MATLAB及在电子信息课程中的应用第四版教学设计
Matlab在电子信息类课程教学与实践中的应用共4页
Matlab在电子信息类课程教学与实践中的应用数字信号处理、通信原理以及信号与系统等都是电子信息类课程中的主干课程，该类课程涉及数学、电路等多门先修课程，其主要特点是理论性强、直观性差、数学公式推导多，学生学习难度较大。
长期以来，电子信息类课程的教学一直采用黑板教学的单一模式，缺乏可视化的直观表现，这就严重影响和制约了课程的教学效果。
即使在多媒体教学大量普及以后，教师通常只是把课本内容搬到了屏幕上，没有从根本上解决理论性强、直观性差的问题，学生普遍反映课堂教学难于理解和掌握，教学效果不理想。
为了帮助学生学习好这些专业课程，进而将所学理论灵活地应用于实践，引入计算机仿真是一个行之有效的方法，Matlab正是众多仿真软件中的佼佼者。
一 Matlab简介Matlab是MathWorks公司开发的适用于矩阵数值计算和系统仿真的科学计算软件。
Matlab将高性能的数值计算和可视化集成一体，并提供了大量的内置函数，从而被广泛地应用于科学计算、控制系统、信息处理等领域的分析、仿真和设计工作。
Matlab除了在科研单位备受青睐，在高校也被广泛使用。
它编程简单，功能强大，在电子、通信与信号处理仿真方面表现不俗。
Matlab具有可视化的图形用户界面，可用来开发相应的辅助教学软件，设计用于教学的交互式实时动态演示系统，有助于教师的授课和学生的理解，从而可以获得较好的教学效果。
Matlab不仅可以作为理论教学的示范性工具，还可以作为实验教学的主要工具。
利用Matlab仿真技术进行实验项目的开发，能够有效地弥补某些传统实验所带来的不便和不足，同时由于其不受场地环境和设备的限制，平时有些不容易实现的综合性系统实验都可以利用Matlab仿真的方法轻而易举地实现。
二 Matlab在数字信号处理中的应用数字信号处理这门课程理论性较强、概念抽象，涉及大量的计算，在学习的过程中，学生普遍反映对于基本的分析方法和基本理论不能很好地理解与掌握，利用Matlab提供的函数进行仿真，可演示信号处理的过程，并且将分析结果直观地体现出来，加深对相关理论的理解。
matlab的教学课程设计
matlab 的教学课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握 MATLAB 的基本功能和操作，能够运用MATLAB 进行简单的数学计算、数据分析、图形绘制等。
具体目标如下：1.理解 MATLAB 的基本概念，如矩阵、数组、变量等。
2.掌握 MATLAB 的基本运算，如加减乘除、指数对数、三角函数等。
3.熟悉 MATLAB 的数据类型和数据结构。
4.了解 MATLAB 的编程语法和控制结构。
5.能够使用 MATLAB 进行基本的数学计算和数据分析。
6.能够使用 MATLAB 绘制二维和三维图形。
7.能够编写简单的 MATLAB 脚本程序，实现数学模型的求解和优化。
8.能够使用 MATLAB 与其他软件进行数据交换和协同工作。
情感态度价值观目标：1.培养学生的计算思维和问题解决能力。
2.培养学生对科学计算和数据分析的兴趣和热情。
3.培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括 MATLAB 的基本概念、基本运算、数据类型和数据结构、编程语法和控制结构等。
具体安排如下：第 1 课时：MATLAB 简介和基本概念1.MATLAB 的历史和发展2.MATLAB 的界面和基本操作3.MATLAB 的数据类型和数据结构第 2 课时：MATLAB 的基本运算1.矩阵运算2.数组运算3.数学函数运算第 3 课时：MATLAB 的数据类型和数据结构1.数值类型2.字符串类型3.结构体类型第 4 课时：MATLAB 的编程语法和控制结构1.变量和赋值2.循环结构3.条件结构第 5 课时：MATLAB 二维和三维图形绘制1.二维图形绘制2.三维图形绘制第 6 课时：MATLAB 脚本程序设计1.脚本程序的基本结构2.脚本程序的调试和优化三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，让学生掌握 MATLAB 的基本概念和操作。
Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
主讲：许钢 2005.8
许钢 Matlab语言及其在电子信息工程中的应用 1
2010-12-29
第二讲 MATLAB的基础准备及入门
一、MATLAB的安装 二、目录结构与环境变量 三、MATLAB工作环境 四、命令窗口（Command Window） 五、历史命令窗口（Command History） Command History 六、工作空间窗口(Workspace) 七、MATLAB的程序编辑器 八、数组编辑器（Array Editor） 九、保存和检索数据 十、帮助与在线查询
许钢
2010-12-29
\extern \help \rtw \stateflow \sys \uninstall
Matlab语言及其在电子信息工程中的应用
4
第二讲 MATLAB的基础准备及入门
二、Matlab的目录结构与环境变量
1、MATLAB的目录结构。 (1) C:\matlab\bin 该目录下有建立MEX文件所需的批处理文件和必需的二 进制文件。 (2) C:\ matlab\extern 包含MATLAB与C或FORTRAN语言交互所需的函数定 义和链接库。 (3) C:\matlab\toolbox 工具箱目录，该目录包含以下子目录： \matlab MATLAB核心工具包 \simulink Simulink函数和工具
5、命令窗口实录命令diary
在MATLAB运行过程中如果希望将当前命令窗口中所有命令（包括 结果）保存起来，可以用diary命令。 （1）在命令窗口运行命令 diary my_diary，全部命令记录在内存中； （2）运行命令 diary off后，内存中的全部内容记录在名为my_diary的日 志文件中。（注意：日志文件可以带扩展名.txt，也可以不带扩展名）
MATLAB编程第四版课程设计 (2)
MATLAB编程第四版课程设计一、课程设计概述本课程设计基于MATLAB编程第四版，旨在帮助学生进一步巩固和提高MATLAB 编程的能力。
课程设计分为两个部分，第一部分包括基础编程实践和知识点综合应用，第二部分是综合实战项目。
二、第一部分1.1 基础编程实践1.编写一个程序，通过键盘输入求一个整数的平方和。
要求程序能够输入任意个数的整数，并在输入完毕之后输出平方和。
2.编写一个程序，求解一个n阶方阵的行列式。
要求使用递归函数来计算行列式，并在程序中加入一定的安全措施，以确保程序的健壮性。
3.编写一个程序，对一个学生的课程成绩进行统计计算。
要求程序能够读取学生的姓名、学号、多门课程的成绩，并对每门课程的总分、均分、最高分和最低分进行统计计算，并输出学生的总成绩、平均成绩、排名和所获得的成绩等级。
1.2 知识点综合应用1.使用MATLAB绘制出一个函数的图像，并求出其在指定区间内的最大值和最小值。
2.编写一个程序，通过不同的循环方式（如for循环、while循环、do-while循环等）来计算一个数列的和。
要求在程序中加入计时器，以比较不同循环方式的效率差异。
三、第二部分在第二部分中，要求学生完成一个综合实战项目。
具体要求如下：1.选定一个实际问题或者领域（如图像处理、信号处理、控制系统等），并针对该问题或领域，设计和实现一个完整的MATLAB程序。
2.要求程序具有完整的功能和界面，并能够运行、调试和优化。
3.要求程序具有一定的创新性和实用性，能够解决实际问题或者对所在领域做出一定的拓展和贡献。
4.在程序的设计和实现过程中，要求学生遵循MATLAB编程的良好规范和习惯。
四、评分标准1.第一部分–基础编程实践（30分）–知识点综合应用（40分）2.第二部分（30分）五、参考文献1.高等院校计算机学科规范化建设指南，国家教育部指导委员会，2013年。
2.MATLAB编程第四版，刘洋、丁一、陈小雷等，清华大学出版社，2019年。
MATLAB语言及应用综合课程设计
MATLAB语言及应用综合课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握MATLAB编程基础，能够运用MATLAB解决简单的数学和工程问题。
具体目标如下：1.理解MATLAB的基本语法和结构。
2.掌握MATLAB的基本数据类型和运算符。
3.学会编写MATLAB脚本程序和函数程序。
4.熟悉MATLAB的数据可视化功能。
5.能够使用MATLAB进行简单的数学计算和矩阵操作。
6.能够利用MATLAB解决线性方程组、微分方程等问题。
7.能够使用MATLAB进行数据分析和图像处理。
8.能够编写MATLAB程序解决实际的工程问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的计算思维和问题解决能力。
2.培养学生对科学计算和工程技术的兴趣和热情。
3.培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.MATLAB基本语法和结构：变量、数据类型、运算符、流程控制等。
2.MATLAB编程技巧：脚本程序、函数程序、字符串处理、文件操作等。
3.MATLAB数学计算：矩阵运算、线性方程组求解、微分方程求解等。
4.MATLAB数据可视化：二维和三维图形、图像处理、动画制作等。
5.MATLAB工程应用：信号处理、控制系统、优化问题等。
教学大纲将按照以上内容进行安排和进度控制，每个部分都会有相应的练习和案例分析，以确保学生能够扎实掌握MATLAB的基本知识和应用能力。
为了激发学生的学习兴趣和主动性，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过讲解MATLAB的基本概念和语法，使学生掌握MATLAB的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解MATLAB在工程中的应用和解决问题的能力。
3.实验法：通过上机实验，使学生亲自动手编写MATLAB程序，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
4.小组讨论法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作和交流能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，将选择和准备以下教学资源：1.教材：《MATLAB入门与提高》2.参考书：《MATLAB编程与应用》3.多媒体资料：MATLAB软件及其教程、案例分析视频等。
应用matlab课课程设计
应用matlab课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握 MATLAB 的基本操作和编程方法，能够利用MATLAB 进行简单的数学计算、数据分析、图像处理等操作。
通过本课程的学习，学生应达到以下具体目标：1.理解 MATLAB 的基本概念，如矩阵、数组、字符串等。
2.掌握 MATLAB 的基本语法和编程技巧，如变量定义、运算符、控制结构等。
3.熟悉 MATLAB 的函数库，并能运用相关函数进行数学计算、数据分析、图像处理等。
4.能够熟练使用 MATLAB 进行简单的数学计算和数据分析。
5.能够利用 MATLAB 绘制基本的图形和图像。
6.能够编写简单的 MATLAB 脚本程序，解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和实践能力，提高他们运用科学工具解决实际问题的能力。
2.培养学生团队合作的精神，提高他们与人沟通和协作的能力。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.MATLAB 基础知识：介绍 MATLAB 的基本概念、界面布局、命令窗口和脚本编程等。
2.MATLAB 数学计算：包括线性代数运算、数值计算、方程求解等。
3.MATLAB 数据分析：包括数据读取、处理、统计分析等。
4.MATLAB 图像处理：包括图像显示、转换、滤波等。
5.MATLAB 编程技巧：包括函数定义、面向对象编程、模块化编程等。
6.课程导入：介绍 MATLAB 的背景和发展历程，引导学生了解MATLAB 的应用领域。
7.MATLAB 基础知识：讲解 MATLAB 的基本概念和语法，让学生熟悉MATLAB 的操作界面。
8.MATLAB 数学计算：通过实例讲解MATLAB 在数学计算方面的应用，如线性方程组求解、微积分等。
9.MATLAB 数据分析：通过实例讲解MATLAB 在数据分析方面的应用，如数据读取、处理、统计分析等。
10.MATLAB 图像处理：通过实例讲解MATLAB 在图像处理方面的应用，如图像显示、转换、滤波等。
MATLAB在电子信息课程中的应用
MATLAB在电子信息课程中的应用【摘要】：介绍了MATLAB的特点、在电子信息课程教学中优越性以及对今后进一步学习和工作的实用性。
提出了学习MATLAB的学期．建议将MATLAB广泛应用于电子信息课程的各门课程教学中。
【关键词】：MATLA．B；带通数字滤波器；双边带幅度调制；仿真1．MATLAB简介MATL B是MATr王x和LABoratory两词的缩写．是1984年由美国Mathworks 公司推出的集数值计算、符号运算和图形处理等多种功能于一体的科学计算工具软件新的版本(MATLAB.7.0版)包括基本部分的28个函数库和专业扩展部分的功能性工具箱和学科性工具箱，如信号处理、神经网络和金融等工具箱，可以满足不同专业用户的需求。
与其它工具软件相比，其特点是简洁和智能化．适应科技专业人员的思维方式和书写习惯．使得编程和调试效率大大提高特别是可适应多种平台．并且随计算机硬、软件的更新而及时升级。
因此．MATL～B在国外的大学工学院校中．特别是数值计算用得最频繁的电子信息类学科中．已成为每个学生都应掌握的工具了。
它大大提高了课程教学、解题作业和分析研究的效率。
而且国内一些理工院校也已经或者正在把MA1’IAB作为学生必须掌握的一种软件目前已成为世界各国在科学分析和计算领域的主流软件．并被IEEE评述为国际公认的最优秀的科技应用软件。
2．MATLAB在数字信号处理中的应用数字信号处理是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿性学科．它的理论性和实践性都很强。
学生在学习这门课程时．普遍感到数字信号处理的概念抽象．对其中的分析方法与基本理论不能很好地理解与掌握数字信号处理的基础是离散信号及离散系统．在分析过程中应用MATLAB软件可带来直观的分析结果．比如用MATLAB完成有限长序列卷积只需直接调用卷积函数conv fx’h)。
下面介绍设计椭圆带通数字滤波器的实例：设计一椭圆带通数字滤波器，w1p=0．25丌，wls=O.15丌，丌up=0．45丌，丌us=0.55丌，Rp=ldB，Rs=60dB。
MATLAB程序设计及应用教学设计
MATLAB程序设计及应用教学设计引言随着计算机技术的不断发展和应用领域的不断拓展，MATLAB作为一种矩阵计算语言和科学计算软件，在科学计算、数据处理、图像处理等方面被广泛使用。
MATLAB的应用范围越来越广泛，因此在教学中引入MATLAB程序设计的内容，能够提高学生的实践能力和解决实际问题的能力，提高教学质量和专业素养。
教学目标通过本课程的教学，学生将能够掌握MATLAB程序设计的基本语法和常用函数，并能够应用MATLAB解决实际问题。
具体目标如下：1.熟悉MATLAB程序设计的基本语法和函数使用。
2.掌握MATLAB程序设计的常用算法和数据结构。
3.能够基于MATLAB解决实际问题，包括科学计算、图像处理、数据分析等。
4.培养学生的编程思维和实践能力，提高解决问题的能力。
教学内容第一章 MATLAB基础本章主要介绍MATLAB的基本语法和常用函数，包括数据类型、变量定义、运算符、函数调用等。
通过实例演示和练习，学生能够初步掌握MATLAB程序设计的基本技能。
第二章 MATLAB图形界面本章介绍MATLAB的图形用户界面（GUI）和绘图功能，包括绘制图形、自定义界面、菜单栏设计等内容。
通过实例演示和练习，学生能够掌握MATLAB图形界面设计的基本技能。
第三章 MATLAB算法与数据结构本章主要介绍MATLAB的算法设计和数据结构，包括排序、搜索、字符串操作、矩阵运算等内容。
通过实例演示和练习，学生能够初步掌握MATLAB程序设计的算法和数据结构。
第四章 MATLAB应用案例本章介绍MATLAB在科学计算、图像处理、数据分析等方面的应用案例，包括线性方程组求解、图像处理、信号处理、数值积分等内容。
通过实例演示和练习，学生能够应用MATLAB解决实际问题。
教学方法本课程采用以学生为主体，教师辅助的教学方法。
具体方法如下：1.利用多媒体手段进行教学，包括演讲、演示、视频等。
2.讲授理论知识的同时，通过实例演示和练习，加强学生的实践能力。
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MATLAB及在电子信息课程中的应用第四版教学设计简介
MATLAB是一款优秀的科学计算软件，被广泛应用于科学计算、数据分析、信号处理、控制设计、图像处理等领域。
在电子信息领域中，MATLAB的应用也越来越广泛。
通过教学使用MATLAB，可以帮助学生了解电子信息领域的具体应用，提高学生的科学计算能力，加深学生对电子信息原理的理解。
教学目标
通过这个课程的教学，希望达到以下目标： - 掌握MATLAB软件的基础使用方法； - 掌握MATLAB在电子信息领域的应用方法； - 能够独立完成简单的电子信息计算、分析和设计任务； - 加深对电子信息原理的理解和应用。
教学内容
第一章：MATLAB基础操作
1.1 MATLAB环境介绍 - MATLAB界面介绍 - 使用命令行形式操作MATLAB
1.2 MATLAB编程基础 - 基本语法规则 - 常用函数介绍 - 数据类型及其运算- 程序控制语句
第二章：MATLAB在信号处理中的应用
2.1 基础信号的产生和绘制 - 正弦信号的产生 - 方波、三角波、锯齿波的产生 - 时域波形的绘制 - 频域波形的绘制
2.2 常见信号的变换和分析 - 傅里叶变换和傅里叶逆变换 - 离散傅里叶变换和离散傅里叶逆变换 - 傅里叶变换在信号处理中的应用
第三章：MATLAB在电路分析中的应用
3.1 电路基本概念和分析方法 - 电路基本元件 - KCL和KVL方程的建立 - 电路等效参数计算
3.2 电路模拟分析 - 电路模拟建模 - 稳态分析和暂态分析 - 交流电路分析
第四章：MATLAB在数字信号处理中的应用
4.1 数字信号的产生和处理 - 数字信号生成方法 - 数字信号滤波方法 - 数字信号的采集和重构
4.2 数字信号处理基础 - 数字信号离散化和量化 - 数字信号的数字化处理和分析 - 数字信号的数字滤波
第五章：MATLAB在通信系统中的应用
5.1 通信系统基本概念和设计原理 - 通信系统基本元件 - 通信系统传输过程和信道模型 - 通信系统设计和分析方法
5.2 数字调制和解调技术 - 调制技术介绍 - 解调技术介绍 - 调制和解调在通信系统中的应用
教学方法
本课程采用理论教学与实验实践相结合的教学方法。
理论教学重点介绍MATLAB 在电子信息领域中的应用方法，实验实践通过实际的计算、分析、设计任务，使学生能够熟练掌握MATLAB软件的使用方法。
教学评估
本课程的成绩由平时成绩和期末考试成绩组成。
平时成绩主要由实验和作业完成情况评定，期末考试成绩为闭卷考试。
总结
MATLAB在电子信息领域的应用已经非常广泛，通过本课程的学习，让学生了解MATLAB的基本操作方法和在电子信息领域中的应用，对他们今后的电子信息相关职业发展将大有裨益。