考核教案六年级13次课足球守门员接地滚球基本技术
小小守门员直腿接地滚球教学设计
小小守门员直腿接地滚球教学设计作者：仇小进房蒙蒙来源：《体育教学》2017年第02期【编者按】：足球可以怎么教，本期刊出教学设计可以给大家一些启发。
其实“实案选登”就是一个平台，大家可以共同面对教育教学的实际问题，相互交流我们的教学经验，反思我们的教学行为，这样我们就可以从同伴那里更多地了解我们自己和我们的教学，寻找自身存在的不足，不断调整自己的知识结构，更新自己的知识积累，进而实现共同发展，共同进步。
关键词：守门员；地滚球；教学设计中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2017）02-0039-02一、设计思路根据省编教材“科学的预设，艺术的生成”与“魅力足球”学习要求，在完成规定小足球单元教学的基础上，结合水平三学生身心特点，增加了小小守门员单元教学内容。
本节课是在复习上节课的准备姿势、抛地滚球、移动等基本动作的基础上，学习“直腿接地滚球”的动作方法。
为了巩固已学的足球运球、传球等基本技术，与本节课的“直腿接地滚球”技术进行组合，使学生能综合运用所学的知识；在教学设计时，采用多种形式的组织与练习，从学生发展的角度来帮助学生学会直腿接地滚球的基本技术，促进学生身心发展，培养团结协作共同完成练习的精神。
二、教材分析直腿接地滚球是水平三足球守门员学习内容，它是小小守门员单元的第2次课。
直腿接地滚球要求学生做到前迎、后引、屈腕、屈肘等动作，以及动作的连贯性与协调性。
本课以足球守门员直腿接地滚球为主线，在学习守门员技术的同时，与足球的传球、运球等动作的组合，如传球、传球、移动与直腿接地滚球进行组合练习，体现“共发性”效果，使技术动作能够迅速提高。
三、学情分析五（6）班的学生，经历过水平一、二的足球的学习，已基本掌握了足球运球、传接球等基本技术。
通过上次课的学习，绝大部分学生基本掌握了守门员的准备姿势、抛地滚球、移动等技术动作。
另外，五年级的学生意志品质发展已由他律向自律开始发展，自我学习能力、活动能力、想象与联想、基于已有经验的创造能力有了显著提高，开始具有自觉克服困难的能力。
足球脚内侧接地滚球教案
足球脚内侧接地滚球教案足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？下面是店铺收集整理的足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇），希望对大家有所帮助。
足球脚内侧接地滚球教案范文（精选21篇）1活动目标：1、理解图书内容，能大胆地讲述自己的理解。
2、仔细观察画面，尝试用较完整地语言讲述画面内容。
3、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动重点：仔细观察画面活动难点：较完整地讲述活动准备：1、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活。
2、物质：绘本PPT、幼儿人手一本绘本。
活动过程：1、导入活动，激发幼儿阅读兴趣。
师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级，上学的第一天，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"2、集体观看PPT，理解画面内容。
(1)图一：师："这是什么时间，你从哪里看出来的?"大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?小结：谁能用完整的话说说图片内容。
(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?小结：请用完整的话说说。
(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。
3、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容。
师："大卫还发生了许多事，你们自己打开书看一看，还可以和旁边的小朋友说一说。
"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书，仔细观察画面内容，用完整的语言描述图片内容。
4、师幼共同讨论交流。
(1)师幼共同观察，集体交流。
足球守门员单膝跪地接地滚球教学设计
足球守门员单膝跪地接地滚球教学设计作者：孙德明来源：《体育教学》2021年第03期关键词：足球守门员;单膝跪地接地滚球;教学设计中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2021）03-0047-03一、设计思路本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生学科核心素养为中心，依托江苏“清简、厚实、灵动、精致”的教学特色，结合南通市“限时讲授、合作学习、踊跃展示”十二字的教学方针，以学生的身心发展为基础，围绕运动能力、健康行为、体育品德培养等关键点展开教学活动。
二、融合教育理论遵循“关注个体差异、因材施教”的原则，制定适切的学习目标，科学地实施分层教学，增強随班就读生的学习信心，培养学习兴趣，让随班就读生掌握最基本的知识，发展社会适应能力;利用同伴效应，让学生参与进来，在集体活动中创造机会，满足儿童的社交需求，实现身心的共同生长;利用有效的教学活动策略，设计有层次的教学过程，并以游戏的方式导入，给随班就读生创设良好的学习环境，提供个体学习机会，让其融入集体，保护自尊心，培养积极向上的健康心态。
三、教材分析本课选自江苏省小学体育与健康体育教师备课用书《科学的预设艺术的生成》水平三、五年级小足球【点评】：通过主题式探究学习，引导学生逐步领悟技能的要领细节;采用分层教学、教学游戏、比赛等方法，激发学生学练热情，营造学生多变的生理负荷曲线;根据技能特点设计有趣的实战游戏，让学生自己领悟出动作要领的实战意义与运用时机。
单元第四课时教学内容，主教材内容为守门员技术中的单膝跪地接地滚球技术，是在学生学习足球行进间传接球和射门技术之上的拓展内容，也是守门员接球技术中比较基础的一项内容，难度适中，符合五年级学生的学习接受能力。
四、学情分析五年级的学生正处在协调性、速度等身体素质的发展敏感期，思维、观察、分析等能力都有了一定的发展，模仿能力较强。
本班学生经过几年体育课程的学习，体育学习氛围浓厚，足球基本技术有了进一步的提高，抽象思维也有了初步的发展。
考核教案六年级13次课足球守门员接地滚球基本技术(精编文档).doc
福建省小学校园足球教案
2014至2015学年 第学期
教师：兰建文张熹阮芳叨班级：六年级人数：课次：第一课次时间：6月21日
课的
内容
足球：守门员接地滚球基本技术
（单腿跪式接地滚球）
教学重点
屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
教学难点
接球时身体的协调性。
教
学
目
标
（一）知识和技能目标：通过体验和学习守门员单腿跪式接地滚球的动作，使90%左右的学生掌握守门员单腿跪式接地滚球的基本动作和基本技能。
2、学生跟练。
3、练习要求：
认真练习，动作到位。
（四）组织
1、教师示范带练。
2、两人一组胞部抱球练习。①一个自己抛接体验②一人抛另一人接，轮流进行。
3、练习要求：
届腕，两臂靠近将球抱于胸前，注意力集中。
1
2
4
X
8
拍
6
1
2
4
3
小
小
中
中
学
习
提
高
部
分
一、足球：
方法：准备接球时，身体正对来球，两郐左右开立，一腿深屈支撑身体，另一腿膝盖内转似跪撑，膝盖接近地面并靠近深屈腿的脚跟，上体前屈，手臂下垂，两手小指相对，手掌对准来球并稍前迎。在手触球的刹那，两手随球后辙并屈肘，屈腕，两臂靠近将球抱于胸前，然后起立。
重点：屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
难点：接球时身体的协调性
（1）无球动作模仿（2~3次）
（2）学生展示，其它学生评价。
（3）学生在教师指导下集体做无球动作练习（1、单腿跪式动作2、抱球起身动作）
（4）教师小结
（5）两人一组相距离3米练习（球门宽2米）1人射门，一人守门，轮流进行。
足球专修课教案(守门员)
足球专修课教案（守门员）一、教学目标1.了解守门员的职责与技能要求。
2.了解守门员的基本动作、技能及其训练方法。
3.掌握防守区域的分配和球门前守门员的站位方式。
4.通过模拟练习，培养学生防守意识和反应能力。
二、教学重点和难点三、教学过程1.引入（5分钟）通过介绍守门员的职责和重要性引入本单元教学内容。
2.理论讲解（10分钟）1）职责和技能要求守门员是足球比赛中球队的最后防线，阻止对方进球是他们最重要的任务。
守门员需要有高度的警觉性和反应能力，及时判断球的方向和落点，做出正确的防守动作，保护球门不失。
2）防守区域和站位方式防守区域的分配和守门员的站位方式不同，但大多数情况下，守门员需要控制球门前面的区域，为防止射门的进球，他们需要决定站在球门前面的中间位置，在比赛中根据对手进攻的位置和方向做出相应的调整。
3.技能讲解和练习（30分钟）1）站姿守门员需要采用稳定的站姿，比如直立而放松的姿势，定时移动身体平衡，站立在两脚的前后平均分配，手臂贴近身体，随时准备跳起或用手抓住球。
2）跳跃和顶球跳跃和顶球是守门员最基本的技能，跳高和跳远两种跳跃方式，也可以跳起来用手扑球或顶球。
3）快速展开当对手发起猛烈进攻时，守门员需要快速展开身体，站立后面的防守体系，出击抢截球，保护球门不失。
4）身体接触守门员还需要掌握身体接触的技巧，修炼不同的身体姿态和不同的体重转移方式，以防止对方进攻球员的推挤或拆球。
本节课程的核心是实践，教师可以设置一个比赛场景进行模拟教学，让学生通过不断的练习，掌握基本技能和防守技术。
5.课堂总结（5分钟）总结本节课程的主要内容，巩固学生的理解，加深学生对本节课程的印象，并让学生对守门员的重要性有更深入的认识。
四、作业对课堂内容进行总结，并根据图书馆中关于守门员技巧相关的书籍进行深入研读，更好地掌握守门员的技能和训练方法，以提高学生综合素质。
《守门员—接地滚球》教学设计-优秀教案
达到掌握技术，增强体质，培养团队合作精神以及大胆尝试不断探索并获
得成功育智、育体等方面有机结合，在继承传统的教学方式基础上
运用了新的教学方式，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和
时间，着重培养学生在足球教学比赛中的竞争意识与实践能力，从而激发
基本信息
省市区
江苏省镇江市润州 区
学校
镇江市中华路小学
姓名
管斌
联系电话
学科
体育
电子邮箱
年级
二年级
教科书版本及章节 单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
小足球《守门员—接地滚球》
1. 单元（或主题）教学设计说明
本课根据《体育与健康课程标准》的教学理念，以学生“核心素养”
发展为指导思想。关注学生学习的兴趣和爱好，调动学生学习的积极性，
1、注意信号，反应迅速 1、注意力集中，多种动作后，接地滚球
5、游戏：带球射门
1、根据能力 外圈向内踢→内圈向外踢
学生通过观察，体验，自主总结出动作要点，通过练习，提高反应及灵敏素质，并巩固技术动 作，最后通过游戏，强化攻防意识，观察能力
环节三：素质练习 1、两人一组，仰卧起坐传球
1、和队友合作完成动作
作，而是让学生自己开动脑筋，生与生互动，在探究中学会合作，学会相互配合。整个教学过程是 在优美轻松的音乐中进行的，放松了学生的心情。
4. 学习重点难点
重点：掌握正确的接地滚球动作
难点：反应灵敏，快速移动正面面对来球
5. 学习评价设计 复习脚内侧踢地滚球，完成学生间的友伴分组，完成队形变换，通过游戏，引入攻防概念，提高学 生的灵敏素质，学生通过观察，体验，自主总结出动作要点，通过练习，提高反应及灵敏素质，并 巩固技术动作，最后通过游戏，强化攻防意识，观察能力。
足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇）
足球脚内侧接地滚球教案足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的足球脚内侧接地滚球教案（通用22篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
足球脚内侧接地滚球教案1活动目标：1、熟悉同伴的名字。
2、能正确地接球和抛球。
3、享受运动肢体的乐趣。
活动准备：一个皮球、铃鼓伴奏。
活动过程：1、让幼儿熟悉同伴的名字。
幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。
师：小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）2、说明规则：a、当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
b、当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
（第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度）改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
但是当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
（当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。
）3、两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏。
游戏规则：幼儿a抛球给幼儿b时喊其名字，幼儿b去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
活动延伸：等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
足球脚内侧接地滚球教案2教学目标１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯；２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。
小学足球守门员技术教案及反思
小学足球守门员技术教案及反思教案标题：小学足球守门员技术教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解足球守门员的基本技术要求和职责。
2. 培养学生的守门员技术，包括站位、扑救、接球和分球等方面的能力。
3. 提高学生的反应速度、灵活性和判断力。
4. 培养学生的团队合作精神和自信心。
教学准备：1. 足球场地和足球。
2. 守门员手套。
3. 锥桩和标志物，用于划定训练区域。
4. 视频或图片资料，用于示范和讲解。
教学过程：引入：1. 向学生介绍守门员的重要性和职责，解释他们在比赛中的作用。
2. 展示一些优秀守门员的视频或图片，让学生了解他们的技术和表现。
技术训练：1. 站位技术：a. 通过示范和解释，向学生介绍正确的站位姿势和位置。
b. 安排学生进行站位训练，要求他们根据球的位置和进攻方向进行调整。
c. 观察和纠正学生的站位错误，提供个别指导。
2. 扑救技术：a. 解释不同类型的扑救动作，如手掌扑球、拳击扑球和身体扑球等。
b. 组织学生进行扑救训练，通过投球或射门让他们练习扑救技术。
c. 提供实时反馈和指导，帮助学生改进扑救动作和技巧。
3. 接球技术：a. 介绍正确的接球姿势和手部动作，包括手掌合拢、稳定球的位置等。
b. 组织学生进行接球训练，通过投球或传球让他们练习接球技术。
c. 观察学生的接球动作，提供针对性的指导和建议。
4. 分球技术：a. 解释守门员如何进行准确的分球，包括踢球和扔球两种方式。
b. 组织学生进行分球训练，让他们练习不同距离和角度下的分球技术。
c. 观察学生的分球表现，提供反馈和改进建议。
比赛实践：1. 安排学生进行模拟比赛，让他们应用所学的守门员技术。
2. 观察学生在比赛中的表现，提供实时指导和反馈。
3. 鼓励学生互相合作，共同努力，培养团队精神。
反思：1. 结束训练后，与学生一起回顾整个教学过程，并让他们分享自己的感受和体会。
2. 引导学生思考自己在训练中的不足和可以改进的地方。
3. 提供个别反思指导，帮助学生制定下一步的学习计划。
足球《守门员单腿跪式接地滚球》教案
1.集合队伍，安排值日生收齐球。
2.对本堂课进行评价。
一列纵队围足球半场慢跑4圈
按照教师口令进行练习
练习要主动，情绪高涨
1.集合时要快、静、齐
2.认真听讲，正确理解练习要求。
3.练习要认真，小组之间合作学习，相互交流、帮助，共同进步。
学生集合队伍时，要快、齐。
练习要认真去体会所学技术。
教学重点
难点
重点：屈腕屈肘的协调
难点：接球时身体的协调
场地
足球场
教具
1.足球27个 、2.雪糕桶16个
顺序
课的内容
教师活动
学生活动
组织方法与要求
时间
开始部分
课堂常规
一、向学生问好
二、宣布本课内容，强调以小组为单位进行练习同时要求在练习过程中要合作学习，相互帮助。
三、安排见习生，强调安全。
四、分组。
一、值日生带队，检查人数。
5.组织学生，两人一组，一人左右移动接球，一人原地接球，移动10次换人。
6.巡回指导，个别指导
1.集合队伍，一排为一组，两当守门员，两组在距离球门10米用脚内侧推射地滚球，守门员接到球拿着球到射门队列排队，射门的同学到守门员队排队，以此循环。强调射门同学只能踏地滚球，力量要适合，不能大力踏球，
2.加以条件，如守门员接漏球将受罚，做5个俯卧撑。
1.认知目标：通过学习，使90%学生认识足球守门员单腿跪式接地滚球技术的基本概念和动作要领
2.技能目标：通过学习，使75%的学生初步掌握足球守门员单腿跪式接地滚球技术，使其能在足球比赛实践中做守门员时能基本用到单腿跪式接地滚球。
3.情感目标：通过学习，守门员技术激发学生的足球运动兴趣，体验成功和发奋的精神，使其热爱足球运动，为终身体育打下基础，培养学生的团队合作精神和主动学习的习惯。
教你足球讲义守门员技术
2．脚踢球 （1）踢空中球：将球置于体前，在球自由下 落过程中踢球。它多用于远距离或雨天场地泥泞 时。
（2）踢反弹球：体前抛球，球落地后反弹起
0c60f3e 足球心水
来的瞬间将球踢出。它比踢空中球准确性要高，速 度较快，出球弧度低，隐蔽性强。
这两种踢球的动作与脚背正面踢球基本相同， 但由于要求踢得远，所以守门员都是向前上方踢。
2．扑平空球。近侧脚用力蹬地使身体跃起， 身体在空中伸展，手指用力抓住球，接球后以球、
0c60f3e 足球心水
肘、肩、上体、臀、腿外侧依次着地并迅速团身(图 4-9)。
图 4-9 （二）易犯错误与纠正方法 1．扑侧面球时，手型不对，接不住球。
纠正：（1）倒地持球体会接球手型。 （2）扑侧面固定球，接球后注意手型是否正 确。 2．扑球时落地顺序不对。 纠正：手持球原地练习倒地，体会落地顺序。
注意事项
1．踢球部位不正确，导致发球不准确。 纠正：击准球的部位，反复多次练习。2．摆 腿方向不对，向内侧摆，导致球发生侧旋，使发出 的球不准确。
纠正：每次踢球时，向踢球方向摆腿，反复练
0c60f3e 足球心水
习，才能提高。3．踢反弹球时，时机掌握不好。
纠正：开始抛球不要离身体太远，力量不要过 大，主要掌握技术动作；动作熟练后，练习向指定 地点踢反弹球。4．手抛球距离太近，力量太小， 使抛球达不到所需的目标
THANK YOU
0c60f3e 足球心水
判断来球运行路线后，向后跃起托球。托球时 手指微张，手掌向外翻转，用手掌前部触球的下部， 使球改变运行轨迹，呈弧线越过球门横梁(图 4-7)。
（二）易犯错误与纠正方法
1．托球时，手触球部部 触球。
0c60f3e 足球心水
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一、组织队形：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
▲
教法：
1、教师讲解并示范单腿跪式接地滚球动作。
2、学生集体练习：
3、教师巡回指导
4、请学生展示
5、师生评价
6、师生交流
要求：一定是地滚球，力度适中。
2、学生集体练习。
3、游戏讲评。
要求：1、积极参与，遵Fra bibliotek规则。2、团结合作，注意安全。
3
2
10
8
8
中
中
高
高
恢复
整理
部分
1、放松练习
2、总结布置课后练习
3、整理器材
4、师生再见
1、组织：四列横队成体操队形散开练习
教法：1、师生放松。
2、教师总结讲评布置作业。
要求：充分放松。
1
4
小
场地
器材
1、25×15米场地一个。
胸部抱球
一、组织：
×××××××××
×××××××××
×××××××××
×××××××××
▲
要求：精神饱满，做到快、静、齐。
二、学生成一路纵队慢跑
要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。
组织：先是老师面对学生带学生跑，控制速度，然后让教师退到中心点门学生自己跑，教师观察学生慢跑的情况。
三、组织
1、教师带练。
2、学生跟练。
3、练习要求：
认真练习，动作到位。
（四）组织
1、教师示范带练。
2、两人一组胞部抱球练习。①一个自己抛接体验②一人抛另一人接，轮流进行。
3、练习要求：
届腕，两臂靠近将球抱于胸前，注意力集中。
1
2
4
X
8
拍
6
1
2
4
3
小
小
中
中
学
习
提
高
部
分
一、足球：
方法：准备接球时，身体正对来球，两郐左右开立，一腿深屈支撑身体，另一腿膝盖内转似跪撑，膝盖接近地面并靠近深屈腿的脚跟，上体前屈，手臂下垂，两手小指相对，手掌对准来球并稍前迎。在手触球的刹那，两手随球后辙并屈肘，屈腕，两臂靠近将球抱于胸前，然后起立。
福建省小学校园足球教案
2014至2015学年第学期
教师：兰建文张熹阮芳叨班级：六年级人数：课次：第一课次时间：6月21日
课的
内容
足球：守门员接地滚球基本技术
（单腿跪式接地滚球）
教学重点
屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
教学难点
接球时身体的协调性。
教
学
目
标
（一）知识和技能目标：通过体验和学习守门员单腿跪式接地滚球的动作，使90%左右的学生掌握守门员单腿跪式接地滚球的基本动作和基本技能。
与
准
备
部
分
一、课堂常规
1、集合整队，检查人数
2、师生问好
3、宣布课的内容及要求
4、检查学生着装及是否携带异物，并强调安全事项。
二、慢跑
方法：学生成一路纵队在老师或者体育委员的带领下慢跑。
三、准备活动：
（1）头部运动
（2）肩部运动
（3）腰部运动
（4）前弓步压腿
（5）膝关节运动
（6）手腕踝关节运动
（四）辅助练习
二、组织队形：
○○○○○○○○
××××
××××
××××
××××
××××
××××
××××
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项
2、学生集体练习。
3、游戏讲评。
要求：
1、积极参与，遵守规则。
2、团结合作，注意安全。
一、场地组织
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项
（二）体能目标：通过本课教学以及游戏活动，发展学生的速度、灵敏和协调素质，促进身体机能水平的提高。
（三）情感目标：通过足球游戏教学培养学生对足球活动的兴趣，体验成功的喜悦和奋发向上的精神，使其热爱足球运动，培养自信、勇敢、团结的优良品质。
课的
结构
教学内容
教学组织形式步骤与要求
运动负荷
次
数
时
间
强
度
开
始
重点：屈腕屈肘的协调，两肘应夹紧。
难点：接球时身体的协调性
（1）无球动作模仿（2~3次）
（2）学生展示，其它学生评价。
（3）学生在教师指导下集体做无球动作练习（1、单腿跪式动作2、抱球起身动作）
（4）教师小结
（5）两人一组相距离3米练习（球门宽2米）1人射门，一人守门，轮流进行。
。
（5）游戏一：我是小小守门员
2、一人一粒足球。
3、标志碟。
运动负
荷预计
练习密度：40%左右
平均心率：130－140次／分钟
最高新率：140次-150次／分钟
课后反思
家庭作业
1、身体素质练习：侧步练习2、复习守门员接地滚球基本技术
方法：球门距离为2米在距离球门3米处，自己带球到球门前，然后转身回传给对面的学生，并迅速做好守门员动作，接到球的学生停球后用脚弓射门，守门员接球后跑回队伍后面，如果丢球由守门员把球捡回。
（6）、游戏二：我是门神
方法：在25米×15米的场地边上设置八个球门，在场正中间设定一个有球学生的运球区域，区域内学生可在运球过程中，可随意选择任何一个球门射门，在射门过程中如遇到手上有球的守门员的门不能射门，球偏离场地由射门学生捡回，守门员接到球后抛回射门区，继续守门。射门线离球门3米，球门为2米宽，射门采用脚弓射门。