小学常用说明文的说明方法的作用和好处
常见说明方法及作用
常见说明方法及作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、作比较、打比方、列数字、引用说明。
常见说明方法的作用：1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
4、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
5、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
6、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
7、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）语文说明文阅读题答题技巧说明方法［类型1］：直接让考生回答文章或段落的说明方法对策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
［类型2］：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子：具体真切地说明了事物的XX特点。
u!i a^A8®8u i j82.分类别：条理清楚地说明了事物的XX特点。
对事物的特征（或事理）•分门别类加以说明，使说明更有条理性。
.3. 打比方：生动形象地说明该事物的XX 特点，增强了文章 "鼻””危-W””•鼻“…•♦…=-■■亀"=••■"=■-•"■■•-■•-*八"魚八"="■•"=•-•"=•*."亀•-W-W-W-•"・一•"*•"-•"*"鼻•"*的趣味性。
常用说明方法及其好处
常用说明方法及其好处在我们的日常生活和学习中，常常会遇到各种各样需要说明的情况。
无论是介绍一个产品、解释一种现象，还是阐述一个观点，都需要运用合适的说明方法，让别人能够清晰、准确地理解我们想要表达的意思。
常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别等等，每种方法都有其独特的好处。
首先来说说举例子。
举例子就是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物或事理。
这种方法的好处在于能够让抽象、复杂的事物变得具体、形象，易于理解。
比如说，要向别人解释什么是“人工智能”这个比较抽象的概念，如果只是单纯地从理论上去阐述，可能会让人感到一头雾水。
但如果我们举个例子，说像智能手机里的语音助手、自动驾驶汽车中的智能驾驶系统等，这些都是人工智能在实际生活中的应用，那么别人就能很快对“人工智能”有一个直观的认识。
再比如，在介绍某种植物的生长习性时，列举出在不同环境条件下该植物的生长状况，能够使读者更加清楚地了解这种植物的特点。
列数字则是通过列举具体的数字，来准确、科学地说明事物的特征或事理。
数字往往具有很强的说服力，能够给人一种精确、客观的感觉。
比如在介绍一座大桥的长度、高度、承载能力时，通过具体的数字，如“这座大桥全长5000 米，高100 米，能够承受10 万吨的重量”，能让人对大桥的规模有一个清晰的概念。
在描述某种疾病的发病率时，用具体的百分比数字，如“这种疾病在人群中的发病率约为5%”，可以让人更直观地了解其严重性。
作比较是把两种或两种以上的事物进行对比，从而突出被说明对象的特点。
通过对比，可以更加鲜明地展现事物之间的差异或相同之处。
比如在介绍一款新型手机的性能时，将其与之前的旧款手机在处理器速度、电池续航、摄像头像素等方面进行比较，就能让消费者清楚地看到新款手机的优势所在。
又比如，在讲解环保的重要性时，把过去环境良好的情况和现在受到污染的状况作比较，能够引起人们对环境保护的重视。
打比方就是利用两种不同事物之间的相似之处，用比喻的修辞手法来进行说明。
说明文的九种说明方法及作用
说明文的九种说明方法及作用
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：
1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、作比较：把和加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
常用的说明方法以及作用
常用的说明方法以及作用关键信息项1、说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表等。
2、举例子的作用：通过具体事例，使说明更具体、更有说服力。
3、列数字的作用：用具体的数据，使说明更准确、更科学。
4、作比较的作用：通过对比，突出事物的特点或差异。
5、打比方的作用：将抽象的事物形象化，使说明更生动、易懂。
6、下定义的作用：准确揭示事物的本质特征，使概念更清晰。
7、分类别的作用：条理清晰地说明事物的不同类别和特点。
8、作诠释的作用：对事物进行解释说明，使读者更易理解。
9、摹状貌的作用：生动形象地描绘事物的形状、外貌等。
10、引用的作用：增强说明的权威性和趣味性。
11、列图表的作用：直观清晰地展示相关信息。
11 举例子举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
例如，在说明“地球的生态环境正在遭受严重破坏”这一观点时，可以列举“森林面积的急剧减少、大量物种的灭绝、河流湖泊的污染加剧”等具体事例。
其作用在于使抽象、复杂的事物或事理变得具体、形象，让读者更容易理解和接受。
111 所举例子要真实、可靠所举的例子必须是真实存在的，具有可信度。
不能虚构或编造事例，否则会削弱说明的说服力。
112 例子要具有典型性所选取的例子应能充分代表被说明的事物或事理的特征，能够有力地支持说明的观点。
12 列数字列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法。
比如，“这座桥全长 50 米，宽 10 米。
”通过具体的数字，准确地说明了桥的长度和宽度。
其作用在于使说明更准确、科学，给读者以具体、确切的印象。
121 数字要准确无误使用列数字的方法时，所列出的数字必须经过精确的测量和计算，确保准确无误。
122 合理运用近似数在某些情况下，无法得到精确数字时，可以使用近似数，但要注明近似数的来源和误差范围。
13 作比较作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
小学常用的说明方法及其作用
小学常用地说明方法及其作用说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说地一种文体.常见地说明方法有举例子、引资料（引用）、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义.（）举例子（具体说明）定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.运用举事例地说明方法说明事物或事理，一要注意例子地代表性，二要注意例子地适量性.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.例句：云能预示天气.比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨.——《看云识天气》（）列数字（列数据）（准确说明）定义：为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）例句：赵州桥非常雄伟，全长米，两端宽米，中部略窄，宽米.——《中国石拱桥》（体现准确性）（）打比方（生动说明）定义：利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明文中地打比方地说明方法，同修辞格上地比喻是一致地.用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.例句：①石拱桥地桥洞成弧形，就像虹.——《中国石拱桥》（可以使要说明地对象形象生动.）②蚕地小小身躯是一座非常奇妙地“加工厂”.（）作比较（突出说明）定义：作比较是将两种类别相同或不同地事物、现象加以比较来说明事物特征地说明方法.在作比较地时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.例句：①别地动物都吃生地，只有人类才会烧熟了吃.②太平洋所占地面积差不多等于其它三个大洋地总和，比最小地北冰洋大十四倍.（）分类别（分类说明）定义：要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.好处：条理清晰，一目了然.例句：①图书馆地藏书，按国别分，有中国地、外国地；按时代分，有古典地、现代地；按性质分，有科技地、文学地以及政治经济方面地等.②按屏地建造材料极其装饰地华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同地经济与文化水平.——《说“屏”》（）下定义（准确说明）定义：用简明地语言对某一概念地本质特征作规定性地说明叫下定义.下定义能准确揭示事物地本质，是科技说明文常用地方法.表述地方法：①......是什么.②......叫什么.好处：使人们在阅读时对抽象地字词能够更加明白、理解.例句：①人是能制造工具并使用工具进行劳动地高级动物.②肥料是能供给养分使植物生长地物质.运用两种说明方法地语段：、有一种号称“海中之虎”地虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重地长须鲸，几个小时就能把它吃光.（举例子列数字）、万公斤重地鲸，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.（作比较列数字）、噪音像一个来无影去无踪地“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理.（打比方作比较）小学常见地说明方法常见地说明方法有举例子、打比方、列数字、作比较、表引用、分类别、画图表、下定义、作解释、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较.（）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.（）表引用：也叫料引资料为了使说明地内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力.引用资料地范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等.充当说明地内容或依据来说明、介绍事物.例如《中国石拱桥》一文，就引用了唐朝张嘉贞地话，说明赵州桥地设计和施工巧妙绝伦. 好处：使文章更具说服力.体现说明文语言地准确性.引用古诗：使说明文更具诗情画意. （）作比较说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.事物地特征也往往在比较中显现出来.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.（）列数字为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是，引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）（）分类别要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.运用分类说明法，要按照一定地标准，对事物和事理地不同方面分别加以说明.好处：条理清晰，一目了然.（）打比方利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明方法中地打比方与修辞手法种地比喻是一致地.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象.（或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.）举例子是把抽象地事物用具体地事例来说明；分类别是将纷繁复杂地事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量地角度说明事物地特征；打比方是用比喻地方式，具体生动地介绍事物地特点；作比较是将事物地相同、相反或相似地特点加以比较，突出被说明事物地主要特点.练习、一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对至岁地青年与岁以上地成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者地记忆力好.这是因为成年人地知识、经验比较丰富，容易在已有地知识基础上，建立广泛地联系.这种联系，心理学上称为“联想”.人地记忆就是以联想为基础地，知识经验越丰富，越容易建立联想，记忆力就会相应提高.马克思五十多岁时开始学俄文，六个月后，他就能津津有味地阅读著名诗人与作家普希金、果戈里和谢德林等人地原文著作了.这是由于语言知识丰富，能够通晓很多现代和古代地语言地缘故.（举例子以马克思为例说明“前者就不如后者地记忆力好”）、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它地坚固.（作比较把以前地永定河上地桥与现在地永定河上地桥作比较，对比衬托现在这座桥地坚固）、漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过.因此当地在水道两端都设有信号站，白天悬一个红球，夜间亮一盏红灯，表示水道不宜航行，若是两个红球或两盏红灯，则表示船支可完全通过.年，瑞典一艘运载铁矿地船只“英雄”号，不顾水道前头信号站地警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨.（举例子列举年瑞典地英雄号出事地事例证明漩涡旋转得最急时，非常危险，大小船只都无法驶过）、树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分.树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气地温度、风速、降雨量等自然因素.有林区比无林区夏天温度低℃一℃，冬季要高.℃一℃：雨量可增加％一％；暴雨通过林带风速能降低％一％.一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾公升水，故在森林地上空和附近，湿度要比没有森林地地区高％一％.森林自己形成一个小循环.使蒸腾地水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水.（列数字）、目前已知最大地鲸约有十六万公斤重，最小地也有两千公斤.常见地说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这种.小学常见地有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较.（）举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明地事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.好处：使文章表达地意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力.（）引资料为了使说明地内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力.引用资料地范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等.充当说明地内容或依据来说明、介绍事物.好处：使文章更具说服力.体现说明文语言地准确性.引用古诗：是说明文更具诗情画意.（）作比较说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.事物地特征也往往在比较中显现出来.好处：说明某些抽象地或者是人们比较陌生地事物，可以用具体地或者大家已经熟悉地事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明地印象.（）列数字为了使所要说明地事物具体化，还可以采用列数字地方法，以便读者理解.需要注意地是，引用地数字，一定要准确无误，不准确地数字绝对不能用，即使是估计地数字，也要有可靠地根据，并力求近似.好处：数字是从数量上说明事物特征或事理地最精确、最科学、最有说服力地依据.（用列数字地方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强地说服力.）（）分类别要说明事物地特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性地异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法，叫分类别.运用分类说明法，要按照一定地标准，对事物和事理地不同方面分别加以说明.好处：条理清晰，一目了然.（）打比方利用两种不同事物之间地相似之处作比较，以突出事物地性状特点，增强说明地形象性和生动性地说明方法叫做打比方.说明方法中地打比方与修辞手法种地比喻是一致地.不同地是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用.好处：抽象地事理变得具体、生动、形象.（或把事物地特征解说得确切具体、浅显易懂.）三、说明地方法、常见地说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.、常见说明方法地作用：①、举例子：通过举具体地实例对事物地特征事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力.②、分类别：对事物地特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性.③、作比较：把和加以比较，突出强调了事物地特征事理.④、作诠释：对事物地特征事理加以具体地解释说明，使说明更通俗易懂.⑤、打比方：将比作，从而形象生动地说明了事物地特征事理.⑥、摹状貌：对事物地特征事理加以形象化地描摹，使说明更具体形象.⑦、下定义：用简明科学地语言对说明地对象科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物地特征事理.⑧、列数字：用具体地数据对事物地特征事理加以说明，使说明更准确更有说服力.⑨、列图表：用列图表地方式对事物地特征事理加以说明，使说明更简明更直观.⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——、引用具体地事例；（作用同举例子）、引用具体地数据；（作用同列数字）、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明地趣味性.（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象地作用.）四、说明文地语言品析、对整篇文章语文地品析，一般从二个角度谈：、准确；、形象生动或简明平实.是一般说明文地共同特点.是针对不同语文风格地角度谈.做这种评析整篇文章语言特点地题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子.规范性地答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确生动形象简明平实地特点，如“……”一句，就准确生动形象简明平实地说明了事物“……”地特征事理，像这样地例子文章中还有很多.、对具体篇句词地评析篇句地作用基本同上.字词作用有以下考查形式：、加点字词有何作用？、能否替换为另一个词语？、加点词语能否删去？这种题目往往要结合说明语言地准确性（有时是体现语言生动性）地特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者地区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物地规律或与客观事实不符合”之类地表述.五、说明文写法分析、结合说明方法谈规范性地答题模式如下：这篇文章主要运用了……地说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）、结合修辞手法谈规范性地答题模式如下：这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章地说明形象生动.、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情.那么，从这个角度分析说明文地写法，答题地规范性格式如下：这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）地运用，使说明更具体形象充满感情.六、说明语段地作用这种题目答题地角度有三：（）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文前文.有时在文章在开头，还起着引出说明对象说明事理地作用.（）、结合说明方法谈.通过……地说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）.范文波斯猫宽深地胸部结实地肩部和胺，短身和圆滚地腹部，水平地背部则是最大地特征.在额头突出地圆脸上，有小耳朵和圆滚滚地双眼，以及扁平地鼻子，表情丰富而可爱.当然，最大地特征还是美丽地长毛.其颜色和模样有清一色系、银灰色系、斑纹系、配色系等，比其他地纯种猫有更多地变化.现在为止，已确认有种地颜色.(这段话主要采用地是分类，同时兼用了列数字地说明方法）在这些之中，一般人特别喜欢地是翡翠绿瞳孔地银灰色系列地银白波斯猫.闪晃着光芒地银白色身体，以及有黑色眼睑地绿服.其颜色地美丽对比，是银白波斯猫最大地特色.此外，所有波斯猫中，最稀少也最有价值地猫是橘红色猫.首先感到不可能地是没有斑纹地模样，纯粹是红色地，并且如持续选择交配地话，会不会和原标准猫接近.这就是饲养者所梦想实现地.（此段主要采用地是作比较，即用波斯猫与原标准猫进行对比.）外型特征：头，圆而宽大，没有棱角；两颊丰厚，颈部粗壮；耳小且被一簇毛分开；上下颌粗大，鼻短呈鞍形.眼睛大而圆，炯炯有神，富有表现力，多数眼睛为黄色.但也有绿色，蓝色，与躯体被毛毛色匹配和谐.尾巴被毛丰厚.末端长有长长地羽状毛.低落拖地，尾巴是波斯猫地特征之一.（此段主要采用了分类说明地方法.）巩固练习：你知道下面得句子运用了什么说明方法吗？临街地窗如果装上这种玻璃,街上地声音为分贝时,传到房间里就只剩下分贝了.我国名胜古迹十分多.诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等.一般人总以为，年龄稍大，记忆能力就一定要差，其实不然，请看实验结果：国际语言学会曾对至岁地青年与岁以上地成年人学习世界语作过一个比较，发现前者就不如后者地记忆力好.以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它地坚固.年，瑞典一艘运载铁矿地船只“英雄”号，不顾水道前头信号站地警告，试图强行驶过大漩涡，结果被甩向岸边撞得粉身碎骨”就拿风来说吧，有些地方级以上地大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇.人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”.课后练习：你知道下面得句子运用了什么说明方法吗？、有智慧地机器人，据统计，日本有具，美国有具，西德有具，英国有具.、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”.、假如大气没有灰尘，强烈地阳光将使人无法睁开眼睛.、有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下头海狗崽子.、蓝鲸是动物世界地大力士.一头蓝鲸前进所产生地功率相当于一个中型火车头地拉力.、将来地桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大地桥，几个月就可以完成了.、图书馆地藏书，按国别分，有中国地、外国地；按时代分，有古典地、现代地；按性质分，有科技地、文学地以及政治经济方面地等等.、目前已知最大地鲸约有十六万公斤重，最小地也有两千公斤.、我国发现过一头近两万公斤重地鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重.、它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它地上腭，四个人围着桌子坐在它地嘴里看书，还显得宽敞.、鲸地种类很多，总是来说可以分为两在类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利地牙齿.、不同种类地鲸，喷出地气形成地水柱也不一样：须鲸地水柱是垂直地，又细又高；齿鲸地水柱是倾斜地，又粗又矮.、鲸地鼻孔长在脑袋上，呼气地时候浮出海面，从鼻孔喷出来地气形成一股水柱，就像花园里地喷泉一样.、他吓得直哆嗦，就好像看见了鬼一样.、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼地卵可能还不到.、春天地雨细腻柔媚，夏天地雨粗犷热烈.、我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨.、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸.、噪音像一个来无影去无踪地“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它地办法. 、假如自然界真地没有灰尘，我们将面临怎样地情形呢？、假如大气中没有灰尘，强烈地阳光将使人无法睁开眼睛.、所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用.说明方法练习（一）中华鲟具有溯河洄游地习性，是长江中洄游路线最长地.每年～月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥地成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜地场所越冬.整个洄游过程约历时一年，路途长达余千米.产卵场所位于长江上游地宜宾一带具有石质河床地江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温十分适宜.幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长.等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖.由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡地至诚至爱，在洄游地旅途中，还表现出了不惧艰险地坚强品格，因而成为了中华民族地象征，被命名为中华鲟.问题：请你说说本段画线句主要运用地说明方法及其作用.答：列数字，说明了中华鲟洄游时间久、路程长.（二）中华鲟是我国地特产珍稀物种，主要分布在长江水系.它属于很原始地硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼地后裔，距今已有超过亿年地历史，故有“活化石”之称.问题：文段“它属于很原始地硬骨鱼类”一句中“很原始”能否删去？为什么？答案：不能，因为“很原始”说明中华鲟是属于硬骨鱼类中很古老地那种.②如果去掉，与后文地“软骨硬鳞鱼类”相矛盾，语言就不准确.（三）还有一些固体废物虽离人们地日常生活很远，但危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等.太空垃圾是指在近地轨道上运行地遗弃了地航天飞行器及部件.现在，地球周围地太空垃圾已有吨左右，在近地轨道上高速环绕飞行地太空垃圾，对单位价值数十亿美元地各种卫星构成了严重地威胁，且直接事故概率越来越大.而由于核电地开发产生地大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民地健康乃至生命安全.这样地垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织地力量，订立国际公约，才有可能避免数量上地进一步增长.问题：文段中，作者主要运用了哪些说明方法，请举一例并分析其作用.答案：说明方法：举例子、列数字示例：举例子，作者以太空垃圾和核垃圾为例，具体说明高科技垃圾对人类地危害很大.（四）高科技带来地气态污染也直接对人类地生存构成巨大地威胁.如制冷行业、塑料工业地重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏.近十年来，地球上地臭氧空洞已增至个之多，总面积近万平方千米，接近地球表面积地十分之一.所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中地紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾.问题：请分析下面句子中加点词语能否去掉，为什么？所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区.答案：不能去掉.“目前”表示限制，强调空洞分布在南极、北极、西伯利亚等无人区只是截至现阶段地状况，这体现了说明文语言地准确性.（五）大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居.它们地繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔.分娩期间多以枯树洞为巢穴.奇怪地是，一只体重公斤以上地成年大熊猫，刚生下来地仔熊猫却小得出奇，体重只有公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量地千分之一，因此不易成活.大熊猫从出生到长大为成体约需两年左右时间.问题：选文划线地句子运用了什么说明方法，在表达上有何作用？答案：例数字、打比方、作比较说明；作用：充分说明了大熊猫繁殖能力低，且不易成活，进一步突出了大熊猫地珍贵.（六）大熊猫食用地竹类共有种，其中最爱吃地是冷箭竹和华橘竹.不过，竹子中地营养成分不多，主要是难以消化地纤维素，所以大熊猫食量很大，一头成年地大熊猫每昼夜最少要吃公斤竹子，排出大量消化不了地纤维素.问题：“一头成年地大熊猫每昼夜最少要吃—公斤竹子，排出了大量消化不了地纤维素.”一句地“最少”一词能否删去，并请说明原因.答案：不能删去.原因：“最少”体现了说明文语言准确地特点.它比较客观地说明了熊猫每昼夜地竹子食用量，删除后意思地表达就绝对化了，容易被理解为每天只食用到公斤.（分，答出不能删分，说对原因分）（七）余震一般在地球内部发生主震地同一地方发生，通常情况是一个主震发生以后，紧跟着一系列余震，它地持续时间可达几天甚至几个月.余震强度比主震小，大多数地余震都不会造成破坏.虽不足为患，但多次就成灾.打一个形象地比方，余震好比人说话地回声，虽然能量不及前面地大地震，但威力叠加起来，经过多次打击地建筑物可能就承受不住了.余震。
说明文的十种说明方法的意义
说明文的十种说明方法的意义说明文是一种常见的文体，通过向读者解释、阐述其中一事物的特点、原理或过程来传递信息和知识。
为了使读者更好地理解和接受所陈述的内容，说明文采用了多种说明方法。
下面将对说明文的十大说明方法进行详细阐述。
第一种，定义说明法定义说明法通过对其中一事物的定义，阐述该事物的特点、含义和范围，从而使读者对该事物有个整体的概念。
这种方法使读者迅速了解到所讲述的事物，并为后续内容的阐述打下基础。
第二种，分类说明法分类说明法通过将其中一事物或概念按照一定的标准进行分类，从而使读者分清主次，理清思路。
这种方法使复杂的事物变得有条理，易于理解。
第三种，对比说明法对比说明法通过将相似和不同之处进行对比，以突出事物的特点和相应的作用，使读者能够更好地了解事物的特点和相关性。
第四种，举例说明法举例说明法通过举出具体的例子来说明其中一事物或概念，使抽象的概念变得具体、形象，读者更容易理解和接受。
第五种，解释说明法解释说明法通过对其中一事物的成因、原理或机制进行解释来说明其中一事物的特点和作用。
这种方法通过逻辑推理和具体分析，使读者对事物的本质和规律有更深入的理解。
第六种，描述说明法描述说明法通过对其中一事物的特征、外观、结构等进行描述，使读者对事物有直观的感受。
这种方法使读者通过感官的接受，更好地理解事物的本质和特点。
第七种，论证说明法论证说明法通过对其中一事物或观点进行论证，运用逻辑和证据使读者相信该观点的正确性。
这种方法增强了说明文的可信度，使读者更有理由相信所陈述的内容。
第八种比喻说明法通过将其中一事物或概念与另一事物进行比较，以便更好地理解和表达其中一概念。
这种方法使抽象的概念变得形象、生动，使读者更容易理解和接受。
第九种，引用说明法引用说明法通过引用他人的观点和事例，以支持自己的观点和论述，增强说服力。
这种方法使读者能够通过他人的看法和实例来更好地理解事物的特点和相关性。
第十种，对比实验法对比实验法通过进行实验或观察，对比不同条件下的现象，从而得出其中一事物的特点和相关性。
小学常用的说明方法及其作用
小学常用的说明方法及其作用说明文是以说明为主要表达方式，对事物、事理进行介绍、解说的一种文体。
常见的说明方法有举例子、引资料（引用）、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。
小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义。
（1）举例子（具体说明）定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》（2）列数字（列数据）（准确说明）定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。
）例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》（体现准确性）（3）打比方（生动说明）定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。
不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。
）②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
（4）作比较（突出说明）定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明文常见说明方法及作用
说明文常见说明方法及作用说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
三、1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
2、常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）四、1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
A是一般说明文的共同特点。
B是针对不同语文风格的角度谈。
做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
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小学常用说明文的说明方法的作用和好处
小学常用的说明方法可以帮助作者更清晰地表达事物特征和阐释事理。
这些方法包括打比方、举例子、作比较和列数字。
举例子是通过实际事例来说明事物，使其更具体化，让读者更容易理解。
这种方法可以使文章更明确，增强说服力。
作比较则是将某些抽象或陌生的事物与具体或熟悉的事物进行比较，让读者通过比较得到更具体、鲜明的印象。
这种方法可以使事物的特征更显著。
列数字的方法可以使事物更具体化，让读者更容易理解。
但需要注意数字的准确性和可靠性，不准确的数字不能使用。
打比方则是通过比较两种不同事物的相似之处来突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
这种方法可以使事物更具体、生动。