼搏，革命英雄主义和革命乐观主义的“长征精神”是推进我国社会主义现代化建设的强大动力；本人将以此目标为教学重点目标，通过引导学生分析数则长征故事所包含的精神内涵，最终形成完整的“长征精神”的感悟。
进而通过教学联系现实生活，使学生真正能够在一定程度上将“长征精神”与学习生活紧密联系起来，让“长征精神”成为同学们努力学习的强大动力。
之二是“艰难曲折”，这一点主要是为了进一步深化本单元的学习主题“新民主主义革命的兴起”。
“新民主主义革命的兴起”这一学习主题力图反映的就是中国革命这种艰难的历程，新民主主义革命从开端到发展再到兴盛起来，有着一个艰难的过程，而中国工农红军在极其危难的长征途中，确立以毛泽东为核心的党中央的正确领导，挽救了党和红军，使中国革命转危为安，正是“艰难曲折”的生动写照，这一历程充分说明中国共产党是在经过无数次的挫折之后，才独立自主地肩负起领导中国革命的重任。
人教版历史八上第三单元第13课 红军不怕远征难
2、知识与技能：
掌握红军被迫战略转移的原因 中央红军长征开始和三路主力红 军胜利会师的时间及意义 遵义会议召开的时间和主要内容 让学生理解遵义会议是党的历史 上生死攸关的转折点，木门会议又是 红四方面军的转折点
知识
技能
在了解红军长征的艰苦历程中培 养学生分析概括和识图等能力
3、过程与方法：
在讨论红军战略转移的原因中提高学生的分析能力
敌人布置下口袋阵
猜 想
全军覆没
毛泽东提出改向贵州 前进，得到多数支持
夺取遵义
目的：培养学生逻辑分析和想象能力。（出示路线）
第三步 重大转折
（5分钟）
在遵义会议这块内容上用场景再现的方式突 破难点，通过视频来还原遵义会议这一改变红 军命运惊心动魄的思想交锋。
（板书遵义会议内容）
——选自电视剧《长征》
（五）、课堂小结（2分钟） 实践活动
1、请同学们利用节假日去寻找身边的老 33年10月临大敌，五次围剿战火起， 博古李德错指挥，被迫放弃根据地； 红军、给红军烈士扫墓、参观红军城等等，会 长征途中到遵义，正确领导才确立， 讲几个红军故事。
救党救军救革命，生死攸关转折点； 四渡赤水出奇兵，渡过金沙夺泸定， 2、课后搜集毛泽东在长征期间作的诗词， 爬雪山，过草地，胜利会师在吴起； 阅读魏巍的《地球的红飘带》斯诺的《西行漫 36年10月到甘肃，会宁三军大会师， 记》等描写长征的书籍，写出读书笔记。 长征二万五千里，中国革命危为夷。
在新民主主义革命进程中具有承前启后、 继往开来的特殊地位，是中国革命的转折点。
无论在本单元还是整个中国近现史乃至今 天，都有着重大深远的历史地位和现实意义。
课文内容：
主要介绍了红军由于第五次“反围剿”
初中历史教学课例《第13课红军不怕远征难》课程思政核心素养教学设计及总结反思
是确立了毛泽东在中共中央的领导地位。遵义会议后， 在毛泽东的英明领导下，中国共产党不但取得了长征的 胜利，而且最后建立了伟大的新中国。所以说，遵义会 议挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命，所以说是 中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。
（设计意图：重点加强学生对遵义会议“转折点” 含义及其具体表现的理解。明确遵义会议后，以毛泽东 为核心的党中央的正确领导是中国新民主主义革命最 终取得胜利的关键。）
初中历史教学课例《第 13 课红军不怕远征难》教学设计及 总结反思
学科
初中历史
教学课例名
《第 13 课红军不怕远征难》
称
《红军不怕远征难》是教材第三单元新民主主义革
命的兴起的最后一课，主要讲述了党中央和中央红军战略转移的伟大壮来自。她在十年内战的历史过程中具有承
教材分析 前启后的特殊作用，是第三单元的重点科目之一。
力分析 记基础，为课堂展示做好充分的准备，3、为老师及时 的了解学情进行二次备课奠定基础。 通过一系列的数字，使学生明确长征途中学生经历 的千难万险，深刻理解是长征精神支撑着红军将士最终
教学策略选 完成这一人类历史上的伟大“奇迹”，使学生受到强烈 择与设计 的心灵震撼，知道了生活在和平时代的“我们”应该珍 惜革命先烈用鲜血换来的美好时光，加强对学生进行爱 党爱人民的教育。 三、生死转折 1、提问“自主学习”中的第三个问题。 2、结合长征路线图思考并回答：遵义会议后红军 四渡赤水河、巧渡金沙江的意义。 教师：出示遵义会议图片，提问：“想一想，为什 么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？” 教学过程 学生：遵义会议之前，博古的左倾错误指挥导致了 红军第五次反围剿的失败和长征初期的失利。 学生：遵义会议后，毛泽东指挥红军跳出了敌人的 包围圈，最终完成了长征的胜利。 教师点拨：遵义会议纠正了博古等人在军事上和组 织上的左倾错误，肯定了毛泽东的正确主张，实际上就
红军不怕远征难教案
红军不怕远征难教案【篇一：八年级历史上册第13课红军不怕远征难教案新人教版】3.13红军不怕远征难【教学目标】1.知识与能力：掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。
2.过程与方法：能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。
并说出发生在那里的重要事件。
理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。
3.情感态度价值观：学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱祖国的感情，发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。
【教学重难点】重点：中央红军的长征；遵义会议。
难点：理解遵义会议的意义；体会长征精神。
【教学方法】讲授法、图片分析法、归纳法、识图法、合作探究法等。
【教学过程】二、自主学习，生成问题：1. 党中央和中央红军为什么要进行战略转移？2. 简述长征开始的时间及前期经过。
3. 说出遵义会议召开的时间、内容及意义。
4. 概括说出长征后期的经过。
5. 长征胜利的标志和历史意义是什么？三、针对问题，有效点拨：1. 星火燎原之势形成后，国民党对革命根据地发动“围剿”。
在毛泽东、朱德、周恩来等人的正确指挥下，红军粉碎了敌人前四次“围剿”。
但是，后来党内又错误地排斥了毛泽东等人的正确领导，由李德、博古等人实施错误指挥，导致第五次反“围剿”失败，党中央和中央红军不得不退出中央革命根据地，被迫实施战略转移。
2.（1）开始时间：1934年10月。
（2）前期经过：瑞金出发－冲破四道封锁线－突破乌江－解放遵义。
3. 遵义会议：(1) 时间：1935年1月。
（2）地点：遵义。
（3）内容：①解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权。
②肯定了毛泽东的正确主张。
③确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥，确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
（4）意义：这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
4. 后期经过：（1）四渡赤水河：打乱了敌人的追剿计划。
人教版八年级历史上册13课 红军不怕远征难
知识巩固
1、红军长征起止时间是（ B
A、1933年10月——1934年10月 B、1934年10月——1936年10月 C、1934年10月——1935年10月 D、1935年10月——1936年10月
）
2、关于遵义会议的表述，不正确的是（ C ）
A、确定了毛泽东为代表的党中央的正确领导 B、挽救了党和红军 C、跳出了敌人的围追堵截 D、停止了博古等人的“左”倾错误领导
长征精神:
坚定信念、忠于革命的乐观主义精神；
众志成城、团结互助的协作精神；
不怕牺牲、前仆后继的献身精神；
勇往直前、排除万难的革命英雄主义精神。
知识梳理:
原因：红军第五次反“围剿”的失利 开始：1934年10月 瑞金 遵义会议
长 征
转折：1935年1月
结束：1936年10月
甘肃会宁
意义：粉碎了……的企图，保存了……，使……转危为安 精神：乐观、协作、献身、英雄主义
湘 江
红一方面军
★
一、了解长征 原因：红军第五次反“围剿”的失利 时间：1934年10月——1936年10月 经过：瑞金
遵义会议 强渡大渡河 过草地 冲破封锁线 四渡赤水河 飞夺泸定桥 吴起镇会师 强渡乌江 巧渡金沙江 爬雪山 会宁会师
二、体验长征
1、看图说故事
Байду номын сангаас过草地
飞夺泸定桥
飞夺泸定桥
过草地
（2）《七律 长征》中反映了红军在长征途中的哪些重 要军事行动？ （3）这场斗争的胜利有何历史意义？
课后思考：
前面提到“红军长征的胜利为开创中国革命新局面奠定了基 础”。长征后，中国革命出现了哪些新局面？ 学习了中国工农红军的二万五千里长征，你了解到了发生在 长征途中那么多著名战役和红军战士们的英雄事迹。请你以导游 的身份带游客走长征路，忆革命史。你准备怎样设计这条线路， 重点应推出哪几个景点？
八年级历史上册(第13课 红军不怕远征难)教案 新人教版 教案
八年级历史上册《第13课红军不怕远征难》教案新人教版课题使用人编号课型新授课课时1课时主备人日期教学目标知识与技能：能归纳得出红军被迫长征的原因；通过红军长征过程的学习，说出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；在地图上简单描绘出红军长征经过的路线和经过的重要地点，并能说出在红军长征中发生的重要事件。
过程与方法：通过引导学生的探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大事件。
情感、态度与价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
重点长征的原因、经过、胜利的原因及意义；遵义会议的历史意义难点体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命的艰难曲折。
学法阅读、自主学习、以小组合作、探究学习为主，辅以阅读、欣赏。
教法以多媒体创设情境激发学生的学习热情；以创设问题情境，调动学生有效参与课堂教学板书设计第13课红军不怕远征难教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课歌曲《长征》播放歌曲，问：歌描写的是中国革命史上哪一重要历史事件？把你以前知道的关于长征的故事讲给大家听。
你想了解红军长征的经过吗？让我们来学习第13课。
欣赏CD乐曲。
联系以前的知识讲故事激发兴趣3’落实课标理解课标讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
投放课标内容阅读课标内容明确学习目标1’解读课标同步探究过程指导自主探究组织展示交流，进行评价展示交流作出评价6’用教学课件出示问题：红军为什么要历尽艰难进行长征呢？分小组在阅读教材和讨论问题后汇报学习情况。
观看课件及其所链接的影视片段。
5’结合影片提出问题：为什么说遵义会议“具有伟大历史意义”？然后接着看演示课件。
红军不怕远征难教案(通用5篇)
红军不怕远征难教案（通用5篇）红军不怕远征难教案 1教学目标1、掌握红军长征的路线、遵义会议的时间、内容及其伟大意义。
2、探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。
3、学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重点1、中央红军的长征2、遵义会议教学难点1、长征胜利的历史意义2、长征精神教学方法多媒体教学法、情景创设法、讨论法、合作交流学习方法分组导学法、自主探究与合作教学过程一、导入新课图片歌曲导入，激起学生兴趣。
以江西革命根据地人民挥泪送别红军的图片，并配以《十送红军》这首歌，以“江西人民为什么依依不舍送自己的亲人红军踏上征途？”引入新课。
二、合作探究1、为了让学生更好地主动参与到课堂中，加深对课文的理解。
将全班同学分成四个小组，阅读课文内容，合作完成以下任务：第一组历史学家：红军长征的原因、遵义会议的内容及意义、长征胜利的历史意义。
第二组地理学家：考察长征路线图，说出长征的经过。
（中央红军长征走过多少省、渡过哪些大江、大河？）第三组红军战士：讲述长征途中遇到的艰难险阻，分析长征胜利的原因。
第四组随军记者：总结长征精神。
2、为什么江西根据地的人民群众流泪送别红军战士踏上漫漫征途呢？请一位历史学家给我们分析一下长征的原因。
（从背景分析原因）背景：1.1933年10月，蒋介石调集50万军队对中央发动第五次“围剿”。
2.中共中央负责人博古和军事顾问李德的错误指挥，未能粉碎敌人的人的围剿。
原因：红军第五次反“围剿”失败。
3、请一位地理学家给我们讲述一下中央红军长征的经过，重温红军长征的过程。
紧接着请第二位地理学家从长征示意图中找出中央红军长征走过多少省、渡过哪些大江、大河？（掌握发生在那里的历史事件。
）并请第三位地理学家在地图上找到瑞金、遵义、吴起镇和会宁的位置。
第13课 红军不怕远征难
第13课红军不怕远征难八年级科目:历史上册一、学习目标1、能够说出党和中央红军被迫进行长征的原因；2、能够归纳出红军长征和遵义会议的伟大历史意义；3、能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。
并说出发生在那里的重要事件。
4、在影视作品的宏大场面感染下，真切地体验长征精神的伟大，革命历程的艰辛，从而珍惜今天来之不易的幸福生活，继承和发扬革命优良传统。
二、自主学习（通读课文。
找划下列问题，背记后默写）(1)1933年10月，调集50万军队，对中央革命根据地发动第次围剿。
由于中共临时中央负责人和军事顾问等人的错误指挥，未能粉碎敌人的围剿。
党中央被迫放弃，进行。
（2）年10月，党中央和中央红军共八万多人向前进，一路上冲破敌人道封锁线，人员损失过半。
提出向贵州前进，红军渡过，夺取贵州北部重镇。
（3）遵义会议召开的时间、内容、意义。
（4）遵义会议以后，红军声东击西，四渡，巧渡，红军跳出了敌人的包围圈。
接着，红军北上，强渡，飞夺，翻过，通过，进入甘肃。
（5）写出红军两次会师的时间、会师的部队、地点及标志。
（6）红军长征胜利的意义？2.自主探究请在工能红军长征路线示意图上数一数中央红军长征走过多少省？3.合作学习依据中央红军长征路线，说出红军渡过那几条江、河？在这些江河上发生过什么事？三、当堂检测（一）单项选择1、孙中山领导的资产阶级革命团体兴中会成立于（）、A、北京B、夏威夷C、纽约D、檀香山2、中国同盟会成立于（）A、1894年B、1905年C、1901年D、1998年3、中国同盟会成立大会上，选举的总理是（）A、孙中山B、黄兴C、李宗仁D、宋教仁4、标志着辛亥革命爆发的事件是（）A、兴中会成立B、中国同盟会成立C、武昌起义D、中华民国临时政府成立5、张教授用三民主义的内容给自己的三个儿子当笔名，他三个儿子的笔名应是（）A、民族、民权、民生B、民主、民权、民生C、民族、民权、民主D、民主、民权、民生6、武昌起义胜利后，被选为中华民国临时大总统的是（）A、康有为B、梁启超C、谭嗣同D、孙中山7、辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放，这里思想上的大解放是指（）A、结束了2000多年的封建君主专制制度B、使民主共和的观念深入人心C、促进了中国民族资本主义的发展D、沉重打击了中外反动势力（二）阅读下列材料材料一：“师夷长技以自强”“自强”“求富”。
八年级历史上册 第三单元第13课红军不怕远征难教案 人教新课标版 教案
第13课红军不怕远征难一、教学目标1.通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
2.通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。
引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大的历史事件。
3.通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
二、教学过程导入新课教师引导：大家一起把导言部分的这首诗《长征》朗诵出来。
（学生朗诵）教师讲述：这首诗是毛泽东所作的关于长征的诗歌，那长征到底是怎么一回事？红军为什么要不远千里进行长征呢？我们今天就来学习第13课《红军为怕远征难》，具体了解长征的历史讲授新课教师引导：大家先阅读课本第一部分的内容，想一想，红军为什么要进行长征？（学生回答）教师讲述：前几节课我们讲到，国共第一次全作破裂以后，国民党大肆屠杀共产党员和革命群众，面对国民党的屠杀政策，共产党人在各地纷纷发动了武装起义，建立革命根据地，其中最大的一块就是中央革命根据地，位于江西省，之后党中央在江西瑞金建立了苏维埃临时中央政府。
红军力量的不断壮大，必然会威胁到国民党的统治，所以以蒋介石为首的国民党对中央革命根据地进行了多次大规模的“围剿”，总共五次，前面四次“围剿”由于毛泽东等人采取了正确的作战方针，红军取得了“反围剿”的胜利。
1933年10月，蒋介石卷土重来，对革命根据地发动了第五次“围剿”。
这一次由于中共临时中央领导人博古、李德等人的错误指挥，红军奋战一年，没能粉碎敌人的“围剿”，最后被迫实行战略转移，离开中央革命根据地，开始长征。
长征的过程又是怎样的呢？（学生回答）教师讲述：1934年10月，党中央和中央红军共八万多人离开中央革命根据地，从江西瑞金出发，开始长征，他们准备前往湘西，和二六军团会合。
《红军不怕远征难》教案
-鉴赏课文中的修辞手法，如对比、排比、设问等，分析其在文本中的作用。
-通过朗读和讨论，感受课文的节奏和情感，理解红军战士的不屈不挠精神。
举例解释：
-历史背景：课文描述了红军长征的艰难困苦，学生需要理解这一历史事件对中国共产党和红军的重要性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解红军长征的基本概念。长征是中国工农红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，进行的一次伟大的战略转移。它不仅是一次军事行动，更是中国共产党和红军精神的体现。
2.案例分析：接下来，我们来看课文中的一些具体描述。这些描述展示了红军在实际中所遇到的困难，以及他们如何克服这些困难。
-生字词运用：通过具体语境，让学生学会如何在实际语言环境中运用这些词汇。
-修辞手法：分析课文中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”等句子的修辞效果，理解其如何增强语言表现力。
-情感体验：通过朗读和角色扮演，让学生体验红军战士面对困难时的勇气和决心。
2.教学难点
-理解并体会课文中抽象概念的含义，如“不怕远征难”的深层意义。
五、教学反思
在今天的课堂上，我们一同走进了《红军不怕远征难》这一课。通过学习红军长征的历史，我希望学生们能够感受到那种坚定的信念和勇敢的拼搏精神。课后，我进行了深入的反思，思考这次教学的效果和可以改进的地方。
首先，我发现学生们对红军长征的了解普遍较为有限，他们在课堂上表现出对新知识的浓厚兴趣。在导入新课环节，通过提问方式引发学生的思考，起到了很好的激发兴趣的作用。但在讲授理论部分，我意识到需要更加生动形象地呈现历史背景，或许可以通过播放相关视频、图片等多媒体资料，让学生更直观地感受到长征的艰苦卓绝。
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第13课红军不怕远征难一、教材内容分析本课主要讲述党中央和中央红军的战略转移，即举世闻名的二万五千里长征。
中国工农红军历经千难万险经受住了种种考验，最终取得长征的伟大胜利。
长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安，为新民主义革命的最终胜利奠定了基础。
所以本课在教材中占有重要位置。
二、课程标准讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神。
知道遵义会议，认识其在中国革命史上的地位。
三、教学目标知识与能力：使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
过程与方法：引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。
结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力。
情感态度价值观：引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
四、教学重点、难点重点：长征的原因、经过、胜利的原因及意义；遵义会议的历史意义难点：遵义会议在中国革命史上的地位。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：电视剧《长征》第一集片头视频教师： 1934年，有一群共产党人为了改变国家与民族的命运，带领着一支队伍穿越千难万险、用血肉之躯走出了一条光辉之路，走向一个崭新的中国，这支队伍名叫中国工农红军，这条光辉之路名叫长征。
七十多年后的今天，当长征已如往事般渐行渐远，而长征留给我们的精神财富却历久弥新。
今天让我们一起走进长征，去寻找那一段令人难忘的岁月。
(设计意图：《长征》第一集片头是诗与画的完美结合，展现了红军长征的艰难，激发学生情感，导入本课)（二）教师引领，合作探究一、绝路逢生---原因篇展示: 材料一1929年—1933年农村革命根据地示意图材料二：1931年，九一八事变爆发，日本侵占中国东北，进而向华北进逼，中国主权和领土不断沦丧。
但以蒋介石为首的国民党政府坚持“攘外必先安内”的政策，对日本侵略者步步退让，集中力量围剿红军。
教师：井冈山革命根据地建立以后，共产党人在全国建立了10多个革命根据地，其中最大的一块是中央革命根据地，随着革命根据地的壮大，国民党反动派惊恐不安。
从1930年开始，蒋介石就调集重兵连续对中央革命根据地进行“围剿”。
展示：教师：红军前四次能粉碎敌人“围剿”的原因是什么？第五次反“围剿”的结果怎样？学生：毛泽东、周恩来和朱德正确的战略战术。
第五次失败了。
思考：红军为什么要进行长征？小组讨论。
小组1：1933年，蒋介石调集50万军队，对中央革命根据地发动第五次“围剿”。
小组2：由于博古和李德的错误指挥，虽然红军英勇奋战一年，付出重大伤亡，但未能粉碎敌人的“围剿”，党中央被迫放弃中央革命根据地，实行战略大转移。
（设计意图：阅读材料，知道长征的原因，理解长征在中国历史上的地位，）过渡：由于指挥失误，红军被迫进行战略大转移，踏上了漫漫长征路，那么长征的征途是怎样的？今天让我们重走长征路，去重温那一段难忘的岁月。
二、山重水复----开始篇教师：仔细阅读课本59—60页，了解长征初期的路线。
并在课本60页长征示意图上标出。
展示：长征路线动态图教师：长征二万五千里，历经11个省，长征经历了哪些艰难险阻？让我们一起重温那段难忘的历史。
思考：长征开始后中央红军后遇到了怎样的困难与挫折？学生：冲破敌人四道封锁线，渡过湘江，但红军损失过半，只剩三万多人，思考：红军为什么改向贵州前进？关键时刻谁给红军指明了前进的方向？小组讨论，派代表发言。
小组1：蒋介石已判明红军的意图是到湘西会师，所以在红军去湘西的路上部下口袋阵，等着红军前去。
博古等执意去湘西与二六方面军会合。
小组2：在红军生死生死存亡的关键时刻，毛泽东提出停止去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进。
（设计意图：学生思考改向贵州前进的原因，培养学生分析问题的能力）过渡：红军在毛泽东的提议下，向敌人力量最薄弱的贵州前进。
避免了全军覆灭的危险。
之后，强渡乌江，攻占贵州北部重镇--遵义。
1935年1月，党的历史上一次生死攸关的会议在此召开了。
三、柳暗花明-----转折篇展示：图片展示： 视频 遵义会议教师：根据视频，结合课本找出遵义会议的时间、内容、意义 学生1：遵义会议的时间：1935年1月学生2：遵义会议的内容：集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权，肯定了毛泽东的正确主张学生3：遵义会议的意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。
这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党历史上生死攸关的转折点。
展示：材料一：1934年10月，由于王明“左”倾错误的领导，中国共产党及工农红军在赣南、闽西一带第五次反“围剿”失败，主力被迫撤离南方革命根据地，北上长征。
------岳麓出版社 必修一遵义会议与会代表像（左起）毛泽东、周恩来、张闻天、博古、王稼祥、陈云、刘少奇、朱德。
材料二：1935年，红军到达贵州遵义，中共中央召开了政治局扩大会议，即遵义会议……从此扭转了长征初期被动挨打的局面，革命形势开始转危为安。
------岳麓出版社必修一讨论：结合材料想一想，为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？”小组讨论，派代表发言。
小组1：遵义会议之前，博古的左倾错误指挥导致了红军第五次反围剿的失败和长征初期的失利。
如果任由他指挥下去，红军仍然很危险。
小组2:遵义会议纠正了博古等人在军事上和组织上的左倾错误，肯定了毛泽东的正确主张，选举毛泽东为中央政治局常委，会后由毛泽东、周恩来全权负责指挥军事。
实际上就是确立了毛泽东在中共中央的领导地位。
展示：过渡：遵义会议具有重大的历史意义和深远的影响，党和红军四、历史丰碑----胜利篇展示：长征路线动态图思考：长征后期，在毛泽东的领导下，红军如何由胜利走向胜利？展示：展示：视频飞夺泸定桥教师：四渡赤水之战打乱了敌人的追剿计划,巧渡金沙江跳出了敌人的包围圈。
教师：如果说红军四渡赤水、巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥主要是与人斗的话，那么红军在爬雪山过草地时就是和地斗、和天斗！展示：图片爬雪山过草地展示：视频爬雪山教师:红军长征途中除了敌人的围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？过雪山、草地1935年吴起镇会师红军四渡赤水（设计意图：让学生知道今天的幸福和安宁生活是革命先烈用他们的鲜血和生命换来的，应该倍加珍惜今天的幸福生活，热爱生活、热爱学习教师：1936年10月三大主力会师，宣告了红军二万五千里长征的胜利结束。
展示：红军会师地点图片思考：长征胜利的历史意义是什么？展示：材料一：倒下的是一座座丰碑，活着的是一面面旗帜。
人数虽少些，但留下的都是中国革命的精华。
——毛泽东材料二：1955年中国人民解放军首次授封的将帅中，中将以上的共254人，其中有222人参加过长征。
---《数字看长征》学生：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
（三）课堂总结，拓展延伸展示：材料一：我们纪念长征,最重要的是弘扬长征精神,把革命先烈开创的伟大事业不断推向前进。
航天精神和长征精神一脉相承。
勇往直前、百折不挠、长征精神将一直激励着我们大步迈向民族复兴。
——中国运载火箭技术研究院院长吴燕生教师：你认为什么是长征精神？学生：艰苦奋斗、百折不挠的精神；乐观向上、紧密团结的革命乐观主义精神；不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神；教师：正是因为老一辈无产阶级革命家的这种精神，才有了我们今天的幸福生活。
我们应该继承和发扬这种长征精神，把我们的祖国建设得更繁荣、更富强。
让我们一起祝愿我们的祖国明天更美好。
展示：图片看我强大的祖国同时播放背景音乐《祖国你好》（设计意图：对学生进行情感教育，培养学生热爱党、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
）六、课堂检测测验题目一：选择题1、【2014遂宁】“它不是一般意义上的‘行军’,是为避开蒋介石的魔爪而进行一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。
这里的“行军”指的是（）A.北伐战争B.南昌起义C.秋收起义D.中国工农红军长征2、【2014 湖北省黄冈市】中共历史上有许多具有转折意义的会议，其中被称为党的历史上和中国革命史上生死攸关转折点的是 ( )A.中共一大B.遵义会议C.中共七大D.十一届三中全会3、【2014巴中】长征精神激励着我们一代又一代中国人，它引领我们民族走向复兴。
以下是在长征途中的重大历史事件，它们的先后顺序应是： ( )①四渡赤水②飞夺泸定桥③巧渡金沙江④过草地⑤翻雪山⑥会宁会师A.①②③④⑤⑥B.①②③⑤④⑥C.①③②⑤④⑥D.②①③⑤③⑥4、【2014•山东德州】某同学在自己编写《红军长征》剧本时，设计了以下几个历史场景，其中与史实相符的是（）A．第四次反“围剿”失利使红军被迫进行战略转移B．强渡大渡河打乱了敌人的追剿计划C．甘肃会宁会师是长征胜利结束的标志D．四渡赤水使红军跳出了敌人包围圈测验题目二：阅读材料，回答问题红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
——毛泽东《长征》请回答：（1）红军“远征”的直接原因是什么？（2）“金沙水拍云崖暖”“大渡桥横铁索寒”是指红军长征途中的什么事？（3）使红军在长征途中由被动变为主动的主要原因是什么？红军长征之“难”，主要是指什么？（4）谈谈你对“长征精神”的理解。
七、板书设计第13课红军不怕远征难一、绝路逢生----原因篇二、山重水复----开始篇三、柳暗花明----转折篇四、历史丰碑----胜利篇。