小学六年级语文上册《第六单元》知识点+练习及答案!

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部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学六年级语文上册第六单元第19课《青山不老》课后作业及答案一、在加点字正确的读音下画“√”。

归宿．(shùsù) 霜．冻(shuānɡsuānɡ)享．福(xiǎnɡxiánɡ) 荡漾．(yànɡyàn)二、把词语补充完整，并回答问题。

①( )( )同舟②三( )五( )③与( )( )共存④与( )( )同辉1．与词语①意思相近的一项是( )。

A．木已成舟B．同舟共济C．顺水推舟2．和词语②一样带有数字的四字词语还有____________、____________。

三、按要求补充句子。

1．山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却____________________ __________________________________________________。

(补充为拟人句)2．满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，高低起伏，犹如______________ __________________。

(补充为比喻句)四、品读句子，完成练习。

我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

1．作者运用__________的修辞方法，把漫山遍野的________比作__________，喻示老人__________________，为________________所作出的巨大贡献。

2．用上面的修辞方法写一个句子：我们荡舟漓江，就像______________________________________________________________________________________________________________________。

五、课外阅读。

①森林对人类的贡献是很大的。

②当你走进森林，会感到这里的空气清新，使你忘记忧愁，精神振奋。

为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

1.李阿姨héǎi（）可亲，看到邻居有困难，她总是kāng kǎi（）相助。

2.我们要保护好林业jī dì（）里的苗木zī yuán（），不能làn yòng（）。

3.他从小mù dǔ（）家乡人民生活的艰辛，非常希望能为家乡建设作gòng xiàn（）。

二、给句中的多音字选择正确的读音，在下面画“√”。

1.在微寒的早晨，张爷爷穿着单薄．（bó báo bò）的衣裳，嚼着一颗薄．（bó báo bò）荷糖走在小路上。

2.这家超市供．（gōng gòng）应很多蔬菜水果，为附近的住户提供．（g ōng gòng）了不少方便。

三、选词填空。

恩赐恩惠1.空气、阳光和水是大自然对人类的（）。

2.对于别人给予的（），我们不能随便接受。

毁坏破坏3.小学生要有守纪意识，不应该（）纪律。

4.昨夜一场急风暴雨，村子里的不少房子都被（）了。

四、写出下列句子使用的说明方法。

1.地球是一个半径约为六千四百千米的星球。

（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

（）3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

（）4.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（）五、按要求完成句子练习。

1.我们这个地球太．可爱了，同时又太．．容易破碎了！用加点的字写一句话：2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小．．的。

“渺小”的意思是，这句话的意思是说。

3.科学家已经证明，至少．．．．的范围内，．．在以地球为中心的40．．万亿千米没有适合人类居住的第二个星球。

这句话引用了科学家的研究成果，“40万亿千米”直观地表明了。

“至少”一词强调了，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了。

部编本人教版小学六年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案

部编本人教版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案一、用“√”给下面加点字选择正确的读音。

1. 很久以前，一个龟．（guī qiūjūn）兹国的人决定去看大海。

他走了很长时间才来到海边，看到海滩上的贝壳、海龟．（guī qi ūjūn），他兴奋极了，顾不上龟．（guī qiūjūn）裂的手背，就向大海奔去。

2. 母亲在凌晨4点钟就挣．（zhēng zhèng）扎着从床上爬起来去工厂上班挣．（zhēng zhèng）钱。

那里机械．（jiè xiè）轰鸣，母亲戴着褐．（h è xiē）色口罩，眼神疲惫．（pèi bèi），趴在缝纫机上工作。

二、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A. 离壶口瀑布还很远，游客们就听到了震耳欲聋．．．．的声音。

B. 主队输球后，一些球迷失魂落魄．．．．地站在看台上，久久不肯离去。

C. 妈妈去水果超市买了一袋苹果，半路上袋子破了，苹果数落．．了一地。

D. 正是酷暑炎夏，没有一丝风，太阳火辣辣地烤着大地，这种天气让人感觉很压抑．．。

三、形近字组词。

（后两列先写出形近字，再组词）魄（）碌（）噪（）魂（）（）（）瑰（）（）（）四、读下面句子，选择破折号在句中的作用。

（填序号）①表示解释说明②表示意思转折③表示声音延长1. 他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。

（）2. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

（）3. “妈——”背直起来了，我的母亲。

（）五、读句子，选择最佳选项，将序号填在括号中。

1. 选择下列句子所表现的母亲的特征。

A.贫苦B.瘦弱C.辛劳（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（）（2）极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

（）（3）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

小学六年级语文上册 (部编版) 第六单元第 21 课《三黑和土地》重要知识点归纳

小学六年级语文上册(部编版) 第六单元第21 课《三黑和土地》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《三黑和土地》带我们走进了农民与土地之间深厚的情感世界。

让我们一同探索这篇课文的重要知识点吧。

二、课文基本信息1.主题：本文通过描写农民三黑对土地的热爱以及在土地上辛勤劳作、憧憬未来的情景，表达了以三黑为代表的农民对土地的深厚感情和对美好生活的向往。

2.文学体裁：现代诗歌。

3.作者信息：苏金伞，原名苏鹤田，河南睢县人，现代诗人。

4.主要内容：描绘了三黑在获得土地后，那种喜悦、珍惜和对未来充满希望的心情。

他仔细地耙地、畅想未来的美好生活。

5.中心思想：反映了农民在土地改革后对土地的珍视和对新生活的憧憬，体现了土地对农民的重要意义。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.荞（qiáo）：一年生草本植物，茎紫红色，叶子互生，三角形，开小白花，果实黑褐色。

如“荞麦”。

文中提到“荞麦地里/ 还有两个蝈蝈儿在叫唤”，描绘了乡村的自然景象。

2.耙（bà）：用于碎土、平地和消灭杂草的整地农具。

如“耙地”。

在文中“三黑/ 把地耙得又平又顺溜” 体现了三黑对土地的精心整理。

3.蹚（tāng）：从有水、草的地方走过去。

如“蹚水”。

文中“他想招呼从地头路过的那个孩子：‘快去逮吧，你听，叫得多么好！’他又在打算：明年要跟人合伙，把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。

” 这里的“蹚” 字虽未直接出现，但可以想象三黑在田间劳作时可能会蹚过一些地方。

2.多音字：1.溜：liū（溜冰）、liù（大溜）。

3.近义词：1.温暖—暖和2.招呼—呼唤3.合适—适宜4.反义词：1.温暖—寒冷2.松散—紧密3.高兴—难过四、修辞手法1.比喻：“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。

” 把荞麦花比作雪，生动形象地写出了荞麦花的洁白和茂盛。

2.拟人：“这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案

部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案一、写出同音字。

[lán] ( )球( )色跨( )[yínɡ] ( )光晶( ) ( )火虫二、看拼音，写词语。

héǎi zī yuán bāo ɡuǒɡònɡ xiàn làn yònɡ mù dǔ三、填空。

1．“渺小”的反义词是________；“慷慨”的反义词是________。

2．“滥”的音序是______，音节是________，含有“滥”字的成语是____________。

“滥”在字典中有两种解释：①不加选择，不加节制。

②流水漫溢。

为下面词语中的“滥”选择恰当的解释。

滥．收费( ) 泛滥．( ) 滥．用( )四、品读句子，完成练习。

1．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

(1)“至少”可以去掉吗？为什么？_______________________________________________________ _______________________________________________________(2)用列数字的说明方法写一句话。

_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

这句话运用了__________的说明方法。

用这种说明方法写一句话：______________________________________________________________________________________________________________________五、(一)课内阅读。

小学六年级语文上册 (部编版) 第六单元第 20 课《青山不老》重要知识点归纳

小学六年级语文上册(部编版) 第六单元第20 课《青山不老》重要知识点归纳一、引言小学六年级的同学们，在部编版语文上册的学习中，《青山不老》这篇课文如同一幅美丽的画卷，展现了一位老人与青山的传奇故事。

让我们一同走进这篇课文，探寻其中的重要知识点。

二、课文基本信息1.主题：本文通过描述一位山野老农，用15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，赞美了老人绿化家园、造福后代的奉献精神。

2.文学体裁：记叙文。

3.作者信息：梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。

4.主要内容：讲述了一位老人在恶劣的自然环境和艰苦的生活条件下，坚持植树造林，用自己的双手绿化了家乡的沟沟坎坎，创造了一片绿洲。

5.中心思想：赞扬了老人不畏艰难、执着奉献的精神，同时也表达了对大自然的敬畏和对生命的尊重。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：1.粼（lín）：形容水、石等明净。

如“波光粼粼”。

文中“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

” 这里描写了狂风的威力，“粼” 字虽未直接出现，但可通过理解此句感受自然环境的恶劣。

2.虐（nüè）：残暴。

如“虐待”“肆虐”。

文中“县志载：‘风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

’”“肆虐” 一词表现了狂风的凶猛，突出了老人植树造林的艰难。

3.踞（jù）：蹲，坐。

如“盘踞”。

文中“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

”“盘踞” 一词可让人体会到老人与青山的紧密联系。

4.淤（yū）：水道被泥沙阻塞。

如“淤积”。

文中未直接出现该字，但可从老人植树造林改善环境的内容中，想象到曾经可能存在的水土流失、河道淤积等问题。

5.擎（qíng）：向上托；举。

如“擎着红旗”。

文中“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

” 形象地写出了狂风的强大力量。

2.多音字：1.载：zǎi（记载）、zài（装载）。

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第六单元知识点一、字(1)难读的字绕(rào) 慨(kǎi) 蔼(ǎi)(2)难写的字簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。

涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。

(3)多音字扫 sǎo(扫地) sào(扫帚)只 zhǐ(只有) zhī(一只)相 xiàng(相貌) xiāng(相同)钻 zuàn(钻石) zuān(钻研)散 sàn(散步) sǎn(散开)参 cān(参观) cēn(参差)载 zài(装载) zǎi(登载)6知识点二、必会词语晶莹摇篮壮观和蔼半径资源有限矿物地质无私矿产慷慨节制开采枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地破碎目睹子孙6知识点三、近反义词近义词晶莹~剔透交错~交叉渺小~微小恩赐~赏赐慷慨~大方开采~发掘枯竭~干涸贡献~奉献随意~任意温暖~暖和合适~适合顺溜~顺畅松散~疏松舒服~舒适打算~盘算笑嘻嘻~乐呵呵反义词晶莹→浑浊和蔼→严厉渺小→伟大无私→自私慷慨→小气开采→埋藏枯竭→充沛贡献→索取投入→支出温暖→寒冷顺溜→阻碍松散→紧凑舒服→难受喜欢→厌恶白霎霎→黑漆漆盘踞→撤离险恶→平安恭敬→傲慢劲挺→弯曲勇敢→胆怯凶猛→温柔荡漾→平静风雨同舟→分道扬镳6知识点四、词语归类①描写神态的词语:和蔼和亲类似的词语:笑逐颜开、喜笑颜开、愁眉苦脸②含有风雨的词语:风雨同舟类似的词语:风雨兼程、狂风暴雨、疾风骤雨③含有日或月的词语:日月同辉类似的词语:日新月异、日月无光、日积月累④量词:一个晶莹的球体、一粒种子一张软床、一片雪⑤动词:遥望地球、提供矿产资源、毁坏资源提出设想、解除干渴、滋润心田⑥修饰词:群星璀璨的宇宙、松散的地温暖的怀抱、粼粼的波光了不起的奇迹⑦描写大地的成语:顶天立地、山崩地裂、地动山摇春回大地、大地回春、大好河山日月经天、江河行地、山崩地陷大地春回寸草不生6知识点五、佳句积累1.比喻句据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

这句话运用比喻的修辞手法,把大气层比作地球的纱衣,生动形象地写出了地球的美丽。

(2)地翻好,又耙了几遍,∕耙得又平又顺溜,看起来∕好像妇女们刚梳的头。

这句话运用比喻的修辞手法,把大地比作母亲,把“耙得又平又顺溜”的土地比作“妇女们刚梳的头”,生动形象地写出了三黑在自己的土地里认真细致地劳作的工作态度和深沉地热爱土地的思想感情。

2.拟人句(1)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

这句话运用拟人的修辞手法,把地球当作人来写,生动形象地写出了地球像母亲那样“和蔼可亲”地孕育和哺养着人类。

(2)看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这句话运用拟人的修辞手法,把树当作人来写,生动形象地写出了树的“勇敢”的特点。

3.精彩句我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

这句话运用比喻的修辞手法以及生动的描写,写出了环境的美丽与舒适,表达了作者对青山的热爱之情。

4.含义深刻的语句(1)只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。

“只有”一词,突出地表现了保护地球的刻不容缓的紧迫性和重要性。

(2)农民一有了土地,∕就把整个生命投入了土地。

∕活像旱天的鹅,∕一见了水就连头带尾巴钻进水里。

这句话用一个生动形象的比喻,生动形象地说明了农民与土地关系之密切。

(3)这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

“青山不老”指的是我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心以及为此付出的巨大努力将随着青山永垂不朽。

拟人句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:用拟人的修辞手法写句子。

6知识点六、考试热点1.《古诗三首》一课,常以课文内容填空或默写的形式考查。

2.《只有一个地球》一课,第1、2自然段常以课内阅读的形式考查。

3.《三黑和土地》一课,课文中的几处比喻句,考试时常以仿写句式的形式考查。

4.《青山不老》一课,第3、5自然段,常以课内阅读的形式考查。

5.第六单元的习作是学写倡议书,在课外阅读题中常以写建议的方式考查。

单元习题一、基础知识。

(38分)(一)读拼音,写词语。

(6分)hé’ǎi( )可亲的奶奶总是把lán zi( )之类的东西kānɡ kǎi( )地借给别人使用,我笑她爱心fàn làn( ),她却笑着说:“我这叫zī yuán( )共享!”我也要向她学习,长大后为他人、为国家多作ɡònɡ xiàn( )。

(二)用“\”画去加点字不正确的音节。

(4分)1.“长征”运载(zǎi zài)火箭升空的画面非常壮观(ɡuān ɡuàn)。

2.在恶(èě)劣的环境中,这棵参(cān cēn)天大树依然顽强地生长着。

(三)与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是()。

(4分)A.排山倒海B.地动山摇C.惊涛骇浪D.天涯海角(四)写出下列加点的词语的反义词。

(4分)1.树勇敢( )地顶住了凶猛( )的洪水。

2.地球所拥有的自然资源也是有限的。

(五)根据要求,完成句子练习。

(20分)1. 这位普通老人让我领悟到:青山是不会老的。

(8分)(1)改为反问句:(2)为什么说“青山是不会老的”?__________________________________2. 照样子,仿写句子。

(4分)农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。

活像旱天的鹅,一见了水就连头带尾巴钻进水里。

农民一有了土地,就把整个生命投入了土地。

活像________________,_______________。

3.用自己的话说说下面诗句的意思。

(4分)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

__________________________________4.写一句保护环境或节约资源的宣传语。

(4分)__________________________________二、积累运用。

(10分)1.古诗名句填空。

(6分)(1)《浪淘沙》中,描写黄河的雄伟气势的诗句是___________________,___________________。

(2)《书湖阴先生壁》中,引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是___________________,___________________。

(3)《江南春》中写到了“莺啼”,你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是___________________,___________________。

2.中国文化常识填空。

(4分)《少年闰土》中有这样一段描述:“我早听到闰土这名字,而且知道他和我仿佛年纪,闰月生的,五行缺土,所以他的父亲叫他闰土。

”句中的“五行”指的是_____、_____、_____、_____、_____。

你或你同学的名字里带有_____字,跟_____有关,由此推测有可能你或他的五行缺_____。

三、阅读感悟。

(22分)(一)课内阅读。

(10分)地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。

但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

1.举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。

”(4分)__________________________________2.读文中画横线的句子,你想到了生活中的哪些现象?(2分)__________________________________3.联系生活实际,谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁?(2分)__________________________________4.你想对人类说些什么心里话?写下来。

(2分)__________________________________(二)课外阅读。

(12分)种树老人死了,死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。

种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子,临死的时候,对远方来的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。

”侄子照他的话做了,做完就走了。

老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏,哪怕自己住的棚子没一根檩条,哪怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁过一棵树。

老人对自己的树有一种天生的灵性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点儿惊动,老人都能快速地赶过去,用自己的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。

十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。

只有老人仍住在自己的土棚子里,领着黄狗转来转去,修树剪树,看调皮的松鼠,快乐的喜鹊,爱叫的乌鸦……直到,直到老人死去。

来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。

人们都说:那是种树老人。

老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

1. 哪些句子写出了“老人对树像对自己的孩子”,请用“______”从文中画出来。

(2分)2. 读文中画浪纹线的句子,思考:这些描写采用了的表现手法。

这样写的好处是__________________________________。

(4分)3. “老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。

人们都说:那是种树老人。

”这句话与上文的哪句话相应?其深刻含义是什么?(4分)(1)照应的句子:_________________________(2)深刻的含义:_________________________4. “老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。

”联系全文看,这表现了什么?(2分)__________________________________四、习作平台。

(30分)对你们学校及周边环境进行调查采访,你发现了哪些问题?你是否进行了深入的思考?把你看到的、想到的写成一份倡议书,递交给有关部门。

要求格式正确、内容具体、有实效性。

答案一、(一)和蔼篮子慷慨泛滥资源贡献(二)画去:zǎi ɡuàn ěcēn(三)B(四)1.胆怯温顺2.失去无限(五)1.(1)这位普通老人让我领悟到:青山怎么会老呢?(2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的。