天体的结构层次
高中地理湘教版一教案-1.1地球的宇宙环境
《地球的宇宙环境》教学设计教学目标一、知识和技能1.了解宇宙的主要组成物质、天体类型及其特点.2.了解天体系统概念,区分各种天体系统的级别和层次结构，了解地球在天体系统中的位置。
3了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，正确理解地球上生命存在的条件和原因。
二、过程和方法1.运用教材,分析归纳天体系统的层次以及地球在太阳系中的位置。
2.通过阅读图片、数据表格和思考等活动,归纳出地球的普通性和特殊性,提高学生从图表获取知识的能力.三、情感、态度、价值观1.通过了解宇宙的物质组成,使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观。
2. 通过小组探究和抢答活动,激发学生的学习兴趣和潜能,培养学生合作学习的习惯.学情分析这节课为高中地理第一课,课堂设计要注重学生地理学科兴趣的培养.所以课堂导入利用了视频,课堂中也穿插了大量图片和有趣的小视频.激发学生探索宇宙的兴趣。
其次,在课堂中设置了小组合作探究活动和抢答活动,培养学生良好的课堂学习习惯. 同时激发学生的学习兴趣和潜能.重点难点1．天体及天体系统的层次结构.2．地球上存在生命的条件及原因.教学过程【导入】播放视频《震撼！200秒让你感受地球到底有多渺小》师:看完这个视频是不是被震撼到了?宇宙太大了,可以说无边无际、无始无终。
而我们的地球就像其中一粒小小的尘埃。
那么宇宙究竟有多大?地球处于怎样的宇宙环境之中?以及地球上为什么会有生命存在?带着这些疑问让我们进入到高中第一课的学习——地球的宇宙环境。
打开课本第6页，拿出导学案，看第一个框题。
一、人类对宇宙的认识【问题】在历史时期，人类对宇宙的认识形成了哪些观点呢？（学生回答后，教师适当进行补充，并总结人类对宇宙的认识过程.并由此引出“已知宇宙”“光年”等概念。
）【问题】1.何为光年？2. 一光年约为多少千米？3.人类已经观测到的宇宙有多少千米？（教师边提问，学生边回答。
在问答互动中解决知识点）【过渡】通过计算我们感受到宇宙之大。
宇宙层次
地月系
地球与月球构成了一个天体系统，称为地月系。在地月系 中，地球是中心天体，因此一般把地月系的运动描述为月 球对于地球的绕转运动。然而，地月系的实际运动，是地 球与月球对于它们的公共质心的绕转运动。地球与月球绕 它们的公共质心旋转一周的时间为27天7小时43分11.6秒， 也就是27.32166天，公共质心的位置在离地心约4671公里 的地球体内。 地球同它的天然卫星——月球所构成的天体系统地球是它的 中心天体。由于地球质量同月球质量的相差悬殊（成 81.1:1），地月系的质量中心距地球表面只有约1650公里。 通常所说的日地距离，实是太阳中心和地月系质心的距离； 通常所说的月球绕地球公转，实是地球和月球相对于它们 的共同质心的公转。由于这种公转，共同质心在地球内部 有以地球恒星月为周期的位移。
宇宙层次
高一<十四>班 李玄同
当代天文学的研究成果表明，宇宙是有层次结 构的、物质形态多样的、不断运动发展的天体 系统。分为：地球 ⊆ 地月系 ⊆内太阳系 ⊆ 太 阳圈 ⊆ 太阳系 ⊆ 本星际云 ⊆ 本地泡 ⊆ 古尔德 带 ⊆ 猎户臂 ⊆ 银河系 ⊆ 银河系次集团 ⊆ 本星 系群 ⊆ 室女座超星系团 ⊆ 拉尼亚凯亚超星系 团 ⊆ 双鱼-鲸鱼座超星系团复合体[可疑 –讨论] ⊆ 可观测宇宙 ⊆ 宇宙
本地泡
本地泡是在猎户臂内的星际物质中的一个空洞， 这个炙热的本地泡扩散的气体辐射出X射线，单 位体积内所含有的中性氢只有正常值的十分之一。 银河系内星际物质的正常值是每立方厘米0.5个 原子。艺术家笔下的本地泡和Loop I Bubble。 太阳系已经在这个气泡内至少旅行了300万年， 现在的位置在本星际云或 Local Fluff ，气泡内物 质比较密集的一个小区域内。这是本地泡和Loop I Bubble遭遇的地方，本星际云的密度大约是每 立方厘米0.1个原子。
天体系统层级结构
天体系统层级结构
宇宙间如果天体存在着相互绕转相互吸引的关系，就称为天体系统。
天体系统简单可分为四个级别。
1.最低一级天体系统：
地月系。
地球和月球组成最小的自然天体系统。
与之同级别的是其它行星与卫星组成的系统，例如土星与它的卫星组成的系统。
2.比地月系大一级的是太阳系：
太阳与下面的行星彗星流星等组成的自然天体系统。
与之同级别的是恒星与它下面的行星流星等组成的系统，例如《三体》中三体生灵所在的天体系统就与太阳系同一级别；还有云天明送给程心的DX3906恒星和它的两颗行星组成的系统。
3.银河系：
是一个巨型漩涡星系，呈椭圆盘形，太阳位于银河一个支臂上，至银心的距离大约是2.64万光年。
银河系大约包含有1200亿颗恒星。
与银河系同级别的是河外星系，与银河系最近的河外星系是距离银河系4.2万光年的大犬座矮星系。
4.总星系：
目前人类可观测到的宇宙，包括所有人类所能观测的天体。
这里要注意的是，总星系并不等于宇宙，因为总星系仅仅是人类目前技术所能观测到的宇宙，随着人类技术的进步，总星系越来越接近整个宇宙但永远穷尽不了宇宙。
高中地理会考复习资料：宇宙中的地球
中学地理睬考复习资料：宇宙中的地球宇宙中的地球1.天体和天体系统。
（1）天体。
1）天体。
天体是宇宙间物质存在的形式，包括恒星、星云、行星、小行星、卫星、彗星、流星体、行星际物质、星际物质等，其中最基本的天体是恒星和星云。
全部天体都是物质的，都在不停地运动着，并且有各自的特点。
除以上自然天体外，还有人造卫星、宇宙飞船等人造天体。
2）恒星。
恒星是宇宙中最基本的天体。
它是由炙热的气体组成、质量巨大、能自己发光发热的球状天体。
主要组成成分是氢和氦。
3）星云。
星云是宇宙中最基本的天体。
它是由气体和尘埃组成、呈云雾状外表的天体。
主要组成成分是氢。
同恒星相比，星云具有质量大、体积大、密度小的特点。
4）星座。
为了便于相识恒星，人们把天球分为若干个区域，这些区域叫做星座。
依据国际上规定，全天共分成88个星座。
每个恒星都有它所属于的一个星座，星座中所包括的主要亮星，构成各自独特的图形。
如大熊星座的七颗亮星构成勺子形（中国称其为北斗七星）。
（2）天体系统。
1）天体系统是宇宙间运动着的天体因相互吸引和相互绕转而形成的系统。
2）天体系统的层次表:太阳地球---月球太阳系行星和卫星其他八大行星和卫星小行星银河系彗星流星体（陨星）总星系行星际物质恒星世界（包括其他恒星、星云;星际物质）河外星系2.太阳和太阳系。
（1）太阳。
1）太阳概况。
太阳是由炙热的气体组成的球状天体，主要成分是氢和氦。
太阳是距离地球最近的恒星，日地平均距离约为1.5亿千米，即一个天文单位。
太阳的半径约为700 000千米，是地球半径的109倍多。
太阳的体积约为地球体积的130万倍。
太阳的平均密度是地球平均密度的1/4。
太阳的质量为地球质量的33万多倍。
太阳表面的重力加速度为地球表面重力加速度的28倍。
2）太阳的外部结构。
太阳的大气结构即为太阳的外部结构，从里向外分为光球层、色球层、日冕层。
3）太阳活动对地球的影响。
太阳活动的主要标记:黑子和耀斑。
太阳活动的周期:11年。
天体系统的结构层次
天体系统的结构层次
细分
太阳系（solar system）由太阳和八大行星（九大行星）以及无数小行星和彗星组成。
一、太阳系中的太阳：
太阳是由氢和氦构成的恒星，是太阳系的中心，以热能向周围发射光、热和微小粒子组成的太阳风。
二、八大行星（九大行星）：
八大行星（九大行星）按照从太阳距离大小分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星（2005年发现）。
巨行星木星又分而构成木卫一、木卫二等卫星。
三、小行星带：
小行星带，也叫小天体带，是从太阳系外围至冥王星内部的一组球形小行星的集合体，共有超过一万个小行星，由体积较小的碎屑构成。
四、彗星：
彗星是绝大多数形状呈马蹄形的近日空间天体，由围绕太阳的椭圆轨道运行，彗星是太阳系的残余物，数量庞大，大约有数万颗，其中许多为近地彗星。
第六课 地球宇宙环境和地球的结构
地球的宇宙环境、地球的结构
一、多层次的天体系统 1．天体类型 行星 恒星 (1)自然天体： 、星云、 、矮行星、卫星、流 星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。 (2)人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。 “三看法”判断一个物体是否为天体 一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于 宇宙中，进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属 于天体。 三看运转：它是否在一定的轨迹上独自运转。依附在其 他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火 星车。
终轨道处于或靠近同一平面内，节省卫星横向移动到
赤道上空的能量，从而延长卫星寿命。
【真题2】(2010·浙江)下图是某区域略图。读 图，完成下列问题。 简述①地建设航天 发射基地的有利条
件和不利因素。
答案：有利条件：纬度低，海运便利，地形平坦开 阔，人口稀少等。 不利条件：天气多变（位于热带雨林气候区，多对流雨，天气复杂多变）。
(2)若科学家在未来的月球表面实验室进行科学实
验，其利用的月球表面特殊条件是( D ) A．弱重力 B．超高温
C．低辐射 D．高真空 (3)月球和地球距太阳的距离差别不大，但表面环 境迥然不同。其主要原因是二者的( A ) A．质量差异 B．形态差异 C．自转差异 D．公转差异
• 例题 2 ：液态水的存在是地球生命起源和 发展的重要条件之一。下列叙述中与地球 “液态水存在”有密切关系的是( B ) • ①地球的质量和体积适中 ②地球上昼夜 更替周期比较适中 ③地球上大气层白天 对太阳辐射有削弱作用，晚上对地面有保 温作用 ④地球与太阳的距离比较适中 • A．②④ B．②③④ • C．①④ D．②③
• 考点二 地球内部圈层的划分及特征 • 依据地震波在地球内部传播速度的变化， 地球固体表面以下可划分为地壳、地幔、 地核三个圈层。具体分析如下图表所示：
2020新高一 地理 必修一 期中考试 第一章第二章第三章知识点总结
第一节 地球的宇宙环境1．宇宙：是时间和空间的统一体，是运动、发展和变化着的 物质 世界。
2．天体（1）概念：宇宙中物质的存在形式。
最基本的天体是 恒星 和 星云 。
（2）常见的天体及其特征特别提醒：天体可分为自然天体（如恒星、行星等）和人造天体（如在太空中运行的人造卫星、宇宙飞船等）。
3．天体系统（1）概念：天体之间相互 吸引 、相互 绕转 ，构成不同级别的天体系统。
（2）层次：常见天体系统分为四级。
（3）天体系统及层次结构 天体系统 组成 特别说明地月系 地球和月球地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星太阳系 太阳、地球及其他围绕太阳公转的行星、卫星、彗星、流星体和行星际物质 地球是距离太阳较近的一颗行星，日地平均距离约为1.5亿千米银河系 太阳和其他恒星以及各种各样的天体太阳系与银河系中心的距离大约为3万光年 河外星系 银河系之外与银河系相类似的天体系统 数以亿计总星系银河系与河外星系目前所认识的最高级别的天体系统宇宙物质 组成(举例) 特点恒星 炽热气体 质量 庞大，自身能发出光和热 星云 气体和尘埃云雾状，密度小，体积和质量都很大行星 金星、地球等 绕恒星公转，质量小，不发光卫星 月球绕行星公转，本身不发光流星体 尘粒、固体块 与大气摩擦生热而燃烧发光，形成流星现象 彗星冰物质绕太阳呈周期性运行，体积大，密度很小，具有 云雾 状的外表；背向太阳的一面有一条扫帚状的彗尾地月银河4.八大行星（地球的普通性）（1）结构特征（2）运动特征：同向性、共面性、近圆性5.地球的特殊性（1）地球是目前能探测到的宇宙中唯一有生命的天体（2）存在生命的条件：条件原因影响外部条件安全的宇宙环境太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰太阳系中八大行星都可能存在生命稳定的太阳光照自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化自身条件适宜的温度日地距离适中，地球的自转和公转周期适当只有地球有生命存在适合生物呼吸的大气地球的体积和质量适中，地球原始大气的演化有液态的水内部温度升高→产生水汽→形成海洋第二节 太阳对地球的影响1．太阳辐射（1）能量来源：太阳核心物质的 核聚变 反应。
第一章地球的宇宙环境知识梳理
第一章地球的宇宙环境知识总结1.1地球的宇宙环境1.天体的判断条件：位于地球大气层之外，不依附其他天体，物质。
2.天体系统的判断条件：相互吸引、相互绕转，不同级不越级。
3.天体系统的层次：4.太阳系的中心天体是太阳，因为其质量占到太阳系质量的99.86%。
5.八大行星距太阳由近及远--水金.地球.火.木.土.天王星.海王星绕日公转的共同特征：同向性（自西向东）、近圆性、共面性。
按性质分--类地：水金地火；巨：木土；远日：天王、海王6.小行星带的位置：火星轨道和木星轨道之间（火烧木头一堆渣）7.恒星是自身可以发光发热的气体球。
“一闪一闪亮晶晶”指的是恒星。
举例：太阳、牛郎星、织女星8.水星和金星没有卫星，木星体积质量最大。
9.哈雷彗星周期为76年，自东向西。
冥王星开除行星籍：质量较小。
9.月球自转、公转周期一致，都是一个农历月，自转、公转方向也一致，都是自西向东，所以月球永远背对地球，只能看见月球一面。
10.月面环境（无液态水，无大气层）无风雨雷电，无天气变化；无流星现象；昼夜温差巨大（没有大气层削弱和保温作用）；声音无法传播；缺少大气层的保护，常受陨石撞击，表面坑洼。
11.地球存在生命的条件：（金锁链条件）12.“生命宜居带”是指恒星周围适合生命存在的最佳区域。
影响生命宜居带位置的最主要因素是行星与恒星的距离。
合适的行星与恒星之间的距离可以为行星提供适宜的温度，所以宜居带可能出现生命的主要影响因素是适合生物生存的温度。
1.2 太阳对地球的影响1.太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变、由紫外光区、可见光区（能量最集中、50％）、红外光区三部分组成；2.太阳辐射对地球的影响①是植物光合作用的能源;②太阳直接为地表提供了光能和热能，维持地表温度;③大气运动，水循环（蒸发）的主要能源。
（2）太阳辐射能直接利用一一发电，取热等。
太阳灶做饭，太阳能干燥器加工农副产品，太阳发电，看电视（3）太阳辐射能间接利用一一煤（储存起来的太阳能）、石油、天然气、沼气、风能、水能3.影响太阳辐射的因素：①纬度：②地势（海拔）：③天气和气候：阴天或晴天④大气透明度：⑤昼长时间：4.青藏高原太阳辐射强的原因：因+分析+结果①纬度低（因），太阳高度角大（分析），太阳辐射强（果）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
天体的结构层次
天体，指的是存在于宇宙中的各种物质体，包括恒星、行星、卫星等。
在宇宙中，天体按照其结构和组成可以分为几个层次，每个层次都有其独特的特点和性质。
下面将以天体的结构层次为标题，分别介绍每个层次的特点。
一、星系
星系是由恒星、星际物质和暗物质组成的巨大天体系统。
宇宙中存在着各种各样的星系，如螺旋星系、椭圆星系和不规则星系等。
星系内部的恒星通过万有引力相互吸引形成系统，并被星系的引力束缚在一起。
星系之间通过引力相互作用，形成星系团和超星系团等更大的结构。
二、恒星
恒星是宇宙中最基本的天体，是由气体和尘埃组成的巨大的球形或近似球形物体。
恒星的核心是由高温高密度的气体组成，核心内部的核聚变反应产生巨大的能量，使恒星发光和释放热量。
恒星的演化经历了主序星、巨星和白矮星等阶段，最终可能会成为超新星或黑洞。
三、行星
行星是绕恒星运行的天体，其运行轨道通常位于星系中心的恒星周围。
行星由气体、固体和液体组成，其表面或大气中可能存在水、
氧气等物质。
行星根据其运行轨道和组成物质的不同，可分为类地行星和巨型行星。
类地行星主要由固态物质组成，如水和岩石，巨型行星则主要由气体和液态物质组成，如氢和氦。
四、卫星
卫星是绕行星或其他天体运行的天体。
卫星的大小和形状各异，有些卫星是固态的，有些则由气体和液体组成。
卫星的运行轨道可以是圆形、椭圆形或不规则形，卫星还可以自转或保持相对静止。
卫星对于其所绕行的天体具有一定的引力作用，同时也受到行星的引力影响。
五、小行星和彗星
小行星是宇宙中太阳系内围绕太阳运行的天体，其直径通常在几十米到几百公里之间。
小行星主要分布在行星和行星带之间的区域，有些小行星会穿越行星轨道。
彗星是由冰、尘埃和岩石等物质组成的天体，其核心通常较小，但彗星拥有长长的尾巴，这是由于太阳辐射和太阳风的作用。
六、恒星遗迹和黑洞
恒星遗迹是恒星在演化过程中的残骸，主要包括白矮星、中子星和黑洞。
白矮星是质量较小的恒星演化结束后形成的稠密天体，由于强烈的引力作用，白矮星会逐渐冷却和熄灭。
中子星是质量更大的恒星演化结束后形成的致密天体，其核心由中子组成，具有极高的
自转速度和强磁场。
黑洞是质量极大的天体，具有极强的引力，连光都无法逃离其引力范围。
天体的结构层次包括星系、恒星、行星、卫星、小行星和彗星，以及恒星遗迹和黑洞。
每个层次的天体都有其独特的特点和性质，它们相互作用和影响，构成了宇宙的多样性和奇观。
对于人类来说，探索和研究天体的结构层次不仅能够增加对宇宙的认识，还能够揭示宇宙的起源和演化。