小学二年级语文阅读备课教案全册
小学二年级语文备课教案7篇
小学二年级语文备课教案7篇语文作为小学的一门重要学科，对培养小学生的人文素质和三观起着非常重要的作用。
在这里给大家整理了一些小学二年级语文备课教案，我们一起来看看吧！小学二年级语文备课教案篇1《枫树上的喜鹊》一、出示图片，揭示课题。
1、认识喜鹊，介绍相关知识。
2、认识枫树。
3、解释二者之间的关系，引出课题。
4、生和师一起书写课题。
二、检查字词情况。
1、开火车读生字。
2、抽查词语。
三、学习第一自然段1、师范读课文，学生思考：(1)标出课文自然段序号，圈出文中读不准的字词。
(2)这个故事发生在哪里?(3)这篇课文讲了什么样的故事?2、生回答。
3、出示第一自然段，介绍“渡口”。
4、自由读第1自然段，说一说：你看到了一棵怎么样的枫树?交流。
很大很高，请生读出这种感觉。
想把什么词语送给枫树?四个字的词语。
5、理解“遮蔽”。
蔽的意思是什么?你发现了什么?6、在第1自然段中，作者喜欢什么?(枫树喜鹊窝)四、学习课文2——5自段。
1、从课文哪里看出我“喜欢极了”?自己表演读2-5自然段。
2、小组合作再读2-5自然段，想一想：还有什么事让“我”喜欢?3、小组分角色朗读5-13自然段，思考：这几段话写了几个场景?分别是哪几个?两个场景：①喜鹊阿姨教喜鹊弟弟说话②喜鹊阿姨一家关于太阳的问答4、运用“一会儿……一会儿……一会儿”写句子。
5、出示句子，联想。
6、回顾课文，想一想：什么事让“我”高兴?7、反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。
8、看到下面的情景，你会想到什么?试着说一说五、学习日出段。
1、不仅不拼音，还看日出呢?师画太阳。
出示课文内容。
生做老师，生做弟弟，演一演：阿姨，弟弟，翻译，旁白。
2、理解省略号的意思：阿姨和弟弟一起学拼音，看日出，还可能做些什么呢?3、四人小组合作编故事。
六、主题升华1、这是一群跟我们一样有着童真童趣的小喜鹊，热爱自然，享受生活。
他们的世界同样也充满了童话的纯真，你们喜欢么?好，相信我们的孩子更是活泼有趣的“小喜鹊”，我们也能创作出美丽的童话。
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)
2023年人教版小学二年级上册语文教案(全册)简介本教案为2023年人教版小学二年级上册语文教案，共包含全册的教学内容。
主要涵盖课文研究、语言知识、阅读理解、写作等方面内容，帮助学生提高语文综合能力。
教学目标1. 掌握每篇课文的内容和主题，理解课文中的基本知识和情感表达。
2. 研究并巩固汉字和词语的认读和书写。
3. 锻炼学生的阅读理解能力，提高对课文的整体理解和细节把握能力。
4. 培养学生的写作能力，培养他们用语言表达思想和感情的能力。
教学内容第一单元：大自然的声音1. 课文研究：研究课文《牧童笛声》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以大自然的声音为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第二单元：我的家乡1. 课文研究：研究课文《水乡小镇》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以自己的家乡为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第三单元：寻宝之旅1. 课文研究：研究课文《谁是小寻宝》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以寻宝之旅为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第四单元：小小消防员1. 课文研究：研究课文《小小消防员》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以小小消防员为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
第五单元：我是画家1. 课文研究：研究课文《我是画家》并进行分析和讨论。
2. 语言知识：练认读和书写课文中的生字和词语。
3. 阅读理解：进行与课文相关的阅读理解练。
4. 写作：以我是画家为主题，鼓励学生进行简单的写作练。
教学方法1. 教师引导讲解：通过教师引导学生分析和讨论课文，帮助学生理解课文内容和情感表达。
二年级阅读教案
二年级阅读教案教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生正确的阅读习惯，培养学生的阅读兴趣。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学重点：1. 学会阅读课文并理解课文中的内容。
2. 运用上下文的提示，猜测词义。
3. 学会提问题，加深对文本的理解。
教学难点：1. 懂得用简单的语言描述课文的内容。
2. 能够根据问题选择答案，并运用上下文的提示予以解释。
教学过程：一、导入新知1. 教师向学生展示一幅图画并简要描述其中的内容，引发学生的思考和兴趣。
2. 教师提问："你们对这幅画有什么观察和猜测？"二、阅读课文1. 教师向学生介绍课文，要求学生安静阅读。
2. 学生课前准备好的问题，让学生自由提问并互相回答。
三、整体理解1. 以小组为单位，学生共同讨论并总结出课文的内容。
2. 选取几组同学进行汇报。
四、细节理解1. 教师提问一些针对课文细节的问题，学生用自己的话回答。
五、阅读训练1. 教师给学生准备一篇短文，并提问相关问题。
2. 学生在教师的引导下，逐步学会阅读短文，并理解问题的提问方式。
六、归纳总结1. 教师引导学生，总结出正确的阅读方法。
2. 学生跟读并默写总结。
七、拓展延伸1. 要求学生在家中或者课后练习看故事书，并写下自己对故事的理解。
2. 重视培养学生的阅读习惯，可以得到老师的鼓励和家长的支持。
教学反思:本次课中，学生通过认真阅读课文，能够正确理解文章的内容。
但也存在一些学生阅读速度较慢的问题，需要加大训练的力度。
总体来说，学生的阅读理解能力有所提高，但还需继续努力。
小学二年级上册语文阅读课教案[人教版(1-20)
《金色的小船》阅读教案人教版小学二年级上册《金色的小船》阅读教案设计1、秋天的原野一、教学要求：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解秋天的原野的变化。
⒉能讲述这个故事。
培养阅读能力。
⒊培养学生从小善于观察，勤于思考的好习惯。
二、重点难点：有感情朗读课文，并通过想象说出文章描绘的情景。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入，激发兴趣：秋天的原野是什么样子呢?现在让我们来感受一下。
二、初读课文。
1、轻声自由读课文，画出生字词。
2、再读课文，要求读正确，读通顺。
3、默读课文，边读边想：秋天的原野什么样？4、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
三、指导朗读体会秋天的原野发生的变化。
教师启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。
你们还有什么不理解的地方吗？1、分自然段读课文2、提问：读了课文，你知道了什么？四、细读课文，理解文意1、教师引导：通过朗读学习，我们感受了秋天的原野如画般的美丽景色。
2、启发思考：听了刚才这位同学的朗读，你们仿佛看到了什么?3、现在你们明白为什么称它为如画般的美丽景色？请用朗读来告诉老师。
五、回溯全文，朗读品味1、细读了课文后，这样的美文我们应反复读，品。
2、学生朗读练习。
3、教师小结秋天的原野如画般的美丽景色。
要爱护环境。
六、布置作业⒈熟读课文。
七、板书设计1、秋天的原野天空山谷稻子雁群八、教学反思：2、金色的小船一、教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
培养理解能力。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
了解金色的小船的美好3，培养学生热爱大自然的情感。
二、重点难点：在学习中，感知文章的语言美。
三、教学时间：1课时四、教学过程：一、揭示课题，导入新课。
提问导入：设置疑问：你见过金色的小船吗？激发兴趣。
二、初读课文。
1、默读课文，划出不认识或者不理解的词语。
2、检查初读情况，分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。
【部编人教版】小学二年级上册语文全册教案
第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝸蚪变成青蛙的过程：正确分辩：迎上去追上去游过去：2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力：培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力：3、情感目标：了解青蛙是益虫，憧得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝸蚪变成育蛙的过程：难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜.圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄.田里捉害虫，冬天它休息，夏夭它捉虫。
板书：青蛙3、小蛆蚪和青蛙之间是什么关系呢?板书：妈妈4、今夭，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课題：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事?(1) 这篇课文主要讲的是：小蛆蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
(2) 这篇课文主要讲的是小蛆蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变"字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有凡个自然段?在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披看鼓着3、小蝸蚪是怎样变成青蛙的?板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样?学习第一段帯动作表演读，突岀小蜥蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样?学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如一一例：我是一只大育蛙，我头上鼓肴一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
(阐述自己的特征)3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、釆用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
小学二年级语文阅读教案
小学二年级语文阅读教案一、教学目标：1.学生能够准确朗读课文，熟练掌握课文中的生词。
2.能够正确理解课文，从中获取信息，回答相关问题。
3.学会自我教育和提高阅读能力，更好地掌握语文知识。
二、教学准备：1.阅读课文：《小太阳》。
2.生词卡片：太阳、身体、亮、小鸟、树枝。
3.教学PPT。
三、教学过程：1、引入：教师向学生展示一张太阳的图片，请学生大声朗读太阳的名字，看看太阳的样子。
然后教师会问学生们：太阳对人们有什么影响？学生回答后，教师反过来问学生：太阳如何对植物们产生影响？学生回答后，教师出示生词卡片，并学生一起学习生词。
2、阅读过程：（1）学生阅读课文《小太阳》。
（2）学生自己试着回答相关问题。
3、讨论过程：（1）学生和同桌分享自己的答案。
（2）学生向教师提出问题，并与教师一起讨论。
4、巩固：（1）在默读课文的基础上，让学生大声朗读课文，并在朗读中纠正发音不准确的学生。
（2）教师给学生安排一些阅读任务，在阅读过程中，学生可以做笔记。
5、扩展：（1）教师可以让学生尝试写一篇小故事，以太阳为主题，鼓励学生发挥想象力。
（2）学生可以在家中找到一些关于太阳的资料，然后向全班同学分享资料。
四、教学技巧：此教学方法能够使教师与学生之间互动，提高了学生们对所学知识的理解和掌握能力。
五、教学总结：通过此次小学二年级语文阅读教案的学习，学生们掌握了太阳、身体、亮、小鸟、树枝等生词，更加了解了太阳的作用。
同时，学生们也学习了如何阅读并从中获取信息。
学生们还得到了自我教育与提高阅读能力的指导，为语文学习打下了良好的基础。
新课标小学二年级语文阅读备课教案新部编本全册
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校阅读备课（二年级）单位：班级：姓名：年级班第二学期读书计划一、本班读书情况分析：二、本学期读书目标：1、通过开展读书行动，激发小学生的读书兴趣，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
2、拓宽视野，陶冶情操，提高科学认知水平和锤炼思维品质，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。
4、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。
5、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展三、本学期读书活动开展措施：1、读书时间及方式3-4月份读《绿野仙踪》5-6月份读《吹牛大王历险记》（1）对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
（2）让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
（3）合理、充分利用一切可以利用的时间进行读书，每天抽出半个小时来阅读。
（4）双休日、节假日，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（5）学生积极推荐自己认为好的故事给其他学生分享，在班级中营造良好的读书氛围。
（6）开展读书交流活动，向同学介绍有意义的故事，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长。
2、检查方式（1）走进家庭，争取家长的支持，鼓励学生把自己读的有意思的故事讲给家长听，家长给予评价。
（2）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。
（3）通过班内讲故事比赛，只要发现一直坚持读书的学生就大力表扬，提高学生的读书兴趣。
3、指导学生掌握读书的方法。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法。
二年级阅读教学教案设计
二年级阅读教学教案设计一、教学目标通过本节课的阅读教学，使学生能够：1. 运用正确的发音读出单词和简单的句子；2. 理解短文中的基本信息，并能回答简单的问题；3. 培养学生们对阅读的兴趣和能力。
二、教学内容本节课的教学内容为一篇名为《我的宠物》的短文。
三、教学准备1. 讲台及黑板；2. 展示器或幻灯片；3. 学生练习册。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一张关于宠物的图片，并与学生进行简短的讨论，引入本节课的话题：宠物。
2. 预习（10分钟）教师在黑板上写下几个相关的单词，并帮助学生正确发音和理解意思。
然后，教师将短文《我的宠物》展示给学生，并使用幻灯片或展示器演示正确的朗读。
要求学生在心中朗读两遍。
3. 阅读理解（25分钟）a. 教师指导学生进行默读，然后再全班一起朗读短文。
b. 教师提问学生关键信息，例如：“文章中有几个宠物？” “每个宠物都叫什么名字？”等等。
帮助学生通过阅读理解回答问题。
4. 听力练习（15分钟）教师播放短文的录音，并要求学生边听边圈出关键词汇。
5. 合作学习（15分钟）学生分组，每个小组由3-4人组成。
他们将互相解答一些关于短文的问题，并讨论他们各自喜欢的宠物。
教师在小组之间巡视并提供必要的帮助。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的重点进行总结，并强调学生们在课后需要复习的内容。
五、作业要求学生写一段关于自己家中宠物的短文，字数不少于50字。
六、教学反思本节课通过多种形式的教学手段，培养了学生们对阅读兴趣的培养，并巩固了其阅读理解的能力。
课后的作业也旨在让学生们继续通过书写来巩固和提高他们的阅读和写作能力。
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小学二年级语文阅读备课教案全册
阅读备课（二年级）
单位：班级：姓名：
历下区第二实验小学
年级班第二学期读书计划
一、本班读书情况分析：
二、本学期读书目标：
1、通过开展读书行动，激发小学生的读书兴趣，培养学生广泛的阅
读兴趣和良好的阅读习惯。
2、拓宽视野，陶冶情操，提高科学认知水平和锤炼思维品质，使学
生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、习得基本的读书方法，形成
一定的阅读能力。
4、建设书香校园，全面提升学生的语文素养。
5、建设开放而有活力的课外阅读体系，推进课程改革和发展三、本
学期读书活动开展措施：1、读书时间及方式3-4月份读《绿野仙踪》5-6
月份读《吹牛大王历险记》
（1）对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
（2）让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。
（3）合理、充分利用一切可以利用的时间进行读书，每天抽
出半个小时来阅读。
（4）双休日、节假日，要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
（5）学生积极推荐自己认为好的故事给其他学生分享，在班级中营造良好的读书氛围。
（6）开展读书交流活动，向同学介绍有意义的故事，评选出班级读书之星。
总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书伴随学生健康快乐地成长。
2、检查方式
（1）走进家庭，争取家长的支持，鼓励学生把自己读的有意思的故事讲给家长听，家长给予评价。
（2）充分发挥小组的作用，小组内每天把自己看的故事讲一讲，评一评。
（3）通过班内讲故事比赛，只要发现一直坚持读书的学生就大力表扬，提高学生的读书兴趣。
3、指导学生掌握读书的方法。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法。
四、学生读书书目
《绿野仙踪》《吹牛大王历险记》
主题一：《绿野仙踪》
一、阅读内容简介：
一阵怪风卷走了房屋，也卷走了屋中的多萝西和小狗托托，谁知降落
时正好砸死了为非作歹的东方女巫。
可是做了英雄还是要回家的，北方女
巫告诉她也许翡翠城的奥芝能助她一臂之力。
在去翡翠城的路上，她碰到
了没有脑子的稻草人、没有心的铁皮人、没有胆子的狮子，于是为了满足
心愿，四人结伴而行。
他们患难于共，喜悦共享，一起度过了那些不可思
议的奇特经历，最后都实现了各自得心愿。
故事曲折动人，人物个性鲜明，令人爱不释卷。
二、阅读目标：
1、通过阅读提高自主识字的能力，进而锻炼借助自主识字独立完成
故事的阅读。
2.对故事有大体的了解，知道故事里的人物主要有哪些，读了故事你
明白了什么。
3.习的基本的读书方法，形成一定的阅读能力，养成良好的读书习惯。
三、阅读时间
约5-7周时间，合理、充分利用一切可以利用的时间进行读书
四、阅读过程
1、
精彩推荐，激发兴趣
今天要和同学们分享一个有趣的故事，这就是美国作家莱曼弗兰克鲍
姆写的《绿野仙踪》。
这个故事非常神奇，也非常有趣。
它讲述了一个名
叫多罗西的小女孩和没有头脑的稻草人、没有心的铁皮人、没有胆子的狮
子，这个小伙伴在实现愿望的道路上越过重重障碍，患难与共，喜悦共享。
现在
就让我们跟随着善良美丽的多罗西，一起行走在那金黄的石砖上，一
步步朝着我们心中的梦想进发吧！
2、片段为例，指导读法
例第一章《新朋友们》可以分三部分：1多萝西被怪风卷走。
2遇到
稻草人。
3遇到铁皮人和狮子。
在读第二小节时《遇到稻草人》首先激发
兴趣“同学们，这节课咱们陪着多萝西一起寻家好不好？多萝西在回家的
路上也认识了一位新朋友，大家也赶快去认识一下吧！”（2）交流各自
的读法（如何默读;如何同桌之间分角色读；如何读准不认识的字；）鼓
励学生划出好词好句
3、提出要求，制定计划
（1）、合理安排读书时间，每天至少读三页；
（2）、认真阅读，了解书中的故事情节，理解主要内容；（3）、有
主动识字的愿望，遇到不认识的字，主动寻求方式解决；
学生根据实际，制定个人读书计划五、依据计划，个人阅读
阅读交流课一、交流内容
1、大师了解学生的读书情况
2、师生共同准备交流的内容。
如：说说你最喜欢的主要人物和小故事。
二.交流目标
1、训练、提高学生表达能力，提高语文素养。
2、能体说出书中的主
要人物，并会复述故事。
3、有主动阅读的愿望。
三.交流时间
四：交流过程：
1、简介交流目的：①谈话，激发兴趣。
②扬平时读书表现认真及发言积极的学生。
③引表出交流目的。
2、
精彩再现：
④各小组交流，推荐优秀代表⑤表在班内交流精彩故事⑥学生评价⑦
教师评点3、各显身手
⑧展示自己读书成果，如：讲故事、表演、画图画、、、、、⑨分类
点评，评出优劣⑩学生进行补充4、荣誉时刻评出读书小明星，让学生充
分说说，你认为哪些同学读书收获大？为什么？张贴读书小明星。
说说本
次交流中的收获：如你对读书又知道了哪些好方法？
主题二：《吹牛大王历险记》
阅读指导课一、教学目标：
1、组织学生交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的阅读知识。
2、引导学生总结读书方法，提高阅读水平。
3、让学生真切感受到读
书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学重点、难点：
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
三、教学准备：
2、生：①仔细阅读《吹牛大王历险记》②认真做好读书笔记。
四、教学过程：
（一）、激趣导入、了解背景：
1、导语：小学阶段是每个人学习成长的黄金阶段，在成长的道路上，求知是我们最热切的希望，读书是求知最有效的途径，阅读是我们最快乐
的美好体验。
经典名著，以其精彩的内容情节、闪耀的智慧光芒和先贤的
思想境界，照亮了我们的心灵之窗，从某种程度上来说，我们的成长，是
在一部部经典名著的串联铺展中成就的，我们通过阅读不朽的文学作品，
不仅能够培养和提高自己的语文能力，丰富自己的思想，帮助自己树立正
确的人生观，还能从中得到美好的享受。
《吹牛大王历险记》的主人公是敏豪森男爵，他出身于德国一个最古
老的贵族家庭，喜欢行侠仗义和探险，跟土耳其人交过战，足迹遍布欧洲、非洲、亚洲、美洲大陆，还到过人迹罕至的北冰洋，并遇到过许多稀奇古
怪的事情，比如：鹿头上的樱桃树、打火石炸狗熊、发疯的大衣、八条腿
的兔子……由于有丰富的生活经历和丰富的想象力，回国以后便将自己的
历险的经历加上独特的幻想，并运用夸张的手法写出了自己的经历。
5、制定计划，自行阅读。
阅读交流课
一、集体交流、各抒己见
1、读了《吹牛大王历险记》你有什么感受？
2、哪些故事给你印象最深？你能给大家讲一讲吗？
3、你还能说说阅读过程中你感到很有趣的事吗？二、边读边聊，汲取营养1、说说人物
在这些故事中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？2、明白寓意
哪些故事是用了比喻或拟人的手法给我们讲述了深刻的道理？举例说明。
（《吹牛大王历险记》大多数故事的离奇和荒诞，远远超出了我们的
想象，但这种夸张的故事中，却体现出一种对智慧、勇敢等的崇尚。
在所
有的故事中，明希豪森正是凭借他的聪明才智、勇敢和冷静，或在打猎中，想到打猎方法，获得意外收获；或在一次次的危险经历中，变得有惊无险；或在一次次的战争中，屡建战功。
如在一次打猎过程中，他巧妙地让野猪
钉在了树上；一次凭借自己眼睛擦出的火星，点燃猎枪，收获许多鸭子；
一次在狮子和鳄鱼间，机智地逃脱；一次为了取回自己的斧头，顺着藤条
爬上了月亮明希豪森骑士通过讲述自己这些夸张离奇的故事，似乎在告诉
我们，人的一生中避免不了遇到各种艰险和困难。
但这些并不可怕，只要
我们善于动用我们的大脑，发挥我们人类特有的智慧，勇敢、机智而冷静
地来处理事情，一切艰险和困难也就变得容易了许多。
）
3、小结：通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰
富多彩。
这些经验源于生活，反映生活，指导生活，是值得我们学习的。
三、拓展延伸，进一步激趣
1、读法指导：一篇好的文章就像一个大宝库。
在同样
的宝库里，有些人能找到很多宝贝，有些却找不到，关键就在于他们“挖宝”的方法不一样。
读书也一样，有好的方法指导，能让我们在同样
的时间内找到更多的知识。
我们在读书过程中，要养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
如果是
自己的书，可以在书上圈圈划划，也可以在书上随手记下自己的感想和体会。
如果是借来的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书
卡片，抄写点明故事寓意的语句，采用多种方式留下自己读书的痕迹。
2、
课外活动：选择你喜欢的故事表演给同学欣赏。
3、下次推荐：《中国古代寓言故事》。