高考阅读 离太阳最近的树(带答案)
离太阳最近的树练习题
《离太阳最近的树》课后练习题一、按拼音读准下列字音并在词语中填入相应的字。
（qiú）劲健（shuò）（kù）寒皱（zhě）寂（liáo）尸（hái）苍（qióng）沙（lì）（qī）息二、解释下列词语：不可思议：浩浩荡荡：本末倒置：盘根错节：生死相依：触目惊心：三、选择题：1.下列各句中，比喻修辞手法运用不恰当的一句是（）A 红柳的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
B 他唱的歌曲韵味醇厚，像新茶，像陈酒，像大地。
C 红柳的枝叶在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了。
D 远方的几个小岛，在海浪的摇篮中像一个个可怜的宝宝。
2.下列各句中，有语病的一句是（）A 这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
B 水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为他们能在水中呼吸，有抗腐烂的能力。
C 这时需请来最有力气的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。
D 我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。
3.下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（）A 它使那些在夜里听到狼叫，白天去察看狼的足迹的人毛骨悚然。
B 《像山那样思考》是一片令人痛心的哲理散文。
C 另外还有六只显然是正在发育的小狼也从柳树丛中跑了出来，它们喜气洋洋地摇着尾巴，嬉戏着搅在一起。
D 海洋、森林、河流等等，都与我们的生活息息相关。
四、思考题：1、当司务长不知打柴任务时，“我”产生了疑惑。
面对“我”的质疑，司务长连用了四个“对不对”，作者详写这一对话的情景有什么表达效果？2、作者为什么要把红柳称作“原着居民”？五、阅读题：（一）阅读下列文段，回答问题：种树老人种树老人死了，死后没有一副棺材。
种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。
种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。
解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。
离太阳最近的树阅读理解答案_离太阳最近的树阅读答案
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Download tips:Provide you with modern Chinese reading questions and answers, modern reading skills, including modern reading questions and answers, junior high school entrance examination modern reading questions, and modern reading questions and answers for all grades of elementary school离太阳最近的树毕淑敏30年前，我在西藏阿里当兵。
阿里，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。
不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。
它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。
这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中。
曾以为它必与雪域永在。
一天，司务长布置任务——全体打柴去!我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴?原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?司务长回答，你要吃饭，对不对?饭要烧熟，对不对?烧熟要用柴火，对不对?柴火就是红柳，对不对?我说，红柳不是柴火，它是活的。
它有生命。
《离太阳最近树》阅读练习
《离太阳近来的树》阅读练习年前，我在西藏阿里当兵。
阿里，均匀海拔5000米，冰峰林立，雪原寥寂。
不知是神灵的佑护仍是大自然的大意，在沙漠的褶皱里，有时会不行思议地生计着一片红柳丛。
它们有着铁同样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，有时会开出谷穗样精密的花，对着高原的严寒和缺氧浅笑。
这高原的精灵，是离太阳近来的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色彩的红柳丛中。
曾认为它必与雪域永在。
一天，司务长部署任务——全体打柴去!我认为自己听错了，高原之上，哪里有柴?本来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗?司务长回答，你要吃饭，对不对?饭要烧熟，对不对?烧熟要用柴火，对不对?柴火就是红柳，对不对?我说，红柳不是柴火，它是活的。
它有生命。
做饭能够用汽油，能够用焦炭，为何要用高原上独一的绿色!司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。
焦炭运上来，一斤的价格等于六斤白面。
红柳是不要钱的，你算算这个账吧!挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧头，浩浩大荡地出发了。
红柳往常都是长在沙丘上的。
一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳，它的根像巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边沿。
我很奇异，红柳为何不找个背风的地方猫着呢?生计中也好少些艰辛。
老兵说，你舍本逐末了，不是红柳在沙丘上，而是由于有了这棵红柳，才固住了流沙。
跟着红柳的逐渐长大，被固住的流沙愈来愈多，最后便聚成了一座沙山。
红柳的根有多广，那沙山就有多大。
啊，红柳仿佛冰山，露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。
红柳的枝叶算不得好柴火。
它们在灶膛里像闪电同样，转瞬就开释了，炊事员说它们一点后劲也没有。
真实坚强的是红柳强盛的根系。
它们如盘卷的金属，坚硬而富裕韧性，与沙砾粘得仿佛钢筋混凝土。
一旦焚烧起来，连续而稳固地吐出熊熊烈焰，仿佛把千万年来从太阳那边索得的光辉，压缩后爆裂出来。
金红的火焰中。
6离太阳最近的树解析
? 我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。 做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用 高原上唯一的绿色！
? 司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉 两车汽油。焦炭运上来，一斤的价钱等于六 斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账 吧！”
文章运用比喻的手法，描绘了红柳被砍伐后 触目惊心的形象，蕴涵着作者对生态环境遭 受破坏的强烈的忧患意识。
4．作者着力描绘红柳形象，突出红柳 在雪域高原的珍贵，突出其顽强的生命 力和伟大的力量，仅仅是为了歌颂红柳 吗？
?不仅仅是为了歌颂红柳，更是为了增添文章的 悲剧色彩，加强悲剧震撼人心的力量。鲁迅先 生说：“悲剧就是将有价值的东西撕碎了给人 看。”红柳越美越有价值，摧毁红柳的行为就 越可悲。
? 其次，其深层含义是显示红柳的气势， 蕴含了从太阳那里索得光和热的伟大力 量；
? 第三，暗示这是高原上唯一的绿色， 从而增加了文章的内涵。
一、整体感知课文
? 理清思路，划分层次
? 一（1-2）描写红柳的成长环境及其外在的美。
? 二（3-18）叙写红柳遭受毁灭的情形，赞颂红柳为人 类做出的贡献及其内在的美。
? 1．体会文章蕴涵的深刻主旨。 ? 2．引导学生正确认识人与自然的关系，
增强环保意识。
教学难点
理解文章融平静的叙事、描写于一体， 寄寓丰富而深刻的思想的写作特色。
毕 淑 敏
知人论世—与作者对话
毕淑敏，女， 1952年出生于新疆，中学就读 于北京外国语学院附属学校。 1969年入伍，在喜 马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿 里高原部队当兵 11年。1980年转业回北京。
毕淑敏《离太阳最近的树》课后习题及答案
毕淑敏《离太阳最近的树》课后习题及答案一、基础知识训练1. 给下列词语中加点的字注音。
皱褶．（）谷穗．（）健硕．（）逶迤．（）苍穹．（）遒劲．（）訇．然（）镂．空（）尸骸．（）2. 根据课文选词填空。
（1）我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些（艰辛艰苦艰难）。
（2）真正（顽强顽固坚固）的是红柳强大的根系。
（3）把红柳的根从沙丘中掘出，（蕴涵蕴藏包涵）着可怕的工作量。
（4）掏挖沙山的工期越来越长，最（健美有力健康有力健硕有力）的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。
3. 下列各句中对课文标题“离太阳最近的树”理解不恰当的一项是（）。
A. 红柳的树干比其他树种都高。
B. 因为红柳生长在“平均海拔5000米”的高原。
C. 红柳从太阳那里索得了光和热，蕴涵着伟大的力量。
D. 暗示了这是高原上唯一的绿色。
4. 下列各句中使用修辞手法不同于其他三句的一项是（）。
A. 司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？B. 它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
C. 啊，红柳如同冰山。
D. 今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员。
5. 下列不能表现红柳顽强生命力的一项是（）。
A. 一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。
B. 红柳的枝叶算不得好柴薪。
C. 它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。
D. 金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。
6. 下列选项中对下面语句理解不恰当的一项是（）。
“它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。
”A. 写出红柳生长环境的恶劣，衬托出红柳生长的不易。
B. 在广阔壮观的背景下展示红柳的外表之美。
C. 写活了红柳那种从容不迫、怡然自得的神态，生动地表现了其顽强的生命力。
D. 说明红柳对自己的生存状况非常满意，对未来充满信心。
离太阳最近的树课文解析
离太阳最近的树课文解析一天，我走进了神奇的大自然，我看见了离太阳最近的树，让我们去感受一下。
我的童年是在草原度过的，辽阔无垠的草原上，盛开着许多美丽的花朵，而在其中，我最喜欢的是那小小的、蓝色的花——蒲公英。
今天，我再次来到了这个地方，静静的躺在草地上，回忆着以前的往事，思绪飘向了天空。
“妈妈，快过来，我发现了好东西！”我拉着妈妈的手，来到了一片开满蒲公英的土地。
妈妈不解的问：“为什么我们来这儿呢？”我拍着手中的小精灵说道：“因为你看啊！我发现了离太阳最近的树！”听了我的话，妈妈把我抱了起来，我从妈妈的怀里挣脱出来，兴奋的又跳又叫：“妈妈，快来看啊！”只见眼前有一颗绿色的小树，非常矮小，树枝弯弯曲曲的，还没有我高呢！更别说离太阳最近了。
树干很粗糙，像被人用力地刻过一样，显得非常丑陋。
更重要的是，它的叶子全都枯萎了，只剩下几根细细的茎支撑着小树，整棵树看上去就像风中摇摆的烛火，仿佛随时都会熄灭似的。
可我并不觉得它很丑，反而觉得它非常勇敢，一点也不比世界上任何一棵树差。
如果这是我的话，一定早就被吓得魂飞魄散了吧！而蒲公英呢？它依旧站在哪儿，用尽了生命的力量和着微弱的风唱着歌，从不畏惧，从不屈服。
“我的小精灵，我知道，你一定可以变成一个英雄，一个不怕苦，不怕累，永远都不会退缩的英雄！你真的是我的小精灵，谢谢你！”文中，我看到了蒲公英坚强的品质。
即使在寒冷的冬天，即使叶子都枯黄了，却依然顽强地挺立着。
我想这不仅是蒲公英坚韧的品质，也是所有生物都应该具备的吧！我们不正需要有这种精神吗？遇到困难不退缩，而是迎难而上。
因此，作者才会感动的落泪。
生活在这个社会，我们必须要学习蒲公英的坚强品质。
作者在文中除了对蒲公英产生敬佩之情外，还感受到了作者对蒲公英的喜爱。
我想象着，如果我是一株蒲公英，我会把最亮丽的颜色展现给别人看，让他们看到最绚烂的自己；我会把种子撒在最暖和的地方，让小草帮助我传播生命的气息；我会生长在温暖的家园，就算离太阳很近，但只要我存在，我的精神就会像火苗一样继续燃烧下去……可惜我并不是一株蒲公英，我没有蒲公英那么坚强，也没有蒲公英那么乐观。
2017中考语文训练题《离太阳最近的树》阅读答案
2017中考语文训练题《离太阳最近的树》阅读答案离太阳最近的树毕淑敏30年前，我在西藏阿里当兵。
阿里，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。
不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的褶皱里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。
它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。
这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中。
曾以为它必与雪域永在。
一天，司务长布置任务——全体打柴去！我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？我说，红柳不是柴火，它是活的。
它有生命。
做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。
焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。
红柳是不要钱的，你算算这个账吧！挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧头，浩浩荡荡地出发了。
红柳通常都是长在沙丘上的。
一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳，它的根像巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。
老兵说，你本末倒置了，不是红柳在沙丘上，而是因为有了这棵红柳，才固住了流沙。
随着红柳的渐渐长大，被固住的流沙越来越多，最后便聚成了一座沙山。
红柳的根有多广，那沙山就有多大。
啊，红柳如同冰山，露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。
红柳的枝叶算不得好柴火。
它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放了，炊事员说它们一点后劲也没有。
真正顽强的是红柳强大的根系。
它们如盘卷的金属，坚挺而富有韧性，与沙砾粘得如同钢筋混凝土。
一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊烈焰，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。
中职语文《离太阳最近的树》课后“练习与思考”参考答案
六离太阳最近的树练习与思考一、按拼音读准下列字音并在横线上填入相应的字。
(qiú)遒劲健(shuò)硕(kù)酷寒皱(zhě)褶(liáo)寥寂尸(hái)骸苍(qióng)穹沙(Iì)砾(qī)栖息二、解释下列词语。
1.不可思议:不可想象，不可理解。
2.浩浩荡荡:原意是形容水势浩大的样子。
后来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
3.本末倒置:比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
4.盘根错节:树根盘绕，枝节交错。
比喻事情或关系等相互交织，纷繁复杂。
5.生死相依:在生死问题上互相依靠。
形容同命运，共存亡。
6.触目惊心:看到某种严重的情况引起内心的震动。
三、当司务长布置打柴的任务时，“我”产生了疑惑。
面对“我”的质疑，司务长连用了四个“对不对”，作者详写这一对话的情景有什么表达效果?参考答案：文章写司务长和“我”“算账”的对话，连用四个“对不对”，写活了司务长说话时理直气壮的情态，从反面揭示出砍伐红柳事件的可悲，更能引发人的思考。
四、阅读课文，圈画出描写红柳的语句，杭理出以红柳为线索的行文思路。
参考答案：圈画语句略（见教材p36-38）。
红柳为线索的行文思路为:红柳挺立，雪域增色红柳遭难，毁于人手→红柳消亡，尘沙肆虐。
五、有感情地朗读文章的最后一个自然段，完成下列题目。
1. 什么是“原住民”?作者为什么要把红柳称作“原住民”?这里使用了么修辞手法?有什么表达效果?参考答案：“原住民”指某个地方较早定居的族群或世代居住某地的人。
作者把红柳称作“原住民”，因为红柳是早在人类来到之前就在这高原上扎根成长的生命;这里使用了拟人的修辞手法，表达了作者对红柳的感情及红柳在作者心中的地位，也体现了红柳在青藏高原的重要性。
2这个自然段表现了作者怎样的情感?参考答案：表达了作者对破坏生态环境的痛心之情及对人类生存环境的忧患意识。
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离太阳最近的树
毕淑敏
30年前，我在西藏阿里当兵。
这世界的第三级，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。
不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。
它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。
这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。
到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。
一天，司务长布置任务：全体打柴去！
我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？！
原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。
我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？
司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟就要用柴火，对不对？柴火就是红柳，对不对？
我说，红柳不是柴火。
它是活的，它有生命。
做饭可以用汽油，可以用焦炭，为什么要用高原上唯一的绿色！
司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。
焦炭运上来，一斤的价钱等于六斤白面。
红柳是不要钱的，你算算这个账吧！
挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。
红柳通常都是长在沙丘上。
一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。
它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。
我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。
老兵说，你本末倒置了。
不是红柳在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。
随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。
红柳的根有多广，那沙山就有多大。
啊，红柳如同冰山。
露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。
红柳的枝叶算不得好柴薪。
它们在灶膛里像内电一样，转眼就释放完了。
炊事员说它们一点后劲也没有。
真正顽强的是红柳强大的根系。
它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结得如同钢筋混凝土。
一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。
金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像傲然不屈的英魂。
把红柳根从沙丘掘出，蕴含着很可怕的工作量。
红柳与土地生死相依，人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。
这样，红柳就枝桠遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。
这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。
整个红柳丛就訇然倒下了。
连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手。
因为所费气力较少。
但一年年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了。
掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。
于是人们想出了高技术的法子??用炸药！
只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的，将长长的药捻点燃。
深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散地了。
我们餐风宿露。
今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。
但这触目惊心的景象不会持续太久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木，堆聚过亿万颗沙砾。
听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。
有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起的尘雾，通常会飞得十分遥远。
4.下列对文章内容的分析和概括不正确的是（3分）（）
A.作者写红柳“对着高原的酷寒和缺氧微笑”运用了拟人的手法，生动形象地写出了红柳面对“酷寒和缺氧”时，那种从容不迫、怡然自得的神态。
B.作者与司务长的对话说明人们只顾眼前利益而忽略了红柳的珍贵价值。
C.作者写红柳被掘后的悲惨景象将很快消散，暗示雪域高原失去了它的“眼睛”。
D.文末的两个问题，含蓄地揭示了人类的行为打破了雪域的宁静和谐。
5．文章用大量的笔墨描写人们挖掘红柳的过程有什么用意？（6分）
6．结合全文，分析标题“离太阳最近的树”的含义。
（6分）
答案：
4、C 作者写红柳被掘后的悲惨景象将很快消散，是暗示人们对千年古木消逝的冷漠。
5、（6分）
①以挖掘红柳的艰难衬托红柳根系的发达，它的根系已同土地紧密而深入地联系在了一起，表现了红柳的顽强生命力。
②突出表现了人类如何亲手毁掉离太阳最近的唯一能巩固流沙，给人类带来绿色的树，
鞭打了人类的野蛮和愚蠢。
③使红柳生命的顽强和人类对待生命的冷漠形成强烈对比。
6、（6分）
①表层含义：红柳生长在海拔5000米的高原上，是离太阳最近的树。
②深层含义：红柳即使在恶劣的环境下依然能爆发出生命的火焰，正如太阳一样具有巨大的能量，突出了红柳具有顽强的生命力和伟大力量。