班级管理目标
班级管理目标
班级管理目标一、引言班级管理是班主任工作的核心内容之一，其目标是实现有效的学生管理和促进班级良好的学习氛围。
本文将探讨班级管理的目标，并分析实现这些目标的方法和策略。
二、培养良好的班级氛围的目标1.1 促进学生的互相合作和团结友爱班主任首要的目标之一是培养学生之间互相合作和团结友爱的精神。
通过组织团队活动、班级合作项目以及互助学习等方式，促使学生在日常生活和学习中形成良好的协作意识，增强班级凝聚力。
1.2 培养学生良好的行为习惯和常规班级管理的目标之一是培养学生良好的行为习惯和常规。
班主任可以通过制定班规班纪、开展礼仪教育、组织品德培养等方式，引导学生树立正确的行为准则，培养其自律自制的意识，促进学生良好的行为习惯的养成。
1.3 增强学生的责任感和集体荣誉感班级管理目标还在于增强学生的责任感和集体荣誉感。
班主任可以通过组织班级活动、评选荣誉称号、设立班级奖励等方式，鼓励学生承担责任，培养其为集体荣誉而奋斗的意识，提高班级整体的凝聚力和荣誉感。
三、实现班级管理目标的方法和策略2.1 建立良好的沟通机制建立良好的班级沟通机制是实现班级管理目标的基础。
班主任应与学生建立密切的师生关系，定期组织班会、班导师时间等活动，及时倾听学生的声音和需求，与学生进行有效的沟通和交流。
2.2 制定明确的管理规范班主任需要制定明确的管理规范，包括班级活动制度、值日制度、考勤制度等。
通过制度的规范管理，帮助学生树立正确的价值观和行为准则，引导他们自觉自愿地遵守规范，养成良好的行为习惯。
2.3 个性化管理与关怀针对不同学生的特点和需求，班主任可以采取个性化的管理与关怀措施。
例如，为学困生提供学习辅导和帮助；关注家庭困难学生，并提供适当的帮助和关怀；开展心理辅导等，以满足每个学生的发展需要和关注度。
2.4 充实丰富的课外活动丰富多样的课外活动对于班级管理目标的实现至关重要。
班主任可以组织学生参加社区服务、文艺汇演、劳动实践等活动，拓宽学生的视野，培养他们的综合素养和实践能力。
班级管理目标与措施
班级管理目标与措施班级管理是提高班级组织力和学生发展的重要环节，旨在营造良好的学习氛围和培养良好的学习习惯。
下面将结合具体情况，提出班级管理目标与措施。
1.目标一：建立和谐的班级氛围，营造良好的学习环境。
措施：(1)制定班级管理规章制度，明确班级规范和纪律要求。
(2)定期组织班级会议，让学生发表自己的意见和建议，共商班级发展大计。
(3)加强师生沟通，建立良好的师生关系，增强班级凝聚力。
(4)注重班级文化建设，举办各种文体活动，增进班级成员之间的交流和友谊。
2.目标二：提高学生的学习成绩和教育质量。
措施：(1)确定学习目标和任务，制定学习计划，指导学生制定个人学习计划。
(2)加强学习方法和学习技巧的培养，提供相关的学习资源和辅导。
(3)组织小组学习，鼓励学生互相交流和学习，促进彼此的成长。
(4)推行学习考核制度，及时了解学生的学习情况，及时纠正学习方法和学习态度的不足。
3.目标三：培养学生的创新精神和实践能力。
措施：(1)鼓励学生参与科技创新活动，组织一些科技创新实践项目，提供相应的资源和指导。
(2)举办班级创业实践活动，让学生体验创业的过程，培养他们的创新意识和实践能力。
(3)组织社会实践活动，让学生了解社会，培养他们的社会责任感和服务精神。
(4)提供一定的经费和资源支持，鼓励学生参与各类学科竞赛和课外活动，培养综合素质。
4.目标四：提高班级管理水平，促进人文关怀。
措施：(1)注重个性化管理，了解每个学生的特长和需求，因材施教。
(4)建立师生关怀团队，关注学生心理健康，开展心理援助和辅导，帮助学生解决心理问题。
总之，班级管理是促进学生全面发展及学习进步的关键环节。
通过制定目标和措施，有针对性地进行班级管理，可以提高班级的组织力和学生的发展潜力，营造良好的学习氛围和培养良好的学习习惯。
2023最新-班级管理目标及措施7篇
班级管理目标及措施7篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到口号吧，口号要在受众的心目中形成一定程度的印记，就要使之句式简短，容易记忆。
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班级管理目标及措施篇一1. 安定学生情绪，让学生开始科学地接受知识灌输。
抓好课堂纪律，保证课堂教学的正常、顺利进行，提高课堂教学质量。
加强学生思想教育，组织学生学习学校的规范条例。
教育平时要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相帮助。
2 培养学生乐于帮助别人的意识。
抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。
教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。
特别是自然环境的保护。
培养学生团结友爱。
3 切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读，语文、成语积累、英、数交替进行，根据班级的特点，落实每天的晨间谈话，班队课的行为规范训练，使行为规范经常化。
4 培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。
对学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。
加强课堂纪律。
5 在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。
教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。
6做好后进生的德育工作及学生放假前后的安全卫生教育。
总结执行学校规范的好人好事，并给予表扬鼓励。
7. 壮大班干部队伍。
经过一个学期的培养，班干部已经形成了一定的核心力量，明确了各自的任务，具备了一定的工作能力，有些班干部还在同学们中间形成了一定的危性。
8、安全教育，防患于未然。
安全工作是一切工作得以顺利进行的前提，因此，把安全工作放在班级工作的第一位。
用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展安全知识教育。
初三班级目标计划篇二承蒙领导的信任，从本学期开始，我担任九年级三班的班务，我对这个班的学生了解较少，而且本学期这个班共调换了六位教师，变动很大。
另外这个班的学生在上个学期因为各方面的原因，成绩起伏很大，在月考中成绩不理想，在学校组织的各项活动中成绩也不理想。
班级管理目标及措施
班级管理目标及措施
一、班级管理目标
1、提高班级凝聚力和团队精神，培养学生良好的学习习惯和公民意识，营造班级融洽的氛围。
2、建立及调整有效的班级管理制度，进一步发挥班主任的作用，培养学生的责任心与自律性。
3、改进并完善班级教学内容，提高课堂效率，培养学生的学习能力和独立思考能力。
4、营造一个真正的学习型班级，推动学生勤奋学习，培养学生的学习兴趣，创造良好的学习环境。
5、激发学生的创新能力，推动学生参加各项竞赛，提高学生的实践能力和技能。
二、班级管理措施
1、把握班级情况，加强班级规范性。
（1）完善班级章程，规定班级的权利义务，制定班级管理规则，加强班级秩序，使学生更明确自己的职责；
（2）加强班级活动的组织，完善班级活动的内容，不断增强班级凝聚力；
（3）加强班级协作，加强同学之间的交流与互动，激发学生的学习热情；
（4）严格按照规定开展班级活动，及时制定班级事务，强化责任追究制度。
2、培养学生思想品德，强化学习习惯。
（1）坚持培养学生文明的行为习惯，及时制定行为得失分等措施，强化良好的学习习惯；。
班级管理规划4篇
班级管理规划4篇班级管理规划第1篇一、总目标。
1、建立求实务实，勤学好问的良好班风。
2、在全班每位同学的努力下，让我们班的成绩更上一层楼。
二、分目标。
1、学风营造。
①成立学习辅导中心。
在班中选出成绩优秀的同学，其他同学有不懂的问题可以问他们。
在课余时间里，辅导中心成员会帮助后进的同学，实行一对一辅导，让他们的成绩有所提高。
②设立每日一题。
利用黑板一角作为学习平台，设立每日一题栏目，由3名理科课代表分工协作，课间出题，放学讲解，以期通过出题、解题充分调动同学们的学习积极性。
③确立早读制。
一日之计在于晨，且天气日趋转暖，故决定利用每日的早晨30分钟时间，针对英语或语文这类需记诵的科目进行练习与积累。
④制定成绩方案。
先算出班级第一次考试平均分，然后制出第二次考试平均分在几分以上，使我们有明确的目标。
假设第二次考试成绩退步了，那么找出原因和给出相应的措施。
希望到本学期期中考试时，理科平均分能与其他班缩小差距;期末考试时，各学科成绩能与其他班平行。
⑤定期回忆总结。
每个月进行学习情况总结。
先让同学自我考察，看看这一个月里，对所学的知识是否掌握，然后分成三组;第一组为掌握，第二组为根本掌握，第三组为不掌握。
让这三组同学进行学习讨论，总结得失原因，让其他同学借鉴和改良，使全班每位同学能根据实际情况探索出符合自己实际的学习方法，促使班级良好学风的形成。
2、班级管理。
①严格值日班长制，每天由2名班干部负责当天班级的卫生、纪律、学习等。
②认真记录班级日记，并于每天放学后进行点评。
做到问题不过夜。
③班长负责每天同学出缺勤的统计工作，假设有情况及时向班主任汇报。
④生活委员除负责各项收费外，还要做好班级财产的保管工作，提醒同学保护公物，做到学期结束学校大检查时，我班无恶性破坏事件。
此外还负责班级外出时关门关灯关窗工作。
⑤文娱委员于学期前预先制定主题班会的活动方案，现初设三八妇女节时的感恩母亲;植树节时的感恩自然;学雷锋时的感恩社会。
班级管理目标
班级管理目标背景班级管理是学校教育管理的重要组成部分，旨在促进学生的学习、发展和成长。
好的班级管理可以创造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
本文将探讨班级管理的目标，并提供一些建议来实现这些目标。
目标一：建设和谐的班级关系为了营造良好的学习氛围，班级管理的首要目标是建设和谐的班级关系。
和谐的班级关系可以促进学生之间的友好交流和合作，提高团队合作精神。
为了实现这一目标，班级管理者可以采取以下措施：•建立积极有效的沟通渠道，鼓励学生之间的相互交流和沟通。
•组织团队活动，增强学生之间的团队合作意识和凝聚力。
•建立班级规则和习惯，明确班级成员之间的权责和义务。
•鼓励学生参与班级事务的决策和管理，增加学生的参与感和责任感。
目标二：促进学生个体发展除了具备良好的班级关系，班级管理的目标还包括促进学生个体的发展。
每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣、才能和需求。
为了实现这一目标，班级管理者可以采取以下措施：•了解每个学生的兴趣爱好和特长，为他们提供相应的学习机会和发展空间。
•鼓励学生参加各种社团和俱乐部活动，培养他们的领导才能和团队合作精神。
•提供个别辅导和指导，帮助学生解决学习和生活中的困惑和问题。
•激发学生的学习兴趣和创造力，鼓励他们参加学术竞赛和科技创新活动。
目标三：培养学生的生活技能班级管理的目标还包括培养学生的生活技能，使他们能够应对各种生活挑战和困难。
生活技能包括人际沟通能力、问题解决能力、时间管理能力等。
为了实现这一目标，班级管理者可以采取以下措施：•组织专题讲座和工作坊，培养学生的人际沟通能力和解决问题的能力。
•设立学生工作岗位，让学生参与班级事务的管理和运作，培养他们的责任感和组织能力。
•教授学生时间管理和学习方法，帮助他们高效安排时间，提高学习效果。
•提供心理辅导和支持，帮助学生应对学习和生活中的压力和困惑。
目标四：建立与家长的紧密合作关系班级管理的最后一个目标是建立与家长的紧密合作关系。
班级管理目标
班级管理目标
班级管理目标是指在班级管理过程中所期望达到的目的。
班级管理目标的设定有助于明确班级管理工作的方向和重点，有助于提高班级管理的效率和效果。
以下是一些建议的班级管理目标：
1. 营造和谐、团结、积极的班级氛围：班级管理的核心目标之一是培养学生的团队精神和合作意识，形成一个团结友爱、积极向上的班级文化。
2. 培养学生的自主管理能力：班级管理的过程中，要注重培养学生的自我管理能力，让学生学会自我约束、自我规划，提高自我管理的意识和能力。
3. 提升学生的综合素质：班级管理的目标之一是全面提升学生的综合素质，包括道德品质、学习能力、团队协作、创新思维等方面。
4. 建立良好的师生关系：班级管理中，要建立起良好的师生关系，让学生尊敬老师，老师关爱学生，形成一种良好的教学相长的氛围。
5. 提高学生的学习成绩：班级管理要关注学生的学习成绩，通过有效的管理方法，提高学生的学习成绩，为学生的未来发展打下坚实的基础。
6. 培养学生的社会责任感：班级管理要注重培养学生的社会责任感，让学生认识到自己的行为对社会的影响，培养学生的公民意识。
7. 建立健全的班级制度：班级管理要建立健全的班级制度，包括考勤制度、奖惩制度、卫生制度等，以确保班级管理的规范性和有效性。
8. 加强与家长的沟通与合作：班级管理要加强与家长的沟通与合作，建立起有效的家校联系机制，共同关注学生的成长和发展。
在实际的班级管理中，应根据班级的特点和学生的实际需求，灵活调整和完善班级管理目标，以实现更好的班级管理效果。
班级管理目标工作计划18篇
班级管理目标工作计划18篇班级管理目标工作计划1为了制定符合我们班实际情况，切实可行的工作计划，我们首先在我们班展开了一次较为全面的“班级管理问卷调查”接下来是我们结合调查结果从几个重要的方面入手设计得的工作计划：一、学习方面：大二第二学期是大学生活中的一个中点，这一学期很重要。
特别是本学期，我们专业的课程十分的多，且大部分都是重要的专业课。
同时也我们在大学里，冲击重要阶段，因此我们班委的主要工作将是围绕着“学风建设”展开开来的。
在过去的几个学期里我们班开展了“集体自习”“印发复习资料”等措施，有一定的效果。
在本学期我们将进一步的完善我们的这几个管理措施。
我们为了充分利用我们班的资源，结合我们本学期的实际。
决定在我们的专业课，每结束学习一个章节，就要求学习领导小组的同学，结合课程要求、课堂笔记、学习重点总结归纳出__复习的重点，印发给广大同学。
同学每周设立一个集体答疑时间，由学习领导小组的同学，帮助同学们解决一些学习中的问题。
英语学习方面，我们会从网上和课外的资料上收集一些重要的信息，印发给同学们，同时组织交流四六级通过经验。
通过这样的方式来改变我们普遍存在的考前“临时抱佛脚”的学习状态。
二、综合能力培养方面：对于当代大学生来说，仅仅学习课本上的知识是远远不够的。
我们还要不断的提高我们的综合能力。
比如市场营销知识、口才培养，管理经验和理论、电脑技能等……因此我们将组织我们班的同学认真地学习这些方面的知识，包括利用班会的时间集体观看“管理学讲座”“营销学讲座”等，以及“商机交流会”等活动。
三、班级凝聚力增强方面：班级活动是提高班级凝聚力的重要手段和措施。
因此很好的利用班级活动，是十分重要的。
本学期我们将采劝少而精”的原则，并且充分征求同学们的意见，让每一位同学都能够积极地参与到班级活动中来。
体育是最能够团结人的活动，因此我们在这个学期会积极地筹办篮球、足球友谊赛。
同时为了培养我们的手足之情，我们还计划每个月主办一个生日party，将本月所有同学的生日一起过，为了减轻同学们的负担，又达到我们的目的我们在经费上采取这样一种方式：班费支付活动的20%，其他部分由这几个同学分摊。
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(一)管理目标
一、理想目标
1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。
2、每个学生:品行端正,学习优良,特长鲜明,功勋卓著。
3、学习优良:学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。
4、学会学习:自主、合作、探究、实践的学习方式。
5、学会合作:平等、民主、互助、少数服从多数。
6、立足班级建设,参与学校建设,尝试社区建设。
二、基本目标
1、以学校的班级管理目标为基准,力争达标并超越一个百分点以上。
2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。
3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式,建立完善的班级管理档案。
(二)组织建设
三、小组产生办法
(1)师生互不熟悉阶段:1、学生分男女排两行(按高矮)。
2、按先后坐到指定位置。
3、临近座位的学生组成小组。
4教师指定临时组长。
(2)师生相互熟悉阶段:1、竞选组长。
2、组长轮流招募组员。
3、经审核批准成立。
四、小组活动规则
1、组员之间平等、民主、合作、互助。
2、组员协助组长工作。
3、少数服从多数。
五、班干品德与职责
品德:办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。
1、班长:组织到校同学早读、自习。
2、中队长:组织开展文娱、体育活动和比赛,并记录。
3、组长:检查组员作业,并汇报各科委员;组织组员卫生劳动,并报告卫生委员。
4、学习委员:检查各学科学习任务完成情况,并记录、汇报任科教师。
5、习惯委员:检查各组习惯表现并记录。
6、卫生委员:检查各组卫生状况,并记录。
7、书报委员:管理图书,办理借阅、登记,发放报刊,记录班级日志。
8、宣传委员:布置黑板报、宣传栏
六、班干人数
班长:1人、中队长:1人;组长:每组1人;学科代表:3人;习惯委员:2人;
卫生委员:2人,书报委员:2人,宣传委员:若干人。
七、班干选举办法
1、班主任宣讲:班干品德与职责,班干人数。
2、学生撰写自荐信,并演讲。
3、学生举手支持,加分排名(“得票数”、“曾任职务”、“曾获奖状”、“考核”等换算成分数,汇总得分)。
4、当选人按得分高低顺序挑选自己愿意担任的职务。
(三)学生塑造
八、卫生习惯的补充规定
1、衣着、手脚、脸面干净,书包、课桌的内外干净整齐。
2、自由活动时手不得触摸地面。
3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校,饮水自家带来,不得乱扔废物。
4、地面:全天,干净无杂物;值日,清洁无灰尘;大扫除,光亮无斑痕。
5、墙壁(含门窗):全天,无斑痕;值日,无灰尘;大扫除,光新/透亮。
十、记分考核办法
1、作业:语文、数学、综合三科,每科每日各得1分,各科一学期100分,合计300分
2、考试:单元测验,每次10分,期中、期末各科100分,合计700分。
3、卫生:遵守卫生常规,每日得1分。
卫生劳动,每周5分,合计200
4、习惯:遵守习惯常规,每日得2分,合计200分
5、班干:工作负责、主动、有主见、有创建的,加10-100分。
6、作品:班级发表加5-10分,学校发表加10分,市级以上加20分
7、文体特长:参加活动和比赛,班级前茅的,加10-20分;学校前茅,再加10-20分。
8、先进小组:班级前2名,每人加10-20分,学校前2名,再加10-20分。
十一、奖励办法
1、三好学生:以小组为单位分派名额,先进小组名额多于一般小组。
各小组推荐受表彰人选,该人选获得全班半数以上学生同意方可当选。
2、亮点学生:奖给发挥特长为班立功的学生。
十二、惩罚办法(对症下药,适可而止)
1、不按时到班上课,旷课一节扣5分,并处以放学后补习等
2、不按时完成学习任务,拖延每小时扣1分,并处以放学后补习等。
3、破坏环境卫生,劳动不认真,扣1-5分,并处以适当的劳动等。
4、伤害他人身心的,造成对方流泪的,扣10分;肌肤红肿的,扣20分;流血的,扣30分;就医的,赔偿医疗费用,并扣相当的分。
5、破坏公私财物的,照价赔偿,并扣相当的分。
6、违犯其他常规:被班干部点名扣1-5分;被老师点名批评扣5-10分。
并处以思过反省等
7、以上各项:扣10分以上,班主任面谈;20分以上,班会批评;30分以上,通报家长;40分以上,约会家长;50分以上,记过处分(学籍卡、成绩报告书)。
(四)特色建设
十三、学生服饰设计:胸牌
十四、教室布置设计:班级宣传栏(表扬、成绩、竞赛、作品、活动等)。
(五)、文体活动比赛设计
1每周开展一次文体活动或比赛。
2、活动项目由大家推荐。
3班会讨论决定具体活动项目。
4、中队长编排实施。
5活动项目有:(个人赛)100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工(小组赛)习惯、卫生、报栏、足球。
十六、建设校园、服务社区活动
1、美化校园,开荒种花。
2、投稿仪征日报,赞美可爱的家乡、幸福的生活。
3、开发社区资源,组织参观工厂、公共场所等
班级管理目标:养成良好习惯
从很茫然带这一届学生到现在,不知不觉已经两年了,看到学生都一个一个地离开,心松了一口气。
本学期主要让学生继续保持好的习惯,改掉不良习惯,不让学生有二年级可以“老油条”的想法,并且不断激励学生要为考取移动机务员技能证做准备,适当地给学生施加点压力,为就业打下坚实的基础。
对于班级管理,关键在于习惯的养成和保持,学生的毅力很差,需要不断地去鼓励,细心地去培养。
班主任工作是一项非常辛苦繁杂的细活,平时需要多贴近学生,及时了解学生的心理动态,多到班级查看学生的上课纪律情况,多下宿舍检查学生的宿舍卫生,多与学生谈心聊天。
本学期因为是学生在校学习的最后一个学期,这学期一开始我就把重点放在学生的技能考证学习和就业准备上。
一领到课程表我就知道这学期课程的重要性,都是专业课,我就告诉学生要认真地学,为考证做准备,但是由于学生的自觉性差,所以上课时间我经常都得到班级观察,并及时找一些学生谈话。
为了丰富学生的晚自习时间,我让班上学生分组学习,一组学习一个月,轮流进行学习。
学生除了完成课任老师当天布置得作业外,我让四组的学生分别做以下四项学习:一组的学生可以练习写字帖;一组的学生可以到图书馆借阅有关公司面试模拟的资料,让学生对面试形式和题目有所认识,有所准备;一组的学生到图书馆借些公用文书写作的书籍,因为现在的学生连请假条、检讨书、通知、申请书等都写不清楚,以后到公司怎么胜任,以前我们学校有一门课程就是专门学习公文写作的;还有一组学习简历的自我设计,我去借了很多以前学生的简历给他们参考,并要求他们在五一放假回来,每个人必须上交一份自己制作的简历,我还一份份地进行修改,再发给学生自己整理。
这个分组学习设计,可以让学生晚自习更有事情做,知道应该学些什么,也为他们能够找份好工作做准备。
为了让学生更好地适应社会,我不断地培养他们养成良好的习惯,不时地提醒他们习惯养成的重要性,社会的残酷,把现在的学校生活与以后参加工作进行对照,
并让学生理解班主任的用意,这很重要,要不然他们就不会服从,更加无法坚持。
上课不能迟到、早退、旷课,宿舍卫生每天早上都得做好并保持,班级值日生每天至少做三次卫生并保持,不能穿拖鞋到班级上课等等,这些习惯必须从一年级开始养成,规定要制定得细,要可执行操作,每个班的学生情况其实都不同,可以根据自己班级的学生情况制定班规,但共同点是学生的毅力普遍较差,需要不断地纠正。
作为班主任,与学生谈话是必然的,一定要多观察学生,及时了解学生的心理动态,班级工作我做得最多的就是找学生谈话,不仅要和学习跟不上的学生谈话,还要跟谈恋爱的、与父母或老师起冲突的、与同学发生矛盾的、近期老犯错误的违纪同学,这些都要靠班主任自己去观察发现,这也是防患于未然的有效方法。
但是班主任的谈话不能总是讲些大道理或是一顿臭骂,这样会让学生感到厌烦,听不进去。
我班上的马建润因为一点误会打了班上的一名男生,上了一节课他还是觉得想不通,下课又打了他,后来我马上到班级把他叫出来,本应该要骂他的,看他的嘴唇在颤抖,我搭着他的肩膀跟他走了一圈操场,反而问他气消了没有,然后坐下来跟他敞开心扉地聊,细心地根据他的心理展开谈话,后来他自己跟那位男生道歉。
还有班上的毛强奋,这学期初我观察了他很久,对我很不屑,总觉得我偏心,后来我找他出来聊,问他是不是对我很不服,他说确实有点,我叫他大胆地讲,我觉得谈话一定要做到互动,如果就班主任一个人在讲,他们听听就忘记了,而且要谈到他们心服口服了才算结束谈话。
班上有一个女生5月31日给我发了一条短信:“我有种想死的冲动,,很讨厌这里的一切,指的是学校里的所有所有,很讨厌!很无奈,很烦,很累!厌倦这种感觉!”,我看了吓一跳,课间操结束后马上找她谈话,然后跟她一起去食堂吃饭。
这女生我已经跟她谈过很多次话了,谈一次之后她能够坚持一段时间,过不久就又会有心理问题,所以我告诉她如果有什么心理障碍的话一定要及时找我聊,她也很相信我,班主任一定要十分了解自己的学生,才能使谈话更全面。
总而言之,谈话要根据学生的心理一步一步地推进,有的时候要多站在学生的角度考虑他们的想法,才能使谈话更顺畅。